11一塊奶酪教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)《一塊奶酪》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言理解與運(yùn)用：通過閱讀《一塊奶酪》，培養(yǎng)學(xué)生理解課文內(nèi)容，把握角色形象，提高語言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，能夠從不同角度思考問題，發(fā)展創(chuàng)新思維。

3.審美創(chuàng)造與文化傳承：通過學(xué)習(xí)《一塊奶酪》，引導(dǎo)學(xué)生感受作品的美學(xué)價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.道德觀念與人格養(yǎng)成：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、珍惜糧食的道德觀念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和品格素質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《一塊奶酪》的故事情節(jié)，把握角色形象。

2.運(yùn)用想象力，體會(huì)作品所傳達(dá)的情感和價(jià)值觀。

3.提高學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

難點(diǎn)：

1.深入理解課文中的比喻、擬人等修辭手法。

2.學(xué)會(huì)從不同角度分析問題，發(fā)展創(chuàng)新思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、珍惜糧食的道德觀念。

解決辦法：

1.采用問題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，通過小組討論、回答問題等方式，加深對(duì)故事情節(jié)和角色形象的理解。

2.通過案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生掌握比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用。

3.設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.通過故事分享、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注道德觀念，培養(yǎng)關(guān)愛他人、珍惜糧食的意識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。

2.分組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分為小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行討論、分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和理解知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，上傳教學(xué)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流討論，提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，如習(xí)題庫、在線測(cè)試等，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋和調(diào)整。

4.實(shí)物教具演示：使用實(shí)物教具，如模型、圖片等，直觀展示知識(shí)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

5.課堂活動(dòng)組織：組織課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《一塊奶酪》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^分享食物的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《一塊奶酪》中的故事情節(jié)和角色形象。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《一塊奶酪》的故事情節(jié)和角色形象。課文講述了……（詳細(xì)解釋故事情節(jié)和角色形象）。它向我們展示了……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了故事情節(jié)和角色形象在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解課文。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)對(duì)故事情節(jié)和角色形象的理解這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與故事情節(jié)和角色形象相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示故事情節(jié)和角色形象的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和活動(dòng)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“故事情節(jié)和角色形象在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《一塊奶酪》的故事情節(jié)、角色形象及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)課文的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）故事背景資料：提供有關(guān)《一塊奶酪》的背景資料，如作者介紹、創(chuàng)作背景等，幫助學(xué)生更深入地了解課文。

（2）相關(guān)文學(xué)作品：推薦一些與《一塊奶酪》主題相似的文學(xué)作品，如寓言故事、童話等，供學(xué)生自主閱讀。

（3）實(shí)踐活動(dòng)資源：提供一些與課文內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)資源，如角色扮演、小組討論等，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

（4）道德教育素材：提供一些與課文主題相關(guān)的道德教育素材，如關(guān)愛他人、珍惜糧食的案例故事等，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念。

2.拓展建議：

（1）課前預(yù)習(xí)：建議學(xué)生在課前預(yù)習(xí)課文，了解故事情節(jié)和角色形象，對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)初步的掌握。

（2）課后閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與課文主題相關(guān)的文學(xué)作品，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟。

（3）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

（4）家庭作業(yè)：布置一些與課文內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如寫一篇關(guān)于課文主題的作文、繪制故事情節(jié)插圖等，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（5）實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀博物館、文化遺址等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受課文中所描述的歷史文化背景。

（6）道德教育實(shí)踐：開展一些與課文主題相關(guān)的道德教育實(shí)踐活動(dòng)，如關(guān)愛弱勢(shì)群體、參與公益活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和的社會(huì)責(zé)任感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《一塊奶酪》這篇課文，通過閱讀和分析，我們了解了故事情節(jié)、角色形象以及其所傳達(dá)的道德觀念。在課堂上，我們還進(jìn)行了實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，進(jìn)一步加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)述《一塊奶酪》的故事情節(jié)。

2.描述課文中你對(duì)某個(gè)角色的印象，并說明原因。

3.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)道德觀念的理解和看法。

4.請(qǐng)舉例說明你在日常生活中是如何應(yīng)用課文中所學(xué)的知識(shí)或道德觀念的。

5.根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一個(gè)與故事情節(jié)相關(guān)的對(duì)話。

答案解析：

1.《一塊奶酪》的故事情節(jié)簡(jiǎn)述：故事講述了主人公小明在家庭生活中，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、珍惜糧食的過程。通過一系列事件，小明意識(shí)到了分享和節(jié)約的重要性，并養(yǎng)成了關(guān)愛他人、珍惜糧食的好習(xí)慣。

2.角色印象及原因：例如，我印象最深刻的角色是小明。因?yàn)樗ㄟ^自己的經(jīng)歷，讓我們明白了關(guān)愛他人和珍惜糧食的重要性，他的成長(zhǎng)過程給我們很大的啟示。

3.道德觀念的理解和看法：道德觀念是我們行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)，它指導(dǎo)我們?cè)谏钪腥绾握_對(duì)待他人和事物。在《一塊奶酪》中，小明學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人和珍惜糧食，這是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的道德品質(zhì)。

4.日常生活中應(yīng)用課文知識(shí)或道德觀念的例子：例如，我學(xué)會(huì)了在家庭中主動(dòng)幫助父母做家務(wù)，關(guān)心他們的需求；在學(xué)校中，我學(xué)會(huì)了與同學(xué)分享學(xué)習(xí)資源，互相幫助。

5.與故事情節(jié)相關(guān)的對(duì)話示例：

A：小明，你為什么把奶酪分給其他同學(xué)呢？

B：因?yàn)槲抑浪麄兛赡軟]吃早餐，我想幫助他們。而且，分享是一種美德，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)心他人。內(nèi)容邏輯關(guān)系①故事情節(jié)理解：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：《一塊奶酪》的故事情節(jié)，包括起因、經(jīng)過、結(jié)果。

-關(guān)鍵詞：小明、奶酪、分享、關(guān)愛、珍惜

-板書設(shè)計(jì)：起因（小明發(fā)現(xiàn)奶酪）→經(jīng)過（小明選擇分享）→結(jié)果（大家受益，小明得到表揚(yáng)）

②角色分析：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：故事中的主要角色及其性格特點(diǎn)。

-關(guān)鍵詞：小明（善良、關(guān)愛他人）、其他角色（自私、貪婪）

-板書設(shè)計(jì)：小明（善良、關(guān)愛他人）→其他角色（自私、貪婪）

③道德觀念提煉：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：故事所傳達(dá)的道德觀念，如關(guān)愛他人、珍惜糧食。

-關(guān)鍵詞：關(guān)愛、珍惜、道德觀念

-板書設(shè)計(jì)：關(guān)愛他人→珍惜糧食→道德觀念的培養(yǎng)

④語言技巧學(xué)習(xí)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課文中的比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用。

-關(guān)鍵詞：比喻、擬人、修辭手法

-板書設(shè)計(jì)：比喻→擬人→修辭手法的魅力

⑤價(jià)值觀引導(dǎo)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過故事引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

-關(guān)鍵詞：正確價(jià)值觀、分享、關(guān)愛

-板書設(shè)計(jì)：正確的價(jià)值觀→分享→關(guān)愛他人

⑥實(shí)踐活動(dòng)與討論：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中的應(yīng)用和分享。

-關(guān)鍵詞：實(shí)踐活動(dòng)、小組討論、分享

-板書設(shè)計(jì)：實(shí)踐活動(dòng)→小組討論→分享經(jīng)驗(yàn)課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，用一段話概括《一塊奶酪》的故事情節(jié)。

2.請(qǐng)分析小明在故事中的變化，并說明你認(rèn)為他為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化。

3.請(qǐng)找出課文中你認(rèn)為最感人的句子或段落，并簡(jiǎn)要說明為什么。

4.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀阏J(rèn)為應(yīng)該如何在日常生活中踐行關(guān)愛他人和珍惜糧食的道德觀念。

5.請(qǐng)以“小明和小紅的故事”為題，編寫一個(gè)故事，內(nèi)容可以是小明和小紅在生活中踐行關(guān)愛他人和珍惜糧食的道德觀念。

答案解析：

1.《一塊奶酪》的故事情節(jié)概括：故事講述了小明在家庭生活中，通過分享奶酪給其他同學(xué)，學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人和珍惜糧食，最終得到了大家的贊揚(yáng)和尊重。

2.小明在故事中的變化：小明最初是個(gè)自私的孩子，不愿意分享奶酪。但在經(jīng)歷了一系列事件后，他意識(shí)到了分享和節(jié)約的重要性，并開始主動(dòng)關(guān)心他人，養(yǎng)成了關(guān)愛他人和珍惜糧食的好習(xí)慣。

3.感人的句子或段落：例如，“小明看著其他同學(xué)高興地吃著奶酪，心中充滿了滿足和快樂，他知道，自己的分享讓大家都感受到了關(guān)愛?！边@個(gè)句子展示了小明內(nèi)心的變化，體現(xiàn)了分享帶來的快樂和滿足。

4.如何在日常生活中踐行關(guān)愛他人和珍惜糧食的道德觀念：在日常生活中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)心他人的需求，主動(dòng)幫助他人，同時(shí)也要珍惜糧食，不浪費(fèi)食物。例如，我們可以主動(dòng)幫助父母做家務(wù)，關(guān)心他們的需求；在學(xué)校中，我們可以在食堂節(jié)約糧食，不浪費(fèi)食物。

5.“小明和小紅的故事”：小明和小紅是一對(duì)好朋友，他們一起上學(xué)，一起玩耍。有一天，小明發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大奶酪，他本可以獨(dú)自享用，但他想到了小紅，于是決定和小紅一起分享。他們一起品嘗著奶酪，感受到了分享帶來的快樂和滿足。從此，小明和小紅更加珍惜糧食，也學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人，他們的友誼也因此更加深厚。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了互動(dòng)式教學(xué)法和分組合作學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高了學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。同時(shí)，我也利用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解比喻、擬人等修辭手法時(shí)，我沒有提供足夠的實(shí)例來幫助學(xué)生理解和應(yīng)用，導(dǎo)致部分學(xué)生難以掌握這些知識(shí)點(diǎn)。此外，我在課堂管理方面也有待改進(jìn)，需要更加注意維持課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都