中學(xué)體育課實(shí)習(xí)總結(jié)

為期一個(gè)多月實(shí)習(xí)時(shí)間，卻讓我覺(jué)得如此短暫，意猶未

盡。這段時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種化繭成蝶般的蛻變。曾經(jīng)以為

很漫長(zhǎng)和難熬的實(shí)習(xí)到現(xiàn)在竟產(chǎn)生出難舍之情。一個(gè)月的時(shí)

間中和老師學(xué)生的朝夕相處，使我收獲很多，感動(dòng)很多，更

使我明白了作為一名教師所肩負(fù)的責(zé)任與光榮。實(shí)習(xí)對(duì)于我

們體育教育專(zhuān)業(yè)的師范生來(lái)說(shuō)，是一門(mén)必修課，也是我們將

來(lái)踏上社會(huì)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這段充滿(mǎn)酸、甜、苦、辣的實(shí)

習(xí)生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷，也將成為我

今后走上工作崗位的一筆巨大財(cái)富?，F(xiàn)對(duì)這段實(shí)習(xí)生活的感

想以及收獲總結(jié)如下：

體育教學(xué)：

體育教學(xué)過(guò)程中，我們剛剛步入校園，對(duì)于身份的轉(zhuǎn)

變還不是太明顯，所以，我們要做的是多看多學(xué)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)

老師，然后根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備,

教學(xué)過(guò)程中，盡量細(xì)致的分解每一個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生能充分接

受所教知識(shí)，每一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，都要做好充足準(zhǔn)備，教會(huì)

學(xué)生們各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，才是我們實(shí)習(xí)過(guò)程最應(yīng)該做好的。

開(kāi)展活動(dòng)，每一個(gè)學(xué)生都是青春期的孩子，都是好動(dòng),

活躍的時(shí)候，所以我們組織了籃球、排球、羽毛球友誼賽，

通過(guò)這些活動(dòng)，充分的釋放了學(xué)生的精力，通過(guò)這些比賽能

夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。時(shí)間過(guò)的非?？欤?dāng)我真正了解學(xué)生

特點(diǎn)，開(kāi)始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫,

但覺(jué)得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，

也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可

愛(ài)。

回憶起剛來(lái)到學(xué)校的我們是那么的迷糊，那么的膽怯,

而現(xiàn)在的我們進(jìn)步了，成長(zhǎng)了，開(kāi)始變得老練了，堅(jiān)定了。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了當(dāng)教師這一

光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是

我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得更好。

最后，這段讓人難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，是本校領(lǐng)導(dǎo)和老師

們的大力支持和幫助，能讓我們脫離校園，去社會(huì)上歷練，

盡早接觸社會(huì)，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出，也是他們讓

我們獲得了更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為我們今后的工作和生活，

譜寫(xiě)下了完美的開(kāi)頭。

體育教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文

范文一

實(shí)習(xí)對(duì)于體育教育專(zhuān)業(yè)的的師范生來(lái)說(shuō)，是門(mén)必修課,

也是我們將來(lái)踏上社會(huì)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是必須要精力的。在

這段期間我精力了很多，第一次真正站上講臺(tái)，第一次在這

么多學(xué)生面前講授知識(shí)，第一次體會(huì)到為人師表的滋味，那

么多的第一次讓我也學(xué)會(huì)很多東西。這段充滿(mǎn)酸甜苦辣的實(shí)

習(xí)生活將成為我人生中一次刻苦銘心的精力，也將是我今后

走上工作崗位的一筆財(cái)富。轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，這時(shí)

間里從學(xué)生一下變成老師，感覺(jué)有些不適應(yīng)，可是這一段時(shí)

間的實(shí)習(xí)鍛煉，使我完成了由學(xué)生到老師的華麗轉(zhuǎn)身。

回想這段實(shí)習(xí)工作歷歷在目。這一路走來(lái)頗多留戀，

諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是老師。作為學(xué)生,

我虛心求教，不恥下問(wèn)；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)。付出了很

多，收獲的更多。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！睂?shí)習(xí)期間，我以做一名高

素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己。不斷追求

進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做以為老師的樂(lè)趣,

同時(shí)，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐報(bào)告，使虛擬教學(xué)變?yōu)?/p>

真正的面對(duì)面教學(xué)，現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺(jué)

很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師

好”：老師好”的感覺(jué)很漆面，從最開(kāi)始的不習(xí)慣變得上癮

了。

作為一名體育教師，首先上好課識(shí)最基本的要求。在

實(shí)習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備。但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我說(shuō)還

是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，就需要慢慢的摸索與積累。

實(shí)習(xí)的第二天，我希望聽(tīng)聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，出乎意料的是，

指導(dǎo)老師讓我直接就開(kāi)始上課了。當(dāng)時(shí)我在想，這是指導(dǎo)老

師在考研我嗎?對(duì)于聽(tīng)課，我識(shí)想先認(rèn)真做好筆記，聽(tīng)課的

重點(diǎn)是注意指導(dǎo)老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的

想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。過(guò)了兩天，我已經(jīng)能夠把

課上好了，學(xué)生們也喜歡我的課，我們彼此配合的很好，指

導(dǎo)老師也滿(mǎn)意。

在教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深感覺(jué)到作為一名老師的辛

苦，更感覺(jué)到作為一名老師的能力我還差很多。經(jīng)過(guò)我的充

足準(zhǔn)備與不斷改進(jìn)，以及指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，我的教學(xué)技

能水平得到了很大的提高，上課也能得心應(yīng)手了。雖然現(xiàn)在

的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從知道老師身上學(xué)到

了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了許多運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，我真

的很感謝我的指導(dǎo)老師。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)真工作，任勞任怨，老師吩咐的

任務(wù)有效率有質(zhì)量的完成?？傊谶@實(shí)習(xí)期間，使我深深

體會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課,

完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。總

而言之，教育實(shí)習(xí)讓我

更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以認(rèn)真

和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身

素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！

范文二

20xx年9月8日至11月8日是我系教育實(shí)習(xí)時(shí)間，我

分到陵水光坡初級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)小組，并按要求進(jìn)行了教育實(shí)

習(xí)，取得了良好的成效。通過(guò)實(shí)習(xí)，我對(duì)教師職業(yè)有了更為

感性和理性的認(rèn)識(shí)，提高了教學(xué)能力，熟練掌握了一些教學(xué)

基本技能，并且向?qū)嵙?xí)學(xué)校展示了我院體育系學(xué)子良好的精

神風(fēng)貌，受到了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致肯定。下面就此

次實(shí)習(xí)工作，分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

一、基本情況

見(jiàn)習(xí)準(zhǔn)備階段

我到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校后，及時(shí)請(qǐng)任課教師介紹有關(guān)情況，

了解實(shí)習(xí)學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設(shè)施，并對(duì)我上

課提出要求。在學(xué)校體育組的指導(dǎo)下，我研究討論體育教材,

跟原班聽(tīng)課學(xué)習(xí)，向老教師“取經(jīng)”，了解教學(xué)進(jìn)度和班級(jí)

學(xué)生情況，修改整理自己的教案并進(jìn)一步熟悉教案，并在試

教前將教案交實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師和帶隊(duì)指導(dǎo)教師批閱，獲得

同意后，在小組中作試講，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，確保順利上好課。

在這一點(diǎn)上我做了及時(shí)的調(diào)整，光坡中學(xué)的班容量不均衡，

有的班50多人，而我的班則80多人，這對(duì)我無(wú)疑是一個(gè)巨

大的挑戰(zhàn)。因此我及時(shí)修改、調(diào)整教案和教學(xué)方式、方法，

以適應(yīng)大班量教學(xué)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)校要求和實(shí)習(xí)教師的具體

情況，我分配了班主任工作，深入班級(jí)工作，了解學(xué)生學(xué)習(xí)

興趣，保證正常的教學(xué)工作。

實(shí)習(xí)階段

1、教學(xué)工作:

見(jiàn)習(xí)結(jié)束后，我正式進(jìn)行教學(xué)工作，實(shí)習(xí)課程大多數(shù)

圍繞跑、跳和球類(lèi)展開(kāi)教學(xué)。中學(xué)體育課強(qiáng)調(diào)一些比較簡(jiǎn)單

的基本技術(shù)、技能的掌握，我實(shí)習(xí)面對(duì)的主要是初中生，他

們活潑好動(dòng)，教學(xué)要從他們的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合這個(gè)年齡的生

理心理特點(diǎn)，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方

法，對(duì)于初為人師的我，是有一定難度的。由于剛從大學(xué)課

堂學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)課堂教師角色，會(huì)有意無(wú)意的把大學(xué)老

師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒(méi)有考慮到教學(xué)對(duì)象

及環(huán)境的不同致使中學(xué)的教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同，所

以一開(kāi)始并不適應(yīng)，總是有意無(wú)意地習(xí)慣于大學(xué)老師的教學(xué)

模式，學(xué)生練習(xí)的少，老師講的很多，一節(jié)40分鐘的課堂

要講一半多的時(shí)間，學(xué)生還沒(méi)練習(xí)幾次就下課了，所以學(xué)生

的學(xué)習(xí)效果并不高，很多動(dòng)作教完了，學(xué)生還是沒(méi)有掌握。

當(dāng)然，我們也建立了聽(tīng)課評(píng)課制度，相互之間聽(tīng)課評(píng)課，學(xué)

習(xí)好的教學(xué)方法和組織，改進(jìn)教學(xué)過(guò)程中的不足，及時(shí)進(jìn)行

教學(xué)總結(jié)，在不斷的實(shí)踐中，我逐漸適應(yīng)了中學(xué)的教學(xué)方法、

模式，教學(xué)效果也明顯提高。實(shí)習(xí)將近尾聲時(shí)，學(xué)校安排我

們進(jìn)行全校的公開(kāi)課教學(xué)，在體育組以及指導(dǎo)老師的安排

下，我進(jìn)行了公開(kāi)課教學(xué)，獲得了學(xué)校的肯定，同時(shí)也提高

了我的教學(xué)技能。

2、班主任工作：

在教學(xué)的同時(shí)，我深入學(xué)校班級(jí)工作，協(xié)助原班主任

管理好所在班的日常工作。在學(xué)生工作上，我獲得了班主任

的大力支持，原班主任幾乎將全部工作放手給我，讓我充分

得到鍛煉。如組織學(xué)生早讀、自修、讀報(bào)、編黑板報(bào)、做勞

動(dòng)、主持班會(huì)活動(dòng)、家訪等。我每天六點(diǎn)就起床到班上組織

早讀，一直到晚上九點(diǎn)晚修結(jié)束才能休息。每周的班會(huì)課是

最精彩的，我先設(shè)計(jì)好班會(huì)主題，同學(xué)們暢所欲言，既增加

師生之間的交流，也滲透了學(xué)生思想教育工作。對(duì)經(jīng)常曠課

的學(xué)生，在原班主任及學(xué)生的配合下我及時(shí)進(jìn)行家訪工作，

加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙重教育。為了增進(jìn)班

級(jí)之間的了解，根據(jù)學(xué)校元旦球類(lèi)比賽的安排，我還安排了

和其他班級(jí)進(jìn)行了球類(lèi)挑戰(zhàn)賽。

3、課外體育工作：

在課外體育活動(dòng)時(shí)間，我協(xié)助學(xué)校做好早操、課間操、

課外活動(dòng)等工作。

結(jié)合學(xué)校課外體育活動(dòng)，我們實(shí)習(xí)組與學(xué)校每周開(kāi)展

球技交流賽，既增加實(shí)習(xí)老師與學(xué)校老師的交流溝通，又強(qiáng)

化提高了雙方的球技。止匕外，我們組織了學(xué)校和縣委以及其

他學(xué)校打球交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)校宣傳教學(xué)工作和教學(xué)成果

上取得一定的成績(jī)。

在初二體育負(fù)責(zé)人受傷后，我積極負(fù)責(zé)了整個(gè)年級(jí)的

早操和課間操工作。

組織廣播體操比賽。在初一組廣播體操教學(xué)結(jié)束后，

我負(fù)責(zé)組織了初一組的廣播體操比賽。比賽前各班充分利用

課余時(shí)間練習(xí)，活躍了校園文化氛圍，增強(qiáng)了學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)

感，同時(shí)也體現(xiàn)實(shí)習(xí)老師深厚的專(zhuān)業(yè)功底。

組織其他文體活動(dòng)。在實(shí)習(xí)組的建議下，我們協(xié)助學(xué)

校開(kāi)展了“光坡中學(xué)首屆校園十大歌手比賽”、“推廣校園

普通話(huà)”等活動(dòng)，在一定程度上豐富了學(xué)生的課外生活，也

鍛煉了學(xué)生的組織能力。

總結(jié)階段

實(shí)習(xí)生做好總結(jié)：實(shí)習(xí)教學(xué)工作結(jié)束后，我及時(shí)檢查

自己在實(shí)習(xí)中的態(tài)度和表現(xiàn)、成績(jī)及問(wèn)題所在，提出努力的

方向。在個(gè)人總結(jié)的基礎(chǔ)上，實(shí)習(xí)小組進(jìn)行評(píng)議，整理出小

組的書(shū)面總結(jié)和實(shí)習(xí)生的初步鑒定。

實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、體育組組長(zhǎng)和任課教師對(duì)這次實(shí)習(xí)

做總結(jié)。指出實(shí)習(xí)生的優(yōu)、缺點(diǎn)，提供合理建議。并在實(shí)習(xí)

鑒定上做了意見(jiàn)，肯定了這次實(shí)習(xí)取得的成績(jī)。實(shí)習(xí)學(xué)校為

我們實(shí)習(xí)組設(shè)慶功宴，雙方互贈(zèng)紀(jì)念品，組織學(xué)生歡送實(shí)習(xí)

生。

回校后系實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組作總結(jié)報(bào)告，確定實(shí)習(xí)成績(jī)。

二、主要收獲

1、我系實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)和積極指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作。

一方面認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前的各

項(xiàng)準(zhǔn)備工作，幫助學(xué)生解決各種困難。另一方面嚴(yán)

格要求學(xué)生，端正態(tài)度，教育學(xué)生認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)工作，結(jié)合

實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，提出更高的教學(xué)要求，培養(yǎng)他們的責(zé)

任感和使命感。

2、各實(shí)習(xí)學(xué)生的教學(xué)能力得到極大地提高，能較好地

把握教材內(nèi)容、控制課堂氣氛，教態(tài)自然大方，課堂氣氛活

躍。

3、熟悉班級(jí)工作，能根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教育

方法，具有改革和創(chuàng)新意識(shí)。

4、絕大多數(shù)實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)教育實(shí)習(xí)比較重視，目的明確,

態(tài)度端正。能虛心請(qǐng)教、能按指導(dǎo)教師的意見(jiàn)修改教案，精

心試講，認(rèn)真記聽(tīng)課筆記，大膽評(píng)議。工作任勞任怨、踏實(shí)

肯干，具有較強(qiáng)的自覺(jué)性和組織紀(jì)律性，這一切贏得了實(shí)習(xí)

單位領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，在社會(huì)上為我們體育系樹(shù)立了良好的

形象.

三、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

通過(guò)這次教育實(shí)習(xí)，我們有以下的經(jīng)驗(yàn)的體會(huì)：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好教育實(shí)習(xí)的前提。

為加強(qiáng)對(duì)教育實(shí)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我系成立了教育實(shí)習(xí)

領(lǐng)導(dǎo)小組，從組織上保證了此項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

2、嚴(yán)格管理是搞好教育實(shí)習(xí)的基本要求。

實(shí)習(xí)期間，加強(qiáng)了監(jiān)督、檢查，指導(dǎo)老師赴各實(shí)習(xí)學(xué)

校了解實(shí)習(xí)情況，掌握動(dòng)態(tài)，及時(shí)處理發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，保證了

教育實(shí)習(xí)有條不紊地進(jìn)行。指導(dǎo)教師是實(shí)習(xí)活動(dòng)的指揮者和

組織者，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)、紀(jì)律考勤、成績(jī)?cè)u(píng)定等都

負(fù)有直接責(zé)任。一個(gè)實(shí)習(xí)小組教育實(shí)習(xí)搞得如何，在很大的

程度上取決于指導(dǎo)教師的組織能力和工作責(zé)任心。我系選派

了工作認(rèn)真，具有一定經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，他們對(duì)實(shí)

習(xí)學(xué)生敢于嚴(yán)格要求和管理，受到實(shí)習(xí)學(xué)生的好評(píng)。

四、存在的問(wèn)題及建議

這屆教育實(shí)習(xí)，也存在一些問(wèn)題，部分學(xué)生的教學(xué)基

本功較差，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)還存在不少問(wèn)題。如部分學(xué)生的普通話(huà)

不過(guò)關(guān)，有的學(xué)生對(duì)教材體系、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，

不能從整體上理解知識(shí)結(jié)構(gòu)及教法特點(diǎn)，不能按教育規(guī)律、

教材特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)科學(xué)地組織教育教學(xué)活動(dòng)。還有的同學(xué)

教案不過(guò)關(guān)，教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單。

鑒于存在以上的問(wèn)題，我們認(rèn)為應(yīng)加大改革的力度，

認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)工作，吸取教訓(xùn)，推廣經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，

為今后的工作提供一些有益的經(jīng)驗(yàn)和做法，以利培養(yǎng)合格的

中學(xué)師資。我們建議：

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)訓(xùn)練，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。通

過(guò)實(shí)施新的教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化

課程體系，從根本上解決教學(xué)質(zhì)量與培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)

格不相一致的問(wèn)題。使學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)

和基本技能，使學(xué)生適應(yīng)中學(xué)體育教育新課程改革轉(zhuǎn)變的要

求。

2、逐步建立穩(wěn)定的教育實(shí)習(xí)基地，使教育實(shí)習(xí)具有連

貫性，切實(shí)提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。

3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教育實(shí)習(xí)的規(guī)范化管理，做好對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)

程的監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)工作。

4、保證實(shí)習(xí)時(shí)間，教育實(shí)習(xí)的進(jìn)行有一個(gè)轉(zhuǎn)變角色的

過(guò)程，需要一定時(shí)間去轉(zhuǎn)變，在實(shí)習(xí)時(shí)間安排上要合理。

篇一：

1月8號(hào)，我們實(shí)習(xí)小組的九個(gè)人將一起平靜地離開(kāi)我

們的實(shí)習(xí)學(xué)校一一師大二附。這意味著一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作

已經(jīng)劃上了句號(hào)。在這一個(gè)多月中，我們緊張過(guò)、努力過(guò)、

開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步

了、成長(zhǎng)了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到

的東西。

這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)

前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第

一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力。首

先在第一周，我聽(tīng)了指導(dǎo)老師和其他物理老師的課。

在聽(tīng)課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是

習(xí)題課，我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來(lái)

講我會(huì)怎么講。到了聽(tīng)課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課

的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部

分，，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老

師為什么會(huì)這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的

地方。同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎

樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)

生”。我們班是文科班，學(xué)生普遍不喜歡物理，課堂氣氛不

活躍，原因是他們覺(jué)得無(wú)論枯燥、難懂。所以在備第一節(jié)課

時(shí)，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和實(shí)驗(yàn)，盡量使課堂生動(dòng)

起來(lái)，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，即方便又

能吸引學(xué)生。

在院系老師羅老師和指導(dǎo)老師苗老師的悉心指導(dǎo)下，

我多次修改教案并進(jìn)行多次試講，雖然這期間我暴露了很多

不足，但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心，有熱情，讓我覺(jué)

得如果將來(lái)針對(duì)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好。同時(shí)，

我們實(shí)習(xí)小組的成員之間互相交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不

足。

我一共上了三節(jié)課，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，但是

還是有很多令人遺憾的地方，比如有一個(gè)小燈泡的實(shí)驗(yàn)，演

示的不是很充分，沒(méi)有給學(xué)生更多的思考余地。還有時(shí)間的

把握不好，造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改進(jìn)。除

了上課外，我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè)。我的指導(dǎo)老師帶了五

個(gè)班，所以作業(yè)量比較到，但我每都認(rèn)真批閱，并注評(píng)語(yǔ),

將學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題及時(shí)的反映給指導(dǎo)老師，協(xié)作老師作分

析總結(jié)。期中考試前幫老師出卷子，考完試后批改試卷。在

這些工作中我體會(huì)到了作為老師的辛苦和責(zé)任感。

做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要

管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每

一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了

完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給

予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭

的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主

任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成。

監(jiān)督早自習(xí)，課間操，午自習(xí)及值日工作等。在這同時(shí)，我

有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任要了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，信任學(xué)

生。在這一個(gè)多月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)

生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為

一個(gè)班主任的基本要求。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活

以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的

空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個(gè)度。我

運(yùn)用教育學(xué)，心理學(xué)知識(shí)處理學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題。

開(kāi)展有益的班級(jí)活動(dòng)，與學(xué)生交朋友。做好學(xué)生的思

想工作，與學(xué)生打成一片。加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而

在上課?？荚嚂r(shí)，又要有一定的嚴(yán)肅度。這樣在學(xué)生面前保

持了一定的威信。在這期間，我們精心準(zhǔn)備并召開(kāi)了一次題

為“欣賞與贊美”的主題班會(huì)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞與贊美別人

和自己。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)的情感教育。我還參加了第

59屆校運(yùn)會(huì)。通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)，增進(jìn)師生見(jiàn)的交流與了解，增強(qiáng)

了班級(jí)的凝聚力。

班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)

生的時(shí)候，覺(jué)得是那么的親切，那朝氣，讓我有責(zé)任感，有

動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班

級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財(cái)富。

回憶起剛中學(xué)的我們，現(xiàn)在我們進(jìn)步、成長(zhǎng)了。一個(gè)

月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的

職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一

段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的

篇二：

1、為了提高自己的英語(yǔ)水平，把知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合，在

朋友的介紹下，我來(lái)到了龍海學(xué)友教育補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，開(kāi)始了我

的執(zhí)教之路。該學(xué)校是經(jīng)教育行政主管機(jī)關(guān)批準(zhǔn)成立的專(zhuān)業(yè)

中學(xué)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是福建漳州龍海市，這里是

風(fēng)景秀美的旅游區(qū)，這里有我的汗水和歡樂(lè)。我的實(shí)踐內(nèi)容

是教培訓(xùn)班的學(xué)生英語(yǔ)課程。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很淺，對(duì)于教學(xué)

活動(dòng)的程序和要求都不熟悉了，我對(duì)于教學(xué)工作不敢怠慢，

認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向?qū)W校里有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，

獲得了不少的關(guān)于中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的信息和對(duì)于英語(yǔ)教

學(xué)的知識(shí)技巧。學(xué)?？傌?fù)責(zé)人也為我安排了一位專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)

教師——趙老師。在王老師的耐心指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)

備課筆記，如何活躍課堂氣氛，如何用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子和同

學(xué)們進(jìn)行課堂交流等等。特別是她和另幾名教師教我的小游

戲，使我在課堂上很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，令我受益匪

淺！

2、今天新來(lái)了倆個(gè)同事，都是漳州師院的。她們都比

我一個(gè)大二，一個(gè)大三，但是她們看起來(lái)挺干練的，一問(wèn)才

知道她們從大一起就在周末兼職了，因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)壓

力比較大的原因她們從大一起就自己解決生活費(fèi)

了，一個(gè)女生告訴我大一的時(shí)候她每個(gè)周末會(huì)騎兩個(gè)小時(shí)的

自行車(chē)到一個(gè)小學(xué)生家里當(dāng)家教，上課的時(shí)間也是兩小時(shí)來(lái)

來(lái)回回的感覺(jué)一天都在忙碌雖然錢(qián)不多一個(gè)小時(shí)20元但是

很充實(shí)。她面帶微笑的給我描述那些但是還是想我想到了很

多，想想在大學(xué)的時(shí)候有多少學(xué)生在學(xué)校攀比揮霍，他們可

曾想過(guò)窮人家的孩子為了區(qū)區(qū)40元要如何去努力呢

包括今天新來(lái)的兩個(gè)同事，住在一起的老師一共9個(gè),

有教數(shù)學(xué)，化學(xué)，物理和英語(yǔ)的。雖然中學(xué)的時(shí)候我的物理

還是不錯(cuò)的，但是我還是選擇了自己的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)。學(xué)友負(fù)責(zé)

人是個(gè)挺帥的男老師，他姓卓他自己是教化學(xué)的是化學(xué)組的

組長(zhǎng)。他給每個(gè)老師分配了一下各自的教學(xué)任務(wù)額課件。我

是英語(yǔ)教研組的組長(zhǎng)助理也許是因?yàn)槲沂谴笏牡膶W(xué)生吧就

把這個(gè)職位分配給我了，不知道能不能做得很好但是我會(huì)盡

力的，既然來(lái)了就要做好。她還給老師沒(méi)人發(fā)了兩套工作服

和工作牌挺職業(yè)的感覺(jué)。整理好自己的東西我就進(jìn)了房間，

還好有空調(diào)不熱，美美地睡一覺(jué)明天好好工作。相信自己能

行的。

3今天早上我們一早起來(lái)就唱了學(xué)友教育的主題歌《我

相信》感覺(jué)充滿(mǎn)了斗志，接著我們看了一集《贏在中國(guó)》感

受頗深，這是在學(xué)校的時(shí)候從來(lái)沒(méi)有去關(guān)注過(guò)的東西。下午

我們沿街發(fā)學(xué)友教育的傳單，要每個(gè)店面一家一家的發(fā)過(guò)去

每人發(fā)300張，發(fā)的過(guò)程中你要去給每家店主介紹學(xué)友教育,

還要收集20條建議，發(fā)傳單不難一家一家的介紹過(guò)去才是

最難的。

因?yàn)橐郧昂苌僦鲃?dòng)和陌生人說(shuō)話(huà)現(xiàn)在一說(shuō)還要說(shuō)那么

多，剛開(kāi)始進(jìn)到店里的時(shí)候還好店主沒(méi)有對(duì)我表示反感，耐

心地聽(tīng)我介紹了學(xué)友教育可能是因?yàn)樗灿行『⒃谥袑W(xué)讀

書(shū)吧。聊著聊著的時(shí)候店主還給我倒了杯水。進(jìn)入下一家店

的時(shí)候是一家服裝店，里面很都客人我給店主和客人都發(fā)了

傳單，但是店主好像不歡迎我的樣子，說(shuō)她們不需要這些，

我突然意識(shí)到可能是我影響了人家的生意了換位思考要是

我是店主我也不希望我在做生意的時(shí)候被別人影響的。接著

我就學(xué)聰明了看到店里沒(méi)人的時(shí)候我才進(jìn)去。

和店主們談了很多他們也給了我們很多很好的建議，

比如暑假期間能不能解決孩子食宿問(wèn)題啊，小班教學(xué)人數(shù)能

不能再少點(diǎn)這樣老師就能顧及班上每一個(gè)同學(xué)了等等。我都

記錄好了回去可以總結(jié)下反饋給負(fù)責(zé)人。300份總算發(fā)完了，

好像完成了個(gè)巨大的工程。晚上老總請(qǐng)我們吃了海鮮大餐還

不錯(cuò)哦。

4卓老師給我們說(shuō)前幾天的培訓(xùn)重點(diǎn)還是放在備課上，

備課一定得充分，只要能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。

上課內(nèi)容要豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)要自然，講課要生動(dòng)，難易適

中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。學(xué)友有一對(duì)一的學(xué)生

還有小班的學(xué)生，所以在備課的時(shí)候我格外關(guān)注細(xì)節(jié)，作為

老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

我們都知道英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)初學(xué)者而言，既生疏又困難,

在

這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜

愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生

畏難情緒，不愿學(xué)也無(wú)法學(xué)下去。教案也是教學(xué)前的重頭戲,

以前從來(lái)沒(méi)有備過(guò)，為了做出實(shí)用的教案，我專(zhuān)門(mén)在網(wǎng)上查

找了相關(guān)的資料。為了第一節(jié)課的教案，我接連奮斗了

兩個(gè)晚上，總算搗鼓出一篇像樣的教案。雖算不上精品，但至

少在上講臺(tái)前要有充足的準(zhǔn)備。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可

少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或

者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩

對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心

機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的

時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收

工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，

會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。

5這幾天還一樣都是培訓(xùn)期今天上午卓老師還沒(méi)有讓

我們上課，他讓我們?cè)谌龢堑慕淌依锢^續(xù)備課，但是從今天

開(kāi)始就要互相試講了，卓老師告訴我們備課的最終目標(biāo)是要

脫離課件，我雖然備課是挺充分的但是要脫離課件我覺(jué)得好

難啊因?yàn)閮?nèi)容實(shí)在是太多了。下午再進(jìn)行正規(guī)的上課指導(dǎo)。

在教室里剛開(kāi)始的時(shí)候會(huì)有點(diǎn)小緊張雖然我們是老師之間

互相的練習(xí)，但是畢竟以前沒(méi)有過(guò)這方面的經(jīng)歷，所以有點(diǎn)

摸不著頭腦。

不知道如何去把握課堂的節(jié)奏。師院的老師還是很專(zhuān)

業(yè)的從她們的站姿和板書(shū)的內(nèi)容就可以看出了，輪到我上去

了，開(kāi)始的時(shí)候聲音還會(huì)顫抖連我自己都感覺(jué)到了，但是每

個(gè)老師都用鼓勵(lì)的眼神望著我我就不那么害怕了，想想現(xiàn)在

算什么啊還是磨槍的時(shí)候呢。后來(lái)我就很自如的講了自己剛

才準(zhǔn)備的東西，到現(xiàn)在我還記得自己第一次試講的內(nèi)容是定

語(yǔ)從句。我還是沒(méi)有脫離課件，我覺(jué)得是要多試幾次把自己

要講的東西思路理得非常順的時(shí)候才能脫離吧。在我一遍又

一遍的試講之后我感覺(jué)好多了，好像更自信了?，F(xiàn)在才明白

了practicemakesperfect的含義呵呵。但是我感覺(jué)大學(xué)

里學(xué)的東西好像和現(xiàn)在的內(nèi)容聯(lián)系也不是很大還是要花好

多時(shí)間去備課的。還要自己去補(bǔ)充很多的知識(shí)，這樣才是對(duì)

學(xué)生負(fù)責(zé)的。我現(xiàn)在才明白老師的壓力其實(shí)很大的，你要保

證你會(huì)回答學(xué)生的每一個(gè)問(wèn)題還要保證都能回答對(duì)，其實(shí)老

師不是圣人也有不會(huì)的時(shí)候。我在想上課的時(shí)候要是學(xué)生問(wèn)

我的問(wèn)題我不會(huì)怎么辦呢?唉下午要去請(qǐng)教高人了。

6今天卓老師讓我去聽(tīng)聽(tīng)學(xué)友元老級(jí)英語(yǔ)教師趙紫剛

老師上的英語(yǔ)課，聽(tīng)說(shuō)他上課上得很好，作為實(shí)習(xí)老師的聽(tīng)

課與以往的聽(tīng)課應(yīng)當(dāng)不同的。可嘆自己做了16年的學(xué)生，

聽(tīng)了各色各樣的老師講課，或嚴(yán)謹(jǐn)或幽默，或深入淺出，或

步步深入，習(xí)慣了聽(tīng)課只是記筆記，學(xué)知識(shí)，從來(lái)沒(méi)有留心

去觀察老師上課的方法，但是這堂得聽(tīng)課，我的重點(diǎn)就是去

觀察一個(gè)老師是如何組織她的教學(xué)活動(dòng)的。趙老師講課聲音

很宏亮，我坐在最后面還可以聽(tīng)得非常清楚。第一次聽(tīng)課聽(tīng)

的便是新單元的對(duì)話(huà)與短文理解。那

些對(duì)話(huà)與短文我倒是可以講清楚是什么意思，但是

對(duì)于其中體現(xiàn)的語(yǔ)法，新單詞的運(yùn)用等我卻并不能一一指

出。

尤其是那些什么形式賓語(yǔ)，定語(yǔ)，狀語(yǔ)之類(lèi)的術(shù)語(yǔ),

自己最是難以說(shuō)清。再加上大學(xué)里學(xué)的英語(yǔ)多是欣賞閱讀,

很少涉及到句子結(jié)構(gòu)語(yǔ)法分析。大二時(shí)講的語(yǔ)法課是全英文

的厚厚的一本，當(dāng)堂課還知道講的什么。課后全不知什么了，

發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)知識(shí)只是零散的東一塊西一片，沒(méi)有形成整

體的結(jié)構(gòu)框架，不知道怎樣串起來(lái)，也不知道哪里是重點(diǎn)。

看見(jiàn)趙老師給同學(xué)們一條一條例舉的詳略得當(dāng)又重點(diǎn)突出，

覺(jué)得自己在教學(xué)太欠缺了，得好好學(xué)習(xí)一下了。但是我還沒(méi)

有直接問(wèn)他因?yàn)槲腋杏X(jué)自己能解決的問(wèn)題自己先解決比較

好。

7這幾天的培訓(xùn)我總是找不到上課的感覺(jué)不知道是不

是自己聽(tīng)了趙老師的課以后就更加否定自己了還是自己真

的沒(méi)有能力勝任好教師這一塊呢，猶豫片刻后我去找了趙老

師，我把自己遇見(jiàn)的問(wèn)題告訴他后他說(shuō)都這樣的，知識(shí)整合

成結(jié)構(gòu)系統(tǒng)都是做了教師以后慢慢整理出來(lái)的。

自己聽(tīng)了稍微寬了心。我還向趙老師討教了上課應(yīng)該

注意的一些問(wèn)題，她告訴我一節(jié)課一定要包含復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)

容，開(kāi)始新內(nèi)容，總結(jié)課文中的重點(diǎn)和布置作業(yè)等幾個(gè)重要

的環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都要注意合理分配，一方面，福建的學(xué)生

英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都不是很好，他們英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱,

所以上課的時(shí)候語(yǔ)速一定要放慢，多鼓勵(lì)他們多說(shuō)多練，另

一方面，雖然同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較

大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得內(nèi)容一定深淺得當(dāng)，

照顧到整體。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)

事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有

直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)

生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

8今天我要學(xué)友的老師們上課了他們都是相當(dāng)專(zhuān)業(yè)的，

所以我現(xiàn)在比之前給實(shí)習(xí)老師上課緊張多了。開(kāi)始講課之前

我特別緊張。當(dāng)下面真真切切的有十幾雙陌生的眼睛看著自

己時(shí)候，感覺(jué)自己的聲音都在顫抖。我講的是第二單元的練

習(xí)題以及對(duì)于前兩個(gè)單元的語(yǔ)法內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。

我在備課時(shí)從網(wǎng)上找了很多相關(guān)的教學(xué)課件，然后整

理了半天。走到教室時(shí)學(xué)友的老師們刷刷都將目光投向了

我，他們好安靜氣氛好詭異啊。隨著對(duì)作業(yè)內(nèi)容的講評(píng)，我

也開(kāi)始漸漸不再緊張。我提出的問(wèn)題老師也假裝學(xué)生和我互

動(dòng)得很好，我感覺(jué)學(xué)友的老師都好可愛(ài)啊。這讓我更加放下

擔(dān)子讓自己平靜下來(lái)以后發(fā)揮得更好了。課后老師說(shuō)自己講

的還好，心里面甜絲絲的。但是說(shuō)我內(nèi)容擴(kuò)展的還不夠和感

覺(jué)內(nèi)容有局限性，很多理所當(dāng)然的題目沒(méi)有去細(xì)說(shuō)但是來(lái)上

課的學(xué)生大多是程度不太好的，所以要求老師要盡量上得比

較的詳細(xì)。老師給我的建議我虛心的接受了我會(huì)更加注意我

上課的內(nèi)容的。我想只要我努力就不難的，加油加油加油。

體育教育實(shí)習(xí)總結(jié)

體育教育實(shí)習(xí)總結(jié)

XXXX年XXX月XX日，我抵達(dá)XX市第XX中學(xué)進(jìn)行為期

六周的教育實(shí)習(xí)工作，我非常感謝學(xué)校給予我這次實(shí)習(xí)的機(jī)

會(huì)。在該校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，我較好地完成了

教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就實(shí)習(xí)期間自己在體育課教學(xué)實(shí)習(xí)工

作的》自我鑒定。

首先，實(shí)習(xí)期間，我確立好自己的角色，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)”

到“教”的角色轉(zhuǎn)換，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行組織教學(xué)，“以身

立教”，從心理上做好當(dāng)老師的準(zhǔn)備。以真心實(shí)意、積極主

動(dòng)地向指導(dǎo)老師學(xué)知識(shí)、增才干，用自己的行動(dòng)換取他們的

信任，營(yíng)造和諧的實(shí)習(xí)環(huán)境，為我成功的實(shí)習(xí)打下了良

好的基礎(chǔ)。由于實(shí)習(xí)目的明確、動(dòng)機(jī)端正，在實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程

中，明確施教對(duì)象結(jié)合施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)，備好一

份教案后，向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師、本組同學(xué)一一征求意見(jiàn)，改

了又改，才實(shí)施教授，把知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)上好每一節(jié)

體育課。

在體育課教學(xué)》工作計(jì)劃方面，我精心備課、認(rèn)真組

織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。見(jiàn)習(xí)周期間，我認(rèn)真觀

看指導(dǎo)老師的每一節(jié)教學(xué)課，做好看課記錄，并對(duì)體育課練

習(xí)密度和學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷進(jìn)行測(cè)量，為之后自己上課做好準(zhǔn)

備。在實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，我結(jié)合施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn),

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳环萁贪?，并向指?dǎo)老師、本組同學(xué)征求意見(jiàn)，

經(jīng)過(guò)改良后才進(jìn)行教學(xué)，并努力培養(yǎng)體育骨干，以此把知識(shí)

有機(jī)地結(jié)合起來(lái)上好每一節(jié)體育課。自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中在存

在不少缺點(diǎn)，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專(zhuān)業(yè)基本功不

扎實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不清等。我應(yīng)該既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要

正視自己的缺點(diǎn)，加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做好一名

優(yōu)秀的體育教師做好準(zhǔn)備。

在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)

老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心

和幫助過(guò)我的同學(xué)。教育實(shí)習(xí)，雖然苦了點(diǎn)，累了點(diǎn)，有時(shí)

還受到極大委屈，但我認(rèn)為值得我去努力做好這件事情。我

將認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為明天走上教育工作崗位做好

扎實(shí)準(zhǔn)備。三尺講臺(tái)我準(zhǔn)備好了！

體育教育實(shí)習(xí)總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間我一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，這段時(shí)間里

我們從學(xué)生一下變成了老師，曾經(jīng)感覺(jué)非常不適應(yīng)，可是經(jīng)

過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)鍛煉，使我完成了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)

變?；叵脒@一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作還歷歷在目。

回想我剛到我的實(shí)習(xí)學(xué)校林口中學(xué)時(shí)，看著陌生的校

園，操場(chǎng)，教學(xué)樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮。一

路走來(lái)，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生，

又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問(wèn)；作為人師，

我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，同時(shí)》收獲了更多。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。實(shí)習(xí)期間，我以做一名高素質(zhì)

的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)

步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，使

我真正體會(huì)到做為一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，也使我

的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實(shí)，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的

教學(xué)?；叵脒@一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活，每一秒都充滿(mǎn)了汗水和感

動(dòng)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)校園里，那出自學(xué)生一聲聲的真誠(chéng)問(wèn)

候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有數(shù)不清的

欣喜。

我在實(shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校的廣播體操，而我從未接

觸過(guò)這套體操，必須從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)，為了盡快適應(yīng)教學(xué)，準(zhǔn)

確的將這一套體操傳授給學(xué)生，我經(jīng)常在休息時(shí)間和學(xué)校的

其他體育老師一起討論，研究體操視頻，獨(dú)自練習(xí)，雖然開(kāi)

始上課時(shí)比較倉(cāng)促，但是我還是慢慢的適應(yīng)過(guò)來(lái)了。來(lái)到學(xué)

校經(jīng)過(guò)短暫的觀摩后我獨(dú)自走上了講臺(tái)，雖然剛開(kāi)始心情特

別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了示范動(dòng)

作不熟練，分解帶操動(dòng)作遲緩，＞口號(hào)不流利，底氣不足，

但我還是完完整整地把課上了下來(lái)。期間我針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題

進(jìn)行我反思，不斷的改進(jìn)自己，同時(shí)也得到了學(xué)校其他老

師的指點(diǎn)。他們無(wú)私的奉獻(xiàn)和幫助，使我體會(huì)到了教師這

個(gè)大家庭的〉溫暖。

為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，仔細(xì)

地備課，寫(xiě)教案，積極向其他老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握好每次上

課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。為了在短暫的實(shí)習(xí)

期間充分鍛煉自己，我們主動(dòng)和學(xué)校的其他老師一起上課，

帶學(xué)生練操，雖然比較辛苦，但當(dāng)看到學(xué)生們作出標(biāo)準(zhǔn)整齊

的體操時(shí)，心理更多的是欣慰和自豪。

轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，這段短暫的實(shí)習(xí)生活使

我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)

不到的知識(shí)。學(xué)永無(wú)止境。在取得好成績(jī)的同時(shí)，我時(shí)刻不

忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，將鼓舞著我不斷前

進(jìn)。在這四個(gè)多月的〉體育教學(xué)實(shí)習(xí)中，我深深體會(huì)到，要

當(dāng)一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一

項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)出更多的體育優(yōu)秀學(xué)生就需要付出更多的

努力和汗水。教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決

心，我將繼續(xù)以更加認(rèn)真的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，

不斷提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民教

師而努力奮斗！

體育教育實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，但每次回憶起來(lái)，總是那么親切,

那么難以忘懷，回想起那里的老師，牽掛著那里的學(xué)生?？

我在xxx中學(xué)兩個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了。

本來(lái)，我的心是忐忑不安的，一直擔(dān)心自己是否能夠勝任這

個(gè)工作，但是指導(dǎo)老師的悉心教誨，學(xué)生的熱情支持，除去

了我不安的心情，也使我在教學(xué)工作和〉班主任工作上都受

到極大的鼓舞和動(dòng)力。當(dāng)然，實(shí)習(xí)過(guò)程中也遇到一系列的問(wèn)

題和困難，但在解決的過(guò)程中，也同時(shí)讓我積累了大量寶

貴的經(jīng)驗(yàn)，為今后踏入真正的教育工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

從到XXXX中學(xué)的第一天起，我就精神抖擻，投入戰(zhàn)斗。

開(kāi)始與學(xué)生認(rèn)識(shí)，通過(guò)各種渠道與方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，

生活狀況，與指導(dǎo)老師溝通交流。我這次實(shí)習(xí)的對(duì)象是鹽阜

中學(xué)高一年級(jí)班，班和高二年級(jí)班的學(xué)生，教學(xué)的主要內(nèi)容

是高中體育與健康新教材。該教材對(duì)課程內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)?/p>

調(diào)整，所以，如何組織教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的積極性，使學(xué)生掌

握好所學(xué)知識(shí)是非常重要的。我所教學(xué)的具體內(nèi)容是幸好，

在正式上課之前的兩個(gè)星期，我認(rèn)真聽(tīng)課，做聽(tīng)課記錄，盡

可能聽(tīng)多個(gè)資歷較深的老師

的課，仔細(xì)研究他們講課的流程，方式等，汲取他

們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解如何安排課程進(jìn)度，如何才能更好

的處理一些知識(shí)點(diǎn)的傳接，了解課堂上的一些授課技巧，比

如如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)??在此基礎(chǔ)

上，我廣泛查閱了各類(lèi)相關(guān)資料，包括教師用書(shū)，高中》數(shù)

學(xué)教學(xué)大綱，研究性刊物，論文等。有疑問(wèn)的地方，虛心想

指導(dǎo)老師請(qǐng)教，然后對(duì)所要講授的新課程進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，寫(xiě)

了詳細(xì)的教案，并且在我們隊(duì)當(dāng)中進(jìn)行多次的試講，修改，

以確保正式上課的萬(wàn)無(wú)一失。并在每次正式教學(xué)完畢后，聽(tīng)

取老師與隊(duì)友指出的不足之處?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的教

學(xué)中改進(jìn)，力求達(dá)到最好的效果。我同樣注重在教學(xué)上的學(xué)

習(xí)與交流。認(rèn)真聽(tīng)課30多節(jié)，做好聽(tīng)課筆記，寫(xiě)好實(shí)習(xí)感

想。并積極參加學(xué)校體育組評(píng)課等教研活動(dòng)。實(shí)習(xí)工作已經(jīng)

結(jié)束，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，雖然這里面有成功也有失敗，但這都

將是我的美好回憶，是我的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校的關(guān)心與照顧讓我們的實(shí)習(xí)順利且快樂(lè)；指導(dǎo)老

師的毫不保留的指導(dǎo)，讓我們的實(shí)習(xí)生活非常充實(shí)，收獲無(wú)

數(shù)；學(xué)生積極的尊重與理解，支持與配合，讓我的課堂教學(xué)

工作及課外活動(dòng)輔導(dǎo)工作多了一些人性的關(guān)懷與溫馨的感

動(dòng)?？傊逃龑?shí)習(xí)讓人感受頗多，收獲頗所。教師是人類(lèi)靈

魂的工程師，是陽(yáng)光下最燦爛的事業(yè)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我有了

真切的感受，感受到了教師職業(yè)的神圣，也感受到了教師身

上的責(zé)任與壓力。這都將鞭策我在以后的學(xué)習(xí)和生活中積極

向前，努力追求。

2015體育教育實(shí)習(xí)總結(jié)

第1篇：體育教育實(shí)習(xí)總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間我一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，這段時(shí)間里

我們從學(xué)生一下變成了老師，曾經(jīng)感覺(jué)非常不適應(yīng)，可是經(jīng)

過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)鍛煉，使我完成了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)

變?；叵脒@一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作還歷歷在目。

回想我剛到我的實(shí)習(xí)學(xué)校林口中學(xué)時(shí)，看著陌生的校

園，操場(chǎng)，教學(xué)樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮。一路

走來(lái)，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生，又

是教師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問(wèn)；作為人師，我

兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，同時(shí)收獲了更多。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。實(shí)習(xí)期間，我以做一名高素質(zhì)

的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步,

不斷完善自己，不斷超越自己。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，使我真正

體會(huì)到做為一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成

了現(xiàn)實(shí)，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)?；叵脒@一學(xué)

期的實(shí)習(xí)生活，每一秒都充滿(mǎn)了汗水和感動(dòng)。當(dāng)我漫步在實(shí)

習(xí)校園里，那出自學(xué)生一聲聲的真誠(chéng)問(wèn)候掩蓋這段日子遇到

的所有委屈，最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。

我在實(shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校的廣播體操，而我從未接

觸過(guò)這套體操，必須從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)，為了盡快適應(yīng)教學(xué)，準(zhǔn)

確的將這一套體操傳授給學(xué)生，我經(jīng)常在休息時(shí)間和學(xué)校的

其他體育老師一起討論，研究體操視頻，獨(dú)自練習(xí)，雖然開(kāi)

始上課時(shí)比較倉(cāng)促，但是我還是慢慢的適應(yīng)過(guò)來(lái)了。來(lái)到學(xué)

校經(jīng)過(guò)短暫的觀摩后我獨(dú)自走上了講臺(tái)，雖然剛開(kāi)始心情特

別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了示范動(dòng)

作不熟練，分解帶操動(dòng)作遲緩，口號(hào)不流利，底氣不足，但

我還是完完整整地把課上了下來(lái)。期間我針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)

行我反思，不斷的改進(jìn)自己，同時(shí)也得到了學(xué)校其他老師的

指點(diǎn)。他們無(wú)私的奉獻(xiàn)和幫助，使我體會(huì)到了教師這個(gè)大家

庭的溫暖。

為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，仔細(xì)

地備課，寫(xiě)教案，積極向其他老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握好每次上

課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。為了在短暫的實(shí)習(xí)

期間充分鍛煉自己，我們主動(dòng)和學(xué)校的其他老師一起上課，

帶學(xué)生練操，雖然比較辛苦，但當(dāng)看到學(xué)生們作出標(biāo)準(zhǔn)整齊

的體操時(shí)，心理更多的是欣慰和自豪。

轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，這段短暫的實(shí)習(xí)生活使

我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)

不到的知識(shí)。學(xué)永無(wú)止境。在取得好成績(jī)的同時(shí)，我時(shí)刻不

忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，將鼓舞著我不斷前

進(jìn)。在這四個(gè)多月的體育教學(xué)實(shí)習(xí)中，我深深體會(huì)到，要當(dāng)

一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng)

體育訓(xùn)練，培養(yǎng)出更多的體育優(yōu)秀學(xué)生就需要付出更多的努

力和汗水。教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，

我將繼續(xù)以更加認(rèn)真的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷

提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民教師而

努力奮斗！

第2篇：體育教育實(shí)習(xí)總結(jié)

一、實(shí)習(xí)結(jié)果：

通過(guò)近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)，所教學(xué)的班級(jí)學(xué)生基本理

解和掌握了跨越式跳高。在教育教學(xué)中，運(yùn)用先進(jìn)的教育理

念和科學(xué)的教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，選

擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活

動(dòng)，能注意因材施教、因人施教，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的

主動(dòng)性，使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，

讓每一位學(xué)生都能夠在“樂(lè)”中練，在練習(xí)“樂(lè)“，課堂氣

氛充滿(mǎn)活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在五年級(jí)學(xué)生

調(diào)查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動(dòng)上主動(dòng)參與教學(xué)

活動(dòng)，做到人人參與活動(dòng)，人人健康發(fā)展。

二、實(shí)習(xí)體會(huì)：

在體育教學(xué)中，有意識(shí)地融入德育教育，不僅能鍛煉

學(xué)生的意志，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精

神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織遵守紀(jì)律，誠(chéng)實(shí)、機(jī)智、積極進(jìn)去的

心理品德。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，為此，我在教學(xué)，”跨越式跳高”

主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索的，并受到了良好的效果下面

就圍繞這個(gè)問(wèn)題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法。

1、用高尚的精神去塑造學(xué)生

教師的言行直接影響和感染著學(xué)生。作為教師必須加

強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的

敬業(yè)精神，教師良好的言談舉止，會(huì)給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的形

象，再加上教師規(guī)范的動(dòng)作手勢(shì)，行走坐臥、外在儀表和豐

富內(nèi)涵，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，

從而得到全面教育。

我在雜志上看到這么一節(jié)課。自己就拿來(lái)上了一下效

果很好。我是這樣上的：上課之前我知道這個(gè)班學(xué)生特喜歡

比賽，我借此給學(xué)生門(mén)提了個(gè)問(wèn)題：”同學(xué)們，你們喜歡我

們的省會(huì)嗎？你們喜歡比賽嗎？好那我今天就帶你們?nèi)?/p>

加比賽吧，為了班級(jí)能在比賽中獲得好成績(jī)，從現(xiàn)在開(kāi)始起

我們大家就要認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作，把握好機(jī)會(huì)，勝利是屬于

你們的，我相信

你們有信心奪取最后得勝利，對(duì)不對(duì)？這時(shí)我出示了

今天這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我按照設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法，逐步

引導(dǎo)，讓學(xué)生在“樂(lè)”中練，在練習(xí)“樂(lè)“，課堂氣氛充滿(mǎn)

活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。順利完成教學(xué)任務(wù)，效

果很好。鼓勵(lì)學(xué)生，使體育教學(xué)生動(dòng)有趣。一位學(xué)生說(shuō)：”

老師，象這樣的體育課我們可喜歡了。

2、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生

體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡(jiǎn)明扼要的講解,

正確無(wú)誤的示范和行之有效的輔導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)此內(nèi)容產(chǎn)生濃

厚的興趣。在練習(xí)中學(xué)生，學(xué)生不敢做的動(dòng)作，由教師示范,

學(xué)生不會(huì)做的動(dòng)作，教師應(yīng)手把手教。教師要用自己健康的

體魄，良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。

第3篇：體育教育實(shí)習(xí)總結(jié)

經(jīng)過(guò)不到三個(gè)禮拜的體育教育實(shí)習(xí)工作，使我對(duì)小學(xué)

體育教學(xué)有了一定的了解，對(duì)學(xué)生也有所了解，知道自己已

有的知識(shí)是滿(mǎn)足不了學(xué)生的需求。學(xué)生喜歡新穎性，但不具

備難度很高的體育課。

首先，我實(shí)習(xí)的是六年級(jí)，面對(duì)水平三的學(xué)生就自身

而言，就需要有一點(diǎn)點(diǎn)的膽量，學(xué)生已經(jīng)不是那么容易象哄

低年級(jí)的學(xué)生一樣去哄他們了。他們有自己的思想，會(huì)對(duì)你

上課的不好的地方或他們自認(rèn)為不好的地方，就會(huì)反復(fù)的指

責(zé)你。因此自己在上課前就要有一定的心理準(zhǔn)備。再說(shuō)，因

為本來(lái)學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)老師就有一定的好奇心，所以上課的紀(jì)律

就不是那么好管了，對(duì)待不遵守紀(jì)律的學(xué)生如果不用點(diǎn)小懲

罰的話(huà)，是無(wú)法讓他們平息的。在上課的過(guò)程中就感覺(jué)自己

的聲音還算洪亮，但是缺乏穿透力。

其次，在學(xué)生方面，學(xué)生的差異性在水平三的學(xué)生面

前表現(xiàn)的非常的突出，身體素質(zhì)差異非常的明顯。有時(shí)一種

練習(xí)真的要分層教學(xué)，否則無(wú)法進(jìn)行有利的教學(xué)。學(xué)生對(duì)太

簡(jiǎn)單或超出學(xué)生力所能及的練習(xí)，也會(huì)使他們反感，從而導(dǎo)

致課堂氣氛冷淡。水平三學(xué)生已經(jīng)不是那么好動(dòng)了，尤其是

女生，所以要上好一堂體育課就得抓住學(xué)生的心。

總的來(lái)說(shuō)：實(shí)習(xí)還算圓滿(mǎn)的成功了，自我感覺(jué)是上課

的應(yīng)變能力和語(yǔ)言能力有所進(jìn)步，但理論與實(shí)際的結(jié)合還不

夠完善。

在實(shí)習(xí)這段時(shí)間里，我知道了”不簡(jiǎn)單，要上好課很

難”。

第4篇：體育教育實(shí)習(xí)總結(jié)

XX年年9月8日至11月8日是我系教育實(shí)習(xí)時(shí)間，我

分到陵水光坡初級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)小組，并按要求進(jìn)行了教育實(shí)

習(xí)，取得了良好的成效。通過(guò)實(shí)習(xí)，我對(duì)教師職業(yè)有了更為

感性和理性的認(rèn)識(shí)，提高了教學(xué)能力，熟練掌握了一些教學(xué)

基本技能，并且向?qū)嵙?xí)學(xué)校展示了我院體育系學(xué)子良好的精

神風(fēng)貌，受到了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致肯定。下面就此

次實(shí)習(xí)工作，分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

一、基本情況

見(jiàn)習(xí)準(zhǔn)備階段

我到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校后，及時(shí)請(qǐng)任課教師介紹有關(guān)情況，

了解實(shí)習(xí)學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設(shè)施，并對(duì)我上

課提出要求。在學(xué)校體育組的指導(dǎo)下，我研究討論體育教材,

跟原班聽(tīng)課學(xué)習(xí)，向老教師”取經(jīng)”，了解教學(xué)進(jìn)度和班級(jí)

學(xué)生情況，修改整理自己的教案并進(jìn)一步熟悉教案，并在試

教前將教案交實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師和帶隊(duì)指導(dǎo)教師批閱，獲得

同意后，在小組中作試講，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，確保順利上好課。

在這一點(diǎn)上我做了及時(shí)的調(diào)整，光坡中學(xué)的班容量不均衡，

有的班50多人，而我的班則80多人，這對(duì)我無(wú)疑是一個(gè)巨

大的挑戰(zhàn)。因此我及時(shí)修改、調(diào)整教案和教學(xué)方式、方法，

以適應(yīng)大班量教學(xué)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)校要求和實(shí)習(xí)教師的具體

情況，我分配了班主任工作，深入班級(jí)工作，了解學(xué)生學(xué)習(xí)

興趣