五華區(qū)2022～2023學(xué)年上學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)語文試題卷（全卷四個(gè)大題，26個(gè)小題，共8頁；考試用時(shí)150分鐘，滿分100分）一、語文知識(shí)積累（1～6題每題2分，第7題6分，共18分）閱讀下面的文段，完成下面小題。美好的生命，就像隨風(fēng)起舞的彩蝶，在自己的天地里，上下翻飛，任性而舞，不因憚?dòng)诤谝苟掌鸪岚?，不因怯于風(fēng)雨而忘記飛翔。冬天來臨，你可以蜷（quán）縮，可以蟄伏，但心中仍藏著一個(gè)__________的夢(mèng)；風(fēng)暴將至，你可以沉默，可以茍且，但夢(mèng)里依然有自由的藍(lán)天白云。在生命的春天里，你盡情_______你的多彩多姿，你的詩意曼妙，你的純粹（cuì）美好。人性的美好，主要來自靈魂的高貴。摸黑夜行，而心燈不滅。能在沉默中向上的力量，能在蟄伏時(shí)不忘發(fā)光的夢(mèng)想。既能兼濟(jì)天下，也可獨(dú)善其身；既能橫眉冷對(duì)，也可俯（fú）首低調(diào)；富能不驕，貧能不諂；成熟而不世故，成功而不張揚(yáng)。在的夜晚，仍能閃爍（shuò）如星；在風(fēng)刀霜?jiǎng)χ?，仍能端正如松。難道真正的生命就應(yīng)該如此嗎？1.文中注音不正確的一項(xiàng)是（）A.蜷（quán） B.粹（cuì） C.俯（fú） D.（shuò）2.文中橫線上依次填人的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.萬紫千紅開展積累漆黑如墨 B.花枝招展開展積累模糊不清C.花枝招展舒展貯蓄模糊不清 D.萬紫千紅舒展貯蓄漆黑如墨3.對(duì)文中畫線句子的修改，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.真正的生命難道就應(yīng)該如此嗎？ B.真正的生命難道不應(yīng)該如此嗎？C.難道真正的生命應(yīng)該如此嗎？ D.真正的生命不應(yīng)該如此?！敬鸢浮?.C2.D3.B【解析】【1題詳解】本題考查字音。C.有誤。俯（fú）——俯首，fǔshǒu，意思是低下頭；比喻順從。故選C?！?題詳解】本題考查選詞填空。解答此題，要結(jié)合語境進(jìn)行分析。第一處，萬紫千紅：形容百花齊放，色彩艷麗。也比喻事物豐富多彩?；ㄖφ姓梗盒稳菖幼藨B(tài)優(yōu)美。結(jié)合語境可知，形容“夢(mèng)”，填“萬紫千紅”更合適。第二處，開展：使從小向大發(fā)展；使展開舒展：伸展；不卷縮。結(jié)合語境可知，填“舒展”更合適。第三處，積累：逐漸聚集。貯蓄：儲(chǔ)存，積聚。根據(jù)搭配習(xí)慣，“向上的力量”應(yīng)是“貯蓄”。第四處，漆黑如墨：形容夜晚天色黑暗。模糊不清：形容對(duì)東西看或聽或知道的不全面，不準(zhǔn)確，不細(xì)致。結(jié)合語境可知，形容“夜晚”，填“漆黑如墨”更合適。故選D?！?題詳解】本題考查病句的辨析與修改。文中畫線句子缺否定詞，應(yīng)在“應(yīng)該”前面加“不”，語序不當(dāng)，應(yīng)將“難道”和“真正的生命”調(diào)換位置。修改為：真正的生命難道不應(yīng)該如此嗎？故選B。4.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.暈眩懲誡嗔怪神采奕奕駭人聽聞B.徘徊淋漓靜謐渾為一談大相徑庭C.抖擻訣別慫勇不求甚解拈輕怕重D.綿延氣概狹隘人跡罕至隨聲附和【答案】D【解析】【詳解】本題考查字形。A.懲誡——懲戒；B.渾為一談——混為一談；C.慫勇——慫恿；故選D。5.下列句子排序，與上下文銜接最恰當(dāng)是（）與其說青春是一種年齡階段，不如此青春是一種拼搏奮進(jìn)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木駹顟B(tài)。。。。。他們這種一心為民、堅(jiān)定拼搏的擔(dān)當(dāng)精神，任時(shí)光流轉(zhuǎn)、也不會(huì)褪色。①這是因?yàn)?，他們雖年事已高，但為了群眾的生命健康，糧食安全，仍牽勢(shì)奔波，奮斗不止②前不久，鐘南山院士為袁隆平院士頒獎(jiǎng)的視頻，引得無效人為之動(dòng)容③對(duì)于奮斗不息、心懷使命的人來說，青春從未流逝④人們稱他們?yōu)閯e樣“80后”和“90后”，稱他們?yōu)椤搬t(yī)食無憂”組合A.③②④① B.③①②④ C.②③④① D.②③①④【答案】A【解析】【詳解】本題考查句子排序。③“對(duì)于奮斗不息、心懷使命的人來說，青春從未流逝”是對(duì)青春含義的闡述，總領(lǐng)第二段，因此是首句；②是具體的的事例，是對(duì)③句的舉例論證，因此為次句；④是人們對(duì)鐘南山和袁隆平的稱呼，①是原因；因此正確排序?yàn)椋孩邰冖堍伲还蔬xA。6.下列選項(xiàng)中，表述不正確購一項(xiàng)是（）A.“左遷”即宣員被降職?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“左遷”即王昌鈴被降職。貶為龍標(biāo)尉。B.《世說新語》是南朝宋劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載了漢末至東晉士大夫的言談、逸事。C.朱自清、字佩弦。他在《雨的四季》中生動(dòng)描寫了四季之雨的不同特點(diǎn)，喚起我們無限的聯(lián)想和想象。D.《再塑生命的人》節(jié)選自《假如給我三天光明》，講述了莎莉文老師剛剛走進(jìn)海倫·凱勒生活時(shí)的故事?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。C.有誤?！队甑乃募尽肥莿⒄壳镉?982年6月創(chuàng)作的一篇散文。故選C。7.請(qǐng)根據(jù)提示填空?！靶奚砹⒌隆北举|(zhì)是對(duì)自我精神世界的塑造。面對(duì)秋景，屢遭貶謫的劉禹錫感受到的不是蕭瑟凄冷而是清朗豪爽，“晴空一鶴排云上，（1）“____________________________”這句成為詠秋詩詞的經(jīng)典。曹操登碣石山、觀滄海、用“日月之行，若出其中”（2）“_________________”若出其里”的詩句展現(xiàn)出自己的宏偉抱負(fù)和博大胸襟。行舟途中的王灣看到時(shí)序交替，景觀變化，從中領(lǐng)悟到自然的理趣，寫下（3）“______________________，_____________________”詩句（《次北國山下》），帶給讀者樂觀、積極、向上的精神力量?！靶奚砹⒌隆边€包含著“天下興亡，匹夫有責(zé)”的家國大義。岑參在《行軍九日思長(zhǎng)安故園》中用（4）“______________________，_____________________”詩句表達(dá)對(duì)百姓飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的同情及對(duì)和平的渴望。陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》中以（5）“________________，________________”兩句抒發(fā)自己雖衰老而不自棄、愿意為國守邊的拳拳之心?！靶奚砹⒌隆睕]有捷徑可循。正如《論語》中所說：“（6）“________________，________________”唯有廣泛學(xué)習(xí)、堅(jiān)定志向、多問多思，才能涵養(yǎng)仁德、錘煉品行?！敬鸢浮竣?便引詩情到碧霄②.星漢燦爛③.海日生殘夜④.江春入舊年⑤.遙憐故園菊⑥.應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開⑦.僵臥孤村不自哀⑧.尚思為國戍輪臺(tái)⑨.博學(xué)而篤志⑩.切問而近思【解析】【詳解】本題考查默寫。注意易錯(cuò)字：霄、遙、傍、僵、戍、篤。二、綜合性學(xué)習(xí)（8～12題，共10分）（一）學(xué)習(xí)與探究（2分）8.七年級(jí)（1）班準(zhǔn)備制作以“經(jīng)典同行，勵(lì)志成長(zhǎng)”為主題的圖文展板，請(qǐng)你參與設(shè)計(jì)。展板素材素材A：在老舍的《濟(jì)南的冬天》中，我們遇見秀氣的小山和澄清的河水，感受文字中流淌的脈脈溫情。素材B：在讓·喬諾的《植樹的牧羊人》中，我們遇見既沉默寡言又慷慨堅(jiān)韌的牧羊人，發(fā)現(xiàn)了平凡者亦擁有偉大的靈魂。素材C：在莫頓·亨特的《走一步，再走一步》中，我們遇見一個(gè)脫離險(xiǎn)境的孩子，悟出人生哲理：困難并不可怕，只要將它一點(diǎn)點(diǎn)分解開來，就能戰(zhàn)勝它。在審核素材時(shí)，你發(fā)現(xiàn)有一項(xiàng)素材與展板主題不符，請(qǐng)你向展板負(fù)責(zé)人小娟說說你的看法?！敬鸢浮渴纠盒【?，你好！我認(rèn)為素材A不適合放在展板上。因?yàn)樗夭腁體現(xiàn)的是在欣賞濟(jì)南的冬天的美景后感受到的山水溫情。與展板主題“勵(lì)志成長(zhǎng)”不相符合?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查內(nèi)容理解與評(píng)析。素材A“在老舍的《濟(jì)南的冬天》中，我們遇見秀氣的小山和澄清的河水，感受文字中流淌的脈脈溫情”與主題“經(jīng)典同行，勵(lì)志成長(zhǎng)”不符。表達(dá)看法時(shí)，要稱呼恰當(dāng)，語言得體。示例：小娟，你好！我認(rèn)為素材A不適合放在展板上。因?yàn)樗夭腁通過對(duì)濟(jì)南冬天場(chǎng)景和特點(diǎn)的描述，寫了濟(jì)南的雪、山、城、水。體現(xiàn)了作者對(duì)濟(jì)南的冬天的喜愛之情，對(duì)濟(jì)南這座城市的熱愛之情，以及作者熱愛大自然，熱愛生活，熱愛生命的生活情操。與展板主題“勵(lì)志成長(zhǎng)”不相符合。（二）名著閱讀（4分）9.名著討論會(huì)上，有你同學(xué)分享了一張“取經(jīng)天團(tuán)”聊天截圖，請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容，將國中兩處填寫完整?！敬鸢浮緼.火眼金睛；B.菩提祖師/菩提老祖?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著。A空：在太上老君煉丹爐里，孫悟空是的眼睛被爐火鍛煉加以煙熏，加上他吃的那么多仙丹與他獨(dú)一無二的體質(zhì)，成就了一雙火眼金睛。孫悟空在太上老君的八卦爐中鍛燒七七四十九天的意外中得到了眼病怕煙不怕火，沒有神通不能看穿妖怪，之所以他能夠看清籠罩在唐僧頭上的祥云，和籠罩在妖怪身上的妖氣，靠的是孫悟空自己本身的道行，這一點(diǎn)唐僧、八戒和沙僧是辦不到的。所以悟空往往一眼就能看出站在面前的是妖怪、神仙還是普通人。所以，孫悟空的眼睛能看到別人看不到的東西。B處：由《西游記》第一回“祖師笑道：‘你身軀雖是鄙陋，卻像個(gè)食松果的猢猻。我與你就身上取個(gè)姓氏意思，教你姓孫罷’”，猴王聽說，滿心歡喜，朝上叩頭道：“好！好！好！今日方知姓也。萬望師父慈悲！既然有姓，再乞賜個(gè)名字，卻好呼喚?！薄鎺煹溃骸啊诺侥悖?dāng)悟字。與你起個(gè)法名叫做孫悟空好么？”猴王笑道：“好！好！好！自今就叫做孫悟空也！”可知，石猴拜菩提祖師為師學(xué)藝，祖師因?yàn)樗跋駛€(gè)食松果的猢猻”，為他取姓為孫，法名為悟空，得名孫悟空。10.成長(zhǎng)是一個(gè)不斷突破自我，超越自我的過程。請(qǐng)?jiān)谙铝蠥、B兩個(gè)備選項(xiàng)中任選一項(xiàng)，結(jié)合作品中的一個(gè)事件寫出人物的成長(zhǎng)變化過程。A.《藤野先生》中的魯迅B.《西游記》中的豬八戒【答案】示例一：我選擇A?！短僖跋壬分恤斞冈谌毡厩髮W(xué)時(shí)切身體會(huì)到弱國國民倍受歧視的悲哀和國民思想上的愚昧麻木，從而決定棄醫(yī)學(xué)文，從思想上拯救國民。示例二：我選擇B。唐僧在寶象國落難，八戒為救師父，親自到花果山請(qǐng)回孫悟空，表現(xiàn)了他從嫉賢妒能到知錯(cuò)能改、顧全大局的性格變化過程。【解析】【詳解】本題考查名著人物形象。從兩個(gè)備選項(xiàng)中選擇其一，結(jié)合名著內(nèi)容，分析人物的成長(zhǎng)變化過程，言之有理即可?！短僖跋壬分?，魯迅記敘了自己在日本的留學(xué)經(jīng)歷。因?yàn)楦赣H被庸醫(yī)坑害，魯迅到日本最初是學(xué)的醫(yī)學(xué)，想救治國民的身體。后來發(fā)生了兩件事，改變了魯迅的。一是“匿名信事件”：日本青年在國富兵強(qiáng)的大背景下，認(rèn)為中國是弱國，中國人也是低能兒。他們不容忍一個(gè)中國人在一百多日本學(xué)生中成績(jī)居中；對(duì)藤野先生精心輔導(dǎo)中國學(xué)生感到不滿，從而用匿名信來誣蔑魯迅。二是“看電影事件”：在課堂里看日本人屠殺中國人的電影，這本已經(jīng)讓魯迅很難堪，加上課堂里日本學(xué)生的歡呼，以及電影中同胞的麻木不仁更讓魯迅覺得自尊心受到極大的傷害。因此，魯迅的民族自尊心受到嚴(yán)重挫傷，并認(rèn)識(shí)到學(xué)醫(yī)無法改變中國人的麻木和民族的劣根性，決定棄醫(yī)從文，用文藝啟發(fā)民智，從思想上拯救國民。在西游記人物性格中，豬八戒是個(gè)個(gè)性鮮明，優(yōu)缺點(diǎn)明顯的人物。缺點(diǎn)：易情緒化，比較自私，見識(shí)短淺，一遇困難就嚷著要散伙，意志力不強(qiáng)，隨遇而安，好吃懶做貪睡。但他也有很多優(yōu)點(diǎn)：活潑型性格的典型，活潑熱情、能言善辯，給大家?guī)砜鞓罚瑫r(shí)又忠勇善良、憨厚純樸，知錯(cuò)就改。比如孫悟空三打白骨精后，他挑唆師父趕走了孫悟空，但唐僧在寶象國遇難后，他委曲求全，去花果山請(qǐng)回了孫悟空，可見他識(shí)大體、顧大局。在隨唐僧西天取經(jīng)的過程中，一路上經(jīng)過了多少坎坷，經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，度過了多少艱難，一路上受了大師兄孫悟空多少窩囊氣，從不計(jì)較，直到協(xié)助團(tuán)隊(duì)取得了真經(jīng)，最后成為凈壇使者。（三）書法臨寫與鑒賞11.仔細(xì)觀察下面的字帖，從中挑選八個(gè)不同的簡(jiǎn)體漢字，用正楷字臨寫在田字格中【答案】答案：【解析】【詳解】本題考查字詞臨寫。字帖內(nèi)容為：先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。從中挑選八個(gè)不同的簡(jiǎn)體漢字，用正楷字臨寫在田字格中。注意繁體字：許——許，詳——詳，邊——邊，樹——樹，爲(wèi)——為，號(hào)——號(hào)。12.下列四副書法作品，不適宜懸掛在書房的一幅是（）A. B.C. D.【答案】D【解析】【詳解】本題考查書法作品理解。這四幅作品，都是自右向左讀。A.自強(qiáng)不息，適宜掛在書房；B.勤能補(bǔ)拙，適宜掛在書房；C.睛耕雨讀，適宜掛在書房；D.客似云來，適宜放在營業(yè)性的場(chǎng)所或客廳，不適宜掛在書房；故選D。三、閱讀理解（13～25題，共32分）（一）（4分）閱讀下面的古詩，完成下面小題【甲】江南逢李龜年唐杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。【乙】烏衣巷①唐劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝②堂前燕，飛入尋常百姓家?！咀ⅰ竣贋跻孪铮唤鹆瓿莾?nèi)街名，靠近朱雀橋。在東晉時(shí)，王導(dǎo)、謝安兩大家族都居住在烏衣巷。入唐后，烏衣巷淪為廢墟。②王謝；指王導(dǎo)、謝安，兩人均為晉代名臣。13.關(guān)于甲乙兩首作品，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.兩首詩所描繪的景致同屬一個(gè)季節(jié)，乙詩中的“野”字又為景致增添了荒僻氣象。B.兩首詩的情感抒發(fā)都很含蓄，作者都將情感寄寓在自然景物之中，讀來回味無窮。C.甲詩抒發(fā)了詩人對(duì)自己和李龜年現(xiàn)狀的悲嘆，乙詩則表達(dá)了對(duì)盛世的追憶和向往。D.甲乙兩首古詩都寫于唐代，均為七言絕句，在寫作時(shí)也都運(yùn)用了今昔對(duì)比的手法。14.甲詩中“落花”一詞言簡(jiǎn)義豐，請(qǐng)分析“落花”在詩中的寓意?！敬鸢浮?3.C14.“落花”，既點(diǎn)明了詩人與李龜年相逢的季節(jié)，又暗指詩人和李龜年如“落花”一般的命運(yùn)，表達(dá)出詩人對(duì)一個(gè)繁華時(shí)代落幕的感慨?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查對(duì)詩歌的理解。C.甲詩通過追憶往昔與李龜年的接觸及抒寫現(xiàn)實(shí)與李龜年的相逢，流露出詩人對(duì)唐王朝盛衰變化的感嘆以及對(duì)彼此現(xiàn)狀的悲嘆。乙詩中“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”，意思是：而今這些飛入普通老百姓家筑巢的燕子，以往卻是棲息在王導(dǎo)、謝安兩家權(quán)門高大廳堂的檐榜之上的舊燕。朱雀橋和烏衣巷依然如故，但野草叢生，夕陽已斜?；臎龅木跋?，飛入舊巢的燕子，表達(dá)作者對(duì)世事滄桑、盛衰變化的慨嘆，并非“對(duì)盛世的追憶和向往”；故選C?！?4題詳解】本題考查詩歌意象。解答此題結(jié)合詩歌的意思和寫作的背景來分析。此詩大概作于公元770年(大歷五年)）杜甫在長(zhǎng)沙的時(shí)候。安史之亂后，杜甫漂泊到江南一帶，和流落的宮廷歌唱家李龜年重逢，回憶起在岐王和崔九的府第頻繁相見和聽歌的情景而感慨萬千寫下這首詩?！罢墙虾蔑L(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”的意思是，眼下正是江南暮春的大好風(fēng)光，沒有想到落花時(shí)節(jié)能巧遇你這位老相識(shí)。昔日不再，夢(mèng)一樣的回憶，改變不了眼前的無奈。這兩句對(duì)國事凋零、藝人顛沛流離的感慨，概括了整個(gè)開元時(shí)期的滄桑巨變。風(fēng)景秀麗的江南，在和平時(shí)代，原是詩人們所向往的快意之游的所在。如今真正置身其間，面對(duì)的卻是滿眼凋零的落花和幡然白首的流落藝人?！奥浠〞r(shí)節(jié)”，既是即景書事，也是有意無意之間的寄興。熟悉時(shí)代和杜甫身世的讀者，定會(huì)從中聯(lián)想起世運(yùn)的衰頹、社會(huì)的動(dòng)亂和詩人的衰病漂泊。（二）（10分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）【乙】余自束發(fā)①讀書軒中，一日，大母②過余③曰："吾兒，久不見若④影，何竟日⑤默默在此？”比⑥去，以手闔門，自語曰："吾家讀書久不效⑦，兒之成，則可待乎！”頃之；持一象笏⑧至，：曰"此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！"（節(jié)選自歸有光《項(xiàng)脊軒志》）【注釋】①束發(fā)：古時(shí)男孩15歲時(shí)束發(fā)為譽(yù)。②大母；祖母。③過余：來看我。④若：你。⑤竟日：整天。⑥比：等到。⑦不效；沒有效果。⑧象笏；象牙制的手板。古代品級(jí)較高的官員朝見君主時(shí)執(zhí)笏，供指畫或記事。15.參考圖表中所提示的方法，解釋甲乙兩文中的加點(diǎn)詞。釋義方法原文例句解釋加點(diǎn)詞字源釋義法年與時(shí)馳（1）查閱字典法。致：①送達(dá)。②表達(dá)；表示。③獲得。④達(dá)到。非寧靜無以致遠(yuǎn)（2）選項(xiàng)

語境釋義法非學(xué)無以廣才（3）比去，以手闔門（4）16.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。（2）兒之成，則可待乎！17.請(qǐng)用甲乙兩文中的原文填空。如何才能修身養(yǎng)德呢？甲文給我們提示的方法是“靜”與“a___________”。乙文中歸有光在軒中讀書的情形“b___________”就是“靜”的表現(xiàn)。18.從甲文中你讀出一位怎樣的父親形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】15.（1）疾行，指迅速逝去（2）選④（達(dá)到）（3）增長(zhǎng)（4）離開16.（1）放縱懈怠，就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。（給分點(diǎn)：淫慢、勵(lì)精、險(xiǎn)躁、治性）（2）孫兒的成功，就可以等待了！17.①.a：儉②.b：竟日默默在此18.諸葛亮是一位慈愛又不乏嚴(yán)厲，對(duì)兒子有著深切期望的父親，教導(dǎo)兒子時(shí)循循善誘，語重心長(zhǎng)，寓諄諄教誨于懇切的言辭中。【解析】【15題詳解】本題考查文言詞語翻譯。解答此類題目一定要先翻譯句子,知道句意然后再解釋詞語,并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。（1）句意：年華隨時(shí)光而飛馳。馳：疾行，迅速逝去；（2）句意：不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。致：達(dá)到。故選④；（3）句意：不學(xué)習(xí)就無法增長(zhǎng)自己的才干。廣：增長(zhǎng)；（4）句意：等到離開時(shí)，用手關(guān)上門。去：離開?！?6題詳解】本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。（1）重點(diǎn)詞有：淫，放縱；慢，懈怠。（2）重點(diǎn)詞有：之，結(jié)構(gòu)助詞，；待，等待?！?7題詳解】本題考查篩選信息。關(guān)于修身養(yǎng)德，甲文“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德”給我們提示的方法是“靜”與“儉”。乙文中歸有光在項(xiàng)脊軒中讀書的情形“竟日默默在此（整天默默地在這里）”就是“靜”的表現(xiàn)。【18題詳解】本題考查對(duì)人物形象的理解。諸葛亮告誡兒子“靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”，闡述修身養(yǎng)性、治學(xué)做人的深刻道理?？梢娭T葛亮是一位品格高潔、才學(xué)淵博的父親。諸葛亮教育兒子，要“淡泊”自守，“寧靜”自處，鼓勵(lì)兒子勤學(xué)勵(lì)志，從淡泊和寧靜的自身修養(yǎng)上狠下功夫。表達(dá)了諸葛亮對(duì)兒子的殷殷教誨與無限期望，可見諸葛亮深切的愛子之情。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】有道德修養(yǎng)的人，依靠?jī)?nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長(zhǎng)自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來得及？【乙】我從童年起就在軒中讀書，有一天，祖母來看我，她說：“我的孩子，好長(zhǎng)時(shí)間沒見你的影子，怎么整天默默地在這里？”臨走時(shí)，她用手輕輕地掩上軒門，自言自語地說：“我家的讀書人長(zhǎng)期以來沒有得到功名，這孩子有指望，就可以等待（他）了。”不一會(huì)兒，拿了一個(gè)象牙做的手板來，說：“這是我祖父太常公在宣德年間拿著去朝見皇帝時(shí)用的，日后你應(yīng)當(dāng)用它！”（三）（7分）閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧磕壳拔矣X得讀書全憑先養(yǎng)成好（hào）讀書的習(xí)慣。要養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣，一是勤，二是慎，三是謙?！扒凇笔浅晒Φ幕A(chǔ)，做學(xué)問不能欺已欺人，所以非勤不可。其次，讀書“慎”也很重要，清代的著名漢學(xué)家如高郵王氏父子，他們的成功，都是遇事不肯輕易放過，旁人看不見的自己便可看見了。所“謙”，就是態(tài)度的謙虛，自己萬不可先存一點(diǎn)成見，總要不分地域門戶，一概虛心的加以考察后，再?zèng)Q定取舍。還有，買書的習(xí)慣也是必要的。閑時(shí)可多往書攤上逛逛，什么書都去摸一模，你的興趣就是憑你伸手觸摸后才知道的。圖書館里雖有許多的書供你參考，然而這是不夠的。因?yàn)槟阆胪先Ξ嬕幌露疾荒?，更不能隨便的批寫。對(duì)于自己所學(xué)的有關(guān)的幾本必備書籍，無論如何，寧可少買一雙皮鞋，這些書是非買不可的。青年人要讀書，要緊的是先養(yǎng)成好讀書、好買書的習(xí)慣。（節(jié)選自胡適《讀書的習(xí)慣重于方法》，有刪改）【材料二】日常實(shí)用的閱讀習(xí)慣①我會(huì)努力記住書中的關(guān)鍵人物和情節(jié)②遇到不理解的內(nèi)容，我會(huì)停下來查找資料把它弄清楚③我會(huì)在讀后跟朋友分享閱讀的經(jīng)驗(yàn)④我會(huì)隨手做點(diǎn)兒筆記⑤我會(huì)在書上做點(diǎn)兒圈點(diǎn)批注⑥我會(huì)拿一個(gè)專門的筆記本做些摘錄（素材來源：統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)教材綜合性學(xué)習(xí)《少年正是讀書時(shí)》。有改編）【材料三】“我叫董宇輝，之前是老師，現(xiàn)在是售貨員?！边@位8年帶過50萬學(xué)生的新東方英語教師，因?yàn)殡p語直播帶貨走紅。董宇輝為何能走紅？作為帶貨主播，賣貨是“副業(yè)”、講課為“主業(yè)”的他的確與眾不同。在直播間，他孜孜不倦地輸出知識(shí)，傳統(tǒng)文化與生活哲學(xué)交替，妙語連珠，讓聽者心曠神怡。沒有腎上腺素飆升的刺激和秒殺的緊張，網(wǎng)友從奔商品而來變?yōu)楸贾R(shí)而來。有網(wǎng)友留言：“我是來學(xué)知識(shí)的，順便買東西。”也有網(wǎng)友說：“我一個(gè)大男人，在董老師直播間，感動(dòng)得熱淚盈眶?！焙芏嗳苏f，董宇輝上到天文地理，下到百姓生活，信手拈來，侃侃而談，是不是有劇本？對(duì)此，他在接受央視采訪時(shí)回應(yīng)：“文案不需要提前準(zhǔn)備，在鏡頭前張口就來的東西，取決于這些年你讀的書?！闭f的多好！正應(yīng)了那句“腹有詩書氣自華”。你所讀的每一本書，你所做的每一份努力，都會(huì)有收獲和回報(bào)！（節(jié)選自《人民網(wǎng)》，有刪改）【材料四】（素材來源：王榮生《國民語文能力構(gòu)成研究》有改編））19.下列對(duì)閱讀材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一提出青年人讀書，要養(yǎng)成“好讀書”“好買書”的習(xí)慣。其中，好讀書是前提，兩者的重要性依次遞增。B.材料一和材料二都與“閱讀習(xí)慣”有關(guān)，胡適從自己的經(jīng)驗(yàn)來談這個(gè)問題，材料二則以列舉的方式來呈現(xiàn)。C.“網(wǎng)紅售貨員”董宇輝的例子印證了“腹有詩書氣自華”的說法，生動(dòng)典型，貼近生活實(shí)際，真實(shí)而有說服力。D.材料四介紹了“讀者的四種類型”，用形象的比喻來形容不同類型的讀者，并對(duì)每一種類型作出相應(yīng)的解釋。20.根據(jù)材料一、二的內(nèi)容填空。材料一中提到的高郵王氏父子讀書之“慎”指的是“a________”（填原句），這與材料二中“b________”（填序號(hào)）所陳述的讀書習(xí)慣相似。21.根據(jù)材料三、四的內(nèi)容思考：董宇輝屬于哪種類型的讀者？為什么？【答案】19.A20.①.遇事不肯輕易放過②.②21.示例：董宇輝屬于鉆石型讀者。他將讀書所獲內(nèi)化為自己的涵養(yǎng)，上至天文，下至地理都可以信手拈來，侃侃而談；同時(shí)，他不僅使自己“腹有詩書氣自華”，也用自己的學(xué)識(shí)和經(jīng)歷激勵(lì)著網(wǎng)友們?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析。A.有誤，材料一提到“青年人要讀書，要緊的是先養(yǎng)成好讀書、好買書的習(xí)慣”，并沒有說這兩個(gè)習(xí)慣的重要性依次遞增，選項(xiàng)無中生有。故選A。【20題詳解】本題考查理解材料內(nèi)容與概括材料一提到讀書“慎”很重要，并舉了高郵王氏父子的例子證明“慎”很重要，說他們都“遇事不肯輕易放過”，可見材料一的讀書之“慎”指的就是“遇事不肯輕易放過”，這與材料二中“遇到不理解的內(nèi)容，我會(huì)停下來查找資料把它弄清楚”這一習(xí)慣是相通的?！?1題詳解】本題考查個(gè)性化理解。解答本題時(shí)，要結(jié)合材料內(nèi)容進(jìn)行分析。材料三提到董宇輝能在鏡頭前張口就來，是因?yàn)樗@些年一直在讀書。他在直播間的知識(shí)輸出，“傳統(tǒng)文化與生活哲學(xué)交替，妙語連珠，讓聽者心曠神怡”，說明他讀書不僅“氣自華”，還讓別人也受益，可見董宇輝屬于材料四中的鉆石型讀者。（四）（11分）閱讀下面的文章，完成下面小題。粗瓷碗①碗，人們吃飯和盛放食品的器具。吃飯時(shí)，我們都會(huì)用到碗，飯店的、餐館的、路邊攤的、家里的……可是，很少有人留意天天、頓頓端起的碗。其實(shí)，碗里大有乾坤，它可顯歲月，可盛歷史，可盛生活，可盛萬物；碗里有情、有故事、有世界……②粗瓷碗是那種最普通的白瓷碗，碗邊有兩圈藍(lán)色的釉紋，口大肚淺，大腹便便的樣子。從我有了記憶開始，飯桌上就有它們的身影。每到吃飯時(shí)，我喜歡幫著擺放碗筷，一邊擺著，一邊念叨著：“這是爺爺?shù)?，這是奶奶的，這是我的……”眼前的碗，對(duì)應(yīng)著一個(gè)個(gè)正急著往家走的親人。有時(shí)，遇到我喜歡吃的東西，奶奶會(huì)擺起一塊，放進(jìn)我的嘴里，母親則伴裝慍怒，瞪我一眼，那種感覺溫暖、安詳。③家里有一個(gè)規(guī)矩，飯做好后，第一碗要盛給爺爺。奶奶給爺盛飯時(shí)總是說，你爺爺是家里的大勞力，家里的活兒全指望他干呢，做好飯呀玩得先給他……奶奶去世時(shí)，面對(duì)鬼子刺刀也面不改色、號(hào)稱“鐵打漢子”的爺爺痛哭流涕，一個(gè)勁地用手拍打著奶奶的棺木念叨：“你走了，誰給我盛第一碗飯呀！”那副悲痛欲絕的神情，讓前來吊唁的人無不動(dòng)容。④粗瓷碗也見證了父母親幾十年相濡以沫的愛情，沒有浪漫，有的只是每日三餐、添飯夾菜，雖樸實(shí)平淡，卻無限溫暖。每天早晨，母親會(huì)雷打不動(dòng)給父親沖雞蛋茶。在粗瓷碗里，磕上兩枚雞蛋，滴上幾滴香油，再加一勺白砂糖，用筷子攪和均勻，將剛燒開的水慢慢地沖到碗里，邊沖邊用筷子攪動(dòng)。那碗里就慢慢形成了一枝又一枝的雞蛋穗，略微沉淀后，上面變成稀清的蛋湯，下面是稠狀的蛋花。這是母親最熟練也最拿手的活兒，原因很簡(jiǎn)單：父親最好這一口?、莓?dāng)時(shí)，我對(duì)母親的這種做法很不以為然。后來看到臺(tái)灣作家張曉風(fēng)寫道：“看見有人當(dāng)街親熱，竟也視若無睹，但每看到一對(duì)人手牽手提著一把青菜一條魚從菜場(chǎng)走出來，一顆心就忍不住惻惻地痛了起來，一蔬一飯里的天長(zhǎng)地久原是如此味永難言?。　痹瓉?，碗可盛愛啊！所謂的白頭到老的愛情，所謂的天長(zhǎng)地久，就蘊(yùn)藏在尋常的一日三餐中，蘊(yùn)藏在精心盛出的一碗飯里。那一刻也才明白，粗瓷碗中的愛情，因?yàn)橛腥杖盏牡肽?，才有天長(zhǎng)地久的豐盈。⑥有一次，我生病了，一直高燒不止。母親覺得服用湯劑比打針副作用小，就開了一大包中草藥回家煎湯。她守在廚房的煤爐前，嚴(yán)格按照老中醫(yī)的要求去煎藥，先用大火煮沸、然后用文火細(xì)細(xì)地熬。隨著母親的辛勞，那帶點(diǎn)苦澀味兒的藥香彌漫了整個(gè)房間。⑦近兩個(gè)小時(shí)的工夫，那碗黑褐色泛著泡沫的湯藥被端到了床前，我只呷了一口，便受不了那份心入心肺的青苦，不由得翻江倒海般嘔吐起來。母親慌忙為我捶背，清掃穢物，又忍不佳焦急萬分。望著她忙碌而辛勞的身影，我內(nèi)疚極了，真對(duì)不住她煎熬那碗中草藥的苦心。⑧粗瓷碗原本是十個(gè)，后來在不經(jīng)意的迎來送往中，磕了，碰了，碎了，最后只留下了四個(gè)。再后來這四個(gè)碗也很少用了，取而代之的是一套又一套精美的細(xì)瓷碗。有一次，朋友來家里做客，碰巧前段時(shí)間碗被女兒打碎了幾個(gè)，一直沒去購買。這時(shí)，我突然想起了櫥柜里的粗瓷碗，便拿出來以解燃眉之急。端著那早已退出了生活圈子的粗瓷碗，朋友頓時(shí)樂了。那天吃了什么我都不記得了，只記得一晚上的話題都沒有離開過它。再后來，朋友去了日本留學(xué)，每次回國，捎來的禮物都是圖案各異的碗碟?？粗秋柹嵝囊獾亩Y物，我知道碗里還藏著友情。⑨人生很復(fù)雜，其實(shí)人生又何其簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到只是向兩個(gè)動(dòng)作組成的一條線。一個(gè)動(dòng)作是摔起碗、一個(gè)動(dòng)作是放下碗。在捧起與放下的過程中，那逝去的懵懂歲月，那千金不換的溫情，便在光陰里側(cè)影翩躚……（選自呂峰《一器一物：遇見舊時(shí)光》，有刪改）22.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，在下列橫線上補(bǔ)寫出與“粗瓷碗”相關(guān)的事件。（不超過12個(gè)字）23.請(qǐng)從人物描寫方法的角度賞析文中第④段畫橫線的句子。24.下面的句子應(yīng)該放到文中哪一段的開頭？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。粗瓷碗里除了有愛情，還有滿滿的親情。25.選文第⑨段畫波浪線的句子意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?2.奶奶用粗瓷碗盛飯給爺爺母親用粗瓷碗端中藥23.動(dòng)作描寫。運(yùn)用“磕、滴、加、攪、沖”一系列動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出母親給父親沖雞蛋茶時(shí)的認(rèn)真細(xì)致與嫻熟動(dòng)作，表現(xiàn)出母親對(duì)父親深深的愛，寫出粗瓷碗見證了父母的愛情。24.放在第⑥段的開頭，起到承上啟下的作用。承接上文講述祖輩和父輩的愛情，引出下文講述粗瓷碗還承載著滿滿的親情。25.捧起碗和放下碗兩個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作蘊(yùn)含的是整個(gè)生命的過程；粗瓷碗中盛放著親情、愛情和友情；我們每個(gè)人都在平凡而簡(jiǎn)單的生活中體味著溫情?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查概括。結(jié)合第③段“家里有一個(gè)規(guī)矩，飯做好后，第一碗要盛給爺爺。奶奶給爺盛飯時(shí)總是說，你爺爺是家里的大勞力”可概括出：奶奶用粗瓷碗盛飯給爺爺。結(jié)合第⑥⑦段“有一次，我生病了，一直高燒不止。母親覺得服用湯劑比打針副作用小，就開了一大包中草藥回家煎湯”“近兩個(gè)小時(shí)的工夫，那碗黑褐色泛著泡沫的湯藥被端到了床前”可概括出：母親用粗瓷碗端中藥?！?3題詳解】本題考查賞析語句?！翱纳蟽擅峨u蛋，滴上幾滴香油，再加一勺白砂糖，用筷子攪和均勻，將剛燒開的熱水慢慢地沖到碗里，邊沖邊用筷子攪動(dòng)”是動(dòng)作描寫，這是母親為父親沖雞蛋湯的生活場(chǎng)景，“磕，滴，攪，沖”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)形象地刻畫出母親的細(xì)心與愛意，通過細(xì)節(jié)表現(xiàn)出母親對(duì)父親深深的愛與溫情?！?4題詳解】本題考查語句的作用。依據(jù)③段“爺爺痛哭流涕，一個(gè)勁地用手拍打著奶奶的棺木念叨：‘你走了，誰給我盛第一碗飯呀！’那副悲痛欲絕的神情，讓前來吊唁的人無不動(dòng)容”可知，這是寫奶奶爺爺?shù)膼矍?；依?jù)④段“粗瓷碗也見證了父母親幾十年相濡以沫的愛情，沒有浪漫，有的只是每日三餐、添飯夾菜，雖樸實(shí)平淡，卻無限溫暖”可知，這是爸爸媽媽的愛情；依據(jù)⑤段‘原來，碗可盛愛啊！所謂的白頭到老的愛情，所謂的天長(zhǎng)地久，就蘊(yùn)藏在尋常的一日三餐中，蘊(yùn)藏在精心盛出的一碗飯里。那一刻也才明白，粗瓷碗中的愛情，因?yàn)橛腥杖盏牡肽?，才有天長(zhǎng)地久的豐盈”可知，這是由爺爺奶奶、爸爸媽媽的愛情拓展到普天之下的愛情，所以這是寫粗瓷碗里的愛情；而⑥段寫“我”生病時(shí)媽媽苦心給“我’熬藥的情景，體現(xiàn)的親情?！按执赏肜锍擞袗矍?，還有滿滿的親情”應(yīng)放到⑥段開頭，起到承上啟下作用。【25題詳解】本題考查重點(diǎn)句子的理解。依據(jù)第⑨段“簡(jiǎn)單到只是向兩個(gè)動(dòng)作組成的一條線。一個(gè)動(dòng)作是捧起碗、一個(gè)動(dòng)作是放下碗”可知，人生很復(fù)雜，但人生的幸福其實(shí)并不復(fù)雜，就包含在“捧起碗”“放下碗”之中，這兩個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作蘊(yùn)含的是整個(gè)生命的過程。蘊(yùn)含著夫妻之間的愛情，親人間的親情。四、作文（第26題，共40分）請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一題完成寫作。（40分）26.放學(xué)路上，我們或許目睹過令人驚艷的風(fēng)景，或許和家人、朋友有過令人難忘的對(duì)話，或許瞥見社會(huì)一隅、看到人生百態(tài)，或許度過了一天中最輕松最快樂的時(shí)光……請(qǐng)以“放學(xué)路上”為題，寫一篇作文。要求：①請(qǐng)按命題寫作。②立意自定，文體自選（詩歌除外）。③不得在文中泄露個(gè)人信息和學(xué)校信息。④嚴(yán)禁抄襲。⑤書寫工整，字跡清楚，不少于600字。【答案】例文：放學(xué)路上我看看手表，再看看手表……在一分鐘就是那激動(dòng)人心的時(shí)刻了。終于一陣天籟般的鈴聲響起，數(shù)學(xué)老師以及不情愿的語氣宣布：“放學(xué)吧！今天下雨自己回家?！蓖瑢W(xué)們快速收拾書包，有的同學(xué)蹦起來歡呼：“歐耶！歐耶！不用排路隊(duì)嘍。”有的同學(xué)勾肩搭背，說：“今天去我家玩！”還有同學(xué)以100米沖刺的速度涌出教室，比百米跨欄冠軍劉翔的速度還要快好幾倍呢！我背著書包，撐著傘走在回家路上，這時(shí)背后傳來一聲耳熟的聲音：“習(xí)逸群，等等?！蔽肄D(zhuǎn)過身，原來是同班同學(xué)，于是我們兩個(gè)挽著手，聊起今天考的數(shù)學(xué)試卷?！澳銛?shù)學(xué)試卷最后一題怎么寫的？”我不太清楚，但好像答案是a最大。”“我也是，希望對(duì)了?！蔽覀冞呑哌吜模宦妨牡搅塑囌?。剩我一人獨(dú)自撐傘走著。我哼著小曲，是不是遇見小水洼，就會(huì)踩上幾腳。一時(shí)的頑皮也就意示著稍后迎來的教訓(xùn)。媽媽騎著“小毛驢”來接我。慘了！到我身邊，那么首先投入他眼簾的一定是濕淋淋的的褲角吧?！澳憧纯催@褲子昨天剛洗的，今天又是臟了，你都多大了……”你瞧，我說什么來著，說曹操曹操到。我無奈的坐上車聽媽媽的教訓(xùn)。路旁的面包店，不時(shí)散發(fā)出陣陣誘人的香味，如果再配上清爽可口的飲品，肚子里的蛔蟲都勾出來了。但我現(xiàn)在只能一邊喝水催眠自己喝的是果汁喲，還要一邊聽著媽媽的嘮叨。突然我看見前面的綠燈變成紅燈，媽媽卻好像沒注意。我指著前面大喊：“快點(diǎn)停??！變紅燈了?！避囃耙恍?，我整個(gè)人差點(diǎn)也甩了出去。如果我還小，腦袋估計(jì)已經(jīng)腫了個(gè)大包。但現(xiàn)在我像抓到了媽媽的把柄似的，訓(xùn)起她來：“你看看你，跟我嘮叨，連紅燈都不注意，還好意思說我……”于是我們互相嘮叨的回到家。這是一條普通的路，可每分每秒都上演著不同的畫面。這就是我的放學(xué)的路，也蘊(yùn)含著媽媽對(duì)我的愛。【解析】【詳解】本題考查全命題作文寫作。一、審題立意?！胺艑W(xué)路上”這個(gè)作文題目審題難度不大，題目限定了故事發(fā)生的地點(diǎn)“放學(xué)路上”，放學(xué)路上我們有很多的見聞。放學(xué)路，是我們最熟悉的、日日走過的路，是我們最難忘的永遠(yuǎn)是苦苦奮斗的人生路，是我們?nèi)杖兆哌^的路，最平淡，最熟悉，長(zhǎng)大后卻最思念，最難忘的路……把我們?cè)谶@條路上的所見、所聞、所思和所感寫出來。本文應(yīng)該寫成為記敘文，寫事為主。要寫出自己感受最深的事情，這些事情一定是給自己帶來巨大影響、讓自己感觸很深的，它們可能改變了自己的心境，起到了鼓舞作用的。二、構(gòu)思選材?？蛇x擇與老師間發(fā)生的事來寫。如，放學(xué)路上，碰巧遇到老師從校外回來，她手里提著一大堆東西。其他同學(xué)和老師打完招呼就走了，而“我”主動(dòng)上前幫老師把東西提回宿舍。能為老師做力所能及之事，主題上表達(dá)對(duì)老師的感恩之情。報(bào)答師恩。也可選擇自己所見所感來寫。如，放學(xué)路上，發(fā)現(xiàn)路旁田野里的向日葵開了，株株挺立，一張張笑臉喜迎太陽，仿佛在高歌