三年級下冊英語教案Module6Unit1WhatdoyoudoonSundays?|外研版（三起）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)外研版（三起）三年級下冊英語第六模塊第一單元《WhatdoyoudoonSundays?》。本單元圍繞周末活動的話題，教授學(xué)生如何詢問和描述日常活動。課程內(nèi)容主要包括新詞匯的學(xué)習(xí)，如“playfootball”,“readbooks”,“visitgrandparents”等，以及關(guān)鍵句型“WhatdoyoudoonSundays?”的運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語詢問和描述日?；顒拥哪芰?，提高學(xué)生的聽說技能。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。教學(xué)難點(diǎn)1.正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述日?；顒?。2.新詞匯的發(fā)音和記憶。3.句型的實(shí)際運(yùn)用和情景對話的構(gòu)建。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件：包括圖片、音頻和視頻材料。2.教學(xué)卡片：含有關(guān)鍵詞匯和句型。3.學(xué)生練習(xí)冊和課本。教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入：通過播放一段關(guān)于周末活動的視頻，吸引學(xué)生的注意力，引出本節(jié)課的主題。2.新知呈現(xiàn)：利用多媒體課件展示新詞匯，教授詞匯的發(fā)音和用法，并通過圖片和例句講解句型。3.實(shí)踐練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話練習(xí)。4.鞏固提高：通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識。板書設(shè)計(jì)1.關(guān)鍵詞匯：playfootball,readbooks,visitgrandparents等。2.句型：“WhatdoyoudoonSundays?”3.課堂活動流程圖。作業(yè)設(shè)計(jì)1.書面作業(yè)：完成練習(xí)冊中與本節(jié)課相關(guān)的練習(xí)題。2.口頭作業(yè)：回家后與家長進(jìn)行對話練習(xí)，詢問并描述家庭成員的周末活動。課后反思本節(jié)課通過多媒體輔助教學(xué)，有效地吸引了學(xué)生的注意力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小組活動中，學(xué)生能夠積極參與，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。但在句型的實(shí)際運(yùn)用方面，部分學(xué)生仍存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，但仍有提升空間。教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.課堂導(dǎo)入：視頻選擇：選擇與周末活動相關(guān)的短視頻，內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，易于理解。視頻時長控制在23分鐘，以避免學(xué)生注意力分散。導(dǎo)入問題設(shè)計(jì)：視頻播放完畢后，教師提出引導(dǎo)性問題，如“Doyoulikeweekends?Whatdoyouusuallydoonweekends?”，鼓勵學(xué)生用英語分享自己的周末活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新知呈現(xiàn)：詞匯教學(xué)：利用多媒體課件，以圖片和音頻相結(jié)合的方式呈現(xiàn)新詞匯。每個詞匯配以生動形象的圖片和清晰的發(fā)音，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。句型講解：通過圖片和例句展示句型的用法。例句應(yīng)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，便于學(xué)生理解和模仿?；泳毩?xí)：在講解完詞匯和句型后，教師組織學(xué)生進(jìn)行簡單的互動練習(xí)，如“Simonsays”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。3.實(shí)踐練習(xí)：小組活動設(shè)計(jì)：將學(xué)生分成小組，每組34人。每個小組成員扮演不同的角色，如家庭成員、朋友等，運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話練習(xí)。教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正發(fā)音和語法錯誤，解答學(xué)生的疑問。4.鞏固提高：角色扮演：設(shè)計(jì)不同的生活場景，如在家中、在公園等，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行情景對話。情景模擬：教師模擬不同的生活場景，邀請學(xué)生上臺進(jìn)行情景對話，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。學(xué)生表現(xiàn)評價(jià)：教師對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予積極的評價(jià)和鼓勵，同時指出需要改進(jìn)的地方。教學(xué)過程的進(jìn)一步補(bǔ)充和說明1.課堂導(dǎo)入的深化：情感聯(lián)系：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過提問或簡短討論，讓學(xué)生分享他們對周末的感受和期待。這種方法可以建立教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生個人經(jīng)驗(yàn)的情感聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。預(yù)期設(shè)定：明確告訴學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)期成果，讓學(xué)生有目標(biāo)地學(xué)習(xí)。2.新知呈現(xiàn)的多樣化：故事教學(xué)法：通過一個小故事來串聯(lián)新詞匯和句型，使學(xué)生在聽故事的同時自然地學(xué)習(xí)語言。游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一些詞匯和句型游戲，如“單詞接龍”、“句型拼圖”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。3.實(shí)踐練習(xí)的互動性：角色扮演的深入：在角色扮演活動中，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識，可以設(shè)定一些特定情境，如“計(jì)劃一次周末聚會”或“描述一個理想的周末”。同伴教學(xué)：學(xué)生之間相互教學(xué)，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。例如，一個學(xué)生扮演“教師”，向其他學(xué)生教授新詞匯。4.鞏固提高的挑戰(zhàn)性：情境模擬的真實(shí)性：在情境模擬中，可以引入一些真實(shí)的生活元素，如使用真實(shí)的物品或模擬真實(shí)對話場景，提高學(xué)生的參與感和真實(shí)感。小組競賽：通過小組競賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。例如，舉辦一個“最佳周末計(jì)劃”競賽，評選出最有創(chuàng)意的小組。學(xué)生自我評價(jià)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。個別輔導(dǎo)：針對課堂上表現(xiàn)不佳或理解有困難的學(xué)生，教師可以