甘肅省武威市第九中學(xué)愛(ài)華育新學(xué)校等三校2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題一、選擇題（請(qǐng)選出最符合題意的一項(xiàng)，每小題1.5分，共30分）1.青春的我們成長(zhǎng)的不僅僅是身體。還有什么（）①器官完善②獨(dú)立思考③矛盾心理④批判精神A.①② B.①③ C.②④ D.②③【答案】C【解析】【詳解】本題考查青春的變化。②④：青春的我們，成長(zhǎng)的不僅僅是身體。面對(duì)青春的邀約，我們要培養(yǎng)獨(dú)立思考、批判精神和創(chuàng)造力，故②④正確；①③：器官完善、矛盾心理，是生理心理的變化，不符合題意，故排除①③；故本題選C。2.進(jìn)入青春期后，我們會(huì)出現(xiàn)一系列的矛盾心理。對(duì)待這些矛盾心理，認(rèn)識(shí)正確的是①讓我們煩惱②為我們提供成長(zhǎng)契機(jī)③想方設(shè)法掩蓋它，增強(qiáng)自控能力④以積極的心態(tài)去接納和調(diào)適A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④【答案】A【解析】【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)青春期心理矛盾的認(rèn)識(shí)和理解。伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富……這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。青春期的心理矛盾有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長(zhǎng)，①②④符合題意。③觀點(diǎn)錯(cuò)誤，排除。故選A。3.手機(jī)一拍，答案就來(lái)，近年來(lái)，“拍照搜題”成為很多線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的引流大法?！坝脩趔w驗(yàn)”越來(lái)越好，使得不少學(xué)生對(duì)其高度依賴(lài)。2021年7月，印發(fā)的“雙減”意見(jiàn)明確，線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得提供和傳播“拍照搜題”等不良學(xué)習(xí)方法?！芭恼账杨}”（）①惰化學(xué)生思維能力②影響學(xué)生獨(dú)立思考③違背教育教學(xué)規(guī)律④影響社會(huì)人才培養(yǎng)A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力。①②③④：“拍照搜題”會(huì)惰化學(xué)生思維能力；影響學(xué)生獨(dú)立思考；違背教育教學(xué)規(guī)律；影響社會(huì)人才培養(yǎng)。①②③④說(shuō)法正確；故本題選D。4.青春期的少男少女在異性面前，開(kāi)始有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受，這是青春期____的表現(xiàn)。（）A.羞恥心理 B.心理萌動(dòng) C.愛(ài)情萌芽 D.思想進(jìn)步【答案】B【解析】【詳解】本題考查青春萌動(dòng)。ABCD：根據(jù)所學(xué)，步入青春期，一股從未有過(guò)心潮悄然涌動(dòng)，帶給我們一種特殊的情感體驗(yàn)，這是青春期的心理萌動(dòng)，在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。據(jù)此，B正確，ACD錯(cuò)誤；故本題選B。5.2022年12月4日20時(shí)09分，“神舟十四號(hào)”載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場(chǎng)成功著陸。劉洋作為我國(guó)首位進(jìn)入太空的女性航天員，證明了在這個(gè)充滿陽(yáng)剛之氣的航天員團(tuán)隊(duì)中，女性也扮演著越來(lái)越重要的角色。這給我們的啟示是（）A.不要受性別刻板印象的束縛 B.專(zhuān)注于興趣，只要自己喜歡就行C.在航天領(lǐng)域，女性比男性優(yōu)秀 D.男女平等，沒(méi)有性別角色差異【答案】A【解析】【詳解】本題考查性別刻板印象。A：性別刻板印象是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法。劉洋作為我國(guó)首位進(jìn)入人太空的女性航天員，證明了在這個(gè)充滿陽(yáng)剛之氣的航天員團(tuán)隊(duì)中，女性也扮演著越來(lái)越重要的角色，說(shuō)明我們不要受性別刻板印象的束縛，A說(shuō)法正確；B：還要關(guān)注國(guó)家發(fā)展，B錯(cuò)誤；C：在航天領(lǐng)域，女性比和男性都優(yōu)秀，C錯(cuò)誤；D：男女平等，但是有性別角色差異，D錯(cuò)誤；故本題選A。6.一位作家告訴自己上中學(xué)孩子：“世間萬(wàn)物皆有時(shí)節(jié)，過(guò)早地成熟，就會(huì)過(guò)早地凋謝。你和班上的那位女同學(xué)既然是在春天，就不要去做秋天的事。”這段話告訴我們（）A.男女生交往應(yīng)心里坦坦蕩蕩，行為落落大方B.男女生交往要使人對(duì)你望而生畏，敬而遠(yuǎn)之C.男女生之間的情感需要慎重對(duì)待，理智處理D.男女生交往的最好時(shí)節(jié)是春天，而不是秋天【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)會(huì)與異性交往。C：青春期開(kāi)始關(guān)注異性是正常自然而美麗的，但男女同學(xué)之間的情感需要理智慎重的去對(duì)待當(dāng)我們?cè)谇楦械拇箝T(mén)外徘徊時(shí)，需要反思自己的情感選擇，在反思中學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，把握青春。所以C正確；A：不合題意，所以A錯(cuò)誤；BD：望而生畏，敬而遠(yuǎn)之是錯(cuò)誤的；男女生交往不是季節(jié)的問(wèn)題，所以BD錯(cuò)誤；故本題選C。7.小軍同學(xué)在數(shù)學(xué)課上提出一個(gè)新穎的解題方法，受到老師和同學(xué)們的夸贊，從此激發(fā)起小軍學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，越學(xué)成績(jī)?cè)胶?。這說(shuō)明（）①自信能夠激發(fā)人的潛能與活力②自信能解決生活中所有問(wèn)題③自信有助于我們展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華④自信的人學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)好A.①④B.③④C.①②D.①③【答案】D【解析】【詳解】本題考查自信的意義。①③：依據(jù)題文描述的小軍的經(jīng)歷，說(shuō)明了自信能夠激發(fā)人的潛能與活力，自信有助于我們展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，故①③說(shuō)法正確；②：自信能解決生活中所有問(wèn)題說(shuō)法太絕對(duì)，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；④：自信的人學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)好說(shuō)法太絕對(duì)，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。8.寧寧在班會(huì)上發(fā)言時(shí)說(shuō)：“做不了太陽(yáng)，就做星星，讓自己的星星閃閃發(fā)光；做不了大樹(shù)，就做小草，以自己的綠色裝點(diǎn)大地?！睂帉幫瑢W(xué)表現(xiàn)出的是（）A.自負(fù)，過(guò)高估計(jì)自己B.缺乏自信，忽略了自身的潛力C.自信，正確認(rèn)識(shí)自己D.自卑，貶低了自己【答案】C【解析】【詳解】試題分析：做不了太陽(yáng)就做星星，讓星星發(fā)光，做不了大樹(shù)就做小草，來(lái)裝點(diǎn)大地，這說(shuō)明自己在這的能力、品質(zhì)方面不行時(shí)，可以做那方面，只要能發(fā)揮自己的能量，所以不是自卑的表現(xiàn)。心理屬于性格上的一個(gè)缺陷。A自負(fù)與題干無(wú)關(guān)，因此錯(cuò)誤。B、缺乏自信，看不到自己的潛力的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，由材料看不出來(lái)，因此錯(cuò)誤。D自卑,即一個(gè)人對(duì)自己等做出偏低的評(píng)價(jià),總覺(jué)得自己不如人,悲觀失望、喪失信心等。因此不正確。正確認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上認(rèn)可自己，顯然是自信，答案選C?？键c(diǎn)：本題主要考查自信的相關(guān)知識(shí)。9.青春期，是孕育理想、確立志向的最佳時(shí)期，是發(fā)掘生命潛能、開(kāi)發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時(shí)期，是充滿激情與活力的美好時(shí)光。面對(duì)青春，我們應(yīng)該A.規(guī)劃青春，努力探索B.揮霍青春，張揚(yáng)個(gè)性C.展示青春，唯我獨(dú)尊D.享受青春，貪圖安逸【答案】A【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)青春的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的認(rèn)知能力。根據(jù)所學(xué)，青春期是人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)青春，我們應(yīng)該規(guī)劃青春，努力探索，為人生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，A觀點(diǎn)錯(cuò)誤。揮霍青春，貪圖安逸的做法是不珍惜青春的表現(xiàn)，BD觀點(diǎn)錯(cuò)誤；C唯我獨(dú)尊是不顧及他人感受的表現(xiàn)，做法錯(cuò)誤，所以正確答案選A。10.“既然真理和堅(jiān)貞均告徒勞，既然愛(ài)情、痛苦和理智的力量都不能將其說(shuō)服，那么就讓榜樣作為儆戒吧！”喬·格蘭維爾的這句話說(shuō)明（）A.真理是沒(méi)有用的B.榜樣的力量是巨大的，我們要樹(shù)立好的榜樣C.榜樣可以使我們的社會(huì)、我們的國(guó)家變得更加美好D.我們可以學(xué)習(xí)所有的榜樣【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)榜樣作用。根據(jù)所學(xué)，榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國(guó)家才會(huì)變得更加美好，B觀點(diǎn)正確，C、D觀點(diǎn)錯(cuò)誤；真理是人們對(duì)于客觀事物及其規(guī)律的正確反映，A觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所以本題選擇B答案。11.心理專(zhuān)家表示，霧霾天氣壓較低、可視度差，容易使人出現(xiàn)精神懶散、情緒低落的現(xiàn)象，空氣中的雜質(zhì)使人產(chǎn)生呼吸困難、胸悶等癥狀，這些不良癥狀也會(huì)影響到心理健康。材料說(shuō)明人們的的情緒變化主要是受影響（）A.PM2.5 B.聲音 C.空氣 D.自然環(huán)境【答案】D【解析】【詳解】本題考查情緒變化的影響因素，結(jié)合材料信息，霧霾天氣影響屬于自然環(huán)境，D符合題意，AC判斷錯(cuò)誤，題干強(qiáng)調(diào)天氣，不單是在說(shuō)PM2.5和空氣，B材料未體現(xiàn)聲音對(duì)情緒的影響，排除，故選D。

12.疫情期間，白衣天使指導(dǎo)病人做腹式深呼吸運(yùn)動(dòng)緩解焦慮心理。這種調(diào)節(jié)情緒的方法是（）A.合理宣泄 B.自我暗示 C.放松訓(xùn)練 D.轉(zhuǎn)移注意【答案】C【解析】【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)會(huì)調(diào)控情緒。ABCD：情緒影響著人們的生活。我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)調(diào)控自己的情緒，所以消極情緒是可以調(diào)控的。題文中，疫情期間，白衣天使們?yōu)榱司徑獠∪说慕箲]心理，指導(dǎo)大家做腹式深呼吸運(yùn)動(dòng)。這種調(diào)節(jié)情緒的方法是放松訓(xùn)練，C正確，符合題意；ABD觀點(diǎn)正確，但與題意不符；故本題選C。13.下面用來(lái)調(diào)節(jié)情緒的方法中，不可取的是（）A.在公交車(chē)上被人擠或踩腳時(shí)，告訴自己要冷靜B.心愛(ài)的小狗死了，在沒(méi)人的地方大哭一場(chǎng)C.當(dāng)與同學(xué)朋友發(fā)生誤會(huì)時(shí)，用詼諧幽默的語(yǔ)言打破僵局，化解矛盾D.考試題太難，氣得把試卷撕得粉碎，直罵命題老師太狠毒【答案】D【解析】【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)調(diào)節(jié)情緒方法的掌握。我們要學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)控情緒，可以采用適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)化解，可以用幽默化解法，理智調(diào)控法，宣泄法等，其中ABC屬于合理調(diào)控方法，有利于調(diào)控不良情緒。D錯(cuò)誤，選項(xiàng)屬于不能正面挫折，不利于調(diào)控情緒，符合題意。故選D。14.小文同學(xué)在某報(bào)刊上看到一個(gè)高贊話題：“成功人士應(yīng)具備的十大法則”，第一條就是“控制情緒，做強(qiáng)自我，莫要渡人”?？刂魄榫w可能是因?yàn)椋ǎ偾榫w是不穩(wěn)定的②負(fù)面情緒會(huì)帶來(lái)煩惱③人與人之間的情緒會(huì)相互感染④不恰當(dāng)情緒表達(dá)會(huì)影響人際交往A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查情緒的有關(guān)知識(shí)。①②③④：依據(jù)教材知識(shí)，控制情緒可能是因?yàn)榍榫w是不穩(wěn)定的，負(fù)面情緒會(huì)帶來(lái)煩惱，人與人之間的情緒會(huì)相互感染，不恰當(dāng)?shù)那榫w表達(dá)會(huì)影響人際交往等，①②③④說(shuō)法都符合題意；故本題選D。

15.夏天的夜晚，畫(huà)家豐子愷與好友聚在一起，喝茶閑談，觀賞新月，直至深夜。人散后，送走客人，豐子愷畫(huà)了一幅畫(huà)，來(lái)表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。這幅畫(huà)發(fā)表后，作家鄭振鐸這樣評(píng)價(jià)：“我的情思被他帶到了一個(gè)詩(shī)的仙境，我的心中有一種說(shuō)不出的美感。”這說(shuō)明，美好的情感（）①對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展起決定作用②只有在欣賞繪畫(huà)過(guò)程中才能產(chǎn)生③來(lái)源于對(duì)生活積極的態(tài)度以及美的感受④需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴A.①③ B.①② C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查美好情感。③④：題文中，作家鄭振鐸對(duì)畫(huà)的評(píng)價(jià)說(shuō)明，美好情感來(lái)源于對(duì)生活積極的態(tài)度以及美的感受，需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴，故③④說(shuō)法符合題意；①：夸大美好情感的作用，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②：美好情感可以通過(guò)閱讀、與他人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好情感，②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。16.愛(ài)國(guó)就是對(duì)祖國(guó)懷有最深厚、最高尚、最神圣的情感。下列詩(shī)句中，體現(xiàn)愛(ài)國(guó)情感的是（）A.自去自來(lái)梁上燕，相親相近水中鷗 B.我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西C.愿得此身長(zhǎng)報(bào)國(guó)，何須生入玉門(mén)關(guān) D.洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)愛(ài)國(guó)情感的認(rèn)識(shí)。C：“愿得此身長(zhǎng)報(bào)國(guó)，何須生入玉門(mén)關(guān)”的意思是作為子民我愿以此身終生報(bào)效國(guó)家，大丈夫建功立業(yè)何須活著返回家園，表達(dá)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感，符合題意；A：“自去自來(lái)梁上燕，相親相近水中鷗”的意思是梁上的燕子自由自在地飛來(lái)飛去，水中的白鷗相親相近，相伴相隨，與愛(ài)國(guó)情感無(wú)關(guān)，排除；B：“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”的意思是我要把一腔愁思托之明月，以其為中介，隨風(fēng)一直飄到夜郎西，與愛(ài)國(guó)情感無(wú)關(guān)，排除；D：“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”的意思是洛陽(yáng)親友若是問(wèn)起我來(lái)，就說(shuō)我依然冰心玉壺，堅(jiān)守信念，與愛(ài)國(guó)情感無(wú)關(guān)，排除；故本題選C。17.《感動(dòng)中國(guó)人物》欄目評(píng)選出的人物事跡感動(dòng)著一代又一代人，一次又一次地使我們的心靈得到洗禮。開(kāi)展《感動(dòng)中國(guó)人物》評(píng)選活動(dòng)有利于（）①保證每個(gè)人都能積極奉獻(xiàn)社會(huì)②傳遞美好的情感和生命的正能量③弘揚(yáng)社會(huì)正氣，杜絕社會(huì)不正之風(fēng)④全社會(huì)向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣力量，提高公民思想道德素養(yǎng)A.①③ B.②④ C.③④ D.②③【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)題干信息，開(kāi)展“感動(dòng)中國(guó)”人物評(píng)選活動(dòng)有利于弘揚(yáng)和培育民族精神、有利于傳遞美好的情感和生命的正能量、有利于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)、有利于發(fā)揚(yáng)榜樣力量，提高公民思想道德素養(yǎng)。②④說(shuō)法正確，所以選擇B選項(xiàng)。①選項(xiàng)中保證每個(gè)人都能的觀點(diǎn)錯(cuò)誤。③選項(xiàng)杜絕一詞太絕對(duì)，觀點(diǎn)錯(cuò)誤。18.在我們的生活中，既有正面的情感體驗(yàn)，也有負(fù)面的情感體驗(yàn)。下列同學(xué)對(duì)負(fù)面情感體驗(yàn)理解正確的是（）①小麗：負(fù)面的情感體驗(yàn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是壞事②小亮：負(fù)面的情感體驗(yàn)，使我們的生命變得更加飽滿豐盈③小玉：體驗(yàn)負(fù)面情感，可以豐富我們的人生閱歷④小強(qiáng)：學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，可轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)助力A.①②③ B.③④ C.①② D.②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)負(fù)面情感的認(rèn)識(shí)和把握。②③④：依據(jù)題文描述，負(fù)面的情感體驗(yàn)，使我們的生命變得更加飽滿豐盈；體驗(yàn)負(fù)面情感，可以豐富我們的人生閱歷；學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，可轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)助力，故②③④說(shuō)法正確；①：負(fù)面的情感體驗(yàn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)有著積極意義，不一定都是壞事，①說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。19.母親節(jié)時(shí)，小華給媽媽寫(xiě)了一封信，信中談到了他成長(zhǎng)中的難忘故事，感恩媽媽陪伴他成長(zhǎng)，媽媽讀完信后感動(dòng)得熱淚盈眶。這說(shuō)明（）A.媽媽情感豐富，不會(huì)合理宣泄情緒 B.要懂得接納自我，正確地表達(dá)情緒C.情由心生，美好情感傳遞溫暖親情 D.情緒是復(fù)雜多樣的，要管理好情緒【答案】C【解析】【詳解】本題考查情感的相關(guān)知識(shí)。C：我們要傳遞美好情感。題干中小華的心中寫(xiě)到他成長(zhǎng)中的難忘故事，感恩媽媽陪伴他成長(zhǎng)，媽媽讀完信后感動(dòng)得熱淚盈眶。這說(shuō)明情由心生，美好情感傳遞溫暖親情，故C正確；ABD：材料未涉及媽媽不會(huì)宣泄情緒、未涉及接納自己、未涉及管理情緒，故排除ABD；故本題選C。20.春秋時(shí)期，越國(guó)被吳國(guó)戰(zhàn)敗，越王勾踐為了告誡自己不要忘記復(fù)仇雪恨，他每天睡在堅(jiān)硬的木柴上，還在門(mén)上吊一顆苦膽，吃飯和睡覺(jué)前都要品嘗一下，最終，越國(guó)終于戰(zhàn)勝吳國(guó)，成為春秋末期的一大強(qiáng)國(guó)。對(duì)此，你得出的結(jié)論是A.負(fù)面情感體驗(yàn)有利于成長(zhǎng)，人們要盡可能追求B.負(fù)面情感體驗(yàn)都可以轉(zhuǎn)變?yōu)槿藗兂砷L(zhǎng)的助力C.負(fù)面情感體驗(yàn)的消極作用要遠(yuǎn)大于積極作用D.負(fù)面情感可以豐富人生閱歷，讓生命更加飽滿【答案】D【解析】【詳解】本題考查情感的作用。情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。分析，越王勾踐失敗了，是負(fù)面情感的表現(xiàn)，但是臥薪嘗膽最終取得成功，說(shuō)明負(fù)面情感可以豐富人生閱歷，讓生命更加飽滿。所以D說(shuō)法符合題意；ABC說(shuō)法錯(cuò)誤，不是多負(fù)面情感的正確認(rèn)識(shí)。故選D。二、分析說(shuō)明題（共30分）21.【青春飛揚(yáng)，自強(qiáng)不息】材料一中國(guó)青年網(wǎng)評(píng)論員楊麗在一篇題為《網(wǎng)創(chuàng)青春不可限》的網(wǎng)評(píng)中指出：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人，青年人有無(wú)限可能，不拘泥于已有的成果、不禁錮于繁雜的條條框框，不沉溺于舒適平庸的生活，敢于突破才叫青春?！薄白鞒鲋卮蟀l(fā)明創(chuàng)造的年輕人，大多是敢于向千年不變的戒規(guī)、定律挑戰(zhàn)的人，他們做出了大師們認(rèn)為不可能的事情來(lái)，讓世人大吃一驚?！碑?dāng)今，世界都期待青年們能靠著創(chuàng)新智慧，繼續(xù)為人類(lèi)開(kāi)辟新的疆域，讓世人“大吃一驚”。材料二身處青春，你會(huì)發(fā)現(xiàn)青春并不公平，青春充滿著困難與挫折。當(dāng)你用100%的態(tài)度面對(duì)時(shí)，收獲或許只有50%；而你選擇用50%的態(tài)度去對(duì)待它，或許最終將一無(wú)所獲。若是選擇安逸，久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)丟失了勇氣，缺乏了毅力；反之，選擇了奮斗拼搏，選擇了成為強(qiáng)者，你就會(huì)明白自己想要的是波瀾壯闊，即使前方黑浪濤天，也會(huì)有搏擊長(zhǎng)空的無(wú)畏無(wú)懼。因?yàn)檎嬲膹?qiáng)者，不是沒(méi)有眼淚，而是含著淚水依舊奔跑的人。閱讀材料，回答問(wèn)題。（1）“處處是創(chuàng)造之地，人人是創(chuàng)造之人?！弊鳛榍啻旱闹袑W(xué)生應(yīng)該怎樣開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)造潛力？（2）材料二啟示我們實(shí)現(xiàn)青春的夢(mèng)想需要培養(yǎng)什么品質(zhì)？怎樣才能具有這種品質(zhì)？【答案】（1）①在遵守法律和道德規(guī)范前提下，要敢于打破常規(guī)，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路；②要關(guān)注他人與社會(huì)，看中創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者；③創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。（2）自強(qiáng)的品質(zhì)。自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力、自強(qiáng)。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?wèn)1詳解】本題考查開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力，可以結(jié)合教材知識(shí)作答?！拘?wèn)2詳解】小問(wèn)1第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用自強(qiáng)的有關(guān)知識(shí)，從分析類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：即使前方黑浪濤天，也會(huì)有搏擊長(zhǎng)空的無(wú)畏無(wú)懼。因?yàn)檎嬲膹?qiáng)者，不是沒(méi)有眼淚，而是含著淚水依舊奔跑的人→自強(qiáng)。第三步：整合信息，組織答案。小問(wèn)2本題考查培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)，可以結(jié)合教材知識(shí)作答。22.【青春有格，提升素質(zhì)】《參考消息》曾以“臺(tái)灣人擔(dān)心大陸游客不拘小節(jié)”為標(biāo)題，轉(zhuǎn)載“臺(tái)北中央社”的報(bào)道：“香港迪士尼樂(lè)園9月中旬熱鬧開(kāi)園，第二天登上媒體的不只是歡欣的畫(huà)面，還有大陸游客插隊(duì)、蹲踞路邊，小孩隨處便溺等負(fù)面消息”，“連這次來(lái)臺(tái)的'大陸赴臺(tái)旅游考察團(tuán)’官員，也出現(xiàn)在飯店禁煙區(qū)抽煙的情況，能出境的多數(shù)是13億人口中的中高收入者，但有錢(qián)并不代表素質(zhì)?！辈牧现姓f(shuō)的“不拘小節(jié)”、沒(méi)“素質(zhì)”，指的是缺少什么心理品質(zhì)？請(qǐng)告訴他們?nèi)绾闻囵B(yǎng)這種“素質(zhì)”？【答案】缺少：知恥之心。做法：①我們要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為；②要求我們要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力；③要求樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情堅(jiān)決不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做；④需要磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：行己有恥。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)?！驹斀狻啃?wèn)1第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用行己有恥的有關(guān)知識(shí)，從分析類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：不拘小節(jié)、插隊(duì)、蹲踞路邊，小孩隨處便溺→缺少知恥之心。第三步：整合信息，組織答案。小問(wèn)2本題考查行己有恥的要求，可以結(jié)合教材知識(shí)作答。23.【做情緒情感的主人】材料一周五早上七點(diǎn)半：小麗昨天追劇《都挺好》睡晚了，早