第第頁(yè)《借我一生》讀書筆記（實(shí)用版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制單位：__________________編制時(shí)間：____年____月____日序言下載提示：該文檔是本店鋪精心編制而成的，希望大家下載后，能夠幫助大家解決實(shí)際問(wèn)題。文檔下載后可定制修改，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整和使用，謝謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的實(shí)用范文，如工作總結(jié)、工作計(jì)劃、演講致辭、活動(dòng)方案、心得體會(huì)、讀后感、觀后感、好詞好句、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請(qǐng)關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofpracticalsampleessays,suchasworksummary,workplan,speech,activityplan,experience,afterreading,afterwatching,goodwordsandgoodsentences,essaycollection,othersampleessays,etc.Learnaboutthedifferentformatsandwritingstylesofsampleessays,sostaytuned!《借我一生》讀書筆記《借我一生》是余秋雨對(duì)中國(guó)文化界的“告別之作”，是秋雨先生的生命之旅，是他蔑視災(zāi)難、不斷突破的精神歷程。以下是本店鋪為大家整理的關(guān)于這本書的讀書筆記，歡迎大家閱讀!

《借我一生》讀書筆記1

前不久在圖書館偶然間發(fā)現(xiàn)了一本名為《借我一生》的書，土黃色的封面加上四個(gè)鎦金的宋體字，毫不張揚(yáng)的靜靜的呆在書架上。而我卻莫名的感到了一種內(nèi)斂的大氣，于是抽出來(lái)一看，是余秋雨寫的。

翻開書的第二頁(yè)看到了這么一段話：“謹(jǐn)以這部記憶文字獻(xiàn)給我的父輩我的同代?！?/p>

尋思著，我還成偷看了，便更有好奇了。仔細(xì)地閱讀起來(lái)。

原以為像他這種大家之作，應(yīng)該是語(yǔ)氣深沉，措辭深?yuàn)W的?？墒敲鎸?duì)著他這輕松恬淡的筆調(diào)，似乎更可稱的上是詼諧幽默了。

這本書是從余家的祖輩開始說(shuō)起的。提及了他的父母那特殊的身世背景下的特殊婚姻。確實(shí)呢，當(dāng)時(shí)他那樣富裕殷實(shí)的外公，怎么會(huì)舍得將他那嬌慣寵愛(ài)的大小姐嫁到這窮鄉(xiāng)僻壤里來(lái)呢?可也正因?yàn)檫@樣特殊的婚姻，才會(huì)讓余秋雨有著這么一個(gè)知書達(dá)禮的母親，和這樣一個(gè)鄉(xiāng)村中寬松自在的生長(zhǎng)環(huán)境，或許也才使得秋雨先生有著不一般的性情吧。

童年里的秋雨先生經(jīng)歷的多事我似乎只在電視里才見(jiàn)過(guò)，那些布滿了鄉(xiāng)野氣息的快樂(lè)往事在秋雨先生的筆下格外的吸引人。還有那個(gè)半真不假而孩子們卻深信不疑的傳說(shuō)，更是為他所居住的那個(gè)小村遮上了一層霧氣?？粗@些，我忽的有種恍若隔世的`感覺(jué)，好象離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但又似觸手可及般鮮活。

在他書中的童年，有一件事讓我尤為記憶深刻。那就是他的母親辦私塾教村民認(rèn)字的事?，F(xiàn)在看來(lái)，似乎由女性當(dāng)老師很尋常，可是在當(dāng)初那個(gè)女人都還不能下樓見(jiàn)客的封建農(nóng)村，他的母親要承擔(dān)起教書的重任，需要的勇氣與決心也是驚人的。敢作敢為在他母親身上的到了印證。這在以后余秋雨的生活中似乎起到了很大的作用。

到了青年，他剛上大學(xué)的時(shí)候，卻遇上了動(dòng)亂的十年，全國(guó)上下都處在混亂中，當(dāng)然，余家也沒(méi)能幸免。在父親被誣蔑入獄的情況下，余秋雨開始獨(dú)自承擔(dān)起了一個(gè)家的責(zé)任，在面對(duì)接踵而至的災(zāi)禍面前，他用文字告訴我們這些沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那段艱難歲月的人一個(gè)家庭是怎樣在風(fēng)雨中堅(jiān)強(qiáng)的。讓我有種在歷史書以外的地方學(xué)到了歷史的感覺(jué)。

至中年，多年的奮斗與堅(jiān)持有了回報(bào)，而余秋雨卻做出了令大家吃驚的舉動(dòng)，拋下了這些而去做己喜歡做的事去了。在平常人眼中他肯定是瘋了，然而在他的心里，他只不過(guò)是做了一次不由別人干涉的獨(dú)立的選擇。

整本書看下來(lái)，我看到的似乎更多的是他對(duì)學(xué)問(wèn)的追求和對(duì)讀者的親切。讀書有時(shí)候就是人與人之間的交流，不似現(xiàn)在有些作家喜歡玩弄文字來(lái)的晦澀，空洞。余秋雨的書文字很簡(jiǎn)單易懂卻有種強(qiáng)大的生命力，他展開了一幅幅的畫卷，如放映電影般雕刻下每一個(gè)讓人熟悉的任務(wù)，建立起一座橋梁，直達(dá)他和我的內(nèi)心，揭開塵封的回憶與美好。

《借我一生》讀書筆記2

我常常想，人生的下一步該怎么走?當(dāng)我老了，再次回顧生命的路程時(shí)，又會(huì)如何感悟?但我讀完《借我一生》，當(dāng)一部奮斗史，一部生命史，一條跋涉生命的艱難旅程忽地呈現(xiàn)在我的眼前時(shí)，我感到驚訝而震驚。不是為了生命本身的存在，而是為了一點(diǎn)一滴的跋涉所筑就的生命之墻所具有的堅(jiān)不可摧的力量，那是對(duì)生活的敬畏，對(duì)生命的禮贊。

《借我一生》可以說(shuō)是余秋雨的自傳，記敘了他從孩童直至中年時(shí)期的故事，就像一條生命之河在滔滔訴說(shuō)著，讓人不得不聆聽。

品讀《借我一生》，絕不只是故事那么簡(jiǎn)單，更富魅力的是那極富優(yōu)雅韻律的語(yǔ)言?，F(xiàn)摘錄幾句如下：

“山間那么美好，因此，孩子們也就從不害怕墳?zāi)埂，F(xiàn)在想來(lái)，這是湖光山色在撫平人間的生死界限。默默地?fù)崞皆诤⒆觽儦g蹦亂跳的天真里，使這些孩子們長(zhǎng)大之后都達(dá)觀開朗，不會(huì)為生命的坎坷而多愁善感。”

“一種經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)試的秩序，會(huì)構(gòu)成一種穩(wěn)定;一種經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)的生態(tài)，會(huì)構(gòu)成一種慣性;一種沉淀著文化的規(guī)則，會(huì)構(gòu)成一種防衛(wèi);一種蘊(yùn)涵著人性的習(xí)慣，會(huì)構(gòu)成一種氣氛?！?/p>

“我想一個(gè)勞于事功的人如果想要解除職位的桎梏放松一下，比度假村更好的去處是年老父母的膝下?！?/p>

這明明不是單純的語(yǔ)言，而是糅合著強(qiáng)烈的音樂(lè)，每一個(gè)音符都足以撥動(dòng)心弦，都足以蕩起人的情感波瀾。記得余秋雨先生曾經(jīng)在訪談中說(shuō)過(guò)：他的文章追求的是一種韻律。我體會(huì)到了，每一句富有詩(shī)韻的話語(yǔ)都是生活的精粹，是從生命的過(guò)程中提取出的。跟著余秋雨先生這一生，我仿佛也過(guò)了一次那樣的生活，跋涉了那樣的一段生命歷程。

一次心靈的洗禮，足以讓人學(xué)到些東西。

我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)巨大的壓力與困難：巨大的精神痛苦——生離死別、含冤入獄;極度的物質(zhì)匱乏;艱難的農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)，都?jí)翰豢逭嬲募沽?。要把生命擱置在最痛苦的坎兒上，才能清晰的感知它的存在。

我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)榮譽(yù)：人接受榮譽(yù)太簡(jiǎn)單，但要主動(dòng)放棄榮譽(yù)的光環(huán)，需要的是品格與夢(mèng)想。因此，余秋雨先生聽見(jiàn)的是文化對(duì)他的召喚。我，能否聽見(jiàn)夢(mèng)想的召喚呢?

經(jīng)過(guò)了磨礪的生命真的如珍珠般光潔燦爛，它不再需要更多的沙礫，不再需要更多的狂風(fēng)暴雨，它因時(shí)光歲月變得平滑而堅(jiān)韌，溫厚而充實(shí)。當(dāng)它展露在人們眼前時(shí)，人們驚嘆著贊美，而它卻微微一笑——那是溫和的目光看穿了歲月的痕跡，那是平整而熨帖的生命撫平了一切視線。

自那一刻起，敬畏，那跋涉的生命。

《借我一生》讀書筆記3

說(shuō)到余秋雨先生，是在電視“青年歌手大獎(jiǎng)賽上”看到的，作為綜合素質(zhì)的評(píng)委，需要多么淵博的知識(shí)和閱歷啊，聽他對(duì)選手的點(diǎn)評(píng)真是一種享受，更是一個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。

寒假，兒子拿回來(lái)一本余先生的《借我一生》，無(wú)意中的拿起卻再也無(wú)法放下。

“文章本天成，妙手偶得之?！庇^其一書，洋洋灑灑數(shù)萬(wàn)字，竟然完全出自余先生大半生的經(jīng)歷!如果說(shuō)許多文學(xué)作品的成功，在于文章結(jié)構(gòu)安排的巧妙，在于文辭的優(yōu)美，那么我看《借我一生》中最為成功的就是：用平實(shí)理性的語(yǔ)言講述著真實(shí)的人生、誠(chéng)摯的感受!余秋雨先生在寫這本書時(shí)候這樣感受著：“我歷來(lái)不贊成處于創(chuàng)造過(guò)程中的藝術(shù)家太激動(dòng)，但寫這本書，常常淚流不止?！闭f(shuō)起來(lái)，他筆下描寫那段中國(guó)大地的敏感歲月，我也算親身經(jīng)歷過(guò)，在閱讀中，我的腦海中又真實(shí)的再現(xiàn)了那樣的歷史時(shí)光，而且在余先生平實(shí)的筆觸中顯現(xiàn)得越來(lái)越清晰!其中最大的因素也許就在于他用誠(chéng)懇的態(tài)度將文章寫得如此真、如此妙吧!

“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神!”每個(gè)人的一生又何嘗不是獨(dú)特的一生呢?我想這些文字給予人的震撼，在于他真誠(chéng)的寫作態(tài)度，也在于他淵博的學(xué)識(shí)!一個(gè)從小酷愛(ài)讀書的他在自己的一生中做得最多的事情，恐怕就是閱讀了!姑且不說(shuō)他那滿滿一百二十箱的個(gè)人藏書，就單看在十年浩劫中的他因?yàn)榧膊　笆й櫋痹诜昊髽蜴?zhèn)的半山老樓，在那樣的艱難歲月中，貧病交迫的他卻感覺(jué)到一種難得的興奮，因?yàn)樗麚碛辛艘粋€(gè)幾乎無(wú)人問(wèn)津的舊式圖書館，并且在里面得到了閱讀的快樂(lè)，從而感受沒(méi)有任何苦楚!學(xué)識(shí)再高的人，如果滿足于自己的知識(shí)范圍，不圖進(jìn)取，終會(huì)遭至淘汰!余先生用他精彩的文字和他無(wú)止境的學(xué)習(xí)告訴著每一個(gè)讀書人：在廣泛的閱讀中獲得快樂(lè)和進(jìn)步!

“嚴(yán)于律己，寬以待人!”很多人都知道，余秋雨先生是個(gè)名人，他的許多作品可以說(shuō)都是在四面八方的炮轟聲中問(wèn)世的，《借我一生》也不例外。在網(wǎng)上打開相關(guān)網(wǎng)頁(yè)，可以看見(jiàn)許多對(duì)他的罵名。我不贊成這樣的攻擊，更不愿意隨意地標(biāo)榜人!但是我覺(jué)得評(píng)論，都應(yīng)該以事實(shí)作為依據(jù)，任何脫離事實(shí)的語(yǔ)言都是蒼白無(wú)力的!他的《文化苦旅》在中國(guó)大地掀起的閱讀熱潮無(wú)人可比，他沉靜而具有文化底蘊(yùn)的學(xué)者散文我更是欣賞。他的沉穩(wěn)和寬容不僅體現(xiàn)在文字上，從他在現(xiàn)實(shí)中與反對(duì)者余杰的面談那“未成干戈已化玉帛”的感人一幕更可以讓人感受他的謙虛和寬讓!一個(gè)人一生中的種種磨難能夠坦然面對(duì)，可是要忍讓這樣的誣陷和攻擊需要的是何等開闊的胸襟啊?我欣賞這樣的人格，佩服這樣的骨氣!

妙文不嫌長(zhǎng)!讀完《借我一生》，我既佩服余先生精彩的文筆，更敬服余先生在真誠(chéng)文字中蘊(yùn)藏的涵養(yǎng)!接下來(lái)，我該去好好看看《文化苦旅》、《山居筆記》、《千年一嘆》、《霜冷長(zhǎng)河》、《行者無(wú)疆》、《笛聲何處》……

《借我一生》讀書筆記4

余潔在其文集中落寞地講到“世界上最不能忍受的垃圾—文字垃圾”使我曾一度放棄對(duì)“文字文明”的追求與思索，也正是余潔老兄的筆端攻擊對(duì)象—余秋雨先生的一段告白，使我心胸明朗—大的文化是一種解脫，它可以使人類從知識(shí)中獲取真正的文明，可以使人們放下所有的思想包袱，輕松、灑脫地面對(duì)生活，令人心胸開闊。猶如佛揭。

《借我一生》本是朋友的贈(zèng)品，先是出于禮貌的心態(tài)，我斷斷續(xù)續(xù)的翻看著，只是希望從中看出贈(zèng)我此書的暗寓，但兩天后，我便放不下此書了，我迫切地想從中了解到“文化”的真正，“文明”的真正走向，希望從中探索到適合我和我的親人和朋友們的“文化選擇”與“性格選擇”。更希望用一個(gè)新的眼光，再次批判性的研究《文化苦旅》、《山居筆記》、《千年一嘆》、《行者無(wú)疆》。

它是一本雜文式的人生總結(jié)，亦是一份散文式的著作綱目。

十年前，我首次購(gòu)讀《文化苦旅》，淺薄的感覺(jué)到了作者文面筆端的“遠(yuǎn)祖廢墟、當(dāng)代愁慮、一己觸筆、世間話語(yǔ)”的感慨，奮然在書扉首頁(yè)涂上了“悠悠千古文化在滔滔歷史長(zhǎng)河中巋然不動(dòng)”的思慮，并固執(zhí)地決定：今生我要給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，孤獨(dú)地穿行于沙漠之中，沿著前輩先哲的腳印去尋啟那悲寂、落陌的歷史文明。在悲淡的大漠中刨尋千年前拉走中國(guó)古文明的馬蹄、車轍，然后在呆呆地、無(wú)奈地看著那人、那車、那文明因漸漸遠(yuǎn)去而模糊的背影。帶一壺烈酒，在晚霞、篝火中與那孤寂的道士默默地對(duì)視，去解讀他那因貧困和無(wú)知而癡癡的目光，從中發(fā)現(xiàn)，一生中什么叫錯(cuò)過(guò)，什么叫無(wú)奈。古文明的遠(yuǎn)去為現(xiàn)代文明的重組清空了理念的倉(cāng)庫(kù)。正如一個(gè)兄弟的一句話“如果要死我就死在西藏”，因?yàn)槲鞑厥乔晡幕Ａ糇钔暾牡赜?，是信仰的圣地，所以它能成為余先生手書《文化苦旅》的開啟之地，也是秋雨先生一生轉(zhuǎn)折的借住地。

《借我一生》是人們探索先生思想、文章的重要資料，是先生探索中國(guó)世界文化文明的游歷。文化的發(fā)展、文明的演練受歷史、種族環(huán)境的約束，正如：古西方那種桀驁不遜、豪放不羈而張揚(yáng)的文化，留給了后人殘缺的、悲寂的文明，古中國(guó)的中庸之道，包容之量是中國(guó)幾千年來(lái)，因兼容了外來(lái)文化而使中式文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?？梢?jiàn)中庸之道確實(shí)是生存之本，發(fā)展之本呀!這讓我那份因種種國(guó)際爭(zhēng)端而激發(fā)的虛假的，所謂愛(ài)國(guó)之心、悲憤之情而漸漸趨于平淡。是啊，小平同志說(shuō)的好“發(fā)展才是硬道理”

《借我一生》是一本催人奮進(jìn)、催人學(xué)習(xí)的書，在余先生的一生中，曾有三次埋頭苦學(xué)的機(jī)會(huì)，第一次是歷史的產(chǎn)物，當(dāng)眾位小將們高舉著文化的旗幟在轟轟烈烈之中，狂熱地誓將革命進(jìn)行到底時(shí)，而他卻靜靜地座在山中書庫(kù)，從國(guó)民元老所捐贈(zèng)的書中領(lǐng)略真的文化，第二次是當(dāng)全國(guó)上下正由一種淺薄的熱鬧所掩蓋著全國(guó)的精神饑渴和理論欠缺時(shí)，而余先生卻離開熱鬧與功利，離開全國(guó)最年輕的會(huì)議秘書長(zhǎng)的光環(huán)，走向一條寂寞而深幽的學(xué)術(shù)道路，去追尋人類整體意義的終極目標(biāo)，人文取向，文明脈絡(luò)。第三次是當(dāng)全國(guó)在一片文化規(guī)范、理論獨(dú)尊的形式下，作者靜靜地座在香港中文大學(xué)圖書館，去研讀西歐文明。也正是這三次非常時(shí)刻的學(xué)習(xí)，使得先生學(xué)慣中外，文如翰海。慚愧呀!在當(dāng)今所謂的先進(jìn)、文明、高科技的籠罩下的浮躁的人們，我們?nèi)钡摹⑸俚摹⒉蛔愕恼沁@種學(xué)習(xí)的勇氣，一種敢于面對(duì)孤獨(dú)、面對(duì)孤寂的精神，知道不足卻不肯靜心學(xué)習(xí)的人是可悲的，而從不知道自己不足的更可憐。

文者需要一種勇氣，一種直面人生的勇氣，一種敢于在困苦中探索的勇氣，一種親歷危險(xiǎn)的勇氣。

知道人的一生只是一個(gè)載體，是精神在肉體中的寄存過(guò)程。如果借你一生，你會(huì)如何?我呢?

《借我一生》讀書筆記5

《借我一生》這本書不知道大家有沒(méi)有看過(guò)，我剛剛看完這本書，覺(jué)得感受很深刻。特地講講我的心得，讓大家參考。

余秋雨老師《借我一生》以記憶文學(xué)的形式再現(xiàn)了那個(gè)苦難、不堪回首的歲月，那個(gè)是非顛倒的年代;再現(xiàn)了他被苦難磨難一生，同時(shí)也是他奮斗一生的心路歷程。六百多頁(yè)的敘述中，我跟隨作者走完了半個(gè)多世紀(jì)的艱苦歷程，感受到了一代文豪的辛酸控訴，由此加深了我對(duì)余秋雨先生的深入了解，看到了中國(guó)文化發(fā)展背后的曲折經(jīng)歷和歷史變遷，更讓我對(duì)中國(guó)近幾十年來(lái)的風(fēng)云變幻產(chǎn)生了極大的興趣。

這是作者的封筆之作。我在媒體上看到，他說(shuō)，“封筆”的含義不僅僅是以后不再寫書，包括不再參與所有的文化活動(dòng)。我想作者說(shuō)出這樣的話與他在長(zhǎng)期的所處的那種諷刺誹謗的環(huán)境中不無(wú)關(guān)系。這是一本浩瀚的歷史叢書，書中回