Module6Unit1WhatdoyoudoonSundays？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module6Unit1WhatdoyoudoonSundays？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)的Module6Unit1，主題是“WhatdoyoudoonSundays？”。本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)不同人物在星期天所做的事情，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法，能夠運(yùn)用“WhatdoyoudoonSundays？”這個(gè)句型進(jìn)行提問(wèn)和回答。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行表達(dá)，以及如何通過(guò)聽力理解來(lái)獲取信息。

針對(duì)以上內(nèi)容，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將分為四個(gè)部分：熱身活動(dòng)、聽力理解、語(yǔ)法講解和練習(xí)、以及課堂活動(dòng)。通過(guò)這四個(gè)部分，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是通過(guò)學(xué)習(xí)Module6Unit1“WhatdoyoudoonSundays？”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。具體目標(biāo)包括：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行日常交流，如提問(wèn)和回答關(guān)于星期天活動(dòng)的問(wèn)題。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)聽力理解，學(xué)生能夠獲取并處理信息，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、監(jiān)控和調(diào)整，來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，并能夠運(yùn)用“WhatdoyoudoonSundays？”這個(gè)句型進(jìn)行日常交流。具體來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形，如“Iplayfootball.”。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)的用法：描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

（3）句型“WhatdoyoudoonSundays？”的使用：用于詢問(wèn)對(duì)方在星期天所做的事情。

（4）聽力理解：通過(guò)聽力材料，學(xué)生能夠獲取并處理關(guān)于星期天活動(dòng)的情境信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行表達(dá)，以及如何通過(guò)聽力理解來(lái)獲取信息。具體來(lái)說(shuō)，難點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）一般現(xiàn)在時(shí)的用法：學(xué)生可能對(duì)描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)感到困惑，需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)鞏固。

（2）句型“WhatdoyoudoonSundays？”的使用：學(xué)生可能不熟悉這個(gè)句型的結(jié)構(gòu)和用法，需要通過(guò)示例和練習(xí)來(lái)掌握。

（3）聽力理解：聽力材料可能包含較快的語(yǔ)速或復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能難以理解，需要通過(guò)反復(fù)聽和跟讀來(lái)提高聽力水平。

為了突破這些難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過(guò)實(shí)例演示、分組練習(xí)、角色扮演等，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，并通過(guò)聽力練習(xí)來(lái)提高聽力理解能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)的Module6Unit1“WhatdoyoudoonSundays？”。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于展示不同人物在星期天所做的事情，以及一般現(xiàn)在時(shí)的用法。例如，可以準(zhǔn)備一張圖片展示一個(gè)孩子在星期天踢足球，旁邊標(biāo)注“Iplayfootball.”。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍?？梢圆贾梅纸M討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行互動(dòng)交流；也可以布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演練習(xí)。此外，還可以在教室墻壁上貼上有關(guān)星期天活動(dòng)的圖片和一般現(xiàn)在時(shí)的用法示例，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體投影儀等教學(xué)工具，用于展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行板書。

6.學(xué)習(xí)用品：確保每位學(xué)生都有筆記本、鉛筆等學(xué)習(xí)用品，用于記錄課堂筆記和進(jìn)行練習(xí)。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表或評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，用于評(píng)估學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，以及他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們即將開始學(xué)習(xí)《Module6Unit1WhatdoyoudoonSundays？》。在開始學(xué)習(xí)之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谛瞧谔焱ǔ?huì)做些什么？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索星期天活動(dòng)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念。一般現(xiàn)在時(shí)是用來(lái)描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。它在我們?nèi)粘＝涣髦蟹浅Ｖ匾?，可以幫助我們更好地表達(dá)自己的日常生活。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了一個(gè)人在星期天踢足球的場(chǎng)景，以及他如何用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述自己的活動(dòng)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，以及如何用“WhatdoyoudoonSundays？”這個(gè)句型來(lái)進(jìn)行提問(wèn)和回答。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與星期天活動(dòng)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，他們可以討論自己星期天通常會(huì)做些什么，或者他們認(rèn)為其他人星期天會(huì)做些什么。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述自己的星期天活動(dòng)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般現(xiàn)在時(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

一、一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念和用法

1.構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（例：Iplayfootball.）

2.用法：描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)（例：Igotoschooleveryday.）

二、一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句

1.構(gòu)成：特殊疑問(wèn)詞+一般現(xiàn)在時(shí)句子（例：WhatdoyoudoonSundays?）

2.用法：用于詢問(wèn)對(duì)方在特定時(shí)間所做的事情（例：WhatdoyoudoonSundays?Iplayfootball.）

三、一般現(xiàn)在時(shí)的否定句

1.構(gòu)成：don't/doesn't+動(dòng)詞原形（例：Idon'tplayfootball.）

2.用法：表示經(jīng)常發(fā)生的否定動(dòng)作或存在的狀態(tài)（例：Idon'tplayfootballonSundays.）

四、聽力理解

1.獲取信息：通過(guò)聽力材料，獲取關(guān)于星期天活動(dòng)的情境信息。

2.理解內(nèi)容：理解聽力材料中的對(duì)話或獨(dú)白，把握其內(nèi)容要點(diǎn)。

五、角色扮演

1.模擬情境：模擬真實(shí)情境，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

2.運(yùn)用語(yǔ)言：運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行日常交流，如詢問(wèn)和回答關(guān)于星期天活動(dòng)的問(wèn)題。

六、語(yǔ)法練習(xí)

1.填空練習(xí)：填寫一般現(xiàn)在時(shí)的句子，鞏固對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用。

2.改寫句子：將句子改寫為一般現(xiàn)在時(shí)，提高對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握程度。

七、綜合運(yùn)用

1.寫作練習(xí)：根據(jù)所給情境，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行寫作。

2.口語(yǔ)表達(dá)：根據(jù)所給話題，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（例：Iplayfootball.）

②一般現(xiàn)在時(shí)的用法：描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)（例：Igotoschooleveryday.）

二、一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句

①特殊疑問(wèn)詞+一般現(xiàn)在時(shí)句子（例：WhatdoyoudoonSundays?）

②用法：用于詢問(wèn)對(duì)方在特定時(shí)間所做的事情（例：WhatdoyoudoonSundays?Iplayfootball.）

三、一般現(xiàn)在時(shí)的否定句

①don't/doesn't+動(dòng)詞原形（例：Idon'tplayfootball.）

②用法：表示經(jīng)常發(fā)生的否定動(dòng)作或存在的狀態(tài)（例：Idon'tplayfootballonSundays.）

四、聽力理解

①獲取信息：通過(guò)聽力材料，獲取關(guān)于星期天活動(dòng)的情境信息。

②理解內(nèi)容：理解聽力材料中的對(duì)話或獨(dú)白，把握其內(nèi)容要點(diǎn)。

五、角色扮演

①模擬情境：模擬真實(shí)情境，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

②運(yùn)用語(yǔ)言：運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行日常交流，如詢問(wèn)和回答關(guān)于星期天活動(dòng)的問(wèn)題。

六、語(yǔ)法練習(xí)

①填空練習(xí)：填寫一般現(xiàn)在時(shí)的句子，鞏固對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用。

②改寫句子：將句子改寫為一般現(xiàn)在時(shí)，提高對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握程度。

七、綜合運(yùn)用

①寫作練習(xí)：根據(jù)所給情境，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行寫作。

②口語(yǔ)表達(dá)：根據(jù)所給話題，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

板書設(shè)計(jì)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念和用法

-構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

-用法：描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)

2.一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句

-構(gòu)成：特殊疑問(wèn)詞+一般現(xiàn)在時(shí)句子

-用法：用于詢問(wèn)對(duì)方在特定時(shí)間所做的事情

3.一般現(xiàn)在時(shí)的否定句

-構(gòu)成：don't/doesn't+動(dòng)詞原形

-用法：表示經(jīng)常發(fā)生的否定動(dòng)作或存在的狀態(tài)

4.聽力理解

-獲取信息：通過(guò)聽力材料，獲取關(guān)于星期天活動(dòng)的情境信息

-理解內(nèi)容：理解聽力材料中的對(duì)話或獨(dú)白，把握其內(nèi)容要點(diǎn)

5.角色扮演

-模擬情境：模擬真實(shí)情境，進(jìn)行角色扮演練習(xí)

-運(yùn)用語(yǔ)言：運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行日常交流，如詢問(wèn)和回答關(guān)于星期天活動(dòng)的問(wèn)題

6.語(yǔ)法練習(xí)

-填空練習(xí)：填寫一般現(xiàn)在時(shí)的句子，鞏固對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用

-改寫句子：將句子改寫為一般現(xiàn)在時(shí)，提高對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握程度

7.綜合運(yùn)用

-寫作練習(xí)：根據(jù)所給情境，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行寫作

-口語(yǔ)表達(dá)：根據(jù)所給話題，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

閱讀材料：

-《我的星期天》（MySunday）

-《孩子們的日?；顒?dòng)》（Kids'DailyActivities）

-《一般現(xiàn)在時(shí)的用法》（UsingPresentSimpleTense）

視頻資源：

-《星期天的生活》（LifeonSunday）

-《一般現(xiàn)在時(shí)的用法》（UsingPresentSimpleTense）

-《日常活動(dòng)》（DailyRoutines）

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-閱讀材料要求：閱讀以上提供的閱讀材料，理解文章內(nèi)容，并嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行復(fù)述。

-視頻資源要求：觀看以上提供的視頻資源，理解視頻內(nèi)容，并嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。

-拓展練習(xí)：結(jié)合閱讀材料和視頻資源，完成以下練習(xí)：

-用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的星期天活動(dòng)。