動物過冬教案動物過冬教案以下是我為大家整理的動物過冬教案，期望對大家有所幫助。1教材簡介：格外適合低年級學(xué)生閱讀。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課10個生字。能正確讀寫要求學(xué)會的詞語，會用“一邊……一邊……”寫句子。能分角色朗讀課文。學(xué)習(xí)自然科學(xué)學(xué)問的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，朗讀課文，了解一些動物過冬的常識。教學(xué)預(yù)備：生字卡、自制掛圖、小動物圖片、頭飾教學(xué)時間：二課時第一課時一談話導(dǎo)入，提醒課題一年有幾個季節(jié)？現(xiàn)在是什么時候？說說你積存到的有關(guān)冬天的詞句。動物們是怎樣過冬的呢？板書課題，齊讀。二初讀課文1三分鐘自由讀文：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字型。勾畫出不理解的地方。詞句。三檢測自學(xué)學(xué)生質(zhì)疑，梳理問題，釋疑檢測生字詞的認(rèn)讀，重點(diǎn)指導(dǎo)“燕、睡”。四讀中感悟，匯報(bào)溝通，指導(dǎo)朗讀簡介留鳥和留鳥。區(qū)分“冬眠”和“睡覺”。練習(xí)“一邊……一邊……”造句。找朋友自選課文段落，練習(xí)朗讀。匯報(bào)分角色朗讀。五拓展延長，推舉讀書。你們還知道哪些動物過冬的方式，向大家介紹。六教師總結(jié)。2目標(biāo)：1、在動物過冬的情景中，通過看圖片找式題，理解圖意，讓幼5以內(nèi)加法實(shí)際意義。2、生疏“＋”號、“＝”號，會正確認(rèn)讀。3、培育幼兒的觀看、理解、分析、推斷力量。預(yù)備：1、動物過冬背景圖。2、蛇、烏龜、青蛙、狗熊、螞蟻、松鼠、貓、狗、兔、狐貍分別2―5個。過程：怎樣過冬？1、有的動物躲在樹洞里、泥土里睡覺，等到明年春天來了，才醒過來，這是冬眠動物。2、有的動物在秋天就開頭貯藏糧食，冬天到了，它就躲在自己家里，可以不用跑出來找食物。3、還有的動物不怕冷，換了皮毛照樣出來活動，你們知道它們是誰？二、查找過冬的動物：一共有2條蛇在泥土里睡覺，教師找式題：1＋1＝2講解題意與圖片相結(jié)合。2、翻開動物的家，請幼兒依據(jù)圖片情景找式題，并能表達(dá)式題的意思。3、各小組依據(jù)圖意找出相對應(yīng)的加法式題，并說說圖意。三、生疏“＋”號、“＝”號：1、10道題都找到了，這些題目什么地方都是一樣的呢？2、生疏“＋”是加號，在題目中念“加上”；“＝”是等號，在題目中念“等于”。35以內(nèi)加法〔結(jié)合圖片。4、今日看了動物過冬，也用加法計(jì)算了過冬的動物，除了這些糧食？3教學(xué)目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀課文。2、能用“商量”說一句話。3、通過學(xué)習(xí)能知道小動物過冬的有關(guān)學(xué)問，體會小動物之間的相互關(guān)心。教學(xué)重點(diǎn)：能有感情地朗讀課文，并能分角色扮演。教學(xué)難點(diǎn)：式扮演出來。教學(xué)預(yù)備：頭飾、小黑板、多媒體課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)動物？〔指名答并在黑板上貼圖片〕師引讀：青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。他們常常在一起唱歌們在唱什么歌吧！〔〕齊讀生字，開火車讀并組詞。二、精讀〔一〕教學(xué)其次自然段1、師過渡：你們真是小動物們的好朋友，可是轉(zhuǎn)瞬間，秋天到了〔點(diǎn)擊出示其次自然段文字加背景圖〕秋風(fēng)刮起來了，天氣漸漸涼了。一天，三個好朋友又聚在了一起，看看他們在干什么呀？2、指名讀其次自然段。3、出示“商量”，讀。小動物在商量什么？4、師：前兩天我們幾個教師還在一起商量校運(yùn)動會的儀仗隊(duì)該用什么形式呢！她買什么生日禮物。5、小朋友，你有沒有和誰商量過什么事？指名說?！捕?-7自然段1、師過渡：你們作為小動物的好朋友，想不想和他們一塊商量3-7自然段，等會兒說說你們知道了什么？2、指名溝通，他們過冬的方式一樣嗎？3、師：那他們到底是怎樣過冬的呢？先來看看小燕子的過冬方式吧！1〔點(diǎn)擊出示第三自然段和背景圖〕指名讀。燕子的話你聽懂了嗎？誰來說一說燕子是怎樣過冬的？指名答。〔點(diǎn)擊飛到南方去點(diǎn)擊“溫存”“很多蟲子”〕溫存是??！冬天南方比較溫和，蟲子也比較多，所以小燕子就飛到南方去了，誰情愿來當(dāng)當(dāng)小燕子向大家介紹一下的？〔飛上來〕指名讀。還有誰也想當(dāng)小燕子的，就讓我們一起讀讀吧。，最終又有感情朗讀了課文，學(xué)懂了小燕子是怎樣過冬的？想不想看看青蛙和小蜜蜂是怎樣過冬的？4、先來找一找課文哪一個自然段講了小青蛙是怎樣過冬的，寫小燕子的在哪一自然段？下面，就請四人小組在這兩個自然段中任選一種小動物的過冬方式，讀一讀句子，找一找有關(guān)詞語，最終承受自身寵愛的方式讀〔〕小青蛙是怎么過冬的呢？哪一小組來溝通一下？〔依據(jù)學(xué)生答復(fù)點(diǎn)擊重點(diǎn)詞：“吃得飽飽的”，“睡上一大覺”〕青蛙吃得飽飽的會是什么樣的，誰能學(xué)學(xué)它的樣子讀一讀句子？呀始終睡到了什么時候？〔理解“來年春天”〕還有哪一組也是學(xué)習(xí)小過冬方式？〔師走到戴小燕子頭飾的學(xué)生身邊〕問：小燕子，你想不想知道〔點(diǎn)擊出示第四自然段〕你是怎么稱謂小青蛙的？〔〕的？指名分角色讀。〔學(xué)燕子和青蛙的樣子〕男女生合作讀。〔戴頭飾，你們一起當(dāng)當(dāng)青蛙答復(fù)我好嗎？〔師生合作讀〕〕師過渡：冬天到了，我還有一個朋友小蜜蜂在哪里呀？〔邊〕〔點(diǎn)擊出示第五自然段〕“蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，沒有鮮花，你怎么生活呢？”〔2-3。我懂了，你們聽出來了嗎，蜜蜂是怎樣過冬的？〔“采了很多蜜”，“藏在蜂巢里”，“一個冬天”〕我們一起把句子讀讀。師小結(jié)：蜜蜂真勤勞，它早早地把蜂蜜采好，藏到蜂巢里，這樣就能過個平穩(wěn)的冬天了。角色朗讀。4〕三個好朋友過一段時間就要分開了，多么舍不得呀，于是他們商量好之后，有了一個商定，這是什么商定呢？〔點(diǎn)擊出示第七自然段〕我們一起讀一讀。三、分角色朗讀全文。1、師：這三個小動物多要好啊，有朋友的日子真不錯！下面讓我們找一個自身寵愛的動物好好讀讀，等會兒我們一起來扮演一下。2我是〔，冬天快要到了，我〔一段話。五、總結(jié)1、今日，我們學(xué)習(xí)了三種小動物的過冬方式。小燕子是〔貼板〔貼板書“遷徙”讀〕你還知道哪些動物也用這種方式過冬的？小青蛙的過冬是吃得飽飽的〔貼板書鉆到泥土里冬〔貼板書，看看下面的圖片，你知道誰要冬眠嗎？〔點(diǎn)擊出示圖片〕那小松鼠和小螞蟻又是怎樣過冬的？對了，它們和小蜜蜂一樣，〔這樣就能過一個舒舒適服的冬天了。2、你們還知道其他小動物是怎樣過冬的嗎？指名溝通。3、是??！動物過冬的方法還有很多，小朋友只要多去收集，多做有心人，肯定會把握更多的學(xué)問。4活動目標(biāo)：1、初步了解動物過冬的主要方式：隱蔽、冬眠、遷徙、換毛2、對探究動物過冬方式感興趣ㄖ道關(guān)心、疼惜動物。3、培育幼兒對事物的古怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。4、進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力。活動預(yù)備：課件、動物過冬方式的卡片活動過程：一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題“小朋友ㄏ衷謔鞘裁醇窘諛忝歉芯踉躚？我們是怎樣度過嚴(yán)寒的冬天？你們知道小動物是怎樣過冬的嗎？“二、聽故事了解動物過冬的幾種方式1、幼兒帶著“動物是怎樣過冬“ǔ醪攪私餳鋼侄物的過冬方法。小螞蟻為過冬預(yù)備充分的食物青蛙在地窖里不吃不喝的冬眠兔子換上了厚厚的毛大雁、小燕子飛到溫和的南方去““2、歸納出幾種動物的過冬方式依據(jù)故事中的內(nèi)容，出示相應(yīng)的過冬卡片和動物卡片。3、教師小結(jié)動物過冬的幾種方式：的方式。有的給自己換上厚厚的毛、有的在地窖里冬眠、有的預(yù)備過冬的糧食、還有的飛到溫和的地方去過冬。三、通過操作了解更多的動物是如何過冬的。1、剛剛我們知道了青蛙、小螞蟻、小兔和小鳥過冬的方法?？纯炊加心男﹦游?？“2“它們是怎樣過冬的？“3、請幼兒表達(dá)爭論結(jié)果共同歸類。知道還有一些動物冬天不冬眠ㄒ蠶不對碩。〔老鼠〕〔隱蔽〕冬眠－－青蛙、蛇、熊〔蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓〕吃不喝也不動的意思〔〕換毛－－獅子、狐貍、狗、羊〔雞、鴨、兔〕等。4、幼兒操作，給動物與它過冬方式連線，進(jìn)一步穩(wěn)固幼兒對動物過冬方式的了解。四、教師總結(jié)表揚(yáng)一些不怕冷的小動物ㄈ紓鶴哪灸瘢在嚴(yán)寒的冬天也出來工作，為樹木除害蟲。活動延長：與家進(jìn)步一步探究小動物過冬的一些方式。互動反思：能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去疼惜動物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀看一些事物，多了解一些科學(xué)學(xué)問。5教學(xué)要求：1、依據(jù)課文內(nèi)容理解生詞。2、分角色朗讀課文。3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小動物過冬的不同方式。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入猜謎語：雪花冬天到了天氣變得怎么樣？〔嚴(yán)寒〕人們是怎樣過冬的呢？〔穿……〔出示。課件1〕小動物們也有自己過冬的方式，你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎？今日我們連續(xù)學(xué)習(xí)9〔3：讀生詞請小教師上前領(lǐng)讀?！矊W(xué)生邊答復(fù)，教師邊貼圖片：小燕子、小蜜蜂、青蛙〕三、精讀訓(xùn)練學(xué)習(xí)其次自然段1、出示。課件4：一天，它們?nèi)齻€好朋友又聚到一起了，看，它們在干什么？生：商量過冬的事師：為什么要“聚到一起商量過冬的事”？〔理解：聚到商量〕生：天氣漸漸涼了〔理解：漸漸〕它們是好朋友，相互關(guān)心2、齊讀其次自然段。學(xué)習(xí)三——七自然段1、三種小動物都有各自不同的過冬方式，你覺得哪一種小動物過冬的方式最有意思呢？生答2、下面我們分小組學(xué)習(xí)：每一小組任選一種小動物，看看哪個8：學(xué)習(xí)提示3、小組學(xué)習(xí)、集體溝通小組學(xué)習(xí)狀況學(xué)習(xí)小燕子：①小燕子是怎樣過冬的？出示詞卡：遷徙。②讀出你最寵愛的句子。理解：春暖花開③4④指名有感情朗讀。學(xué)習(xí)小青蛙：①小青蛙又是怎樣過冬的呢？出示詞卡：冬眠。②“這里”指哪里？“來年春天”指什么時候？③45自然段。學(xué)習(xí)小蜜蜂：①小蜜蜂也是飛到南方去嗎？出示詞卡：備糧。②4③人們?yōu)槭裁闯Ｕf“勤勞的小蜜蜂”？〔學(xué)生介紹小蜜蜂〕④“勤勞的小蜜蜂”7自然段。師：教師不明白了，冬天到了，大家就各自去過冬，為什么還要“商量”？〔好朋友相互關(guān)心小燕子的問話〕〔第8段理解：商定〕四、練習(xí)：出示。課件9、10五、分組分角色朗讀全文。六11七、指導(dǎo)寫字：你們覺得哪個生字最難寫？教師范寫學(xué)生描紅〔留意姿勢〕6活動設(shè)計(jì)背景兒樂觀探究動物過冬的興趣，并學(xué)會去關(guān)心、疼惜動物?；顒幽繕?biāo)1、了解一些小動物過冬的方式，如南飛、搬家、冬眠等。2、有樂觀探究動物過冬活動的興趣。3、學(xué)習(xí)詞匯：冬眠、貯存。4、探究、覺察生活中的多樣性及特征。5、培育幼兒樂觀開朗的性格。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：了解動物過冬的不同方式。2、難點(diǎn)：樂觀探究動物是怎樣過冬?；顒宇A(yù)備1、冬季背景圖一幅，畫有地洞、樹洞等。.2、冬季人們著裝及活動?；顒舆^程一、談話活動：幼兒與幼兒，幼兒與教師談?wù)勅藗冊鯓舆^冬??天氣怎么樣??人們是怎樣御寒的?讓我們來了解動物是怎樣過冬的.。二、幼兒觀看冬季圖畫，說說它們過冬的方式怎樣。?小燕子又到哪里去了?啟發(fā)幼兒說出兔子身上的毛加厚了，烏龜正縮著脖!到南方去了。三、幼兒溝通：你還知道哪些動物是怎樣過冬的?四、小結(jié)：動物很聰明，它們?yōu)榱四苌钕氯?，都有自己度過嚴(yán)寒冬天的方式，有的用換皮毛的方式，有的用冬眠的方式，有的用貯存糧食的方式，還有的飛到溫和的地方去過冬。五、豐富詞匯：冬眠、貯存。六、出示貼滿各種動物的絨板，幼兒自己分一分，哪些動物是冬眠方式過冬，哪些動物是貯存方式過冬。七、活動延長：送小動物過冬景圖中，如：刺猬、蛇冬眠，螞蟻、蜜蜂等貯存糧食過冬。教育幼兒學(xué)會關(guān)心、疼惜動物。教學(xué)反思能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去疼惜動物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀看一些事物，多了解一些科學(xué)學(xué)問。7活動目標(biāo)1，了解動物過冬的不同方式，知道動物有保護(hù)自己的本能。2，激發(fā)幼兒從小學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問的興趣。3，培育幼兒疼惜大自然，疼惜小動物的情感?；顒宇A(yù)備1，‘動物過冬’的課件。活動過程一，談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？[春天]，是的，春天剛剛過去了，現(xiàn)怎樣度過這么嚴(yán)寒的季節(jié)？小結(jié)：人很能干，在冬天里不怕冷，想出很多方法使自己暖溫存他們有什么好方法呢？本領(lǐng)。12,3面看看課本中一共承受了集中小動物的過冬方式。2，幼兒觀看課本中的圖片，自由發(fā)表意見。3，教師介紹這幾種小動物的過冬方法。4，總結(jié)。三，拓展思維。你知道哪些動物是怎樣過冬的；你怎樣知道的？向大家介紹，四，課外延長。1，我們在一起來了解其他動物的過冬方式。播放《小動物過冬》的課件，2，課件里一共介紹了那幾種小動物？他們是怎樣過冬的故事。五，教師小結(jié).教學(xué)反思：動物是孩子的樂于觀看的對象,各種動物的不同外形特征,生活習(xí),冬天到了,人們穿上厚厚的冬裝,動物們不怕冷嗎?他們是怎樣過冬的呢?本節(jié)課以“動物過冬“為切入點(diǎn),借助多媒體的形,色,景等多種優(yōu)勢,直觀形象的幫助幼兒了解動物的過冬方式,激發(fā)幼兒探究動物生活的興趣,從而了解動物的生活習(xí)性.8【活動目標(biāo)】1、了解動物過冬的不同方式，理解動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系2、通過玩耍仿照動物的不同過冬方式3、激發(fā)幼兒探究動物生活的興趣?！净顒宇A(yù)備】小動物圖片、頭飾假設(shè)干【活動過程】一、談話引起興趣。1、現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？〔冬天〕”〔很冷〕“冬天我們是怎樣過冬的？”〔穿棉衣、生火爐、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動、加強(qiáng)熬煉等〕2、小結(jié)：我們可以通過穿著棉衣讓自己變得溫存起來，人們有呢？我們一起來問問它們吧？二、讓幼兒了解動物過冬的方式。1、了解冬眠的動物?！渤鍪厩嗤堋硺舆^冬的？幼：青蛙，青蛙，你是怎樣過冬的？再醒來找東西吃。我這種過冬方式叫“冬眠”。出示漢字“冬眠”，讓幼兒認(rèn)讀：冬眠。還有哪些小動物和青蛙一樣是冬眠過冬的？〔蛇、熊〕師：青蛙和蛇是冬眠過冬，除了冬眠，其他動物是怎樣過冬的？2、了解換毛過冬的動物。師：今日教師請來了幾位小客人，你們看是誰？〔教師出示雞、鴨、鵝、小兔、羊。幼：你們是怎樣過冬的？師〔以動物的口氣〕冬方式叫“換毛”。學(xué)習(xí)詞“換毛”，出示“換毛”漢字，讓幼兒認(rèn)讀還有哪些小動物是換毛過冬的？豬、狗、貓、馬、牛等3、了解儲存糧過冬的動物。〔出示螞蟻〕這是誰呀？螞蟻在干什么？〔搬糧食〕蟻搬糧食干什么呀？我們聽一聽螞蟻怎么說的？師：像我們這樣躲在洞里吃秋天搬回的食物的過冬方式叫儲存糧食，并學(xué)習(xí)詞“儲存糧”，出示漢字儲存糧食。還有哪些小動物和螞蟻一樣是吃儲存糧過冬的？蜜蜂、田鼠。4、了解遷徙過冬的動物：爭論：燕子又是怎樣過冬的？師：介紹遷徙過冬就是遷移住的地方。像燕子、大雁這樣從嚴(yán)寒的北方飛到溫和的南方，度過一個舒適的冬天，等到春天的時候，再飛回北方來的過冬，這樣過冬的方式叫遷徙過冬。5現(xiàn)在教師提問請個別幼兒答復(fù)：①、教師說動物名字，幼兒答復(fù)過冬方式。②、教師說過冬方式，幼兒答復(fù)動物名字。怎樣過冬的？有哪些動物是儲存糧過冬的？三、玩耍1、每個幼兒扮演一種動物角色，隱蔽在小椅子背后。教師扮演訪問者“咚咚”敲門：“里面住著誰呀？”幼兒答復(fù)：“我是蛇，住在洞里是冬眠過冬。”“我是大雁，飛到南方去，是遷移過冬”2、請幼兒扮演訪問者進(jìn)展玩耍四、完畢活動。教師總結(jié)：我們除了知道這些小動物的過冬方式之外，其實(shí)自然界里還有很多的動物，如：蒼蠅、蚊子、螳螂、螞蚱動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円Ｗo(hù)小動物，疼惜大自然，為動物制造良好的生存環(huán)境?！净顒友娱L】1、蒼蠅、蚊子、螳螂、螞蚱它們是怎樣過冬的呢？請小朋友回家和大人一起找出答案明天來園告知教師和小朋友好嗎？2、學(xué)燕子飛出教室。3、在科學(xué)區(qū)中投放動物過冬的圖書。9教學(xué)要求：1、理解課文內(nèi)容，知道有關(guān)小動物過冬的方法，激發(fā)學(xué)生觀看大自然的興趣。2、正確地、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。哪幾個小動物過冬的故事？學(xué)生答后，板貼三個小動物的圖片。小燕子、小青蛙、小蜜蜂是好朋友。它們是怎樣過冬的呢？今日我們連續(xù)來閱讀課文。二、學(xué)習(xí)第1、2自然段。11自然段，想一想，這段話講了什么？2自然段。用“由于……所以……”概括段意。3、小結(jié)。第1、2兩個自然段，告知我們小青蛙、小燕子、小蜜蜂是好朋友。冬天到了，它們就商量怎么過冬。【掌握了這兩個自然段的教學(xué)節(jié)奏是對的3—7自然段。下面的課文。1、自讀，同桌爭論。2、檢查溝通，并逐一進(jìn)展?fàn)幷?。⑴小燕子預(yù)備怎么過冬的？爭論后，小結(jié)。冬天，小燕子要飛到南方去過冬。像小燕子這樣的鳥兒，叫留鳥。小燕子馬上要去春暖花開的南方了。它要離開自己的好朋友時，心情怎么樣？自由讀，指名讀。你還知道哪些鳥兒，也像小燕子一樣要飛到南方去過冬嗎？【這一步的教學(xué)，節(jié)奏感很強(qiáng)。學(xué)問的拓展，結(jié)合得很好⑵爭論后，告知學(xué)生：動物冬眠是它們安全過冬、保護(hù)自己的一種好方式。你還知道什么小動物，也像小青蛙一樣冬眠嗎？青蛙不到南方去。它吃得飽飽的，鉆到地下去，長長的睡大覺，真舒適呀！誰來讀一讀青蛙說的話？【這一步教學(xué)，構(gòu)造有所變化，顯得不呆板〔3〕冬天了，小蜜蜂沒有花蜜采了，它怎么過冬的呢？這真是一只勤勞的小蜜蜂呀！指名讀小蜜蜂的話。3、填空。冬天到了，小燕子〔〕過冬。小青蛙〔。小蜜蜂〔。4、分角色朗讀課文。小組練習(xí)朗讀，指名讀。【這一段的教學(xué)，承受了“總—分—總”的教學(xué)思路。承受填空的方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展歸納.1自然段。1〔師它們商量〔生讀〔師商定其次年……〔生讀〕2、啟發(fā)想象。請小朋友想一想，它們會怎么商定呢？【假設(shè)教學(xué)時間比較緊急，啟發(fā)想象可以簡單五、.總結(jié)全文。在大自然中，還有很多好玩的現(xiàn)象。只要我們認(rèn)真地觀看，樂觀開動腦筋，就會覺察很多的奇特。.這樣也能使教學(xué)有肯定的力度六、作業(yè)。1、朗讀課文。選擇自己最寵愛的小動物，讀一讀它們說的話。小小組分角色朗讀、表演。2、收集有關(guān)小動物過冬的資料。和歸納肯定要正確，要力求避開錯誤〔在二年級語文教學(xué)觀摩活動中執(zhí)教簡評徐偉健〕10活動目的：通過探究活動了解各種動物過冬的方式。學(xué)習(xí)用不同的表征方式表達(dá)自己的探究閱歷活動預(yù)備：飼養(yǎng)一些動物、如烏龜、兔子、鳥、魚等。預(yù)備紙、筆讓幼兒記錄自己的探究結(jié)果。活動過程：1、以音樂活動引題：小朋友們，冬天到了，天氣真冷啊，讓我嚴(yán)寒，那么動物朋友是如何度過嚴(yán)寒的冬天呢？2的？幼兒依據(jù)課件內(nèi)容答復(fù)并對其相應(yīng)的過冬方式進(jìn)展歸類。如螞蟻和蜜蜂一樣是通過儲存糧食隱蔽在洞里過冬的。3、幼兒再次通過課件加深對動物過冬方式的理解后，出示操作卡讓幼兒說出其對應(yīng)過冬方式的動物。4、玩?；樱何乙瞾懋?dāng)小動物①方式。②到過冬的地方。5、活動延長①應(yīng)的過冬地方。②閱讀力量。11活動目標(biāo)：1⑴隱蔽;⑵冬眠;⑶遷徙;⑷換毛;2、理解詞匯：冬眠、遷徙等。3、對探究動物世界奇特感興趣，并具有較細(xì)致的觀看力量?；顒宇A(yù)備：“動物過冬“的錄像帶、錄像機(jī)、電視機(jī)、各類動物的磁鐵教具、動物胸飾、錄音機(jī)、磁帶等?；顒舆^程：1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固“人們是如何御寒的“。教師用語--今日的天氣真冷啊，我們都穿上什么衣服了?人們除了穿上厚衣服以外，還想出什么好方法來過冬呢?2、科學(xué)教育“動物是如何過冬的“教師用語--人們是這樣過冬的，那么你們知道小動物是怎樣過冬的呢?⑴幼兒依據(jù)日常觀看進(jìn)展自由答復(fù)，教師不予評論。教師用語--物們是怎樣度過嚴(yán)寒的冬天呢?現(xiàn)在，教師就來請大家看一段錄像。⑵幼兒觀看錄像一遍：要求：A錄像上有哪些小動物;B這些小動物是如何過冬的。的磁鐵教具。⑶類。教師用語--小動物們也很能干，它們也想出了很多方法來過冬，那么小動們用了哪些好方法呢?我們再看一遍錄像。要求：A這些是什么小動物;B它們是用什么方式過冬的。()隱蔽--蜜蜂、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動作表示“隱蔽“)冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺)等;()遷徙--燕子、大雁、丹頂鶴等;(解釋：遷徙就是從一個地方搬到另外一個地方的意思。)反復(fù)練習(xí)詞“遷徙“。換毛--獅子、狐貍、狗、羊(雞、鴨、兔)等。⑷穩(wěn)固動物過冬的四種主要開式：隱蔽、冬眠、遷徙、換毛。教師用語--的，又是哪些好方法呢?⑸教師總結(jié)：小動物們很聰明，想出好方法來度過嚴(yán)寒的冬天，它們有的隱蔽，有的冬眠，有的遷徙，還有的換毛。它們真是能干的小動物!3、完畢局部?；顒臃此迹簩W(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得學(xué)問，接下來的爭論過程會劇烈，相關(guān)閱歷也會更加豐富，同時也增加了幼兒表達(dá)時的自信念。物怎樣過冬》視頻時，由于聲音處理不夠清楚，導(dǎo)致幼兒在賞識時聽不清，假設(shè)將視頻中的聲音關(guān)閉，由教師隨視頻的播放進(jìn)展表達(dá)。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探究動物過冬的方式。12一、活動目標(biāo)通過探究活動了解各種動物過冬的方式。學(xué)習(xí)用不同的表征方式表達(dá)自己的探究閱歷。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)讓幼兒通過自己的探究活動了解各種動物不同的過冬方式。說明精神、提高幼兒獲取知識的能力上。</spanstyle=“background:#b2ec0a;“>三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)飼養(yǎng)一些動物、如烏龜、兔子、鳥、魚等。預(yù)備紙、筆讓幼兒記錄自己的探究結(jié)果。四、設(shè)計(jì)思路師能留意為幼兒創(chuàng)設(shè)探究的氣氛和時機(jī)，就能使幼兒逐步“學(xué)會學(xué)習(xí)”。的成果用不同的表征方式展現(xiàn)出來〔文字或繪畫。然后組織幼兒的興趣。五、活動流程爭論——探究——表達(dá)——溝通——提問1、通過爭論引起幼兒探究的興趣爭論：冬天來了有什么感受？人怎么渡過嚴(yán)寒的冬天？提問：動物怎么過冬？說明冬？……？但凡沒有得出正確答案的幼兒或答案不全都的，教師可將有關(guān)的書籍和圖片。</spanstyle=“background:#b2ec0a;“>2、通過探究活動是幼兒自主的，即由幼兒自己打算什么時候探索，用什么方式探究。3、通過表達(dá)活動提高幼兒的表征力量說明〔由教師或家長記錄幼兒口述的內(nèi)容。然后讓幼兒將答案貼在相應(yīng)動物的四周。4、通過溝通活動豐富幼兒的學(xué)問閱歷和獵取學(xué)問的方式。過。5、通過相互提問引起幼兒連續(xù)探究的興趣。13活動目標(biāo)：1、幫助幼兒了解一些小動物的過冬方式，提高幼兒的語言表達(dá)力量。2、培育幼兒對小動物的感情，并懂得關(guān)心疼惜小動物。3、教育幼兒不怕嚴(yán)寒，堅(jiān)持熬煉身體。活動預(yù)備：1、動物過冬課件。2活動過程：一、開頭局部天氣很冷。2、小朋友，冬天來到了，你知道人們是怎樣過冬的嗎？〔引導(dǎo)幼兒爭論穿上棉衣、棉褲、棉鞋、戴上棉帽等過冬了，你看我們已經(jīng)穿上了厚厚的棉襖、棉鞋、棉褲、你、戴了帽子、手套和圍巾〔開空調(diào)、取暖氣、爐子、多熬煉身體等〕3、小朋友，你們想過沒有，小動物不會穿衣服，那它們是怎樣過冬的呢？引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言……二、請小朋友賞識故事聽完教師有問題提問。觀看課件《小動物怎樣過冬》故事里都是有哪些小動物？——青蛙、蜜蜂、燕子它們在一起商量什么事情？——商量怎樣過冬的事情請小朋友們說一說故事中的幾種小動物是怎樣度過嚴(yán)寒的冬——燕子飛到南方去、青蛙吃的飽飽的叫冬眠、蜜蜂儲存食物要設(shè)計(jì)如下問題，動物還有哪些？儲存糧食的動物有哪些？讓卵過冬的動物有哪些？四、再次讓幼兒觀看課件動物過冬的方式：冬眠：蛇、青蛙、烏龜；遷移的動物：大雁、燕子；加厚皮毛：兔子、鹿狐貍、麻雀、烏鴉；儲存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻；讓卵過冬：螳螂、蝗蟲師：今日，我們班來了很多動物小客人，我們一起來看一下他們都是誰好嗎？的？〔播放課件〕總結(jié)動物過冬的幾種方式教師小結(jié)：動物都有自己的過冬方式有冬眠、貯存食物、遷徙、的環(huán)境，保護(hù)自己。五、了解多種動物的過冬方式，萌發(fā)關(guān)愛動物的奇特情感?！皠游镞^冬方式之最”好么？六、請幼兒評比“動物過冬方式之最”。最懶的過冬方式——冬眠：蛇、青蛙、烏龜?shù)取Ｗ钣赂业倪^冬方式——遷移大雁、燕子等。最聰明的過冬方式——、麻雀、烏鴉等。最勤勞的過冬方式——儲存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等。最有愛心的過冬方式——讓卵過冬：螳螂、蝗蟲等。最該挨打的過冬方式——躲在安全的地方過冬：蚊子和蒼蠅等?；顒友娱L引導(dǎo)幼兒疼惜保護(hù)動物，保護(hù)自己的身體，冬天到了，怎樣才能讓我們的身體在冬天里更好更安康呢？——動——《安康歌》14冬天到了，天氣一每天變冷了，寶寶們都穿上了冬衣?？稍偻嫱拗杂谒陨淼膭幼鬟M(jìn)展，全然不顧娃娃的冷暖。設(shè)計(jì)活動，通過讓寶暖的方法，更激發(fā)他們疼惜小動物的情感?；顒幽繕?biāo)：1、嘗試用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。2、初步萌發(fā)關(guān)心小圍巾、外套、熱水袋等、小動物玩具假設(shè)干活動預(yù)備：〔干活動過程：1、以小動物哭聲引起寶寶的留意，引發(fā)寶寶為小動物預(yù)備過冬的物品。2、師依據(jù)寶寶的答復(fù)出示相應(yīng)的取暖物品，讓寶寶感知暖〔個別、集體。3、師用冰涼的手與寶寶握手，引出主題：比較誰的手冷？誰的手暖？4、爭論：怎樣讓教師的手、身體變得暖暖的？5、玩耍：小動物過冬引導(dǎo)寶寶做媽媽，為小動物帶上不同的取暖物品。學(xué)說：寶寶，現(xiàn)在還冷嗎？6、表揚(yáng)“媽媽”們的樂觀表現(xiàn)。動物的情感。15活動目標(biāo)：1(隱蔽、換毛)保護(hù)自己。2、幼兒能大膽選擇寵愛的動物并表達(dá)他們過冬的方式。3、激發(fā)幼兒探究動物生活的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解動物過冬的方式教學(xué)難點(diǎn)：能夠推斷出不同動物的過冬方式。教學(xué)預(yù)備：教學(xué)過程：一、進(jìn)入情境、引入課題：1、小朋友，冬天到了好冷啊，你們怕不怕，那我們一起動起來吧(播放音樂進(jìn)場入座)師幼互動。2、師：今日想考考你們，猜一猜地球上除了我們?nèi)祟愡€有什么?(動物)接下來將帶我們小朋友走進(jìn)奇特的動物世界。瞧!有這么多小動物!它們是誰呢?觀看PPt引導(dǎo)幼兒說出屏幕上的動物名稱。有小燕子、青蛙、小兔、螞蟻、小魚……3、請小朋友用我觀察了有……有……還有什么……說一句完整的話。4?穿)那我們的小動物是怎樣度過嚴(yán)寒