《項脊軒志》教學(xué)目錄活動一立足文本，明確拍攝主體活動二

研讀文本，探尋拍攝鏡頭活動三

靜讀文本，挖掘拍攝腳本活動四教考結(jié)合，豐富拍攝內(nèi)容

為觸摸民族文化血脈，傳承中華傳統(tǒng)文化，央視大型文化紀(jì)錄片策劃開設(shè)“至性之言、自爾動人”專題欄目。

導(dǎo)演計劃從《項脊軒志》入手拍攝2分鐘微電影，來展現(xiàn)歸有光在創(chuàng)作時動人的情感。請你為央視專題欄目出謀劃策，明確拍攝主體，設(shè)計場景畫面，并撰寫電影腳本?；顒右唬航柚韵卤砀袷崂砣模f一說每一段圍繞“項脊軒”記敘了哪些內(nèi)容。段落與“項脊軒”的關(guān)系第一段第二段第三段第四、五段立足文本，明確拍攝主體回憶與項脊軒有關(guān)的難忘細節(jié)可悲的往事圍繞項脊軒展開詳寫項脊軒前后變化的風(fēng)貌以項脊軒為故事發(fā)生的背景活動二：一個“影”字，帶出與項脊軒有關(guān)的人和物，請找出文中關(guān)于“影”字的鏡頭，并分析運鏡技巧。研讀文本，探尋拍攝鏡頭文本解析余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲。而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動，珊珊可愛。小軒新貌項脊軒前后經(jīng)歷了怎樣的變化？表達了什么情感？“影”指太陽光。在“日影”的照耀下，修葺后的百年老屋不再是又小又舊，又暗又破。室內(nèi)呈現(xiàn)出非常明亮的樣子，煥然一新，讓人眼前一亮。感受到太陽光的照耀對項脊軒的關(guān)鍵作用。對比閱讀修葺前修葺后百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注。前辟四窗，垣墻周庭，日影反照，室始洞然。

又北向，不能得日，日過午已昏。雜植蘭桂，庭階寂寂，明月半墻，桂影斑駁。

陰暗幽雅老舊破漏明亮文本解析余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁?！叭粲啊?。蓬勃的朝氣和對未來的希望與信心，又肩負著親人殷切的期盼和振興家族的使命。文中直接描述影子內(nèi)容的還有哪些？請找出來進行鏡頭設(shè)計的分析。活動三：無形的“影”往往更能表達細膩的情感。請你為拍攝鏡頭補色，并分析這些揮之不去“影”的背后影蘊含的情感

。屋

門

墻

樹精讀文本，挖掘拍攝腳本一屋含情家道中落之悲項脊軒舊南閣子也。同學(xué)們仔細觀察，看出這兩個同學(xué)重現(xiàn)畫面時有什么異同點？子孫眾多，以孝悌著稱。六世義居，室無異爨。—《宋史·孝義傳·洪文撫傳》一墻隔情叔伯分家，大家庭分崩離析。一門展情家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕?，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”為什么看似在家庭中再普通不過的一件瑣事，甚至不是發(fā)生在歸有光的身上，還依舊飽含深情？正德八年五月二十三日，孺人卒。諸兒見家人泣，則隨之泣。然猶以為母寢也，傷哉！—歸有光《先妣事略》喪母之痛母親在歸有光很小的時候就去世了，對于早年喪母的他，即使事情不是發(fā)生在他的身上，但通過乳母對母親的回憶，依舊能夠感受到母親帶來的溫暖。由叩門的動作看出對英年早逝的母親的懷念，含蓄節(jié)制而又深刻。更體現(xiàn)自己功名未建的愧疚。一門展情余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”期待的喜悅祖母一個輕輕“關(guān)門”的動作，看似簡單實則表現(xiàn)她生怕驚擾孫子讀書，將滿腔期待的慈愛神態(tài)表現(xiàn)得漓淋盡致。祖母躬親撫養(yǎng)歸有光，與他有著深厚感情。但未阻止其苦讀的行為，說明祖母對孫兒還是有要求和期待的，同時也勉勵著歸有光中興宗族、光宗耀祖。一樹傷情深刻懷念、喪妻之苦庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。這一意象的選取到底有何深層意蘊？甲骨文的亭，本義是指古代設(shè)在路旁的公房，供旅客停宿?！巴ぁ弊肿鳛樾稳菰~來理解時，有“直”的意思，意指姿勢挺立或筆直?！巴ねぁ边@一疊音詞作為形容詞時，多指花木主干挺拔或女子身材修長。所以看到亭亭如蓋的枇杷樹，恰如妻子苗條美麗的身影，更何況是親手種植的。一樹傷情庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。希冀人丁興旺這一意象的選取到底有何深層意蘊？枇杷即是多子的象征。歸有光此時家道中落，需振興榮光。而人即是人氣的關(guān)鍵，一個大家族是否興旺，發(fā)展得如何，人才是關(guān)鍵。加上歸有光和妻子感情深厚，自然希望妻子能為歸家開枝散葉，積攢人氣，改變家道中落、人情淡薄的現(xiàn)狀。枇杷，舊不著所出州土，今襄、漢、吳、蜀、名師講壇理閩、嶺、江西南、湖南北皆有之。木高丈余，肥枝長葉，大如驢耳，背有黃毛，陰密婆娑可愛，四時不凋。盛冬開白花，至三、四月成實作，生大如彈丸，熟時色如黃杏，微有毛，皮肉甚薄，核大如茅栗，黃褐色。四月采葉，曝干用。—李時珍《本草綱目》祈福賢妻順利安康一樹傷情8歲時，母親周氏去世；17歲時，奶奶夏氏去世；18歲時，寫成《項脊軒志》前四段；20歲時，考中院試第一名，之后參加鄉(xiāng)試五次落第；24歲時，娶了母親生前為他定親的女子魏氏；29歲時，發(fā)妻魏氏去世；32歲時，魏氏婢女寒花去世；33歲時，重新拿出《項脊軒志》，補寫最后兩段；35歲時，考中舉人第二名，之后參加會試八次落第；43歲時，長子去世；44歲時，繼室王氏去世。60歲時，考中三甲進士；65歲時，因勞累過度而抱恨病逝。讀書久不效盼金榜提名活動四：寫作練習(xí)

央視大型文化紀(jì)錄片有意將歐陽修、文同的詩文作品收錄“至性之言、自爾動人”系列專題，計劃抓住共同物象“鳥”進行鏡頭記錄，深挖其背后的情感。請你發(fā)揮想象用第一人稱用心里獨白的方式為《畫眉鳥》《畫眉禽》寫文字腳本，字數(shù)不少于200字。【2022·全國甲卷】閱讀下面兩首宋詩,完成題目。畫眉鳥歐陽修百囀千聲隨意移,山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽,不及林間自在啼。畫眉禽文同盡日閑窗生好風(fēng),一聲初聽下高籠。公庭事簡人皆散,如在千巖萬壑中。教考結(jié)合，豐富拍攝內(nèi)容

央視大型文化紀(jì)錄片有意將歐陽修、文同的詩文作品收錄“至性之言、自爾動人”系列專題，計劃抓住共同物象“鳥”進行鏡頭記錄，深挖其背后的情感。請你發(fā)揮想象用第一人稱用心里獨白的方式為《畫眉鳥》《畫眉禽》寫文字腳本，字數(shù)不少于200字。學(xué)生作品展示：學(xué)生作品展示：

我和同伴們在山林間嘰嘰喳喳地唱著歌，聲音此起彼

伏，像是正在空中隨意地飛翔。山中的花朵有紅的、有紫的，在高高低低的樹木間點綴著美麗的色彩。直到這時我才明白，與其讓我們被囚禁在黃金做成的籠子里，由人們傾聽我們的歌聲，遠不如我們在森林中自由自在的歡快啼唱。

我看見一位文人整天地坐在寬敞明亮的窗前，而我就站在他窗外的樹枝上。清風(fēng)不時從窗外吹進來，帶著一絲絲涼意，立在高處的我也隨之歡快地鳴唱一聲。我聽見他的自言自語：公庭上的煩瑣事務(wù)漸漸消散，人們紛紛離去，就像置身在千巖萬壑之間，寧靜而祥和；這種感覺讓我心曠神怡，仿佛遠離喧囂塵世，沉浸在大自然的懷抱中。細長如畫的羽毛，宛轉(zhuǎn)悠揚的歌喉，是世人對我的印象，每日太陽升起之時，望著從籠外灑落進來微弱的陽光，看著藍天中自由翱翔、高聲歌唱的伙伴們，不禁感慨萬千，是的，我如今困囿于一方金絲籠中，有著充足的食物和水源，迫切的關(guān)心和愛護，然而，我卻沒有了自由，剩下的不過那嘶啞的歌喉去訴說著我的不滿與悲憤。想當(dāng)初，于山林間，和風(fēng)兒一同起舞，花兒幽香，樹影斑駁，穿梭在高低錯落的山峰里，感受著生命的自由，大聲歌唱著悅耳的音韻，現(xiàn)在卻一去不復(fù)返了?？晌蚁嘈牛K有一天，自由的歌聲將會響徹藍天！我生于方寸牢籠，而非廣闊天地。清風(fēng)從遠處山林而來，緩緩吹進書房之中，帶來了遠方的花