18、跨越百年的美麗（）小組姓名

一、熟讀課文三至五遍，給課文標(biāo)上自然段，并在文中勾畫(huà)出下列詞語(yǔ)多讀幾遍，

并根據(jù)上下文（或查工具）理解這些詞語(yǔ)的意思，至少兩個(gè)。

莊重淡泊分析酸堿頑強(qiáng)侵蝕榮譽(yù)頭銜

糞土捐贈(zèng)里程碑摸瓜尋藤渾身乏力卓有成效

人聲鼎沸卓有成效人聲鼎沸

二、課題中的“美麗”表現(xiàn)在課文中的哪些方面?

三、課文中有一些含義深刻的句子，比如：“瑪麗?居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自

然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)?！闭页鰜?lái)體會(huì)體會(huì)。

四、閱讀下面的“閱讀鏈接”，結(jié)合課文想一想，你體會(huì)到了什么，再簡(jiǎn)單寫(xiě)下

來(lái)。

19、千年夢(mèng)圓在今朝（）小組姓名

一、熟讀課文三至五遍，給課文標(biāo)上自然段，并在文中勾畫(huà)出下列詞語(yǔ)多讀幾遍,

并根據(jù)上下文（或查工具）理解這些詞語(yǔ)的意思，至少兩個(gè)。

鍥而不舍猝然慘重積勞成疾震耳欲聾風(fēng)華正茂

二、劃分文章段落，概括段落大意。

三、載人航天夢(mèng)想是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的？在文中找出答案，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以

概括。

四、千年夢(mèng)圓在今朝靠的是什么精神？在文中劃出相關(guān)句子。

20、真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后（）小組姓名

一、熟讀課文三至五遍，給課文標(biāo)上自然段，并在文中勾畫(huà)出下列詞語(yǔ)多讀幾遍，

并根據(jù)上下文（或查工具）理解這些詞語(yǔ)的意思，至少兩個(gè)。

旋渦花圃石蕊司空見(jiàn)慣

無(wú)獨(dú)有偶見(jiàn)微知著鍥而不舍追根求源

二、默讀課文，想一想“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的含義是什么？

三、作者運(yùn)用了哪些事例來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)？你還能補(bǔ)充哪些事例？請(qǐng)你具體說(shuō)

一說(shuō)。

四、讀句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。

（1）最后把“？”拉直變成了“！”，找到了真理。（聯(lián)系全文想一想，這里的

各指的是什么？作者這樣表述有什么好處？）

（2）只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)

號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。（“見(jiàn)微知著”是什么意思？這句話和文章開(kāi)頭有什么聯(lián)

系？）

21*我最好的老師（）小組姓名

話題一：假設(shè)我們都是懷特森老師的學(xué)生，面對(duì)著零分的試卷，在懷特森先生公

布他的意圖之前，你對(duì)他的評(píng)價(jià)在“好老師”和“壞老師”之間選一個(gè)，你會(huì)選

擇什么？你的理由是什么？（細(xì)讀課文1-4自然段,劃出相關(guān)句子,尋找足夠多

的理由來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。）

話題二：既然這樣如此打擊學(xué)生，讓學(xué)生驚訝，氣憤，作者卻說(shuō)他是“我最好的

老師。”他真的是最好的老師嗎？（細(xì)讀課文5-8自然段,劃出相關(guān)句子,尋找

足夠多的理由來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。）

話題三：懷特森老師的確是一位好老