信息載木秋案

羯龍江教育出版社

學(xué)期：2021——2022年度第二學(xué)期

科目：信息技術(shù)

班級：四年級

教師：

信息技術(shù)教案

第四冊

黑龍江教育出版社

黑龍江教育出版社

教案

學(xué)科科學(xué)年級四年級課題第一課認(rèn)識WPS表

讓學(xué)生了解WPS表格的窗口、掌握WPS表格的啟動與退出；學(xué)會在WPS表格

知識與技能

中輸入數(shù)據(jù)、修改數(shù)據(jù)。

三維目標(biāo)過程與方法通過學(xué)生的自主探究實(shí)踐，提高學(xué)生的自主探究、解決問題的能力

情感態(tài)度與在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，陶冶學(xué)生

價(jià)值觀的情操。

教學(xué)重點(diǎn)掌握WPS表格的啟動與退出的方法，學(xué)會在WPS表格中輸入數(shù)據(jù)、修改數(shù)據(jù)。

教學(xué)難點(diǎn)在WPS表格中修改數(shù)據(jù)

教學(xué)方法自覺與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合

使用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

教學(xué)準(zhǔn)備

WPS表格程序

第課時(shí)

教學(xué)流程主要知識呈現(xiàn)教師教學(xué)行為學(xué)生學(xué)習(xí)活動

一、引入新課：

教師展示自己制作的電子表格(展示生活中常用的票據(jù)，讓學(xué)生了解表格的

強(qiáng)大功能，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而引出本課的教學(xué)內(nèi)容)問：想知道這個(gè)票據(jù)是

用什么軟件制作的嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)新的軟件WPS表格。

二、新授課

(-)學(xué)習(xí)WPS表格的啟動、創(chuàng)建表格文檔、認(rèn)識WPS表格的窗口組成。

1、教師出示本部分的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

(1)怎樣啟動WPS?

(2)在WPS中如何創(chuàng)建一個(gè)表格文檔？

(3)WPS表格文檔窗口中這部分都是做什么的？

2、學(xué)生自學(xué)本部分內(nèi)容

(1)學(xué)生自己通過讀書來學(xué)習(xí)。

(2)遇到自己解決不了的問題左右同學(xué)間可以相互交流討論。

(3)自己動手實(shí)際操作一下。

3、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果

(1)指名匯報(bào)，由學(xué)生操作演示給其余同學(xué)看。

(2)相互交流補(bǔ)充。

(3)教師進(jìn)行小結(jié)。

(二)學(xué)習(xí)如何在WPS表格中錄入和修改數(shù)據(jù)。

1、教師問：我們認(rèn)識了WPS表格軟件，那么如何在表格中輸入數(shù)據(jù)呢？看誰

最先找到到方法？

學(xué)生可以自己實(shí)際操作試驗(yàn)，看看怎么樣可以做到，并搶答：

2、教師指最先搶答的同學(xué)來演示操作

3、相互交流學(xué)習(xí)心得。

4、那么我錄入錯誤要怎么樣修改呢？誰能幫助我？

5、指名學(xué)生來演示操作

6、教師進(jìn)行總結(jié)。

三、練習(xí)

學(xué)生把自己上學(xué)期期末語文、數(shù)學(xué)、英語的成績設(shè)計(jì)成表格，錄入進(jìn)計(jì)算機(jī)

中O

四、展示學(xué)生的作品。

五、保存表格、退出。

教師問：我做完的作品我們要怎么保存下來下課可以自己使用？

學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。

認(rèn)識WPS小作家

板、啟動WPS

書

-、認(rèn)識窗口

設(shè)

計(jì)~二、創(chuàng)建表格文檔

四、退出WPS

本節(jié)課完成了既定的教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，取得了良好的教學(xué)

教

學(xué)效果。經(jīng)過課堂實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于菜單欄中各項(xiàng)菜單的使用還不太熟練，相信

反

在今后對WPS的進(jìn)一步學(xué)習(xí)中，學(xué)生一定會慢慢地熟練起來。

思

教案

學(xué)科科學(xué)年級四年級課題第二課wps表格中的數(shù)據(jù)運(yùn)算

1、了解WPS表格中的數(shù)據(jù)運(yùn)算符+、-、*、/、=的作用及函數(shù)的意義，

學(xué)會在表格中進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)運(yùn)算及運(yùn)用函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)的求和、平均

知識與技能

值運(yùn)算。

三維目標(biāo)

2、通過老師的引導(dǎo)、學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)，學(xué)會在WPS表格中

過程與方法

進(jìn)行數(shù)據(jù)運(yùn)算及數(shù)據(jù)填充。

情感態(tài)度與3、在學(xué)習(xí)中體會信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要作用，感知表

價(jià)值觀格中數(shù)據(jù)運(yùn)算和數(shù)據(jù)填充的快捷和方便。

學(xué)會在表格中進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)運(yùn)算，掌握幾個(gè)常用函數(shù)的使用方法，能熟練運(yùn)用

教學(xué)重點(diǎn)

“數(shù)據(jù)填充”功能批量輸入數(shù)據(jù)。

教學(xué)難點(diǎn)常用函數(shù)的使用方法

教學(xué)方法教師指導(dǎo)、糾正、鞏固練習(xí)

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體電子教室，WPS辦公軟件，學(xué)生自學(xué)課件及表格素材。

第課時(shí)

教學(xué)流程主要知識呈現(xiàn)教師教學(xué)行為學(xué)生學(xué)習(xí)活動

1、導(dǎo)入

展示成績單，讓學(xué)生想一想如何計(jì)算同學(xué)們的總成績和平均成績，教師和學(xué)

生同時(shí)用不同的方法進(jìn)行計(jì)算。教師的方法更加簡單方便。

2、任務(wù)驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)

任務(wù)一：思考怎樣計(jì)算“總成績”

第一種在選中單元格中輸入

在依次輸入他們的成績，輸入完成后按“回車鍵”

第二種利用“求和”函數(shù)計(jì)算總成績

第一種方法學(xué)生自主探究

第二種方法教師演示

任務(wù)二：利用“平均值”函數(shù)計(jì)算平

均成績

結(jié)合利用“求和”函數(shù)求總成績的方法，學(xué)生自主探究求平均數(shù)的方法。

任務(wù)三：認(rèn)識“數(shù)據(jù)填充”功能

教師演示數(shù)據(jù)計(jì)算方法、數(shù)據(jù)填充

體會“數(shù)據(jù)填充”功能給我們計(jì)算

帶來的方便。

教師巡視指導(dǎo)。

3、展示評價(jià)

學(xué)生上前演示，并進(jìn)行講解。其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。

4、強(qiáng)化練習(xí)

布置練習(xí)，學(xué)生操作。鞏固利用函數(shù)求和、求平均數(shù)的方法。

5、總結(jié)提升

WPS表格中數(shù)據(jù)運(yùn)算

板

書一、數(shù)據(jù)運(yùn)算

設(shè)

二、數(shù)據(jù)填充

計(jì)

教

學(xué)本節(jié)課主要講解了幾個(gè)常用函數(shù)的使用方法，以及如何運(yùn)用“數(shù)據(jù)填充”功

反

能批量輸入數(shù)據(jù)，學(xué)生對這部分內(nèi)容很感興趣，學(xué)習(xí)效果較好。

思

教案

學(xué)科科學(xué)年級四年級課題第三課表格的修飾

1、學(xué)習(xí)在表格中插入行、列、，合并單元格，設(shè)置單位元格式，調(diào)整

知識與技能

行高，調(diào)整頁邊距，并美化表格

2、通過老師的引導(dǎo)、學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)，學(xué)會在WPS表格中

三維目標(biāo)過程與方法

進(jìn)行數(shù)據(jù)運(yùn)算及數(shù)據(jù)填充。

情感態(tài)度與3、在學(xué)習(xí)中體會信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要作用，感知表

價(jià)值觀格中數(shù)據(jù)運(yùn)算和數(shù)據(jù)填充的快捷和方便。

學(xué)會在表格中插入行、列、，合并單元格，設(shè)置單位元格式，調(diào)整行高，調(diào)整頁邊

教學(xué)重點(diǎn)

距

教學(xué)難點(diǎn)單元格式的設(shè)置

采用研究體驗(yàn)式和協(xié)作式學(xué)習(xí)方法，學(xué)會收集信息的基本方法，逐步養(yǎng)成整理信

教學(xué)方法

息的意識和習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室，WPS辦公軟件，學(xué)生自學(xué)課件及表格素材

第課時(shí)

教學(xué)流程主要知識呈現(xiàn)教師教學(xué)行為學(xué)生學(xué)習(xí)活動

1、導(dǎo)入

溫故知新，思考在Word軟件中，插入行、列的方法。利用舊知激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣。

2、任務(wù)驅(qū)動、自主探究

教師出示學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

任務(wù)一：嘗試插入行和列

將教師的方法和學(xué)生的方法作比較，幫助學(xué)生的理解。

運(yùn)用便捷的方法，快速完成插入指定行、列的要求。

特別強(qiáng)調(diào)標(biāo)題行，要將其“合并單元格”后再輸入標(biāo)題內(nèi)容。

學(xué)生自主探究，上前匯報(bào)，教師評價(jià)。

任務(wù)二：探究設(shè)置單元格格式的方法

學(xué)生根據(jù)課本進(jìn)行小組合作探究，然后小組匯報(bào)展示，師生共評。

組合合作中，學(xué)生間互相幫助。

任務(wù)三：設(shè)置行高、及頁邊距

結(jié)合學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，學(xué)生嘗試解決問題。

共性問題教師引導(dǎo)完成，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，積極思考方法。

3、鞏固拓展

加強(qiáng)練習(xí)，拓展學(xué)生的知識面，鍛煉學(xué)生解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生動手操

作的能力，提高學(xué)生的信息綜合素養(yǎng)。

4、總結(jié)提升

明確本課重、難點(diǎn)，鞏固新知

表格的修飾

板

書一、插入行和列

設(shè)二、設(shè)置單元格格式

計(jì)

三、設(shè)置行高和頁邊距

我在講課之前認(rèn)真研讀教材，掌握教材具有關(guān)鍵性的內(nèi)容，充分考慮學(xué)生的

教

學(xué)實(shí)際情況，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)。在整個(gè)教學(xué)過程中自始至終是以學(xué)生為主題，引導(dǎo)

反學(xué)生深入學(xué)習(xí)新知，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，提供必要學(xué)習(xí)課件，并進(jìn)行必要的巡視和指

思

導(dǎo)。

教案

學(xué)科科學(xué)年級四年級課題第四課數(shù)據(jù)排序與篩選

1、理解排序和篩選的作用，知道主要關(guān)鍵字、次要關(guān)鍵字和第三關(guān)

知識與技能

鍵字的作用，并能夠合理使用他們，掌握數(shù)據(jù)和篩選的操作方法。

2、通過自主探究與合作學(xué)習(xí)提升對數(shù)據(jù)表的分析和處理能力，能根

三維目標(biāo)過程與方法

據(jù)實(shí)際需要對數(shù)據(jù)表進(jìn)行篩選。

情感態(tài)度與3、通過嘗試探索，逐步形成“遇到問題先自己想辦法解決”的思想

價(jià)值觀和習(xí)慣，讓學(xué)生感受WPS表格的強(qiáng)大功能，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂和成功。

教學(xué)重點(diǎn)數(shù)據(jù)，自動篩選與高級篩選的操作方法。

教學(xué)難點(diǎn)關(guān)鍵字的選定和方式的選擇，自定義篩選條件的使用。

采用研究體驗(yàn)式和協(xié)作式學(xué)習(xí)方法，學(xué)會收集信息的基本方法，逐步養(yǎng)成整理信

教學(xué)方法

息的意識和習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室，WPS辦公軟件，學(xué)生自學(xué)課件及表格素材

第課時(shí)

教學(xué)流程主要知識呈現(xiàn)教師教學(xué)行為學(xué)生學(xué)習(xí)活動

1、導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)情境：出示比賽結(jié)果成績單，如何從中快速找出“最佳小歌手”、“最

佳運(yùn)動員”和“最佳設(shè)計(jì)時(shí)”的獲得者呢？

學(xué)生思考方法，集思廣益，得出結(jié)論，給他們排名次，進(jìn)而引出新課。

2、任務(wù)驅(qū)動、自主探究

教師出示任務(wù)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

任務(wù)一：數(shù)據(jù)排序

教師提示，要對學(xué)生成績進(jìn)行排序，并演示操作方法。學(xué)生結(jié)合方法，嘗試

排序。

任務(wù)二：數(shù)據(jù)篩選

讓學(xué)生理解“數(shù)據(jù)篩選”功能，并

指導(dǎo)要怎樣操作。

設(shè)計(jì)多個(gè)問題，讓學(xué)生比一比、賽一賽，快速找出正確的答案。

比如：音樂成績超過90分的獲得者有幾人？

體育成績平均分達(dá)到90分的有幾人？等等。

3、匯報(bào)交流

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，說一說你的感觸。

4、拓展延伸

聯(lián)系生活，讓學(xué)生體會出信息技術(shù)與生活的密切聯(lián)系，認(rèn)識到信息技術(shù)給人

們帶來的便利和有益之處。

5、總結(jié)

數(shù)據(jù)排序和篩選

板

書

一、數(shù)據(jù)排序

設(shè)

計(jì)

二、數(shù)據(jù)篩選

本節(jié)課內(nèi)容雖然較多，而且不容易理解。課前創(chuàng)設(shè)評選情境，激

教

學(xué)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)過程中用簡單的語言表述，使學(xué)生理解數(shù)據(jù)

反排序和數(shù)據(jù)篩選功能的意義，操作過程中更加注重方法的指導(dǎo)，降低

思

認(rèn)知難度，使學(xué)生學(xué)起來更加輕松。

教案

學(xué)科科學(xué)年級四年級課題第五課插入圖表

1、了解圖表在數(shù)據(jù)分析中的作用和柱形圖、條形圖等圖表類型的特

知識與技能點(diǎn)；能根據(jù)分析數(shù)據(jù)的不同要求，選擇恰當(dāng)?shù)膱D表類型，會根據(jù)數(shù)據(jù)

進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。

三維目標(biāo)2、經(jīng)歷表格數(shù)據(jù)加工與表達(dá)的過程，既快又好地完成表格生成，比

過程與方法

較分析各類圖表的功能及適用范圍。

情感態(tài)度與3、通過參與作品的評價(jià)，提高審美能力及鑒別能力，體會圖表在呈

價(jià)值觀現(xiàn)數(shù)據(jù)方面的優(yōu)越性，培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)分享的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)插入圖表的方法、位置的移動、大小的變化等操作

教學(xué)難點(diǎn)合理設(shè)置數(shù)據(jù)源，根據(jù)實(shí)際問題選擇合理的圖表類型。

教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動，自覺與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體電子教室，WPS2013辦公軟件，提前把素材放置到桌面，供學(xué)生上課時(shí)操作。

第課時(shí)

教學(xué)流程主要知識呈現(xiàn)教師教學(xué)行為學(xué)生學(xué)習(xí)活動

一、導(dǎo)入

出示我是校園“小明星”活動成績表，讓學(xué)生幫忙分析下表中的

數(shù)據(jù)，并提示他們怎樣才能更加直觀地展示出班級的整體情況。

預(yù)設(shè)生：可以把它制作成條形統(tǒng)計(jì)圖

引出新課

二、任務(wù)驅(qū)動、自主探究

教師出示任務(wù)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

任務(wù)一：插入圖表

教師提示，并演示操作方法。學(xué)生結(jié)合方法，嘗試插入圖表。

1、了解圖片類型

2、注意“數(shù)據(jù)源”的選擇

任務(wù)二：圖表的優(yōu)化

1、圖表位置的移動、大小的變化

2、嘗試用不同的圖表展示成績單內(nèi)容

一、匯報(bào)交流

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，說一說你的感觸。

二、拓展延伸

學(xué)科整合，將信息技術(shù)的知識與數(shù)學(xué)學(xué)科的條形統(tǒng)計(jì)圖內(nèi)容相結(jié)

合，讓學(xué)生體會學(xué)科間的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、總結(jié)提升

完成練習(xí)，并小結(jié)方法

插入圖表

板

書

一、插入圖表

設(shè)

計(jì)

二、圖表的優(yōu)化

這節(jié)課的知識與數(shù)學(xué)學(xué)科的條形統(tǒng)計(jì)圖相關(guān)聯(lián)，上課伊始讓學(xué)生

教

聯(lián)系數(shù)學(xué)的學(xué)科知識，解決問題，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)過程

學(xué)

反

中，將知識點(diǎn)化難為易，用更加便于學(xué)生理解的方式方法講授于學(xué)生，

思

操作中及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤。學(xué)生表現(xiàn)較好，多數(shù)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

教案

學(xué)科科學(xué)年級四年級課題第六課大家都來認(rèn)識我

1、學(xué)會啟動WPS演示的方法，認(rèn)識WPS演示窗口的基本組成，能夠

知識與技能制作簡單的圖文并茂的“自我介紹”幻燈片。

2、修飾“自我介紹”演示文稿，提高創(chuàng)作個(gè)性化作品的能力，通過

三維目標(biāo)過程與方法

自主探究、合作學(xué)習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

情感態(tài)度與3、在學(xué)習(xí)探究活動中讓學(xué)生體驗(yàn)到成功，在評價(jià)交流活動中學(xué)會欣

價(jià)值觀賞他人的作品。

學(xué)會啟動演示的方法，認(rèn)識演示窗口的基本組成，制作簡單的圖文并茂的“自我

教學(xué)重點(diǎn)

介紹"幻燈片

教學(xué)難點(diǎn)借助已有的知識，利用知識的方法了解軟件在生活中的具體應(yīng)用。

采用研究體驗(yàn)式和協(xié)作式學(xué)習(xí)方法，學(xué)會收集信息的基本方法，逐步養(yǎng)成整理信

教學(xué)方法

息的意識和習(xí)慣。

多媒體電子教室，演示軟件。提前把學(xué)生自學(xué)課件及文字圖片素材，放置到學(xué)生

教學(xué)準(zhǔn)備

電腦桌面上

第課時(shí)

教學(xué)流程主要知識呈現(xiàn)教師教學(xué)行為學(xué)生學(xué)習(xí)活動

1、導(dǎo)入

通過大屏幕向?qū)W生展示一個(gè)用WPS演示軟件制作的“張小壯”的自我介紹演

示文稿，詢問是否知道是用什么軟件制作的？

2、任務(wù)驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)

任務(wù)一：利用知識遷移的方法，了解WPS演示軟件的啟動、退出方法，以及

窗口的組成。

學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組合作的方式探究

教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生上前匯報(bào)。

任務(wù)二：自主探究，插入文字、圖片、新幻燈片的方法。

教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生上前展示。

任務(wù)三：運(yùn)用教師給出的素材，制作簡單的演示文稿。研究播放演示文稿的

方法。

學(xué)生根據(jù)自己的喜好練習(xí)制作，也可以小組間合作完成。

教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生展示。

3、展示評價(jià)

對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，生生互評，組組互評，師評。

4、總結(jié)提升

讓學(xué)生自己練習(xí)制作自己的自我介紹，制作中解決遇到的共性問題。引導(dǎo)學(xué)

生利用已學(xué)知識完成制作，學(xué)會利用知識遷移的方法學(xué)習(xí)。

大家都來認(rèn)識我

板

書一、認(rèn)識WPS演示的窗口組成

設(shè)

二、嘗試制作簡單的演示文稿

計(jì)

通過本節(jié)課的教學(xué)能看出想要完成這樣的一節(jié)課，課前對教材的分析和準(zhǔn)備要

教

學(xué)非常充分，對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題要有預(yù)見性并能快速處理。教師要發(fā)揮學(xué)習(xí)

反

小組長和優(yōu)秀學(xué)生的作用，要讓他們成為教師教學(xué)的助手。

思

教案

第七課讓幻燈片上的文字和

學(xué)科科學(xué)年級四年級課題

圖片動起來

1、學(xué)會為文本和圖片等對象添加自定義動畫的方法，能夠自由調(diào)整

知識與技能動畫順序，并對動畫效果進(jìn)行更改，能夠?yàn)榉庞车幕脽羝O(shè)置不同的

切換效果。

三維目標(biāo)2、通過自主探究和合作學(xué)習(xí)的活動，進(jìn)一步掌握通過多種途徑解決

過程與方法

問題的能力和自主學(xué)習(xí)新知識的能力。

情感態(tài)度與3、在評價(jià)交流中引導(dǎo)學(xué)生將信息技術(shù)技能應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活中，體驗(yàn)

價(jià)值觀信息技術(shù)帶給學(xué)生的快樂和幸福。

教學(xué)重點(diǎn)自定義動畫的添加與編輯，幻燈片效果的設(shè)置

教學(xué)難點(diǎn)自定義動畫和幻燈片效果

教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動，自覺與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合

多媒體電子教室，WPS演示軟件，提前把學(xué)生自學(xué)課件、文字、圖片素材放到學(xué)生

教學(xué)準(zhǔn)備

的電腦桌面上

第課時(shí)

教學(xué)流程主要知識呈現(xiàn)教師教學(xué)行為學(xué)生學(xué)習(xí)活動

1、導(dǎo)入、

向?qū)W生展示已經(jīng)加入動畫效果的演示文稿，激發(fā)學(xué)生的好奇心，思考怎樣讓

文字、圖片動起來。

引出新課

2、任務(wù)驅(qū)動、自主探究

先完善上節(jié)課所制作的“自我介紹”演示文稿。

任務(wù)一：結(jié)合課本，自主學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)規(guī)定的動畫效果。

任務(wù)二：質(zhì)疑解惑，對學(xué)生的問題進(jìn)行解答。強(qiáng)調(diào)操作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

任務(wù)三：結(jié)合方法，自主添加“自定義動畫”效果。

通過三個(gè)任務(wù)讓學(xué)生掌握添加“自定義動畫”的內(nèi)容。讓學(xué)生在探究中學(xué)會

自定動畫的添加與編輯，讓本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容更易于學(xué)生接受。

3、展示評價(jià)

學(xué)生上前展示，教師評價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予準(zhǔn)確的評價(jià)

和肯定，使學(xué)生獲得一種成功的體驗(yàn)和喜悅感。

4、鞏固練習(xí)

給學(xué)生分發(fā)教學(xué)素材，讓學(xué)生自主練習(xí)。

5、總結(jié)提升

總結(jié)方法，更好的完成作品。

讓幻燈片上的文字和圖片動起來

板

書一、添加自定義動畫

設(shè)二、對自定義動畫進(jìn)行編輯

計(jì)

三、調(diào)整自定義動畫的順序

我運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式，大膽開放課堂，知道學(xué)生整合學(xué)習(xí)資源，運(yùn)

教

學(xué)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以小組協(xié)作方式來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并及時(shí)評價(jià)學(xué)生的成果。讓學(xué)生

反在開放寬松的情景中，主動愉快的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)

思

習(xí)的精神。

教案

第八課讓自我介紹演示文稿變得

學(xué)科科學(xué)年級四年級課題

有個(gè)性

1、學(xué)會在演示中使用模板、配色方案、背景方案、背景美化幻燈片

知識與技能

的方法和技巧；掌揖I使用彩色漸變背景的方法設(shè)置幻燈片背景。

2、設(shè)計(jì)豐富多彩的幻燈片背景，感受創(chuàng)造的樂趣與美的享受。通過

過程與方法

三維目標(biāo)學(xué)生自主探究實(shí)踐，提高學(xué)生自主探究、解決問題的能力。

3、在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，陶冶

情感態(tài)度與

學(xué)生的情操，培養(yǎng)其健康的審美觀。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、審美能力，

價(jià)值觀

掌握一定的學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)習(xí)信心。

使用模板、配色方案、背景美化幻燈片的方法，對比“應(yīng)用于所有幻燈片”和“應(yīng)

教學(xué)重點(diǎn)

用于所選幻燈片”的區(qū)別

教學(xué)難點(diǎn)利用背景對話框美化幻燈片的方法

采用研究體驗(yàn)式和協(xié)作式學(xué)習(xí)方法，學(xué)會收集信息的基本方法，逐步養(yǎng)成整理信

教學(xué)方法

息的意識和習(xí)慣。

多媒體電子教室；WPS辦公軟件，提前所學(xué)生自學(xué)課件及文字、圖片素材，放置到

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生電腦的桌面上，供學(xué)生上課時(shí)操作。

第課時(shí)

教學(xué)流程主要知識呈現(xiàn)教師教學(xué)行為學(xué)生學(xué)習(xí)活動

1、嘗試發(fā)現(xiàn)

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。借助“自我介紹”的文稿，梳理學(xué)習(xí)過的

知識，進(jìn)而引出新課。

2、任務(wù)驅(qū)動、自主探究

教師下發(fā)給每個(gè)學(xué)生一篇沒有設(shè)置文稿，并出示學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生以自主學(xué)習(xí)

和小組合作的方式來完成任務(wù)，教師巡視指導(dǎo)。

任務(wù)一：設(shè)置幻燈片的背景

1、設(shè)置單色背景

2、設(shè)置填充效果

a、設(shè)置單色漸變效果

b、設(shè)置紋理背景

C、設(shè)置圖案背景

d、設(shè)置圖片背景

任務(wù)二：應(yīng)用設(shè)計(jì)模板

在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠設(shè)置單色背景，在學(xué)生的自主探究交流中，學(xué)生

嘗試多種方法進(jìn)行設(shè)置。

3、展示評價(jià)

學(xué)生上前展示，教師評價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予準(zhǔn)確的評價(jià)

和肯定，使學(xué)生獲得一種成功的體驗(yàn)和喜悅感。

4、強(qiáng)化練習(xí)

學(xué)生利用應(yīng)用設(shè)計(jì)模板完善自己的

作品。

5、總結(jié)

讓自我介紹演示文稿變得更有個(gè)性

板

書1、設(shè)置幻燈片背景

設(shè)

、運(yùn)用應(yīng)用設(shè)計(jì)模板

計(jì)2

本節(jié)課我讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生尋找解決問題的方法,從而激發(fā)學(xué)生

教

學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，讓班級其他同學(xué)幫助解決問題，既鍛煉了學(xué)生

反

動手操作能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力。

思

教案

學(xué)科科學(xué)年級四年級課題第九課讓自我介紹有聲有色

1、掌握在演示文稿中插入聲音、視頻的方法和技巧；掌握聲音、視

知識與技能

頻圖標(biāo)調(diào)整的方法；掌握聲音、視頻在播放中的設(shè)置方法。

2、聲文并茂地播放效果，感受媒體效果帶來的沖擊。讓學(xué)生能夠根

三維目標(biāo)過程與方法據(jù)主題對聲音和視頻進(jìn)行合理的設(shè)置，通過學(xué)生自主探究實(shí)踐，提高

學(xué)生自主探究、解決問題的能力。

情感態(tài)度與3、在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，陶冶

價(jià)值觀學(xué)生的情操，培養(yǎng)其健康的審美觀。

教學(xué)重點(diǎn)插入聲音和視頻的方法

教學(xué)難點(diǎn)聲音、視頻插入后的調(diào)整與編輯

教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法，發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法

多媒體電子教室；WPS辦公軟件，提前所學(xué)生自學(xué)課件及文字、圖片素材，放置到

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生電腦的桌面上，供學(xué)生上課時(shí)操作。

第課時(shí)

教學(xué)流程主要知識呈現(xiàn)教師教學(xué)行為學(xué)生學(xué)習(xí)活動

1、導(dǎo)入

對比教學(xué)，播放已經(jīng)準(zhǔn)備好的“自我介紹”范例，讓學(xué)生思考于我們之前講

過的有什么不同之處，引出新課。

2、任務(wù)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)

教師出示學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生結(jié)合已學(xué)知識思考要如何插入聲音或視頻，學(xué)生

可以通過自主學(xué)習(xí)和小組合作的方式來完成任務(wù)，教師巡視指導(dǎo)。

任務(wù)一：自主嘗試插入聲音（教師指導(dǎo)）

任務(wù)二：練習(xí)插入視頻

任務(wù)三：對已經(jīng)插入的聲音或視頻進(jìn)行編輯設(shè)置

讓學(xué)生在自學(xué)探究中獲得成功，得到收獲，使知識點(diǎn)更易于學(xué)生接受。

3、展示評價(jià)

學(xué)生上前展示，教師評價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予準(zhǔn)確的評價(jià)

和肯定，使學(xué)生獲得一種成功的體驗(yàn)和喜悅感。

4、強(qiáng)化練習(xí)

學(xué)生結(jié)合自己的喜好添加聲音或視頻進(jìn)行自由創(chuàng)作，在創(chuàng)作中要在充分體現(xiàn)

個(gè)性的同時(shí)注重“合理”、“匹配”的理解運(yùn)用。

5、總結(jié)提升

插入聲音、視頻的方法

讓自我介紹有聲有色

板

書一、插入聲音

設(shè)二、插入視頻

計(jì)

三、對聲音或視頻進(jìn)行調(diào)整與編輯

通過本節(jié)課的教學(xué)也能看出想要完成這樣的一節(jié)課，課前對教材的分析和準(zhǔn)

教

學(xué)備要非常充分，對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題要有預(yù)見性并能快速處理。教師要發(fā)揮

反

學(xué)習(xí)小組長和優(yōu)秀學(xué)生的作用，要讓他們成為教師教學(xué)的助手。

思

教案

學(xué)科科學(xué)年級四年級課題第十課班級的組織結(jié)構(gòu)

1、學(xué)會在幻燈片中;插入組織結(jié)構(gòu)圖，在組織結(jié)構(gòu)圖中添加新成員，

知識與技能

并能根據(jù)自己的需要:來對組織結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行修飾。

三維目標(biāo)過程與方法2、通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

情感態(tài)度與3、激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生將信息技術(shù)知識運(yùn)用

價(jià)值觀到實(shí)際生活中的能力。

教學(xué)重點(diǎn)插入組織結(jié)構(gòu)圖

教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)自己的需要添加和修改組織結(jié)構(gòu)圖

教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法，發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法

多媒體電子教室；WPS辦公軟件，提前所學(xué)生自學(xué)課件及文字、圖片素材，放置到

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生電腦的桌面上，供學(xué)生上課時(shí)操作。

第課時(shí)

教學(xué)流程主要知識呈現(xiàn)教師教學(xué)行為學(xué)生學(xué)習(xí)活動

1、導(dǎo)入

以班級要重新選舉班委會成員為導(dǎo)入口，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并思考班委

會的組織結(jié)構(gòu)是什么樣的？

2、任務(wù)驅(qū)動

教師提示插入組織結(jié)構(gòu)圖的方法，學(xué)生自行操作，并說出插入后自己遇到的

問題。

3、教師精講

a、添加班長的助手一一副班長（增加助手）

b、添加班長的下屬一一勞動委員（增加下屬）

教師進(jìn)行小結(jié)：

注意學(xué)生在添加助手時(shí)，首先一定要明確添加的是誰的助手，選定該目標(biāo)的

文本框之后，在點(diǎn)“添加助手”。

5、美化組織結(jié)構(gòu)

選擇自己喜歡的布局方式、三維效果等讓組織結(jié)構(gòu)圖更加美觀。這部分內(nèi)容

讓學(xué)生借助已有知識嘗試聯(lián)系，提高學(xué)生知識遷移的運(yùn)用能力。

6、評價(jià)小結(jié)

展示學(xué)生的作品并加以鼓勵性評價(jià)。

插入聲音、視頻的方法

班級的組織結(jié)構(gòu)

板

書一、插入組織結(jié)構(gòu)圖

設(shè)

二、美化組織結(jié)構(gòu)圖

計(jì)

我運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式，大膽開放課堂，指導(dǎo)學(xué)生整合學(xué)習(xí)資源，運(yùn)用

教

學(xué)技術(shù)，以小組協(xié)作方式來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并及時(shí)評價(jià)學(xué)生的成果，讓學(xué)生在開放、

反

寬松的情境中，主動愉快的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

思

教案

學(xué)科科學(xué)年級四年級課題第十一課重新選舉班委會啦

1、學(xué)會在幻燈片中;插入形狀，知道如何對形狀進(jìn)行組合、拆分和修

知識與技能

飾，簡單了解圖層的J疊放次序。

2、在老師創(chuàng)設(shè)的主題情景下，學(xué)生提高自己的知識遷移能力和主自

三維目標(biāo)過程與方法

主學(xué)習(xí)能力。

情感態(tài)度與

3、激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

價(jià)值觀

教學(xué)重點(diǎn)插入組織結(jié)構(gòu)圖

教學(xué)難點(diǎn)在幻燈片中插入形狀

教學(xué)方法對幻燈片中的形狀進(jìn)行組合和拆分。

多媒體電子教室；WPS辦公軟件，提前所學(xué)生自學(xué)課件及文字、圖片素材，放置到

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生電腦的桌面上，供學(xué)生上課時(shí)操作。

第課時(shí)

教學(xué)流程主要知識呈現(xiàn)教師教學(xué)行為學(xué)生學(xué)習(xí)活動

1、導(dǎo)入

承接上節(jié)課選舉班委會成員的內(nèi)容，讓學(xué)生設(shè)計(jì)出本次選舉的過程和步驟。

導(dǎo)入新課

2、任務(wù)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)

教師展示需要制作的草圖。學(xué)生觀察并說出需要添加的內(nèi)容。

鼓勵學(xué)生以自主學(xué)習(xí)和小組合作的方式來完成任務(wù)，教師巡視指導(dǎo)。

任務(wù)一：設(shè)置文本框并調(diào)整到最佳位置（插入文本框，輸入文字設(shè)置字體，調(diào)

整文本框位置）

任務(wù)二：設(shè)置第一個(gè)箭頭（插入“形狀”中選擇“下箭頭”）

任務(wù)三：圖形的組合（文本框與箭頭組合）

3、匯報(bào)交流

學(xué)生自主修改完善組合圖形

4、總結(jié)提升

完成匯報(bào)后，給學(xué)生3分鐘時(shí)間來消化、理解、運(yùn)用相應(yīng)的知識，并詢問：

你還有什么困難？接下來，教師要對相關(guān)的知識加以總結(jié)。

5、拓展應(yīng)用

制作生活中常見的各種簡單圖形構(gòu)成的標(biāo)志，如交通標(biāo)志、警示標(biāo)志等。

6、展示評價(jià)

鼓勵學(xué)生積極參與。

板重新選舉班委會

書一、設(shè)置文本框并調(diào)整到最佳位置

設(shè)二、設(shè)置第一個(gè)箭頭

計(jì)三、圖形的組合

教本節(jié)課我讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生尋找解決方法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

學(xué)興趣。從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，讓班級其他同學(xué)幫助解決問題，既鍛煉了學(xué)生動手操

反作能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力。

思

教案

學(xué)科科學(xué)年級四年級課題第十二課競選的詳細(xì)說明

1、掌握在幻燈片中對任意內(nèi)容進(jìn)行動作設(shè)置的方法；并能熟練添加

知識與技能

動作按鈕，學(xué)會根據(jù)實(shí)際需要設(shè)置動作鏈接。

2、通過獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、操作演示等方法學(xué)習(xí)新知識，在交流

三維目標(biāo)過程與方法

反饋中合作解決實(shí)際問題。

情感態(tài)度與3、鼓勵學(xué)生自主探究、敢于嘗試創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)

價(jià)值觀習(xí)的能力，感知信息交互的便捷性。

教學(xué)重點(diǎn)動作設(shè)置和添加動作按鈕的方法，正確超鏈接到相應(yīng)幻燈片。

教學(xué)難點(diǎn)動作設(shè)置的方法

教學(xué)方法對幻燈片中的形狀進(jìn)行組合和拆分。

多媒體電子教室；WPS辦公軟件，提前所學(xué)生自學(xué)課件及文字、圖片素材，放置到

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生電腦的桌面上，供學(xué)生上課時(shí)操作。

第課時(shí)

教學(xué)流程主要知識呈現(xiàn)教師教學(xué)行為學(xué)生學(xué)習(xí)活動

1、導(dǎo)入

激趣引入，展示競選說明演示文稿，帶有動作鏈接和動作按鈕，詢問：多張

幻燈片在演示時(shí)有什么特點(diǎn)？

2、任務(wù)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)

教師出示學(xué)習(xí)任務(wù)，并且把要求告訴學(xué)生，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和小組合作的

方式來完成任務(wù)，教師巡視指導(dǎo)。

任務(wù)一：文本框的動作設(shè)置

注意：在文本框與箭頭組合的情況

下無法選定文本框，可以先取消組合，再選定文本框。

任務(wù)二：動作按鈕的設(shè)置

注意：每個(gè)動作按鈕雖然都有自己

的名稱，但名稱和它的功能沒有直接關(guān)系，它的功能是由動作設(shè)置來實(shí)現(xiàn)的。

3、匯報(bào)交流

學(xué)生上前匯報(bào)，在匯報(bào)的過程中，教師及時(shí)給予糾正并加以評價(jià)。

4、拓展應(yīng)用

學(xué)生已掌握動作設(shè)置的方法，給出學(xué)生教學(xué)素材讓學(xué)生自主添加動作。

完成后展示學(xué)生作品，生生評價(jià)，教師點(diǎn)評，給予鼓勵。

5、總結(jié)提升

文本框的動作設(shè)置

動作按鈕的設(shè)置

板競選的詳細(xì)說明

書一、文本框的動作設(shè)置

設(shè)二、動作按鈕的設(shè)置

計(jì)

教我在教學(xué)中采用自主探究、合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維

學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以小學(xué)生的善思、善問、善動的心理特征為依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生

反自主創(chuàng)新、自由發(fā)揮，根據(jù)教師所提供的的資源庫，讓學(xué)生自己去探究、嘗試、

思解決問題。

教案

學(xué)科科學(xué)年級四年級課題第十三課新任學(xué)習(xí)委員的大發(fā)現(xiàn)

1、掌握在幻燈片中二插入表格和圖表的方法，學(xué)會設(shè)置表格屬性以及

知識與技能

在圖表中輸入文本和1數(shù)據(jù)的方法。

三維目標(biāo)過程與方法2、通過學(xué)生自主探究，合作交流，匯報(bào)演示等方式學(xué)習(xí)新知。

情感態(tài)度與

3、培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的能力，能夠利用信息技術(shù)工具解決實(shí)際問題。

價(jià)值觀

教學(xué)重點(diǎn)幻燈片中插入表格和圖表的方法。

教學(xué)難點(diǎn)設(shè)置表格屬性和圖表中輸入文本和數(shù)據(jù)的方法。

教學(xué)方法對幻燈片中的形狀進(jìn)行組合和拆分。

多媒體電子教室；WPS辦公軟件，提前所學(xué)生自學(xué)課件及文字、圖片素材，放置到

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生電腦的桌面上，供學(xué)生上課時(shí)操作。

第課時(shí)

教學(xué)流程主要知識呈現(xiàn)教師教學(xué)行為學(xué)生學(xué)習(xí)活動

1、導(dǎo)入

在WPS表格中制作表格和圖表的方法，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過，這節(jié)課要求我們在

WPS演示文稿中插入表格和圖表，我們可以運(yùn)用知識遷移的方法學(xué)習(xí)新知。

2、任務(wù)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)

教師出示學(xué)習(xí)任務(wù)，并且把要求告訴學(xué)生，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和小組合作的

方式來完成任務(wù)，教師巡視指導(dǎo)。

任務(wù)一：插入表格

學(xué)生嘗試操作，比較與之前學(xué)習(xí)的

內(nèi)容有什么相同之處和不同之處。

任務(wù)二：插入圖表

可以應(yīng)用在“WPS表格”所學(xué)到的知識，在表格中改寫數(shù)據(jù)與內(nèi)容。

3、匯報(bào)交流

學(xué)生上前匯報(bào)，教師適時(shí)引導(dǎo)。

4、鞏固提升

匯報(bào)之后，教師留5分鐘時(shí)間對前面匯報(bào)的知識進(jìn)行鞏固。

5、拓展提升

練習(xí)表格和圖表，如：設(shè)計(jì)天氣變化統(tǒng)計(jì)圖表、身高體重?cái)?shù)據(jù)變化圖表、產(chǎn)

品銷售情況等。

6、展示評價(jià)

生生互評、師對生評價(jià)，提出作品的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵學(xué)生。

板新任學(xué)習(xí)委員的大發(fā)現(xiàn)

書一、插入表格

設(shè)二、插入圖表

計(jì)

教在課堂上，哪些技能學(xué)生都已經(jīng)掌握了，他們只要把之前學(xué)習(xí)的知識再結(jié)合

學(xué)自己小組的素材靈活運(yùn)用技能就可以了，沒有教師的規(guī)矩、要求，有的是豐富的

反想象和創(chuàng)造。所以當(dāng)我布置完課堂任務(wù)時(shí)，同學(xué)們那種學(xué)習(xí)的熱情超乎了平時(shí)，

思效果更理想。

教案

學(xué)科科學(xué)年級四年級課題第十四課認(rèn)識微博

知識與技能1、了解什么是微博，并學(xué)會注冊創(chuàng)建微博。

2、嘗試注冊創(chuàng)建微博及簡單使用，感受豐富互聯(lián)世界的樂趣。通過

三維目標(biāo)過程與方法

自主探究實(shí)踐，提高自主探究、解決問題的能力。

情感態(tài)度與3、在學(xué)習(xí)中激發(fā)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，陶冶學(xué)生的情操，

價(jià)值觀培養(yǎng)其健康使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會注冊創(chuàng)建微博

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會注冊創(chuàng)建微博

教學(xué)方法對幻燈片中的形狀進(jìn)行組合和拆分。

多媒體電子教室；WPS辦公軟件，提前所學(xué)生自學(xué)課件及文字、圖片素材，放置到

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生電腦的桌面上，供學(xué)生上課時(shí)操作。

第課時(shí)

教學(xué)流程主要知識呈現(xiàn)教師教學(xué)行為學(xué)生學(xué)習(xí)活動

1、導(dǎo)入

向?qū)W生展示幾個(gè)內(nèi)容豐富多彩的微博，向?qū)W生提出疑問，這些精彩的內(nèi)容是

什么？

2、任務(wù)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)

認(rèn)識微博

教師出示學(xué)習(xí)任務(wù)，并且把要求告訴學(xué)生，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和小組合作的

方式來完成任務(wù)，教師巡視指導(dǎo)。

任務(wù)一：打開微博網(wǎng)站

新浪微博、網(wǎng)易微博、騰訊微博等。

任務(wù)二：注冊微博賬號

注冊賬號的方法可以使手機(jī)注冊也可以是電子郵箱地址注冊。

任務(wù)三：發(fā)送第一條微博

小提示：每一條新浪微博最多可以輸入140個(gè)字符。

任務(wù)四：添加第一個(gè)關(guān)注的人

小知識：添加關(guān)注之后，被關(guān)注的人發(fā)布的微博會及時(shí)地出現(xiàn)在首頁中。

3、匯報(bào)交流

學(xué)生上前匯報(bào)，匯報(bào)過程中，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

4、展示評價(jià)

檢驗(yàn)并評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引發(fā)學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行更深入的思考，為學(xué)

習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容做好鋪墊。

板認(rèn)識微博

書一、打開微博

設(shè)二、注冊微博賬號

計(jì)

教本節(jié)的內(nèi)容偏向技能型，所以我采取任務(wù)驅(qū)動、演示、小組競賽的教學(xué)模式。

學(xué)以教師為主導(dǎo)，重視直觀。以學(xué)生為主體，重視實(shí)踐，學(xué)生操作練習(xí)，開始時(shí)是

反模仿，然后是應(yīng)用到其他相關(guān)的實(shí)例中去。

思

教案

學(xué)科科學(xué)年級四年級課題第十五課交流分享

1、學(xué)會查看別人微博的方法，掌握收藏、轉(zhuǎn)發(fā)、評論別人微博的方

知識與技能法。

三維目標(biāo)2、學(xué)會發(fā)表有創(chuàng)意的微博，感受創(chuàng)新帶來的樂趣。通過合作學(xué)習(xí)培

過程與方法

養(yǎng)學(xué)生的合作精神和分析解決問題的能力。

情感態(tài)度與3、在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，并學(xué)

價(jià)值觀會和同學(xué)之間分享喜悅，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識。

教學(xué)重點(diǎn)查看、分享微博的方法

教學(xué)