UNITTHREEHOWDIDYOUGOTOHANGZHOULESSON9(教案）20232024學(xué)年英語六年級(jí)上冊(cè)北京版教學(xué)內(nèi)容：本課選自北京版六年級(jí)上冊(cè)英語教科書，UnitThreeHowdidyougotoHangzhou?的內(nèi)容。本課通過詢問和描述學(xué)生上周末去杭州的方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用一般過去時(shí)來描述過去發(fā)生的事情。教學(xué)內(nèi)容包括：交通工具的詞匯、一般過去時(shí)的構(gòu)成以及詢問和回答過去發(fā)生事情的句型。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課單詞和句子，并能運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯詢問和回答過去發(fā)生的事情，提高英語口語表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性。教學(xué)難點(diǎn)：1.一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法。2.詢問和回答過去發(fā)生事情的句型。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.多媒體設(shè)備：用于展示圖片、播放音頻和視頻。2.教學(xué)卡片：用于展示和復(fù)習(xí)交通工具的詞匯。3.學(xué)生練習(xí)冊(cè)：用于課堂練習(xí)和課后作業(yè)。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入a.老師出示一張杭州的風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摵贾?。b.學(xué)生分享自己去杭州的經(jīng)歷，引出本課主題。2.新課展示a.老師播放一段關(guān)于交通工具的視頻，學(xué)生觀看并跟讀單詞。b.老師出示教學(xué)卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)交通工具的詞匯。c.老師通過示例，教授一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法。d.學(xué)生模仿示例，練習(xí)一般過去時(shí)的句子。3.課堂練習(xí)a.學(xué)生兩人一組，運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯詢問和回答過去發(fā)生的事情。b.老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。4.鞏固拓展a.老師出示一些關(guān)于交通工具的圖片，學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容。b.學(xué)生分成小組，編寫一段關(guān)于自己去杭州的經(jīng)歷的對(duì)話。5.課堂小結(jié)b.學(xué)生分享自己在本課中學(xué)到的知識(shí)和收獲。板書設(shè)計(jì)：1.UnitThreeHowdidyougotoHangzhou?2.重點(diǎn)單詞：plane,train,bus,car3.重點(diǎn)句型：HowdidyougotoHangzhou?IwenttoHangzhouplane/train/bus/car.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.聽力練習(xí)：聽課文錄音，跟讀并模仿發(fā)音。2.口語練習(xí)：與家長(zhǎng)或同學(xué)用英語談?wù)撟约喝ズ贾莸慕?jīng)歷。3.寫作練習(xí)：編寫一段關(guān)于自己去杭州的經(jīng)歷的對(duì)話。課后反思：本節(jié)課通過生動(dòng)的教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生在課堂上積極參與，能夠運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯描述自己去杭州的經(jīng)歷。但在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法掌握不夠牢固，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和鞏固。對(duì)于課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以增加一些趣味性活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。總體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但也需要在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和完善。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易出錯(cuò)的部分。因此，我們需要詳細(xì)補(bǔ)充和說明一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，以便學(xué)生更好地掌握和運(yùn)用。一般過去時(shí)的構(gòu)成：一般過去時(shí)由動(dòng)詞的過去式構(gòu)成，動(dòng)詞的過去式有規(guī)則變化和不規(guī)則變化兩種情況。1.規(guī)則變化：a.一般情況下，動(dòng)詞的過去式在詞尾加上ed。例如：playplayed,workworked,cleancleanedb.以e結(jié)尾的動(dòng)詞，直接在詞尾加上d。例如：livelived,movemoved,hopehopedc.以輔音字母+y結(jié)尾的動(dòng)詞，將y變?yōu)閕，再加上ed。例如：studystudied,carrycarried,crycriedd.以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的動(dòng)詞，雙寫詞尾的輔音字母，再加上ed。例如：stopstopped,swimswam,sitsat2.不規(guī)則變化：a.有些動(dòng)詞的過去式是特殊形式，需要單獨(dú)記憶。例如：gowent,dodid,seesaw,eatateb.有些動(dòng)詞的過去式有多種形式，需要根據(jù)句意選擇合適的過去式。例如：drinkdrank/drunken,lielay/lain/laid,hanghung/hanged一般過去時(shí)的用法：一般過去時(shí)用于描述過去發(fā)生的事情，通常與表示過去的時(shí)間狀語連用，如：yesterday,lastweek,twodaysago等。1.動(dòng)詞的過去式作謂語動(dòng)詞：a.Hevisitedhisgrandparentslastweekend.（他上周末拜訪了他的祖父母。）b.Theywenttotheparkyesterday.（他們昨天去了公園。）2.動(dòng)詞的過去式作定語：a.Thebookyouborrowedfromthelibraryisduetomorrow.（你從圖書館借的書明天到期。）b.Thegirlwhofoundmywalletreturnedittome.（找到我錢包的女孩把它還給了我。）3.動(dòng)詞的過去式作賓語補(bǔ)足語：a.Iheardhersingasong.（我聽到她唱了一首歌。）b.Theysawthesunsetoverthemountains.（他們看到太陽落在山后。）4.動(dòng)詞的過去式作狀語：a.WhenIarrivedatthestation,thetrainhadalreadyleft.（當(dāng)我到達(dá)車站時(shí)，火車已經(jīng)離開了。）b.Ifithadrainedlastnight,thegroundwouldbewetnow.（如果昨晚下雨，現(xiàn)在地面會(huì)是濕的。）為了幫助學(xué)生更好地掌握一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，我們可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)和活動(dòng)，如填空題、選擇題、改錯(cuò)題等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情。同時(shí)，我們還可以鼓勵(lì)學(xué)生在日常交流中盡量使用一般過去時(shí)，提高他們的英語口語表達(dá)能力。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.故事講述：教師可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)短的故事，這些故事中的動(dòng)詞都用一般過去時(shí)態(tài)。學(xué)生在聽故事的同時(shí)，可以跟隨故事情節(jié)，將動(dòng)詞的過去式形式標(biāo)記出來。聽完故事后，學(xué)生可以嘗試復(fù)述故事，并使用正確的過去式動(dòng)詞。2.角色扮演：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)過去的事件或場(chǎng)景（如“去動(dòng)物園的一天”、“上個(gè)月的生日派對(duì)”等）進(jìn)行角色扮演。每個(gè)學(xué)生都要用自己的角色來描述過去的事件，必須使用一般過去時(shí)態(tài)。這樣的活動(dòng)能夠讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用過去式。3.時(shí)間軸活動(dòng)：教師可以在教室里創(chuàng)建一個(gè)時(shí)間軸，標(biāo)出過去幾個(gè)星期或幾個(gè)月的重要事件。學(xué)生需要根據(jù)時(shí)間軸上的事件，用一般過去時(shí)態(tài)來描述這些事件。練習(xí)設(shè)計(jì)：1.填空題：設(shè)計(jì)一些包含動(dòng)詞原形的句子，讓學(xué)生將其改為一般過去時(shí)態(tài)。例如：“He___(watch)amovielastnight.”學(xué)生需要填寫正確的過去式“watched”。2.選擇題：提供一些句子，讓學(xué)生從提供的選項(xiàng)中選擇正確的過去式動(dòng)詞。例如：“She___(go/went)tothestoreyesterday.”學(xué)生需要選擇“went”。3.改錯(cuò)題：設(shè)計(jì)一些含有錯(cuò)誤的句子，讓學(xué)生找出并改正錯(cuò)誤的地方。例如：“Igoedtothelibrary.”學(xué)生需要將“goed”改為正