蘇教版五年級下冊數(shù)學(xué)列方程解決稍復(fù)雜的實(shí)際問題教學(xué)內(nèi)容：教科書P13例9、P14“練一練”、P16練習(xí)三第1～3題。教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，理解并掌握形如ax+bx=c的方程的解法，會利用上述方程解決需要兩三步計(jì)算的實(shí)際問題。2．學(xué)生在觀察、分析、抽象、概括的過程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問題抽象成為方程的過程，積累將現(xiàn)實(shí)問題數(shù)學(xué)化的體驗(yàn)。感受方程思考的方法和價(jià)值，發(fā)展抽象思維和符號感。3．讓養(yǎng)成主動思考的習(xí)慣，獲得成功體驗(yàn)，進(jìn)一步樹立自信心，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握列方程解實(shí)際問題的基本方法，在理解題意分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上正確找出應(yīng)用題中數(shù)量間的相等關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：分析應(yīng)用題的等量關(guān)系，恰當(dāng)?shù)卦O(shè)未知數(shù)及如何檢驗(yàn)答案。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鋪墊新知：1．說出下列條件中的數(shù)量關(guān)系。（1）水稻面積是大豆面積的2.3倍；（2）美術(shù)組和音樂組一共58人；（3）五年級學(xué)生比六年級多19人。2．說出下列式子化簡后的結(jié)果。4a＋a=5x－1.5x=2x＋3.2x=二、畫圖理解，感受新知：1.出示例9：北京頤和園占地290公頃，其中水面面積大約是陸地面積的3倍。頤和園的陸地面積和水面面積大約各有多少公頃？2.指名讀題，分析數(shù)量關(guān)系。（1）誰能用線段圖表示出題目中數(shù)量之間的關(guān)系？組織學(xué)生嘗試畫圖，集體交流。根據(jù)線段圖得到：水面面積+陸地面積=頤和園的占地面積（2）啟發(fā)：題目中有兩個未知數(shù)，我們怎么設(shè)未知數(shù)x？如果用x表示陸地面積，那么可以怎樣表示水面面積呢？（3）列方程并解方程指名學(xué)生列出方程，鼓勵學(xué)生獨(dú)立求解。（4）追問：這道題可以怎樣檢驗(yàn)？檢驗(yàn)：A、72.5+72.5×3=290（公頃）B、217.5÷72.5=3交流檢驗(yàn)的過程：這里的檢驗(yàn)方法有點(diǎn)特殊，要寫兩個算式，既要檢驗(yàn)兩個未知量的和是不是等于290公頃，又要檢驗(yàn)兩個未知量是不是33.總結(jié)：回憶我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，與前面的有什么不同？（求兩個未知數(shù)），怎樣解設(shè)？（我們要緊緊抓住題中的倍數(shù)關(guān)系，設(shè)一份數(shù)為X，另一個數(shù)就是幾X，然后利用另一個條件找出等量關(guān)系，列出方程。）和前面解決問題的過程一樣嗎？（一樣，解設(shè)→列方程→解方程→檢驗(yàn)→寫答語）三、練習(xí)鞏固，加深理解1．在括號里填寫含有字母的式子。（1）黃花有x朵，紅花的朵數(shù)是黃花的3倍。黃花和紅花一共有（）朵，紅花比黃花多（）朵。（2）商店運(yùn)來電冰箱x臺，運(yùn)來洗衣機(jī)的臺數(shù)是電冰箱的2.3倍。運(yùn)來的電冰箱和洗衣機(jī)一共有（）臺，電冰箱比洗衣機(jī)少（）臺。2．先把數(shù)量關(guān)系填寫完整，再列方程解答。（1）食堂運(yùn)來45袋大米和面粉，大米的袋數(shù)是面粉的4倍。大米和面粉各運(yùn)來多少袋？（）的袋數(shù)＋（）的袋數(shù)=45解：設(shè)食堂運(yùn)來面粉x袋，大米4x袋。x＋4x=455x=45x=94x=4×9=36答：食堂運(yùn)來面粉9袋，大米36袋。（2）果園里桃樹的棵樹是梨樹的2.6倍，比梨樹多32棵。桃樹和梨樹各有多少棵？（）的棵數(shù)—（）的棵數(shù)=32解：設(shè)果園里梨樹有x棵，桃樹有2.6x棵。2.6x—x=321.6x=32x=202.6x=2.6×20=52答：果園里梨樹有20棵，桃樹有52棵。3．地球表面海洋面積大約是陸地面積的2.4倍，比陸地