第三單元草原牧歌——《牧歌》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人音版初中音樂(lè)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《牧歌》，這是人音版初中音樂(lè)七年級(jí)上冊(cè)第三單元“草原牧歌”的第一課時(shí)。歌曲《牧歌》描繪了草原牧民的生活場(chǎng)景，展現(xiàn)了草原的遼闊和牧民們自由自在的生活。通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以感受到草原文化的魅力，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于草原的歌曲，如《敖包相會(huì)》等，這些歌曲為《牧歌》的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生在音樂(lè)課上已接觸過(guò)基本的音樂(lè)知識(shí)，如音高、節(jié)奏、旋律等，這些知識(shí)將有助于學(xué)生更好地理解和演唱《牧歌》。

3.學(xué)生對(duì)草原文化有一定的了解，如草原的遼闊、牧民的生活習(xí)俗等，這些知識(shí)有助于學(xué)生更好地理解歌曲的內(nèi)涵。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.音樂(lè)審美能力：通過(guò)學(xué)習(xí)《牧歌》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美能力，使學(xué)生能夠欣賞和理解不同風(fēng)格的音樂(lè)作品。

2.音樂(lè)表現(xiàn)能力：通過(guò)演唱《牧歌》，鍛煉學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的情感和意境。

3.文化理解能力：通過(guò)學(xué)習(xí)《牧歌》，幫助學(xué)生了解草原文化，提高學(xué)生對(duì)不同文化的理解和尊重。

4.合作交流能力：在合唱《牧歌》的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，使學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)中相互協(xié)作，共同完成音樂(lè)作品。

5.創(chuàng)新思維能力：通過(guò)學(xué)習(xí)《牧歌》的演唱技巧，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的演唱風(fēng)格和表現(xiàn)手法。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些基本的音樂(lè)知識(shí)，如音高、節(jié)奏、旋律等。

-學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于草原的歌曲，如《敖包相會(huì)》等，對(duì)草原文化有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是對(duì)富有特色的民族音樂(lè)作品。

-學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力較強(qiáng)，能夠準(zhǔn)確地演唱和表達(dá)歌曲的情感和意境。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)，有的喜歡合作學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)輔助學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解和演唱《牧歌》時(shí)，對(duì)草原文化背景的理解不夠深入，影響對(duì)歌曲情感的把握。

-學(xué)生在合唱《牧歌》時(shí)，可能遇到音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面的困難，需要教師給予指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生在嘗試創(chuàng)新演唱《牧歌》時(shí)，可能遇到創(chuàng)意不足的問(wèn)題，需要教師提供靈感和指導(dǎo)。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格，教師應(yīng)采取相應(yīng)的教學(xué)策略，如通過(guò)多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)分組合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神；通過(guò)提供創(chuàng)意指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中克服困難，提高音樂(lè)素養(yǎng)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-鋼琴一架

-音響設(shè)備一套

-投影儀一臺(tái)

-電子白板一塊

-計(jì)算機(jī)若干臺(tái)

2.課程平臺(tái)：

-人音版初中音樂(lè)七年級(jí)上冊(cè)教材

-音樂(lè)教學(xué)軟件

3.信息化資源：

-《牧歌》音頻文件

-《牧歌》視頻文件

-草原文化相關(guān)資料

-音樂(lè)表現(xiàn)技巧教學(xué)視頻

4.教學(xué)手段：

-講解法

-示范法

-練習(xí)法

-合作學(xué)習(xí)法

-評(píng)價(jià)法

-創(chuàng)意指導(dǎo)法五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

在課程開(kāi)始時(shí)，我將向?qū)W生們介紹本節(jié)課的主題——草原牧歌。為了引起學(xué)生的興趣，我會(huì)問(wèn)他們：“你們是否曾經(jīng)想象過(guò)草原上的生活，那里的風(fēng)景和人們是如何生活的？”通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我將引導(dǎo)學(xué)生們思考草原文化，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我會(huì)向?qū)W生們介紹草原牧歌的概念，解釋它是一種表現(xiàn)草原生活和自然風(fēng)光的音樂(lè)形式。我會(huì)強(qiáng)調(diào)草原牧歌在表達(dá)情感和描繪自然風(fēng)光方面的獨(dú)特魅力。

2.案例分析：接著，我會(huì)向?qū)W生們展示一些草原牧歌的例子，通過(guò)分析這些歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律和節(jié)奏，讓學(xué)生們更好地理解草原牧歌的特點(diǎn)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)草原牧歌的旋律特點(diǎn)和節(jié)奏處理，這些都是學(xué)習(xí)草原牧歌的重要內(nèi)容。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)具體的例子和對(duì)比分析，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與草原牧歌相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，他們可以探討草原牧歌如何表現(xiàn)草原的自然風(fēng)光和牧民的生活。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作可以是一個(gè)簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生們嘗試創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的草原牧歌。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。他們可以分享他們的創(chuàng)作過(guò)程和感受，也可以展示他們創(chuàng)作的音樂(lè)作品。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“草原牧歌在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

在課程結(jié)束時(shí)，我將回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)草原牧歌的特點(diǎn)和其在表達(dá)情感和描繪自然風(fēng)光方面的作用。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中，嘗試創(chuàng)作和欣賞草原牧歌，體驗(yàn)草原文化。如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.草原牧歌的定義和特點(diǎn)：

草原牧歌是一種表現(xiàn)草原生活和自然風(fēng)光的音樂(lè)形式，具有以下特點(diǎn)：

-旋律優(yōu)美，節(jié)奏自由，表現(xiàn)出草原的遼闊和牧民們的自由自在。

-歌詞內(nèi)容多以描繪草原風(fēng)光和牧民生活為主，傳達(dá)出對(duì)草原的熱愛(ài)和對(duì)自然的敬畏。

-音樂(lè)風(fēng)格獨(dú)特，融合了民族音樂(lè)和民間音樂(lè)元素，具有濃郁的民族特色。

2.草原牧歌的代表作品：《牧歌》是草原牧歌的代表作品之一，描繪了草原牧民的生活場(chǎng)景，展現(xiàn)了草原的遼闊和牧民們自由自在的生活。其他代表作品還有《敖包相會(huì)》、《天邊》等。

3.草原牧歌的演唱技巧：

學(xué)習(xí)草原牧歌需要掌握一定的演唱技巧，包括：

-音準(zhǔn)：保持準(zhǔn)確的音高，使歌曲的旋律流暢自然。

-節(jié)奏：掌握歌曲的節(jié)奏，使歌曲的節(jié)奏感鮮明。

-情感表達(dá)：準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的情感和意境，表現(xiàn)出草原牧歌的獨(dú)特魅力。

4.草原牧歌的文化內(nèi)涵：

草原牧歌不僅是音樂(lè)作品，更是草原文化的載體，具有豐富的文化內(nèi)涵：

-草原文化：通過(guò)草原牧歌，可以了解草原文化的特點(diǎn)，如遼闊、自由、自然等。

-民族特色：草原牧歌融合了民族音樂(lè)和民間音樂(lè)元素，展現(xiàn)出獨(dú)特的民族特色。

-自然崇拜：草原牧歌表現(xiàn)了對(duì)草原和自然的敬畏之情，傳達(dá)了人與自然和諧共生的理念。

5.草原牧歌的傳承和發(fā)展：

草原牧歌作為草原文化的重要組成部分，需要傳承和發(fā)展：

-傳承：通過(guò)教學(xué)和演出等方式，傳承草原牧歌的音樂(lè)技巧和文化內(nèi)涵。

-發(fā)展：在保留傳統(tǒng)元素的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)新和改編，使草原牧歌更加豐富多彩。

6.草原牧歌的欣賞和評(píng)價(jià)：

欣賞和評(píng)價(jià)草原牧歌需要關(guān)注以下方面：

-旋律：優(yōu)美的旋律是草原牧歌的靈魂，欣賞時(shí)要注意旋律的流暢和優(yōu)美。

-歌詞：歌詞是草原牧歌的載體，欣賞時(shí)要注意歌詞的內(nèi)容和情感表達(dá)。

-音樂(lè)風(fēng)格：草原牧歌具有獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格，欣賞時(shí)要注意風(fēng)格的獨(dú)特性和民族特色。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《草原牧歌》的故事背景、草原文化相關(guān)知識(shí)、草原牧歌的發(fā)展歷程等。

-視頻資源：草原牧歌的音樂(lè)視頻、草原風(fēng)光紀(jì)錄片、草原牧民的生活紀(jì)錄片等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入了解草原牧歌的相關(guān)知識(shí)和文化內(nèi)涵。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-要求學(xué)生在拓展過(guò)程中，關(guān)注草原牧歌的音樂(lè)特點(diǎn)、歌詞內(nèi)容、音樂(lè)風(fēng)格等方面的知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在拓展過(guò)程中，嘗試創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的草原牧歌，以加深對(duì)草原牧歌的理解和掌握。

-要求學(xué)生在拓展過(guò)程中，積極參與討論和交流，分享自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作成果，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在拓展過(guò)程中，關(guān)注草原牧歌在當(dāng)代音樂(lè)領(lǐng)域的傳承和發(fā)展，了解草原牧歌在現(xiàn)代音樂(lè)中的地位和作用。

-要求學(xué)生在拓展過(guò)程中，注重培養(yǎng)自己的音樂(lè)審美能力、音樂(lè)表現(xiàn)能力和文化理解能力，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了草原牧歌的基本概念、代表作品、演唱技巧、文化內(nèi)涵、傳承和發(fā)展等方面的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了草原牧歌是一種表現(xiàn)草原生活和自然風(fēng)光的音樂(lè)形式，具有優(yōu)美的旋律、自由自在的節(jié)奏和濃郁的民族特色。我們還學(xué)習(xí)了《牧歌》這首歌曲，了解了它的故事背景和表現(xiàn)內(nèi)容。同時(shí)，我們也掌握了草原牧歌的演唱技巧，如音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達(dá)等。通過(guò)學(xué)習(xí)草原牧歌，我們不僅提高了音樂(lè)素養(yǎng)，也對(duì)草原文化有了更深入的了解。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述草原牧歌的基本概念及其特點(diǎn)。

2.請(qǐng)列舉出兩首草原牧歌的代表作品。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述《牧歌》這首歌曲的故事背景和表現(xiàn)內(nèi)容。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述草原牧歌的演唱技巧。

5.請(qǐng)簡(jiǎn)述草原牧歌的文化內(nèi)涵。

6.請(qǐng)簡(jiǎn)述草原牧歌的傳承和發(fā)展。

7.請(qǐng)簡(jiǎn)述草原牧歌在音樂(lè)領(lǐng)域的地位和作用。

8.請(qǐng)簡(jiǎn)述草原牧歌對(duì)提高音樂(lè)素養(yǎng)的積極作用。

9.請(qǐng)簡(jiǎn)述草原牧歌在當(dāng)代音樂(lè)領(lǐng)域的傳承和發(fā)展。

10.請(qǐng)簡(jiǎn)述草原牧歌對(duì)草原文化傳承的重要意義。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.草原牧歌的定義和特點(diǎn)

-草原牧歌是一種表現(xiàn)草原生活和自然風(fēng)光的音樂(lè)形式。

-草原牧歌具有優(yōu)美的旋律、自由自在的節(jié)奏和濃郁的民族特色。

2.草原牧歌的代表作品

-《牧歌》是草原牧歌的代表作品之一，描繪了草原牧民的生活場(chǎng)景。

-其他代表作品還有《敖包相會(huì)》、《天邊》等。

3.草原牧歌的演唱技巧

-演唱草原牧歌需要掌握音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達(dá)等技巧。

-準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的情感和意境，表現(xiàn)出草原牧歌的獨(dú)特魅力。

4.草原牧歌的文化內(nèi)涵

-草原牧歌是草原文化的載體，具有豐富的文化內(nèi)涵。

-草原牧歌融合了民族音樂(lè)和民間音樂(lè)元素，展現(xiàn)出獨(dú)特的民族特色。

5.草原牧歌的傳承和發(fā)展

-草原牧歌需要傳承和發(fā)展，保持傳統(tǒng)元素的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新和改編。

-草原牧歌在音樂(lè)領(lǐng)域的地位和作用日益凸顯，成為現(xiàn)代音樂(lè)的重要組成部分。

6.草原牧歌的欣賞和評(píng)價(jià)

-欣賞和評(píng)價(jià)草原牧歌需要關(guān)注旋律、歌詞和音樂(lè)風(fēng)格等方面的知識(shí)。

-通過(guò)欣賞和評(píng)價(jià)草原牧歌，提高音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。

7.課后拓展

-拓展內(nèi)容包括閱讀材料和視頻資源，深入了解草原牧歌的相關(guān)知識(shí)和文化內(nèi)涵。

-拓展要求包括自主學(xué)習(xí)和拓展、積極參與討論和交流、創(chuàng)作簡(jiǎn)單的草原牧歌等。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

草原牧歌

1.定義和特點(diǎn)

2.代表作品

3.演唱技巧

4.文化內(nèi)涵

5.傳承和發(fā)展

6.欣賞和評(píng)價(jià)

7.課后拓展反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源：在教學(xué)過(guò)程中，引入多媒體教學(xué)資源，如草原風(fēng)光紀(jì)錄片、草原牧民的生活紀(jì)錄片等，使學(xué)生能夠更直觀地了解草原牧歌的文化背景和表現(xiàn)內(nèi)容。

2.開(kāi)展分組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論和實(shí)踐操作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力。

3.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)教學(xué)環(huán)境：創(chuàng)設(shè)一個(gè)互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在教學(xué)組織方面，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)組織不夠有序、課堂紀(jì)律管理不嚴(yán)等問(wèn)題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，有時(shí)過(guò)于依賴傳統(tǒng)的講授法，缺乏互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，需要更多地采用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的參