2023年度吉林省教師資格之小學(xué)綜合素質(zhì)過關(guān)檢測試卷A卷附答案一單選題(共60題)1、下列屬于蒙古族特有的樂器的是()。

A.手鼓

B.馬頭琴

C.彈布爾

D.扎木聶

【答案】B2、下列選項中不屬于孟子思想的一項是()。

A.富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈

B.一日暴之,十日寒之,未有能生者也

C.人倫明于上,小民親于下

D.知之者不如好之者.好之者不如樂之者

【答案】D3、未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對未成年人的法制教育負(fù)有()責(zé)任。

A.直接

B.主要

C.次要

D.間接

【答案】A4、《中華人民共和國教師法》規(guī)定教師有以下情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解雇。不符合規(guī)定情形的是（）。

A.品行不良、侮辱學(xué)生。影響惡劣的

B.經(jīng)常罰站學(xué)生.經(jīng)教育不改的

C.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的

D.連續(xù)三年教學(xué)成績排在末位的

【答案】D5、我國以增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力為主線，為我國未來l5年科學(xué)和技術(shù)發(fā)展作出全面規(guī)劃與部署而提出的科技計劃是()。

A.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)計劃

B.國家中長期科技發(fā)展規(guī)劃

C.基礎(chǔ)研究發(fā)展計劃

D.面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場的科技計劃

【答案】B6、學(xué)生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候?qū)W生可以自由看小說、玩手機(jī)或者睡覺。肖老師認(rèn)為自己只要認(rèn)真把知識講清楚就行了，學(xué)生聽不聽課是他們自己的事，紀(jì)律管理應(yīng)該是班主任的職責(zé)。下列對他的這種做法評價不正確的是()。

A.沒有認(rèn)真履行教師的權(quán)利

B.沒有認(rèn)真履行教師的義務(wù)

C.沒有認(rèn)真履行教師的職責(zé)

D.沒有落實(shí)教育教學(xué)的任務(wù)

【答案】A7、唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：“鏤金作制傳荊俗，剪綠為人起晉風(fēng)?！边@句詩描繪的是中國哪一種民間藝術(shù)形式?()

A.春聯(lián)

B.年畫

C.窗花

D.皮影

【答案】C8、（2022上半年真題）第一次工業(yè)革命中蒸汽機(jī)出現(xiàn)，帶動了一系列的發(fā)明，人們利用蒸汽機(jī)在各領(lǐng)域改進(jìn)生產(chǎn)，提高效率，下列（）設(shè)計設(shè)計并制造了世界上第一臺蒸汽機(jī)。

A.瓦特

B.富爾頓

C.惠特尼

D.斯蒂芬森

【答案】D9、（2022上半年真題）下列京劇折子戲不是出自《三國演義》的是（）。

A.《失空斬》

B.《定軍山》

C.《宇宙峰》

D.《長坂坡》

【答案】C10、第一類醫(yī)療器械產(chǎn)品由哪個部門審查批準(zhǔn)后發(fā)給產(chǎn)品注冊證書

A.省級藥品監(jiān)督管理部門

B.省級衛(wèi)生部門

C.設(shè)區(qū)的市級政府藥品監(jiān)督管理部門

D.國家藥品監(jiān)督管理部門

【答案】C11、血管內(nèi)窺鏡是

A.第一類醫(yī)療器械

B.第二類醫(yī)療器械

C.第三類醫(yī)療器械

D.特殊用途醫(yī)療器械

【答案】C12、下面有關(guān)PowerPoint課件制作的說法不正確的是()

A.PowerPoint課件中可以插入Flash文件

B.PowerPoint課件中插入的音頻文件可設(shè)置成自動播放

C.PowerPoint課件支持一個對象多個動畫連續(xù)播放

D.PowerPoint課件不支持多個對象的動畫同時播放

【答案】D13、肝失疏泄，表現(xiàn)在精神情志方面可見

A.驚恐不安

B.精神抑郁

C.心神不定

D.急躁易怒

E.悲傷憂愁

【答案】B14、陳老師作為一名優(yōu)秀的教師。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的同時，還關(guān)注每一位學(xué)生的人格和道德發(fā)展，體現(xiàn)了()的職業(yè)道德。

A.教書育人

B.關(guān)愛學(xué)生

C.育人為本

D.德育為先

【答案】A15、下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，有錯誤的一項是()

A.《論語》中有不少關(guān)于為人處世的格言警句，如“君子欲訥于言而敏于行”告訴我們做人要言語謹(jǐn)慎、行事敏捷；“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”是說看見賢人就應(yīng)該向他看齊，看見不賢的人就應(yīng)該反省自己

B.《紅樓夢》第五回，賈寶玉隨賈母等赴寧國府賞梅，午間去房間休息，看見房內(nèi)掛著一幅對聯(lián)“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”，寶玉覺得這副對聯(lián)蘊(yùn)含豐富，十分喜愛，銘記在心

C.《狂人日記》把批判的鋒芒指向舊中國幾千年“吃人”的歷史。在狂人看來，人人都想吃人，又害怕被人吃，人與人互相牽掣，結(jié)成一個連環(huán)，難以打破。文末發(fā)出了“救救孩子”的呼聲

D.美國作家海明威1954年獲得諾貝爾文學(xué)獎。他的作品《橋邊的老人》和《老人與?！肪浴袄先恕睘橹魅斯?，前者表現(xiàn)了戰(zhàn)爭環(huán)境中人性的光輝，后者描寫了人的靈魂的尊嚴(yán)

【答案】B16、小文是一個很內(nèi)向的孩子，課堂很少發(fā)言，但某天上課她舉手的時候，語文老師王老師并沒有點(diǎn)她回答問題。小文突然站起來說：“老師，您為什么不點(diǎn)我回答問題呢”王老師應(yīng)當(dāng)如何回應(yīng)（）

A.我沒看到，你舉得太低了

B.這樣吧。現(xiàn)在你談?wù)勀銓@個問題的看法

C.老師很難注意到每一個學(xué)生

D.你今天能舉手太好了.我以后多關(guān)注你

【答案】B17、根據(jù)《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家實(shí)行()義務(wù)教育制度。

A.九年

B.十年

C.十一年

D.十二年

【答案】A18、下列不屬于第二次鴉片戰(zhàn)爭時期簽訂的條約的是（）。

A.《南京條約》

B.《天津條約》

C.《北京條約》

D.《璦琿條約》

【答案】A19、人們常說“聰明早慧”，或者“大器晚成”，這表明人的身心發(fā)展具有()。

A.個別差異性

B.階段性

C.互補(bǔ)性

D.順序性

【答案】A20、下列屬于蒙古族特有的樂器的是()。

A.手鼓

B.馬頭琴

C.彈布爾

D.扎木聶

【答案】B21、有一則電視廣告說，草原綠鳥雞，餓了吃青草，饞了吃螞蚱，似乎在暗示該種雞及其雞蛋的營養(yǎng)價值與該種雞所吃的草原食物有關(guān)。為了驗證這個結(jié)論，下面實(shí)驗方法中最可靠的是()

A.選擇一優(yōu)良品種的蛋雞投放到草原上喂養(yǎng)，然后與在非草原喂養(yǎng)的普通雞的營養(yǎng)成分相比較

B.化驗、比較草原上的雞食物和非草原上的雞食物的營養(yǎng)成分

C.選擇品種等級完全相同的蛋雞，一半投放到草原上喂養(yǎng)，一半在非草原喂養(yǎng)，然后比較它們所產(chǎn)雞蛋的營養(yǎng)成分

D.選出不同品種的蛋雞，投放在草原上喂養(yǎng)，然后比較它們所產(chǎn)雞蛋的營養(yǎng)成分

【答案】C22、（2022上半年真題）下列人物，屬于奧地利作曲家的是（）。

A.舒曼

B.海頓

C.貝多芬

D.李斯特

【答案】B23、根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，必須由具有我國國籍、在我國境內(nèi)定居，并具備國家規(guī)定任職條件的公民擔(dān)任我國學(xué)校的()

A.教師

B.校長

C.行政人員

D.教輔人員

【答案】B24、血失調(diào)是指下列哪些病理變化

A.血虛

B.血瘀

C.出血

D.血液妄行

E.血熱

【答案】A25、既病防變的原則包括

A.人工免疫

B.早期診治

C.控制疾病的傳變

D.個人衛(wèi)生

E.康復(fù)復(fù)發(fā)

【答案】B26、以下做法小學(xué)語文課程不倡導(dǎo)的是()

A.自主合作

B.生動活潑

C.單一講授

D.豐富的實(shí)踐活動

【答案】C27、()向來被認(rèn)為是教師專業(yè)發(fā)展最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

A.自我教育

B.在職培訓(xùn)

C.職前教育

D.入職輔導(dǎo)

【答案】B28、下面哪個不是“花中四君子”?()

A.蘭

B.竹

C.桂

D.菊

【答案】C29、學(xué)?？梢詫處煹模ǎ┬袨檫M(jìn)行處分或者解聘。

A.組織學(xué)生開展校外活動，一學(xué)生路上撞車，經(jīng)搶救無效死亡

B.組織交班費(fèi)

C.強(qiáng)制搜學(xué)生的身，想知道是不是偷了東西

D.與同事不和

【答案】C30、具有“所勝、所不勝”關(guān)系的是

A.木和火

B.水和金

C.木和土

D.水和火

E.木和金

【答案】C31、因父母長期在外打工，六年級的學(xué)生小楓與15歲的哥哥單獨(dú)居住。依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對小楓父母予以訓(xùn)誡的應(yīng)是()

A.教育行政部門

B.鄉(xiāng)政府

C.學(xué)校

D.公安機(jī)關(guān)

【答案】D32、雖然很多員工覺得很難控制工作中的壓力，但是至少當(dāng)他們回到家時，是()的，然而，隨著工作本質(zhì)的改變，家也已經(jīng)不再是曾經(jīng)的避難所了。

A.愉快

B.清閑

C.悠閑

D.輕松

【答案】D33、下列觀點(diǎn)不屬于達(dá)爾文進(jìn)化理論的是()。

A.生物在代代相傳的繁育過程中都有可能發(fā)生變異

B.變異的長期積累，導(dǎo)致各個物種出現(xiàn)千變?nèi)f化

C.變異是長期存在、逐步發(fā)展的，進(jìn)化是逐漸發(fā)生的

D.生物進(jìn)化不是“適者生存”，而是“幸者生存”

【答案】D34、韓國人愛吃酸菜，羅藝愛吃酸菜，所以，羅藝是韓國人。能證明上述推理荒謬的是()。

A.所有的阿肯特的人都說謊，湯姆是阿肯特人，所以，湯姆說謊

B.會走路的動物都有腿，桌子有腿，所以，桌子是會走路的

C.雪村愛翠花，翠花愛吃酸菜，所以，雪村愛吃酸菜

D.所有的金子都閃光，所以，有些閃光的是金子

【答案】B35、在疾病傳變過程中屬于相侮的是

A.肝病傳脾

B.肝病傳肺

C.腎病傳脾

D.脾病傳肝

E.心病傳腎

【答案】B36、教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)()當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。

A.相當(dāng)于

B.不低于

C.略高于

D.略低于

【答案】B37、在教育過程中，教師對突發(fā)性事件做出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為教育機(jī)智。這反映了教師勞動的哪一特點(diǎn)?()

A.示范性

B.復(fù)雜性

C.創(chuàng)造性

D.主體性

【答案】C38、下列選項中不屬于孟子思想的一項是()。

A.富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈

B.一日暴之,十日寒之,未有能生者也

C.人倫明于上,小民親于下

D.知之者不如好之者.好之者不如樂之者

【答案】D39、陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師()的職業(yè)道德素養(yǎng)。

A.愛國守法

B.愛崗敬業(yè)

C.關(guān)愛學(xué)生

D.以身作則

【答案】B40、陳先生認(rèn)為吸煙與健康之間并無太大關(guān)系，原因是在其認(rèn)識的人當(dāng)中，好幾個患有肺癌的人都是從來不吸煙的人。

A.癌癥的起因是許多醫(yī)學(xué)工作者研究的課題，目前還沒有一個確定的結(jié)論

B.長期吸二手煙的人比起吸煙者本身更容易患上肺癌

C.在陳先生認(rèn)識的人當(dāng)中吸煙的人都是年輕小伙子.不吸煙的都是體弱病殘的老人

D.排除患肺癌的人，在陳先生認(rèn)識的人當(dāng)中.吸煙者比從來不吸煙者患呼吸道類疾病的人明顯要多

【答案】A41、某學(xué)校教學(xué)樓天花板脫落，造成三名學(xué)生受傷，此次事故中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的是（）。

A.學(xué)校

B.學(xué)生家長

C.學(xué)校和學(xué)生家長

D.學(xué)生

【答案】A42、課堂上，當(dāng)教師播放了一段視頻文件后，學(xué)生議論紛紛，與教師事先預(yù)想的結(jié)果截然不同，在下列選項中，最適宜采取的措施是()。

A.馬上制止，并批評學(xué)生這種破壞課堂秩序的行為

B.任其自然發(fā)展，給學(xué)生充足的時間讓他們闡明自己的觀點(diǎn)

C.因為這不是探究課，所以不應(yīng)給學(xué)生時間討論，繼續(xù)授課

D.由于視頻文件在教學(xué)中有一定的價值，適當(dāng)給學(xué)生一些討論時間

【答案】D43、經(jīng)絡(luò)的功能活動有

A.溝通聯(lián)絡(luò)作用

B.運(yùn)輸氣血作用

C.感應(yīng)傳導(dǎo)作用

D.調(diào)節(jié)功能作用

E.滋潤營養(yǎng)作用

【答案】A44、教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的()。

A.交往能力

B.研究能力

C.管理能力

D.學(xué)習(xí)能力

【答案】B45、陰陽失調(diào)的病理變化主要表現(xiàn)在

A.陰陽偏盛

B.陰陽偏衰

C.陰陽亡失

D.陰陽平衡

E.陰陽格拒

【答案】A46、數(shù)學(xué)課上，老師在講解例題的解法，小明突然舉手說，他想為大家演示例題的另一種解法，老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?/p>

A.稍作停頓，批評學(xué)生影響課堂秩序

B.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)

C.請小明上講臺為大家演示

D.跟小明說下課談?wù)?/p>

【答案】C47、某小學(xué)的一位教師，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，但對學(xué)生要求非常嚴(yán)厲，課堂上如果有學(xué)生在黑板上演示題目出錯，就會嚴(yán)厲訓(xùn)斥，最嚴(yán)重的一次，他競一怒之下拽著學(xué)生的頭發(fā)往黑板上撞，并訓(xùn)斥、謾罵學(xué)生，這位老師的行為()

A.合理，做到了愛崗敬業(yè)

B.合理，做到了愛國守法

C.不合理，沒有做到關(guān)愛學(xué)生

D.不合理，沒有做到為人師表

【答案】C48、劉老師大聲批評遲到的同學(xué)，但自己本身也遲到了，于是，有幾位同學(xué)在嘰咕：“自己也遲到?！币晃慌瑢W(xué)也向旁邊的同學(xué)使眼色，臉上露出不服氣的神情。此時，劉老師應(yīng)該()

A.承認(rèn)錯誤，保證下不為例，然后繼續(xù)批評遲到的同學(xué)

B.承認(rèn)錯誤，自我批評，借此簡單進(jìn)行紀(jì)律教育，然后繼續(xù)上課

C.停止批評學(xué)生，繼續(xù)上課，下課處理

D.若無其事，繼續(xù)上課，保證教學(xué)進(jìn)度

【答案】B49、摩爾根在遺傳學(xué)發(fā)展中的重要貢獻(xiàn)在于()

A.分離定律的發(fā)現(xiàn)

B.自由組合定律的發(fā)現(xiàn)

C.第一次把一個特定基因與特定染色體上的特定位置聯(lián)系起來

D.基因連鎖的發(fā)現(xiàn)

【答案】C50、在我國常用的俗語中，有相當(dāng)一部分都有與其意思相同或相近的成語相對應(yīng)，下列對應(yīng)不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.刨根問底——打破沙鍋問到底

B.雙管齊下——眉毛胡子一把抓

C.語無倫次——前言不搭后語

D.吹毛求疵——雞蛋里挑骨頭

【答案】B51、下列關(guān)于病毒的敘述不正確的是（）。

A.大多數(shù)病毒比細(xì)菌小得多

B.病毒的形狀多樣，有球形的、桿形的、蝌蚪形的等

C.病毒都沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D.病毒對人類都有害

【答案】D52、()是教師與同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。

A.少爭多讓，善于傾聽

B.容忍異己，理解寬容

C.坦誠相見，贊美欣賞

D.巧用語言，珍惜情誼

【答案】C53、下列對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的指導(dǎo)思想說法錯誤的是()。

A.把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位

B.高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀

C.實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育，完善中國特色社會主義現(xiàn)代教育體系，辦好人民滿意的教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國

D.全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人

【答案】A54、在疾病傳變過程中屬于相侮的是

A.肝病傳脾

B.肝病傳肺

C.腎病傳脾

D.脾病傳肝

E.心病傳腎

【答案】B55、在PowerPoint中，取消幻燈片中的對象的動畫效果可通過執(zhí)行以下哪個命令來實(shí)現(xiàn)（）

A.幻燈片放映中的自定義動畫

B.幻燈片放映中的預(yù)設(shè)動畫

C.幻燈片放映中的動作設(shè)置

D.幻燈片放映中的動作按鈕

【答案】A56、《朝花夕拾》、《子夜》、《激流》三部曲、《白洋淀紀(jì)事》這些作品與其作者對應(yīng)正確的一項是()。

A.魯迅、曹禺、茅盾、李健吾

B.魯迅、茅盾、巴金、孫犁

C.郭沫若、曹禺、巴金、李健吾

D.郭沫若、茅盾、巴金、孫犁

【答案】B57、關(guān)于我國的節(jié)氣，以下說法不正確的是()。

A.公元前l(fā)04年，由鄧平等制定的《太初歷》，正式把二十四節(jié)氣訂于歷法，明確了二十四節(jié)氣的天文位置

B.“楊花落盡子規(guī)啼”反映的是四川盆地谷雨時節(jié)的景象

C.節(jié)氣反映了月球圍繞地球運(yùn)動的過程

D.二十四節(jié)氣的命名反應(yīng)了季節(jié)、物候現(xiàn)象、氣候變化三種，其中，反映物候現(xiàn)象的有驚蟄、清明

【答案】C58、下列選項中，不符合《中小學(xué)班主任工作條例》特點(diǎn)的是()。

A.班主任有體罰學(xué)生的權(quán)利

B.明確了班主任的工作量

C.提高了班主任的經(jīng)濟(jì)待遇

D.保證了班主任教育學(xué)生的權(quán)利

【答案】A59、教師既要當(dāng)好“經(jīng)師”，又要當(dāng)好“人師”。這就是要求教師堅持（）

A.為人師表

B.教書育人

C.誨人不倦

D.甘為人梯

【答案】B60、集液袋是

A.第一類醫(yī)療器械

B.第二類醫(yī)療器械

C.第三類醫(yī)療器械

D.特殊用途醫(yī)療器械

【答案】A二大題(共10題)1、在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，對某一數(shù)學(xué)問題，明明和帥帥分別用不同的計算方法得出了相同的答案。數(shù)學(xué)老師張老師并沒有直接說誰的計算方法好，誰的計算方法不好，而是把他們兩個都請上講臺，讓他們將自己的思路、解題方法展示給大家。同學(xué)們認(rèn)為他們的解法都很好。張老師立即引導(dǎo)學(xué)生，告訴學(xué)生在思考問題的時候要打開自己的思路、發(fā)散思維，一道題可以從不同的角度思考。同時張老師表揚(yáng)了明明和帥帥都做得很好。問題：請從教育觀的角度分析張老師的做法。

【答案】張老師的做法符合素質(zhì)教育理念和要求。(1)素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，重視培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息、獲取新知識、分析和解決問題等各種能力。材料中張老師注重學(xué)習(xí)思維的過程，并讓他們來展示自己的思考過程，有利于學(xué)生深刻理解解題過程，掌握解題方法。(2)素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。在重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的同時，改變以往只重書本知識的傳授，忽視實(shí)踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)象。材料中張老師不僅關(guān)注個別學(xué)生的發(fā)散思維，同時注意引導(dǎo)全班學(xué)生在思考問題時要打開思路，學(xué)會發(fā)散思維，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力。(3)素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的主體意識。素質(zhì)教育不是把學(xué)生看作知識的被動接收器，而是知識的主人。材料中，張老師尊重學(xué)生主體地位，讓學(xué)生自己來展示自己的思維成果。有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識。2、王××，女，某鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)四年級的學(xué)生，性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績總體在班內(nèi)居上游，只是數(shù)學(xué)成績不穩(wěn)定。五年級時在富有教學(xué)經(jīng)驗的數(shù)學(xué)教師劉老師的幫助下，她對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)充滿信心，決心讓自己的各科成績都達(dá)到優(yōu)秀。進(jìn)入六年級后，劉老師請了病假，由剛從學(xué)校畢業(yè)的張老師擔(dān)任他們的數(shù)學(xué)課老師。王××感到很不適應(yīng)，第一次期中考試時，她只考了52分。在發(fā)數(shù)學(xué)試卷時，張老師讀著名字和分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生按從高分到低分的順序，一個一個到講臺上去領(lǐng)。當(dāng)王××走到講臺上時，張老師拎著她的試卷大聲說：“也長這么大了，才考這幾分，知不知道丟人我看你呀，還不如回家種地去!”王××從此再也不愿意上張老師的課，數(shù)學(xué)成績也沒再及格過，其他各科成績也都受到影響。小學(xué)畢業(yè)后，只好以高價生的身份到縣二中就讀。背景：①這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)以考試成績評估教師業(yè)績，分?jǐn)?shù)代表著教師的一切。②張老師剛從學(xué)校畢業(yè)，對教育規(guī)律一知半解，而且缺乏將理論與實(shí)踐結(jié)合的經(jīng)驗，也急于得到學(xué)校承認(rèn)。請分析上述案例，對事件本身進(jìn)行理性分析，同時要提出解決此類問題的辦法。

【答案】在所有的自我概念中，自尊是最重要的，因為它與我們對自身的評價有密切關(guān)系。讓學(xué)生成為一個有自尊或者自尊心強(qiáng)的人，對教育來說是一件大事。希望通過嚴(yán)厲的批評來使學(xué)生鼓起勇氣，往往會事與愿違，學(xué)生要么因受到傷害而逃避或?qū)?，要么為了保護(hù)自己的自尊而忽視教師的存在，認(rèn)為教師的觀點(diǎn)和所學(xué)的課程都無用。該案例中，王××的自尊心受到了傷害。她因各種原因?qū)е聰?shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，這是可以理解的。劉老師作為一名富有教學(xué)經(jīng)驗的老教師，給予她更多的是理解、關(guān)心和幫助，所以王××獲得了將數(shù)學(xué)學(xué)好的信心。到六年級時，王××出現(xiàn)了不適應(yīng)，數(shù)學(xué)成績下滑，自信心本來就已不足，而張老師刻薄的言辭、當(dāng)眾的訓(xùn)斥猶如一盆冷水，讓王××的自尊、自信受到嚴(yán)重打擊。這種自尊的傷害不可避免地波及至她的各科學(xué)習(xí)，于是一個原本優(yōu)秀、上進(jìn)的學(xué)生發(fā)生了巨大變化。在解決此類問題過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教育觀念需要更新。學(xué)校不應(yīng)將學(xué)生的分?jǐn)?shù)作為衡量教師優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該通過多種途徑評價教師。量化考核的缺陷在于忽略了教師的人文價值，使教師們急功近利。張老師也應(yīng)調(diào)整自己從事教育職業(yè)的心態(tài)，既然選擇了教師這一職業(yè)．就需要把目光放長遠(yuǎn)，把教育作為體現(xiàn)生命價值的重要方式，一步步去經(jīng)營；學(xué)會把學(xué)生當(dāng)作自己生命的支撐點(diǎn)，就能少幾分急躁、多一些從容。分?jǐn)?shù)是學(xué)生的個人隱私，在考試成績出來后，教師不應(yīng)將其對全班公布。教師可以在將分?jǐn)?shù)分別通知個人后，與學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)交流。對于像王××這樣的學(xué)生，可與她共同商定符合其情況的學(xué)習(xí)計劃。這樣既建立了和諧的師生關(guān)系，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。3、材料一:古代詩人說︰汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外材料二︰有一位現(xiàn)代出版界人士說︰真正的大文章家、以政治家、思想家為多，而專攻文章，以文為業(yè)的反而少。綜上所述，材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文，角度自選，立意自定，題目自擬，不少于800字。

【答案】材料的意思是說，一個作家，所寫作品的好壞高下，是其經(jīng)歷，其閱歷，其見解，其識悟所決定的。當(dāng)然，他所說的“詩外功夫”，也不僅僅是這些，其才智，其學(xué)養(yǎng)，其操守，其精神等等形而上的東西，同樣也是詩人要想寫出好詩的“功夫”。但陸游強(qiáng)調(diào)作家對于客觀世界的認(rèn)知能力，主張從作家身體力行的實(shí)踐，從格物致知的探索，從血肉交融的感應(yīng)，從砥礪磨淬的歷練，獲得詩外的真功夫。立意：鍛煉積累能力的重要性。注意深入現(xiàn)實(shí)，體驗生活，收集素材，重視實(shí)踐。(1)生活積累;①引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活;②引導(dǎo)學(xué)生會說;③引導(dǎo)學(xué)生會寫;(2)語言積累;小學(xué)生正處于人生中背誦、記憶的黃金時期，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，朗讀和背誦的訓(xùn)練是幫助他們積累語言的有效途徑。①注重語言發(fā)展的黃金期;②加強(qiáng)朗讀和記憶訓(xùn)練。通過生活中多方面積累，為小學(xué)學(xué)好語言打下了基礎(chǔ);通過大量的閱讀、背誦、摘記，學(xué)生積累豐富的語言材料，活躍寫作思維，提高語言表達(dá)能力。生活積累與語言積累是相輔相成的，二者通過結(jié)合，有助于提高作文教學(xué)。4、材料：已畢業(yè)多年的學(xué)生寫給于老師的信：小學(xué)一到三年級，老師眼里十足的差生，座位安排在角落，老師不提問，好學(xué)生不和我玩，只有淘氣學(xué)生和我玩。四年級您成為了我的班主任，不時地將目光停留在我身上，雖然只是片刻，卻讓我感受到一種從未有過的暖意。有一天我被叫到辦公室，讓我坐在椅子上，受寵若驚，對我說升旗需要四個護(hù)旗手，看你個高，很適合，要認(rèn)真對待。頓時我心中一股暖流。升旗當(dāng)天，師生萬眾矚目，幸福感油然而生。我發(fā)誓不能再混日子，要好好回報您認(rèn)真聽課，不斷鼓勵我，與我父母聯(lián)系，于是學(xué)習(xí)步入正軌。真心感謝您，護(hù)旗手經(jīng)歷給我溫暖、自信，受益終身。

【題干】

請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中于老師的教育行為。(14分)

【答案】5、近期一項網(wǎng)站調(diào)查顯示，有七成網(wǎng)民不知道自己姓氏的由來，有八成網(wǎng)民家庭起名不再按照輩分，有九成網(wǎng)民家庭改用家訓(xùn)，還有一部分網(wǎng)民不知道自己的祖籍和家族歷史，很少跟家族其他成員交往與交流。有人認(rèn)為，家庭觀念的淡薄反映了延續(xù)幾千年的家族文化正在消失。也有人認(rèn)為，家族觀念是農(nóng)耕文化的產(chǎn)物，其日益淡薄折射出了社會的進(jìn)步，還有人認(rèn)為，家族文化是傳統(tǒng)文化的重要組成部分。綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于600字。

【答案】立意解析:傳統(tǒng)文化，民俗文化，家庭文化的傳承。6、某學(xué)校老師打算在班里開展一次特長展示活動，同學(xué)們踴躍報名，有的學(xué)生是畫畫，有的是跳舞，有的是唱歌……在同學(xué)們積極報名的同時，老師卻發(fā)現(xiàn)小剛悶悶不樂，沒有報名任何一項特長。老師問小剛：“你有什么特長啊”小剛回答說：“我削梨又快又好，而且梨皮又薄又長。”老師說：“這也是你的特長啊!”于是在老師的鼓勵下，小剛在班里的特長展示課上給同學(xué)表演削梨，同學(xué)們?yōu)樗懫鹆藷崃业恼坡?。請從學(xué)生觀的角度分析教師的行為。

【答案】現(xiàn)代學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)“以人為本”，要求教育要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，要面向全體學(xué)生。遵從學(xué)生的本質(zhì)屬性，將學(xué)生視為發(fā)展中的人，具有巨大潛能的人。在教育實(shí)踐中，不能要求學(xué)生十全十美，求全責(zé)備，而是要幫助學(xué)生尋找發(fā)展的動力和方向，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展。該案例中教師的行為一方面保護(hù)了學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)；另一方面幫助學(xué)生找到了學(xué)習(xí)的動力，促進(jìn)其發(fā)展?，F(xiàn)代學(xué)生觀還強(qiáng)調(diào)尊重個體的獨(dú)特性，每個人因遺傳素質(zhì)、社會環(huán)境、家庭條件和生活經(jīng)歷的不同，形成了個人獨(dú)特的心理世界，他們在興趣、愛好、氣質(zhì)、性格和特長等方面都存在差異。案例中的教師關(guān)注到學(xué)生的獨(dú)特性，將其視為一種財富，保護(hù)和鼓勵這一獨(dú)特性的發(fā)展，使得學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到完全、自由的發(fā)展。7、一位教師在布置課堂上書面作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)有位男生伏在桌上遲遲未動筆。坐在旁邊的女生忍不住說：“老師，×××趴在桌子上，他什么也沒有做。”這時，老師委婉地說：“做作業(yè)之前是要進(jìn)行認(rèn)真思考的，可能他正在想問題呢!相信他考慮成熟以后是會提筆做作業(yè)的?！蹦俏荒猩痤^來，向老師報以感激的目光，拿起筆開始做作業(yè)。問題：請從教師觀的角度評析這位教師的做法。

【答案】由于教學(xué)面對的是許多千差萬別的活生生的人，學(xué)生都有自己獨(dú)特的個性和習(xí)慣，因此在教學(xué)過程中，教師難免會遇到這樣或那樣的問題。這如何處理這些看似不起眼，卻有可能給學(xué)生帶來重大影響的問題，是一個教師不可回避的職責(zé)。在該材料中，這位教師沒有草率地批評“遲遲未動筆”做作業(yè)的男生，而是巧設(shè)臺階，留給學(xué)生充分的余地，不僅體現(xiàn)出了高超的教學(xué)技巧，而且表現(xiàn)出了一個教師對學(xué)生的尊重和關(guān)愛。這看似尋常的一個舉動，卻能極大地觸動孩子的心靈，激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)、努力向上的干勁，從而取得良好的教學(xué)效果。教育有法，教無定法，處置之妙，存乎一心。面對課堂意外情況，教師要不慌張，冷靜處理，可巧借他山之石達(dá)到最終所期望的教學(xué)效果。8、一些農(nóng)村教師認(rèn)為，農(nóng)村的孩子從小就會勞動，似乎沒有必要進(jìn)行勞動教育。而學(xué)校通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生中不參加家務(wù)勞動的學(xué)生不在少數(shù)，在勞動中怕臟、怕累的現(xiàn)象十分突出。還有些學(xué)生在參加集體活動時習(xí)慣站在一邊看別人干活，不主動積極地幫忙。請根據(jù)全面發(fā)展教育的理論對勞動技術(shù)教育加以評析。

【答案】(1)勞動技術(shù)教育是引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動技術(shù)知識和技能，形成勞動觀點(diǎn)和習(xí)慣的教育。勞動技術(shù)教育的任務(wù)包括：①培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點(diǎn)、勞動習(xí)慣和學(xué)習(xí)生產(chǎn)技術(shù)的興趣；②使學(xué)生初步掌握現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)會使用一般的生產(chǎn)工具；③掌握組織生產(chǎn)和管理生產(chǎn)的初步知識和技能。(2)勞動技術(shù)教育是全面發(fā)展教育的重要組成部分，它是德育、智育、體育的具體運(yùn)用與實(shí)施。馬克思主義認(rèn)為，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑。，如果忽視勞動技術(shù)教育，勢必會影響我國教育目的的實(shí)現(xiàn)。9、材料一:古代詩人說︰汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外材料二︰有一位現(xiàn)代出版界人士說︰真正的大文章家、以政治家、思想家為多，而專攻文章，以文為業(yè)的反而少。綜上所述，材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文，角度自選，立意自定，題目自擬，不少于800字。

【答案】材料的意思是說，一個作家，所寫作品的好壞高下，是其經(jīng)歷，其閱歷，其見解，其識悟所決定的。當(dāng)然，他所說的“詩外功夫”，也不僅僅是這些，其才智，其學(xué)養(yǎng)，其操守，其精神等等形而上的東西，同樣也是詩人要想寫出好詩的“功夫”。