一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)－第10課我的新朋友▏人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能讓學(xué)生了解人物的基本特征和表情。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)人物形象的能力。引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫表達(dá)對(duì)“新朋友”的印象和情感。過程與方法通過觀察、討論和實(shí)踐，學(xué)生能夠掌握描繪人物的基本方法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造力。通過合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)新朋友的接納和友好相處的態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的情感。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)主題通過繪畫活動(dòng)，學(xué)生將創(chuàng)作一幅關(guān)于“我的新朋友”的畫作。教學(xué)重點(diǎn)人物的基本特征和表情的描繪。線條和色彩的正確運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)人物表情的細(xì)膩表現(xiàn)。色彩搭配的和諧統(tǒng)一。教具與學(xué)具準(zhǔn)備畫紙、畫筆、水彩顏料等繪畫材料。圖片和視頻素材，用于展示不同人物的特征和表情。小組討論時(shí)使用的白板或黑板。教學(xué)過程導(dǎo)入利用圖片或視頻引入“新朋友”的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。通過提問，引導(dǎo)學(xué)生思考如何描繪一個(gè)新朋友。新課教授講解人物的基本特征和表情，并展示相關(guān)繪畫技巧。分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)新朋友的理解和感受。實(shí)踐操作學(xué)生在指導(dǎo)下開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，用色彩和線條表現(xiàn)新朋友的特征和情感。作品展示與評(píng)價(jià)學(xué)生展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程中的體驗(yàn)。教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)作品，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的獨(dú)特表現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)在黑板上列出繪畫人物的基本步驟和要點(diǎn)。用圖表或圖示展示人物的不同表情和對(duì)應(yīng)的繪畫方法。作業(yè)設(shè)計(jì)要求學(xué)生在家中繪制一幅關(guān)于“我的新朋友”的畫作。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用課堂上學(xué)到的技巧和知識(shí)。家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生與家庭的互動(dòng)。課后反思教師反思教學(xué)過程中的有效性和學(xué)生的參與度。分析學(xué)生的作品，了解他們對(duì)人物特征和表情的理解程度。調(diào)整教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)過程導(dǎo)入1.情境創(chuàng)設(shè)：利用多媒體展示不同文化背景下的“新朋友”，如動(dòng)畫角色、歷史人物或不同國(guó)家的孩子，讓學(xué)生感受到多樣性和包容性。2.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的“找朋友”游戲，讓學(xué)生在游戲中觀察和描述人物特征，為后續(xù)繪畫打下基礎(chǔ)。3.提問引導(dǎo)：提出問題，如“你們想和新朋友分享什么？”或“你們覺得新朋友看起來(lái)是什么樣的？”，鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)。新課教授新課教授部分需要詳細(xì)講解人物繪畫的基本技巧，包括：1.基本形狀：介紹如何使用簡(jiǎn)單的幾何形狀（如圓形、橢圓形、矩形）來(lái)構(gòu)建人物的臉部、身體和四肢。2.比例關(guān)系：講解人物身體各部分的比例關(guān)系，如頭部與身體的尺寸比例，四肢的長(zhǎng)度等。3.表情描繪：詳細(xì)解釋不同的五官表情如何影響人物的整體感覺，如快樂的眼睛、悲傷的嘴角等。4.色彩運(yùn)用：介紹色彩的基本知識(shí)，如冷暖色調(diào)、明暗對(duì)比，以及如何用色彩表達(dá)情感和氛圍。實(shí)踐操作1.示范引導(dǎo)：教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，一邊繪畫一邊解釋每一步的意圖和技巧。2.個(gè)別指導(dǎo)：在學(xué)生繪畫過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況提供個(gè)性化的建議。3.創(chuàng)意鼓勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的想象和對(duì)新朋友的理解進(jìn)行創(chuàng)作，不必拘泥于教師的示范。作品展示與評(píng)價(jià)作品展示與評(píng)價(jià)是教學(xué)過程的收尾環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生的自我認(rèn)知和成就感至關(guān)重要：1.學(xué)生展示：讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的作品，并講述創(chuàng)作背后的故事。2.同伴評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也能從同伴的角度獲得反饋。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供足夠的支持和鼓勵(lì)，確保每個(gè)學(xué)生都能在美術(shù)創(chuàng)作中找到樂趣和成就感。通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅能夠掌握繪畫技巧，還能夠發(fā)展創(chuàng)造性思維、觀察力和表達(dá)能力。教學(xué)過程中的難點(diǎn)突破1.分步驟練習(xí)：將表情描繪分解為幾個(gè)小步驟，如先練習(xí)畫眼睛，再畫鼻子和嘴巴，組合起來(lái)。這樣可以降低難度，讓學(xué)生逐步掌握。2.情感聯(lián)想：鼓勵(lì)學(xué)生在畫人物表情時(shí)，聯(lián)想自己或他人經(jīng)歷過的相似情感，如快樂、驚訝或沉思，從而更真實(shí)地表現(xiàn)人物情感。3.色彩體驗(yàn)：通過色彩游戲或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生感受不同顏色組合帶來(lái)的視覺效果，從而學(xué)會(huì)如何選擇和諧的顏色搭配。4.作品分析：展示一些經(jīng)典的藝術(shù)作品，分析藝術(shù)家是如何處理表情和色彩的，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)并得到靈感。教學(xué)過程中的學(xué)生參與1.小組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)共同討論和創(chuàng)作，這樣可以提高學(xué)生的合作能力和社交技能。2.角色扮演：讓學(xué)生扮演“新朋友”的角色，通過表演來(lái)表達(dá)不同的情感和特征，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感和表達(dá)能力。3.互動(dòng)問答：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)隨時(shí)提出問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，這樣可以提高學(xué)生的思維活躍度和課堂參與度。教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)與反饋1.積極肯定：應(yīng)肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)作，給予正面的反饋，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。2.具體指導(dǎo)：在提出改進(jìn)建議時(shí)，應(yīng)盡量具體和明確，讓學(xué)生知道如何去改進(jìn)。3.鼓勵(lì)創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試新的方法和想法，即使結(jié)果不盡如人意，也要肯定其創(chuàng)新精神。教學(xué)過程中的安全與健康在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的安全和健康：1.材料安全：確保使用的繪畫材料安全無(wú)毒，適合兒童使用。2.衛(wèi)生習(xí)慣：教育學(xué)生在使用教具和學(xué)具后，及時(shí)洗手，保持個(gè)人衛(wèi)生。3.環(huán)境整潔：保持教室環(huán)境整潔，避免學(xué)生在繪畫過