湖北省襄陽市吳店鎮(zhèn)清潭第一中學2025屆九年級化學第一學期期中統(tǒng)考試題第一學期期中統(tǒng)考試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．下列有關說法不正確的是A．在二氧化錳催化下，過氧化氫溶液極易分解產生氧氣B．用帶火星的木條檢驗氣體，木條復燃，說明氣體為氧氣C．水的三態(tài)變化從微觀角度來看，是水分子的大小改變了D．原子是化學變化中的最小粒子2．下列化學用語與含義相符的是()A．MgCl2——氯化鎂 B．Ca+2——鈣離子C．2H——2個氫元素 D．O2——2個氧原子3．下列對實驗現象的描述，正確的是（）A．蠟燭燃燒生成水和二氧化碳B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出大量熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體C．硫在空氣中燃燒生成淡藍色的氣體D．紅磷在空氣中燃燒產生大量白煙霧4．正確的操作是實驗成功的前提。下列實驗操作正確的是A．過濾 B．測溶液的酸堿度C．蒸發(fā)結晶 D．稀釋濃硫酸5．關于銀的性質描述中，屬于化學性質的是()A．銀是銀白色的 B．銀不易與氧氣反應C．銀具有優(yōu)良的導電性 D．銀具有良好的延展性6．下列關于CO2與CO的不同點的比較，錯誤的是A．構成：一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子B．性質：CO2能溶于水，不能燃燒；CO難溶于水，但能燃燒C．用途：CO2可用于光合作用、滅火等；CO可作氣體燃料，還可用于人工降雨D．危害：CO2排放過多會造成“溫室效應”；CO易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒7．下列說法不正確的是（）A．木炭燃燒生成黑色固體B．蠟燭在空氣中燃燒時生成了二氧化碳和水C．點燃氫氣前應該先驗純D．硫燃燒時生成有刺激性氣味的氣體8．一種元素與另一種元素的本質區(qū)別是（）A．質子數不同 B．中子數不同 C．相對原子質量不同 D．電子數不同9．下列氣體屬于空氣中不支持燃燒的氣體單質是（）A．氧氣B．二氧化碳C．氮氣D．氫氣10．催化劑在化學反應中所起的作用是()A．加快化學反應速率 B．使生成物質量增加C．改變化學反應速率 D．減慢化學反應速率11．“化學為生命密碼解鎖”，DNA承載著生命遺傳密碼。胞嘧啶（C4H5ON3）是DNA水解物之一。關于它的說法正確的是（）A．C4H5ON3是由三個元素組成B．C4H5ON3屬于氧化物C．C4H5ON3是由碳、氫、氧、氮四種原子構成D．C4H5ON3的相對分子質量是11112．實驗室用裝有等質量的兩份氯酸鉀的試管a和b分別加熱制取氧氣過程中，某同學誤把少量高錳酸鉀當成二氧化錳加入b試管，下面是試管a、b中產生氧氣的質量隨時間變化的圖象，其中正確的是（）A． B． C． D．13．在試管甲和試管乙中放入等質量的氯酸鉀，然后在試管甲中加入一定量的二氧化錳，分別加熱至充分反應，下圖對該實驗產生氣體的質量與反應時間的關系，描述合理的是（）A． B． C． D．14．關于CO2、SO2、NO2、O2四種物質中，敘述正確的是（）A．都含氧分子 B．都含氧元素 C．都含2個氧原子 D．都含氧氣15．一定條件下，水在密閉容器里的冷卻過程中，溫度和時間的關系如下圖所示。①、②、③表示水在不同時刻的存在狀態(tài)，下列有關判斷正確的是（）A．水分子間的間隔：①＞③ B．水分子的運動速率：②＞①C．狀態(tài)③的水分子靜止不動 D．①→②發(fā)生了化學變化二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．請結合下圖回答問題:（1）寫出圖中有標號儀器的名稱:①_____，②_____，裝置A、B、C是常見的氣體發(fā)生裝置，根據_____，可將其分成兩類.（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是（填字母編號，下同）_____，收集一瓶干燥的氧氣可以選用裝置_____。（3）如圖，是在運用C裝置制取氣體時遇到的情景.當液面變化按照_____（填序號）順序時，導管上的活塞是在_____狀態(tài)（填“打開”或“關閉”），此時停止了氣體的制取。（4）選用F裝置收集氣體時，下列實驗操作的正確順序為_____（填序號）.①等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導管口移入集氣瓶②將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽③將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中（5）用一定量20%的過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_____，寫出該反應的符號表達式_____，制取過程中,同學們發(fā)現不能得到平穩(wěn)的氧氣流.大家提出從兩個方面加以改進:一是控制液體的滴加速度，_____，二是_____。（6）某化學小組研究能使帶火星木條復燃時氧氣的最低含量，他們在集氣瓶中裝入不同體積的水，用排水法收集氧氣。當發(fā)現在瓶中最少放入35%的水時，收集到氧氣就可以使帶火星的木條復燃，這時集氣瓶中氧氣的體積分數是_____（計算精確到0.1%）用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產生的氧氣時，往往難以復燃，這是因為_____所致,此時混合氣體中氧氣的體積分數隨溫度變化的曲線如圖所示.若只考慮氧氣的體積分數對實驗結果的影響，欲使帶火星的木條復燃，應將加熱雙氧水的最高溫度控制在_____°C以下。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）水果中因為含有乙酸乙酯（化學式為C4H8O2），因為會呈現出某種香味，回答相關問題：（要求寫出計算過程，只有答案不給分）（1）乙酸乙酯中碳元素和氧元素的質量比是多少_____？（2）乙酸乙酯中碳元素的質量分數是多少________？（精確到0.1%）（3）若22g乙酸乙酯在體內代謝時，其所含的碳元素完全轉化為CO2，則產生的CO2的質量為多少________？18．（8分）為了消除碘缺乏病，我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須是加碘鹽。碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀(KIO3)。1000g碘鹽中約含0.02g碘。(相對原子質量：K-39，I-127，O-16)（1）___________g碘酸鉀中含有0.02g碘。(保留小數點后3位)（2）成人每天約需1.5×l0-4g碘，假設這些碘是從碘鹽中攝取的，成人每天需要食用碘鹽

________g。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）（1）1774年，科學家____通過用金屬汞在空氣中加熱生成氧化汞（HgO）等實驗，第一次明確得出空氣是由氧氣和氮氣組成。A諾貝爾B張青蓮C門捷列夫D拉瓦錫（2）下圖的微觀示意圖可簡單表示金屬汞與氧氣反應的過程，請在反應后方框內畫出正確的圖示_____。（3）如圖甲所示是鐵絲在氧氣中燃燒的改進實驗，用適量雙氧水和二氧化錳代替乙實驗中的水，甲圖和乙圖中都有的玻璃儀器①的名稱為___，實驗中產生氣體的文字表達式為_____，與乙相比，甲優(yōu)點有________。（4）化學興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后（猜想）Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白。（實驗驗證）實驗步驟實驗現象實驗結論實驗一_____木條不復燃過氧化氫分解緩慢實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量A12O3，然后將帶火星的木條伸入試管中產生大量氣泡，木條復燃_____（5）過氧化氫（H2O2）中存在過氧根（），兩個數字2的含義分別是_____和____，鈉離子和過氧根形成的過氧化鈉的化學式為_____。

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、C【解析】

A、常溫下，過氧化氫溶液能分解出少量的氧氣，在二氧化錳催化下，過氧化氫溶液極易分解產生氧氣，故正確；B、氧氣有助燃的特性，能使帶火星的小木條復燃，故正確；C、水的三態(tài)變化是分子之間間隔發(fā)生變化，分子大小不變，故錯誤；D、原子是化學變化中的最小粒子，故正確。故選C。2、A【解析】

A、氯化鎂中鎂元素顯+2價，氯元素顯-1價，根據化合物中各元素的化合價為零，其化學式為MgCl2，故A正確；B、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。鈣離子可表示為Ca2+，故B錯誤；C、原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字；2H可表示2個氫原子，元素只講種類、不講個數，故C錯誤；D、由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，則O2可表示1個氧分子，2個氧原子可表示為2O，故D錯誤。故選A。3、B【解析】

A、蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，屬于實驗結論，故A不正確；B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出大量熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故B正確；C、硫在空氣中燃燒，持續(xù)燃燒，放熱，有淡藍色火焰，生成一種無色有刺激性氣味的氣體，故C不正確；D、紅磷在空氣中燃燒產生大量白煙，故D不正確。故選B。4、C【解析】

A、過濾的過程中需要用玻璃棒進行引流，故錯誤；B、用pH試紙測定溶液中的pH時，不能將pH試紙直接插入待測溶液中，故錯誤；C、蒸發(fā)過程中必須用玻璃棒不斷攪拌，以防止局部溫度過高而使液體飛濺，故正確；D、稀釋濃硫酸時必須將濃硫酸沿燒杯內壁慢慢的注入水中，故錯誤。故選C。5、B【解析】必須經化學變化才能表現的性質叫化學性質，不需要發(fā)生化學變化就能表現的性質叫物理性質。A.銀是銀白色的，不需要發(fā)生化學變化，是物理性質；B.銀不易與氧氣反應，需要發(fā)生化學變化才能表現，是化學性質；C.銀具有優(yōu)良的導電性，不需要發(fā)生化學變化，是物理性質；D.銀具有良好的延展性，不需要發(fā)生化學變化，是物理性質。故選B。6、C【解析】

A、從化學式上看出，1個二氧化碳分子比1個一氧化碳分子多1個氧原子，故此項說法正確．B、CO2與CO都是無色無味的氣體，但一氧化碳不溶于水，也不和堿溶液反應，但具有可燃性；二氧化碳不能燃燒，但能溶于水生成碳酸，故此項說法正確．C、CO2與CO的性質決定它們有這些用途，CO2可用于光合作用、滅火、化工產品的原料和氣體肥料，“干冰”可用于人工降雨等；CO可用作氣體燃料、冶煉金屬的還原劑等，故此項說法錯誤．D、二氧化碳是溫室氣體會造成“溫室效應”；CO極易與血液中的血紅蛋白結合引起煤氣中毒．故此項說法正確．故選C7、A【解析】

A.木炭燃燒生成無色氣體，此選項錯誤；B.蠟燭在空氣中燃燒時生成了二氧化碳和水，此選項正確；C.任何可燃性氣體與空氣混合都有一個爆炸極限，在爆炸極限范圍之內，遇到明火會發(fā)生爆炸，故點燃氫氣前應該先驗純，此選項正確；D.硫燃燒時生成有刺激性氣味的氣體，此選項正確。故選A。8、A【解析】

元素是質子數相同（核電荷數相同）的一類原子的總稱?！驹斀狻客N元素的原子質子數（核電荷數）一定相同，但中子數不同，因此一種元素與另一種元素的本質區(qū)別是質子數（核電荷數）不同，故答案選A。9、C【解析】

A.氧氣支持燃燒，此選項不符合題意；B.二氧化碳是支持燃燒的化合物，此選項不符合題意；C.氮氣是不支持燃燒的氣體單質，此選項符合題意；D.氫氣是不支持燃燒的氣體單質，此選項不符合題意。故選C?！军c睛】根據氣體是否支持燃燒、單質的概念進行分析解答。10、C【解析】A、催化劑能夠改變化學反應速率，既可加快反應速率，也可以減慢反應速率，故選項說法錯誤．B、催化劑只能改變化學反應速率，對生成物的質量無影響，故選項說法錯誤．C、催化劑能改變化學反應的速率，故選項說法正確．D、催化劑能夠改變化學反應速率，既可加快反應速率，也可以減慢反應速率，故選項說法錯誤．故選C．11、D【解析】

根據元素、氧化物的概念，化學式的意義進行分析?！驹斀狻緼、元素是宏觀概念，只講種類、不講個數，C4H5ON3是由碳、氫、氧、氮四種元素組成的，故A錯誤；B、氧化物是由兩種元素組成的化合物，C4H5ON3是由碳、氫、氧、氮四種元素組成的，不屬于氧化物，故B錯誤；C、C4H5ON3是由分子構成的，不是由原子直接構成的，故C錯誤；D、胞嘧啶（C4H5ON3）的相對分子質量=12×4+1×5+16+14×3=111，故D正確。故選D。12、C【解析】

催化劑是指在化學反應中能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后不變的物質；催化劑能改變反應速率，催化劑不能使生成物的質量增加。質量相等的兩份氯酸鉀a和b，b中再加入少量高錳酸鉀；將藥品分別加熱到完全，高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故b產生的氧氣比a多，且生成的二氧化錳加快了氯酸鉀的分解速率，所以反應時間短；且均需要加熱一段時間才能分解產生氧氣，觀察圖象，C符合變化過程。

故選C。13、A【解析】

因為在試管甲和試管乙中放入等質量的KClO3，二氧化錳在此反應中，只是改變化學反應的速率，所以在氯酸鉀中加入二氧化錳只能使它分解產生氧氣的速率變大，不能使產生的氧氣增多，所以生成氧氣的質量相同，所以BD錯；在試管甲中加入一定量的MnO2，所以甲反應的速率快，只有A正確。故選A。14、B【解析】

A、氧氣由氧分子構成，CO2、SO2、NO2中不含有氧氣，不含氧分子，故選項錯誤；B、根據物質是由元素組成的，可知CO2、SO2、NO2、O2四種物質中都含有氧元素，故選項正確；C、CO2、SO2、NO2、O2四種物質的每個分子中都含有2個氧原子，故選項錯誤；D、氧氣由氧分子構成，CO2、SO2、NO2中不含有氧氣，故選項錯誤。故選B。15、A【解析】

一切物質的分子都在不停地運動，且是無規(guī)則的運動。分子的熱運動跟物體的溫度有關，物體的溫度越高，其分子的運動越快。【詳解】A、水在①處的溫度高于③處，物體的溫度越高，其分子的運動越快，則水分子間的間隔：①＞③，故A正確；B、水在①處的溫度高于②處，物體的溫度越高，其分子的運動越快，則水分子的運動速率：①＞②，故B不正確；C、構成物質的分子在永不停息的做無規(guī)則運動，狀態(tài)③的水分子在運動，故C不正確；D、①→②沒有新物質生成，發(fā)生物理變化，故D不正確。故選A?！军c睛】化學變化是物質在變化過程中有新物質生成。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、試管長頸漏斗藥品的狀態(tài)和反應條件ADcba關閉③①②B把發(fā)生裝置的長頸漏斗改為分液漏斗（或注射器）將過氧化氫溶液加水稀釋48.7%加入雙氧水時，溶液中水蒸氣隨氧氣一起逸出，環(huán)境濕度大，氧氣的含量較少83【解析】

高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣?！驹斀狻浚?）圖中有標號儀器的名稱:①是試管，②是長頸漏斗，裝置A是固體加熱裝置，B、C是固液制取裝置，常見的氣體發(fā)生裝置，根據藥品的狀態(tài)和反應條件，可將其分成兩類。（2）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A，收集一瓶干燥的氧氣，用向上排空氣法收集，故選用裝置D。（3）固體物質在多孔塑料隔板上，當反應進行時隔板上的固體與液體接觸，反應進行；當把止水夾關閉時，產生的氣體是壓強增大，把液體壓入長頸漏斗，隔板上的固體與液體分離，反應停止，運用C裝置制取氣體時遇到的情景，是物質在反應，壓強變大，當液面變化按照cba順序時，導管上的活塞是在關閉狀態(tài)，此時停止了氣體的制取。（4）選用F裝置收集氣體時，下列實驗操作的正確順序為將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中，等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導管口移入集氣瓶，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽，故正確順序為③①②。（5）過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，故應選用的發(fā)生裝置是B，反應的符號表達式為，制取過程中，不能得到平穩(wěn)的氧氣流，改進方法:一是控制液體的滴加速度，把發(fā)生裝置的長頸漏斗改為分液漏斗（或注射器），二是將過氧化氫溶液加水稀釋。（6）瓶中最少放入35%的水，空氣的體積為，空氣中氧氣的體積分數為，集氣瓶中氧氣的體積分數是用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產生的氧氣時，往往難以復燃，這是因為加入雙氧水時，溶液中水蒸氣隨氧氣一起逸出，環(huán)境濕度大，氧氣的含量較少。若只考慮氧氣的體積分數對實驗結果的影響，欲使帶火星的木條復燃，應將加熱雙氧水的最高溫度控制在83°C以下?！军c睛】氧氣密度比空氣大，收集一瓶干燥的氧氣，用向上排空氣法收集，氧氣約占空氣體積的21%。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、3：254.5%44g【解析】

（1）根據化合物中各元素質量比=各元素的相對原子質量×原子個數之比，可得乙酸乙酯中碳、氧的質量比=（12×4）：（16×2）=3：2；（2）乙酸乙酯中碳元素的質量分數＝12×4（3）設：產生的CO2的質量為x。根據乙酸乙酯在體內代謝時，其所含的碳元素完全轉化為CO2，乙酸乙酯和二氧化碳的質量關系為：8817618、0.0347.5【解析】

根據化合物中某元素的質量=化合物的質量×該元素的質量分數，進行解答?！驹斀狻拷猓海?）設X質量的碘酸鉀中含有0.02g碘X×12739X=0.034g；（2）