關(guān)于運(yùn)動是物質(zhì)的存在教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知了解運(yùn)動是物質(zhì)的存在方式，人是物質(zhì)世界發(fā)展的產(chǎn)物理解人是通過積極行動實(shí)現(xiàn)人生成功的。運(yùn)用培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)哲學(xué)原理，指導(dǎo)人生實(shí)踐，在行動中成就人生情感價(jià)值態(tài)度用哲學(xué)指導(dǎo)人生，以人生體驗(yàn)哲學(xué)第2頁,共19頁，星期六，2024年，5月預(yù)習(xí)檢測1什么是物質(zhì)？什么是意識？2物質(zhì)的存在方式是什么？3人是神創(chuàng)造的嗎？4人是-------長期發(fā)展的產(chǎn)物，人是------的產(chǎn)物。第3頁,共19頁，星期六，2024年，5月自主學(xué)習(xí)交流展示1刮風(fēng)下雨，河流奔騰，地震海嘯，斗轉(zhuǎn)星移，海陸變遷，春夏秋冬，春華秋實(shí)我們觀察周圍的事物，你會發(fā)現(xiàn)世界在不知不覺中發(fā)生了翻天覆地的變化，在現(xiàn)實(shí)生活中，大家談?wù)勈挛镒兓l(fā)展的例子？結(jié)論：我們生活在這個(gè)世界上，無一不感受到事物都處在不斷運(yùn)動·變化·發(fā)展之中第4頁,共19頁，星期六，2024年，5月世界上的一切事物都出都處在運(yùn)動之中，沒有不運(yùn)動的物質(zhì)2想一想：假如物質(zhì)是不運(yùn)動的，世界將會變成什么樣子？{頭腦風(fēng)暴，充分想象}

提示（）假如地球不運(yùn)轉(zhuǎn)-----------

（）假如天永遠(yuǎn)晴朗-----------

（）---------

結(jié)論：世界靜止了，將是一片死寂，沒有生命，沒有生物，沒有花鳥蟲草，沒有美麗的自然界，更沒有人類。世界上的一切事物都處在運(yùn)動之中，沒有不運(yùn)動的物質(zhì)，運(yùn)動是普遍的，永恒的，絕對的。第5頁,共19頁，星期六，2024年，5月填填看3到底什么在運(yùn)動？生物運(yùn)動的載體------------，機(jī)械運(yùn)動的載體------------，熱運(yùn)動的載體--------------，電運(yùn)動的載體----------。結(jié)論：物質(zhì)和運(yùn)動不可分割，密切聯(lián)系的，物質(zhì)是運(yùn)動的物質(zhì)，運(yùn)動是物質(zhì)的運(yùn)動。第6頁,共19頁，星期六，2024年，5月同學(xué)們，你能斷這個(gè)案子嗎？4故事：張三向李四借錢并立了借據(jù)，一日，李四向張三要錢，張三振振有詞地說，事物是運(yùn)動變化的，此時(shí)的我已不是原來的我了，我沒欠你的錢，李四氣的把張三打了一頓，兩人告到縣衙，縣官問張三“欠債還錢，天經(jīng)地義，你為什么借錢不還”張三振振。。。。?？h官覺得有理，問李四，為什么打人，李四說。。。。。。。縣官只好不了了之。結(jié)論：物質(zhì)世界是絕對運(yùn)動和相對靜止的統(tǒng)一。第7頁,共19頁，星期六，2024年，5月5想一想：既然物質(zhì)是運(yùn)動的，那在夏天我買的肉放在外面兩天后肉變壞了，可是在冬天一周后還好好的，這是為什么？為什么你即使在漆黑晚上也能找到自己家？結(jié)論：運(yùn)動的特殊狀態(tài)靜止，靜止是相對的。思考：刻舟求劍的故事在運(yùn)動與靜止方面犯了什么錯(cuò)誤？結(jié)論：靜止絕對化。第8頁,共19頁，星期六，2024年，5月6人是神創(chuàng)造的嗎？結(jié)論：{1}人是自然界長期發(fā)展的產(chǎn)物

{2}人是社會發(fā)展的產(chǎn)物

{3}人的意識是自然界長期發(fā)展的產(chǎn)物第9頁,共19頁，星期六，2024年，5月運(yùn)動是物質(zhì)的存在方式和根本屬性行動成就人生

7材料：50位死士堅(jiān)守福島核電站7成人或2周內(nèi)死亡“我們不懼怕死亡，這是我們的職責(zé)所在。”

一名留守死士

福島核電站的嚴(yán)重泄漏事故，是人類在切爾諾貝利事故后面臨的又一場核災(zāi)難。目前，福島核電站內(nèi)800多工作人員大部分撤離，只剩下最后的50位死士。他們用自己的身體，筑起保護(hù)福島核電站的最后一道屏障。

盡管核電站在16日繼續(xù)出現(xiàn)險(xiǎn)情，這50名工作人員一度被強(qiáng)行疏散，但隨著輻射強(qiáng)度的下降，這些工人再次進(jìn)入核電站，冒死進(jìn)行注水工作。核防護(hù)專家指，這50人因長時(shí)間在強(qiáng)輻射條件下工作，其中70%的人員可能會在2周內(nèi)死亡。

結(jié)論：行動是人存在和發(fā)展的前提，行動展示人生價(jià)值和意義第10頁,共19頁，星期六，2024年，5月人通過行動創(chuàng)造了自己需要的東西，創(chuàng)造了自我及人生第11頁,共19頁，星期六，2024年，5月人生感悟

結(jié)論：人生的目標(biāo)和理想只能通過人自己的行動才能實(shí)現(xiàn)心動不如行動第12頁,共19頁，星期六，2024年，5月輕松時(shí)刻人的行動不僅是物質(zhì)力量的外化過程，也是人的內(nèi)在精神、道德力量的展示過程。第13頁,共19頁，星期六，2024年，5月人生的路是自己走出來的第14頁,共19頁，星期六，2024年，5月不同的行動造就不同的人生第15頁,共19頁，星期六，2024年，5月只有積極行動才有精彩人生第16頁,共19頁，星期六，2024年，5月1張海迪，女，1955年生于濟(jì)南，漢族，哲學(xué)碩士，中共黨員，山東省創(chuàng)作協(xié)會一級作家，九屆、十屆全國政協(xié)委員，中國殘疾人聯(lián)合會副主席，中國作家協(xié)會全國委員會委員，山東省作家協(xié)會副主席。張海迪5歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒有進(jìn)過學(xué)校，童年時(shí)就開始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。張海迪15歲時(shí)隨父母下放聊城莘縣一個(gè)貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。在那里給村里小學(xué)的孩子們教書，并且克服種種困難學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病，在莘縣期間，她無償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f多人次，受到人們的熱情贊譽(yù)。1983年，海迪走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，她以頑強(qiáng)的毅力克服疾病和困難，精益求精地進(jìn)行創(chuàng)作，執(zhí)著地為文學(xué)而戰(zhàn)，至今已出版的作品有：長篇小說《輪椅上的夢》、《絕頂》。散文集《鴻雁快快飛》、《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》。翻譯作品《海邊診所》、《麗貝卡在新學(xué)校》、《小米勒旅行記》、《莫多克——一頭大象的真實(shí)故事》等。她的作品在社會上在青少年中引起了很強(qiáng)的反響，長篇小說《輪椅上的夢》已經(jīng)在日本、韓國出版。2史蒂芬·霍金，出生于1942年1月8日，這個(gè)時(shí)候他的家鄉(xiāng)倫敦正籠罩在希特勒的狂轟濫炸中。霍金和他的妹妹在倫敦附近的幾個(gè)小鎮(zhèn)度過了自己的童年。多年以后，他們的鄰居回憶說，當(dāng)霍金躺在搖籃車中時(shí)非常引人注目，他的頭顯得很大，異于常人———這多半是因?yàn)榛艚瓞F(xiàn)在的名聲與成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)異于常人，鄰居不由自主地要在記憶里重新刻畫一下天才兒童的形象。不過霍金一家在古板保守的小鎮(zhèn)上的確顯得與眾不同?；艚鸬母改付际苓^正規(guī)的大學(xué)教育。他的父親是一位從事熱帶病研究的醫(yī)學(xué)家，母親則從事過許多職業(yè)。小鎮(zhèn)的居民經(jīng)常會驚異地看到霍金一家人駕駛著一輛破舊的二手車穿過街道奔向郊外——汽車在當(dāng)時(shí)尚未進(jìn)入英國市民家庭。然而這輛古怪的車子卻拓展了霍金一家自由活動的天地。當(dāng)然，霍金也嘗到過“自由”行動的惡果，這位量子引力的大師級人物，多次在微弱的地球引力左右下，跌下輪椅，幸運(yùn)的是，每一次他都頑強(qiáng)地重新“站”起來。1985年，霍金動了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說話的能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫出了著名的《時(shí)間簡史》，探索著宇宙的起源?；艚鹑〉镁薮蟪晒?/p>

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