人教版八年級上冊音樂5.1依呀呀噢咧噢教案教案1000字授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課選自人教版八年級上冊音樂教材，課題為《依呀呀噢咧噢》。本節(jié)課以歌曲《依呀呀噢咧噢》為載體，通過學習歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等內(nèi)容，引導學生了解和感受非洲音樂的獨特魅力，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和審美能力。

本節(jié)課的內(nèi)容包括：

1.歌曲《依呀呀噢咧噢》的旋律特點，如音階、音程等。

2.歌曲《依呀呀噢咧噢》的節(jié)奏特點，如拍子、節(jié)奏型等。

3.歌曲《依呀呀噢咧噢》的和聲特點，如和弦、和聲進行等。

4.非洲音樂的文化背景和特點，如樂器、舞蹈等。

5.學生通過演唱、演奏、欣賞等環(huán)節(jié)，深入理解和感受歌曲《依呀呀噢咧噢》的音樂魅力。

本節(jié)課的教學目標包括：

1.學生能夠準確地演唱歌曲《依呀呀噢咧噢》，并能夠理解歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等特點。

2.學生能夠了解非洲音樂的文化背景和特點，培養(yǎng)對非洲音樂的興趣和愛好。

3.學生通過演唱、演奏、欣賞等環(huán)節(jié)，提高自己的音樂素養(yǎng)和審美能力。

本節(jié)課的教學重點包括：

1.歌曲《依呀呀噢咧噢》的旋律特點，如音階、音程等。

2.歌曲《依呀呀噢咧噢》的節(jié)奏特點，如拍子、節(jié)奏型等。

3.歌曲《依呀呀噢咧噢》的和聲特點，如和弦、和聲進行等。

本節(jié)課的教學難點包括：

1.歌曲《依呀呀噢咧噢》的旋律特點，如音階、音程等。

2.歌曲《依呀呀噢咧噢》的節(jié)奏特點，如拍子、節(jié)奏型等。

3.歌曲《依呀呀噢咧噢》的和聲特點，如和弦、和聲進行等。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生音樂學科的核心素養(yǎng)，具體包括音樂素養(yǎng)、審美素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

首先，音樂素養(yǎng)方面，通過學習歌曲《依呀呀噢咧噢》的旋律、節(jié)奏、和聲等內(nèi)容，培養(yǎng)學生的音樂感知能力和音樂表現(xiàn)能力，使學生能夠理解和感受音樂的內(nèi)在美。

其次，審美素養(yǎng)方面，通過欣賞非洲音樂，引導學生發(fā)現(xiàn)非洲音樂的美，培養(yǎng)學生的審美情趣和審美能力，提高學生的審美水平。

最后，人文素養(yǎng)方面，通過了解非洲音樂的文化背景和特點，使學生更加了解和尊重非洲文化，培養(yǎng)學生的文化認同感和文化包容性。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識。

本節(jié)課的學生已經(jīng)學習過七年級的音樂課程，對音樂的基本要素如音高、節(jié)奏、音色等有一定的了解，能夠識譜和簡單演奏樂器。同時，學生在七年級的音樂課程中也接觸過一些民族音樂和外國音樂，對音樂的風格和特點有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

本節(jié)課的學生對音樂有著濃厚的興趣，喜歡通過音樂表達自己的情感和體驗。學生在音樂學習上具有較強的動手能力和實踐能力，能夠通過演奏和演唱來表達音樂。在學習風格上，學生喜歡通過互動和實踐來學習，能夠積極參與課堂活動，與老師和同學進行有效的交流和合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在本節(jié)課的學習中，學生可能會遇到一些困難。首先，學生可能對非洲音樂的旋律和節(jié)奏特點感到不熟悉，需要通過反復練習來掌握。其次，學生可能對非洲音樂的文化背景和特點不太了解，需要通過老師的講解和資料的學習來增加對非洲音樂的認知。最后，學生可能對歌曲《依呀呀噢咧噢》的演唱技巧和表現(xiàn)手法有一定的挑戰(zhàn)，需要老師的指導和示范來提高自己的演唱水平。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。本節(jié)課的教材為人教版八年級上冊音樂教材，其中包含了歌曲《依呀呀噢咧噢》的樂譜和相關的音樂理論知識。每位學生都需要準備一本教材，以便在學習過程中能夠隨時查閱和參考。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了讓學生更好地理解和感受非洲音樂的獨特魅力，準備了一些與非洲音樂相關的圖片和圖表，包括非洲樂器、舞蹈、音樂風格等。同時，準備了一些非洲音樂的音頻和視頻資料，讓學生能夠更加直觀地感受非洲音樂的魅力。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，學生將有機會通過演唱和演奏來體驗非洲音樂的旋律、節(jié)奏和和聲特點。因此，需要準備一些基本的音樂演奏器材，如吉他、鋼琴、打擊樂器等，以確保學生在實驗過程中的安全和舒適。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了創(chuàng)造一個良好的學習氛圍，教室的布置非常重要。根據(jù)教學需要，可以將教室分為幾個區(qū)域，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在分組討論區(qū)，學生可以自由地交流和討論非洲音樂的相關知識；在實驗操作臺，學生可以嘗試演奏非洲音樂的旋律、節(jié)奏和和聲。此外，還可以在教室墻壁上懸掛一些與非洲音樂相關的圖片和圖表，以增強學生的學習興趣和氛圍。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞歌曲《依呀呀噢咧噢》的旋律、節(jié)奏、和聲等特點，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解歌曲《依呀呀噢咧噢》的基本要素。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解歌曲《依呀呀噢咧噢》的基本要素，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放非洲音樂的音頻和視頻，引出歌曲《依呀呀噢咧噢》，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解歌曲《依呀呀噢咧噢》的旋律、節(jié)奏、和聲等特點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握歌曲的演唱技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗歌曲《依呀呀噢咧噢》的演唱技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解歌曲《依呀呀噢咧噢》的基本要素。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握歌曲的演唱技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解歌曲《依呀呀噢咧噢》的旋律、節(jié)奏、和聲等特點，掌握歌曲的演唱技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)歌曲《依呀呀噢咧噢》的旋律、節(jié)奏、和聲等特點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與非洲音樂相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的歌曲《依呀呀噢咧噢》的基本要素和演唱技巧。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.歌曲《依呀呀噢咧噢》的旋律特點

-音階：歌曲《依呀呀噢咧噢》采用了非洲特有的音階，如五聲音階、七聲音階等。

-音程：歌曲中包含了多種音程，如大二度、小二度、大三度、小三度等，使得旋律富有變化和表現(xiàn)力。

-調(diào)式：歌曲采用了非洲特有的調(diào)式，如自然小調(diào)、和聲小調(diào)、混合小調(diào)等，為旋律增添了獨特的色彩。

2.歌曲《依呀呀噢咧噢》的節(jié)奏特點

-拍子：歌曲采用了非洲特有的拍子，如復合拍子、變拍子等，使得節(jié)奏富有變化和動感。

-節(jié)奏型：歌曲中包含了多種節(jié)奏型，如附點節(jié)奏、切分節(jié)奏、休止符等，使得節(jié)奏富有表現(xiàn)力和活力。

-節(jié)奏變化：歌曲中節(jié)奏的變化豐富多樣，如漸快、漸慢、停頓等，為歌曲增添了豐富的節(jié)奏感。

3.歌曲《依呀呀噢咧噢》的和聲特點

-和弦：歌曲采用了非洲特有的和弦，如七和弦、九和弦、十三和弦等，為和聲增添了豐富的色彩。

-和聲進行：歌曲中的和聲進行復雜多變，如轉(zhuǎn)調(diào)、離調(diào)、和聲模進等，為和聲增添了獨特的魅力。

-和聲效果：歌曲中的和聲效果豐富多樣，如和聲伴奏、和聲疊置、和聲效果處理等，為和聲增添了豐富的表現(xiàn)力。

4.非洲音樂的文化背景和特點

-樂器：非洲音樂中使用了多種獨特的樂器，如鼓、笛、口哨等，為音樂增添了豐富的色彩和表現(xiàn)力。

-舞蹈：非洲音樂與舞蹈緊密相連，舞蹈的動作和節(jié)奏與音樂相互呼應，為音樂增添了動態(tài)的美感。

-音樂風格：非洲音樂具有獨特的風格，如歡快、激昂、抒情等，反映了非洲人民的生活和文化。

5.學生通過演唱、演奏、欣賞等環(huán)節(jié)，深入理解和感受歌曲《依呀呀噢咧噢》的音樂魅力。

-演唱：學生通過演唱歌曲《依呀呀噢咧噢》，深入理解和感受歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等特點。

-演奏：學生通過演奏非洲樂器，深入理解和感受非洲音樂的風格和特點。

-欣賞：學生通過欣賞非洲音樂，深入理解和感受非洲音樂的魅力和獨特性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《非洲音樂之旅》、《非洲音樂與文化》等書籍，了解非洲音樂的起源、發(fā)展及在當代音樂的影響。

-視頻資源：《非洲音樂紀錄片》、《非洲音樂現(xiàn)場表演》等視頻，感受非洲音樂的現(xiàn)場魅力和獨特風格。

-網(wǎng)絡資源：訪問非洲音樂相關網(wǎng)站，如非洲音樂協(xié)會網(wǎng)站、非洲音樂在線等，了解非洲音樂的更多信息。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，探索非洲音樂的更多內(nèi)容和形式。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學生更好地理解和掌握非洲音樂。

-學生可以嘗試創(chuàng)作一首非洲風格的歌曲或樂曲，展示自己對非洲音樂的深入理解和創(chuàng)造力。

-學生可以參加非洲音樂相關的活動或社團，與其他對非洲音樂感興趣的同學一起學習和交流。

-學生可以嘗試使用非洲樂器演奏非洲音樂，體驗非洲音樂的獨特魅力和表現(xiàn)力。

-學生可以進行非洲音樂的研究和分析，深入了解非洲音樂的旋律、節(jié)奏、和聲等特點。

-學生可以嘗試將非洲音樂的元素融入自己的音樂創(chuàng)作中，創(chuàng)作出具有非洲風格的音樂作品。

-學生可以嘗試學習非洲舞蹈，體驗非洲音樂與舞蹈的緊密聯(lián)系和獨特的表現(xiàn)形式。

-學生可以嘗試與非洲音樂家合作，共同創(chuàng)作和演出非洲音樂，體驗非洲音樂的魅力和文化內(nèi)涵。

-學生可以嘗試舉辦非洲音樂工作坊或講座，向其他同學介紹非洲音樂的起源、發(fā)展及在當代音樂的影響。

-學生可以嘗試制作非洲音樂的視頻或音頻作品，展示非洲音樂的獨特魅力和表現(xiàn)力。教學反思與改進-在教學后，組織學生進行小組討論，讓他們分享對本節(jié)課的學習感受和收獲，以及在學習過程中遇到的問題和困難。

-收集學生的反饋意見，了解他們對本節(jié)課的教學內(nèi)容、教學方法、教學資源的看法和建議。

-觀察學生的學習表現(xiàn)，評估他們在本節(jié)課中的參與度、理解程度和掌握情況。

-與同事交流和討論，聽取他們對本節(jié)課的教學意見和建議，以便從多角度評估教學效果。

2.