3《觀察葉》（教案）教科版一年級上冊科學(xué)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本課選自《科學(xué)》教科版一年級上冊第二單元第5課《觀察葉》。主要內(nèi)容包括：1.認(rèn)識(shí)葉子的基本特征；2.學(xué)習(xí)用放大鏡觀察葉子的方法；3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和觀察能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)葉子的基本特征；

2.學(xué)習(xí)用放大鏡觀察葉子的方法。

難點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和觀察能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。

解決辦法：

1.針對重點(diǎn)1，通過實(shí)物展示和圖片資料，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)葉子的基本特征；

2.針對重點(diǎn)2，教師演示放大鏡的使用方法，并引導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)用放大鏡觀察葉子的方法；

3.針對難點(diǎn)1，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在動(dòng)手操作和觀察中培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和觀察能力；

4.針對難點(diǎn)2，設(shè)計(jì)科學(xué)探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、討論等方式，培養(yǎng)科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。包括葉子的實(shí)物圖片、葉子的結(jié)構(gòu)圖、葉子的功能介紹視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。準(zhǔn)備放大鏡、葉子樣本、剪刀、白紙、膠水等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室分為兩個(gè)區(qū)域，一個(gè)是分組討論區(qū)，一個(gè)是實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。在分組討論區(qū)，準(zhǔn)備桌椅和白板，方便學(xué)生分組討論；在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)桌和實(shí)驗(yàn)器材，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備教學(xué)軟件，如PPT、教學(xué)視頻、在線資源等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)工具，如黑板、粉筆、板擦等，以方便教師進(jìn)行板書和講解。

7.安全措施：確保教室安全，如電源插座的保護(hù)、消防設(shè)施的完備等。

8.學(xué)生分組：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將學(xué)生分為若干小組，每組4-6人，以便進(jìn)行分組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

9.教學(xué)評價(jià)：準(zhǔn)備教學(xué)評價(jià)工具，如學(xué)生自評、小組互評、教師評價(jià)等，以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

10.教學(xué)反饋：準(zhǔn)備教學(xué)反饋渠道，如學(xué)生反饋表、教師反饋表等，以收集學(xué)生的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對葉子的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道葉子是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于葉子的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受葉子的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹葉子的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.葉子基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解葉子的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解葉子的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹葉子的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.葉子案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解葉子的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的葉子案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解葉子的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用葉子解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論葉子的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與葉子相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對葉子的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)葉子的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括葉子的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)葉子在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用葉子。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于葉子的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.葉子的基本特征

-葉子是植物的器官，主要用于進(jìn)行光合作用。

-葉子的形狀多種多樣，有圓形、橢圓形、披針形等。

-葉子的顏色主要是綠色，因?yàn)楹腥~綠素。

-葉子有葉柄，連接葉片和莖。

-葉子有葉脈，分為主脈和側(cè)脈，用于輸送水分和養(yǎng)分。

2.葉子的結(jié)構(gòu)

-葉子由表皮、葉肉和葉脈三部分組成。

-表皮是葉子的最外層，由單層或多層細(xì)胞組成，具有保護(hù)作用。

-葉肉是葉子的主要部分，由多層細(xì)胞組成，含有葉綠素，是進(jìn)行光合作用的重要部位。

-葉脈是葉子的骨架，分為主脈和側(cè)脈，用于輸送水分和養(yǎng)分。

3.葉子的功能

-葉子進(jìn)行光合作用，將陽光、水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為葡萄糖和氧氣。

-葉子進(jìn)行蒸騰作用，通過葉脈和氣孔，將水分散失到空氣中，有助于調(diào)節(jié)植物體內(nèi)的水分和溫度。

-葉子進(jìn)行呼吸作用，在夜間或光線不足時(shí)，葉肉細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用，分解葡萄糖，產(chǎn)生能量。

4.葉子的觀察方法

-使用放大鏡觀察葉子，可以觀察到葉子的形狀、顏色、葉脈等特征。

-觀察葉子時(shí)，可以從葉柄開始，沿著葉脈觀察葉子的結(jié)構(gòu)。

-觀察葉子時(shí)，可以注意葉子的表面是否光滑，是否有特殊的紋理或圖案。

-觀察葉子時(shí)，可以觀察葉子的邊緣是否有特殊的形狀，如鋸齒形、波浪形等。

5.葉子的分類

-根據(jù)葉子的形狀，可以將葉子分為圓形、橢圓形、披針形等。

-根據(jù)葉子的邊緣，可以將葉子分為全緣、鋸齒緣、波浪緣等。

-根據(jù)葉子的排列方式，可以將葉子分為互生、對生、輪生等。

-根據(jù)葉子的生長環(huán)境，可以將葉子分為水生葉、陸生葉等。

6.葉子的實(shí)際應(yīng)用

-葉子的光合作用為植物提供了能量來源，同時(shí)也為人類提供了食物和氧氣。

-葉子的蒸騰作用有助于調(diào)節(jié)植物體內(nèi)的水分和溫度，同時(shí)也為大氣提供了水汽。

-葉子的呼吸作用為植物提供了能量來源，同時(shí)也為人類提供了氧氣。

-葉子可以用于制作茶葉、藥材等，具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

7.葉子的保護(hù)

-保護(hù)葉子就是保護(hù)植物，保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境。

-不要隨意采摘葉子，要保護(hù)植物的生長環(huán)境。

-不要使用農(nóng)藥和化肥，以免對葉子造成污染和傷害。

-加強(qiáng)植物保護(hù)意識(shí)，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）觀察作業(yè)：讓學(xué)生在課余時(shí)間觀察周圍的植物葉子，記錄葉子的形狀、顏色、葉脈等特征，并嘗試用語言或圖片的形式進(jìn)行描述。

（2）制作葉子標(biāo)本：讓學(xué)生收集不同種類的葉子，制作成標(biāo)本，并記錄葉子的名稱、形狀、顏色等特征。

（3）思考題：讓學(xué)生回答以下問題：葉子有什么作用？葉子是如何進(jìn)行光合作用的？葉子是如何進(jìn)行蒸騰作用的？葉子是如何進(jìn)行呼吸作用的？

（4）實(shí)踐作業(yè)：讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行葉子的實(shí)驗(yàn)，如觀察葉子的生長過程、測量葉子的面積等。

（5）寫作作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于葉子的短文或報(bào)告，可以包括葉子的特征、作用、分類、實(shí)際應(yīng)用等。

2.作業(yè)反饋

（1）觀察作業(yè)反饋：教師對學(xué)生的觀察作業(yè)進(jìn)行批改，指出學(xué)生觀察到的葉子的特征是否準(zhǔn)確，并提出改進(jìn)建議。

（2）制作葉子標(biāo)本反饋：教師對學(xué)生的葉子標(biāo)本進(jìn)行批改，評價(jià)標(biāo)本的制作是否規(guī)范、記錄是否準(zhǔn)確，并提出改進(jìn)建議。

（3）思考題反饋：教師對學(xué)生的思考題答案進(jìn)行批改，指出學(xué)生的回答是否正確，并提出改進(jìn)建議。

（4）實(shí)踐作業(yè)反饋：教師對學(xué)生的實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行批改，評價(jià)實(shí)驗(yàn)操作是否規(guī)范、數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確，并提出改進(jìn)建議。

（5）寫作作業(yè)反饋：教師對學(xué)生的寫作作業(yè)進(jìn)行批改，評價(jià)文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、表達(dá)等是否合理，并提出改進(jìn)建議。

（6）整體反饋：教師對學(xué)生的整體作業(yè)情況進(jìn)行總結(jié)，指出普遍存在的問題，并提出改進(jìn)建議。板書設(shè)計(jì)1.葉子的基本特征

-形狀：圓形、橢圓形、披針形等

-顏色：綠色

-葉柄：連接葉片和莖

-葉脈：分為主脈和側(cè)脈

2.葉子的結(jié)構(gòu)

-表皮：保護(hù)作用

-葉肉：葉綠素，光合作用

-葉脈：輸送水分和養(yǎng)分

3.葉子的功能

-光合作用：將陽光、水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為葡萄糖和氧氣

-蒸騰作用：調(diào)節(jié)植物體內(nèi)的水分和溫度

-呼吸作用：分解葡萄糖，產(chǎn)生能量

4.葉子的觀察方法

-使用放大鏡觀察葉子

-觀察葉子的形狀、顏色、葉脈等特征

-注意葉子的表面、邊緣等細(xì)節(jié)

5.葉子的分類

-根據(jù)形狀分類：圓形、橢圓形、披針形等

-根據(jù)邊緣分類：全緣、鋸齒緣、波浪緣等

-根據(jù)排列方式分類：互生、對生、輪生等

-根據(jù)生長環(huán)境分類：水生