2024學(xué)年高中班集體反霸凌維護(hù)校園安全班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自《高中班會(huì)課程》第二單元第七課，主題為“集體反霸凌維護(hù)校園安全”。本單元旨在幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)集體意識，提高自我保護(hù)能力。本節(jié)課通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識校園霸凌的嚴(yán)重性，培養(yǎng)學(xué)生的正義感和責(zé)任感，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己和他人的權(quán)益。課程內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和針對性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.增強(qiáng)集體意識：通過案例分析，使學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)結(jié)合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

2.提高自我保護(hù)能力：通過討論和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生掌握應(yīng)對校園霸凌的方法和技巧，提高自我保護(hù)意識。

3.樹立正確的價(jià)值觀：通過分析校園霸凌的負(fù)面影響，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，自覺抵制不良行為。

4.培養(yǎng)正義感和責(zé)任感：通過案例分析，激發(fā)學(xué)生的正義感和責(zé)任感，使他們在面對校園霸凌時(shí)能夠勇敢站出來，維護(hù)校園安全。

5.增強(qiáng)法律意識：通過學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，使學(xué)生了解自己的權(quán)益，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己和他人的權(quán)益。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是集體反霸凌維護(hù)校園安全。教師需要明確以下幾個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）校園霸凌的定義和特點(diǎn)：教師需要向?qū)W生介紹校園霸凌的概念，以及其表現(xiàn)形式，如肢體暴力、言語攻擊、心理虐待等，使學(xué)生對校園霸凌有清晰的認(rèn)識。

（2）校園霸凌的嚴(yán)重性：通過分析校園霸凌對受害者和施暴者及其家庭的影響，使學(xué)生深刻認(rèn)識到校園霸凌的嚴(yán)重后果，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。

（3）應(yīng)對校園霸凌的方法和技巧：教師需要向?qū)W生傳授應(yīng)對校園霸凌的有效方法，如尋求幫助、保持冷靜、避免單獨(dú)行動(dòng)等，使學(xué)生在面對校園霸凌時(shí)能夠采取正確的應(yīng)對策略。

（4）維護(hù)校園安全的責(zé)任和義務(wù)：教師需要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，維護(hù)校園安全是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)校園霸凌現(xiàn)象時(shí)勇敢站出來，共同營造一個(gè)和諧的校園環(huán)境。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何使學(xué)生深刻理解校園霸凌的嚴(yán)重性，以及如何培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對校園霸凌的能力。教師需要采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)。

（1）理解校園霸凌的嚴(yán)重性：為了使學(xué)生深刻理解校園霸凌的嚴(yán)重性，教師可以通過播放相關(guān)新聞報(bào)道、展示真實(shí)案例等形式，讓學(xué)生直觀地感受到校園霸凌對受害者及其家庭帶來的傷害。

（2）培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對校園霸凌的能力：教師可以通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生模擬應(yīng)對校園霸凌的場景，從而提高學(xué)生的應(yīng)變能力和自我保護(hù)意識。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)都與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際。教師在教學(xué)過程中需要有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，以幫助學(xué)生理解和掌握這些核心知識。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、音響等。

-教學(xué)用的電腦和投影儀，用于展示案例和法律法規(guī)。

-教室內(nèi)的黑板和白板，用于記錄和展示討論成果。

2.課程平臺：

-班級微信群或QQ群，用于課前預(yù)習(xí)和課后討論。

-學(xué)?；虬嗉壍脑诰€學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)。

3.信息化資源：

-相關(guān)法律法規(guī)和案例的電子文檔或視頻資料。

-在線教育資源庫，如教育部門官方網(wǎng)站提供的相關(guān)資料。

-校園霸凌預(yù)防相關(guān)的應(yīng)用程序或小程序。

4.教學(xué)手段：

-案例分析：通過播放案例視頻或講述真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解校園霸凌的嚴(yán)重性。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論應(yīng)對校園霸凌的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-角色扮演：讓學(xué)生模擬應(yīng)對校園霸凌的場景，提高學(xué)生的應(yīng)變能力和自我保護(hù)意識。

-法律法規(guī)學(xué)習(xí)：通過講解相關(guān)法律法規(guī)，使學(xué)生了解自己的權(quán)益，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己和他人的權(quán)益。

本節(jié)課的教學(xué)資源與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際。教師需要合理利用這些資源，以提高教學(xué)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)《集體反霸凌維護(hù)校園安全》這一章節(jié)。在開始之前，我想問大家一個(gè)問題：“你們在生活中是否遇到過校園霸凌的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何維護(hù)校園安全的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園霸凌的基本概念。校園霸凌是指在校園內(nèi)發(fā)生的，以威脅、恐嚇、毆打等手段對其他學(xué)生進(jìn)行傷害的行為。它不僅對受害者的身心健康造成嚴(yán)重影響，也對校園的和諧環(huán)境造成破壞。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了校園霸凌在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何對受害者造成傷害。通過案例分析，我們可以更直觀地理解校園霸凌的危害。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)校園霸凌的嚴(yán)重性和應(yīng)對校園霸凌的方法。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與校園霸凌相關(guān)的實(shí)際問題。通過分組討論，學(xué)生們可以互相交流想法，共同尋找解決問題的方法。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何正確應(yīng)對校園霸凌的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。通過成果展示，學(xué)生們可以相互學(xué)習(xí)，共同提高。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“校園霸凌在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了校園霸凌的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對校園霸凌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)法律法規(guī)和案例的電子文檔或視頻資料，如《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《校園欺凌防治》等。

-在線教育資源庫，如教育部門官方網(wǎng)站提供的相關(guān)資料，如教育部《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》等。

-校園霸凌預(yù)防相關(guān)的應(yīng)用程序或小程序，如“校園安全衛(wèi)士”、“反霸凌APP”等。

-相關(guān)書籍和期刊文章，如《校園霸凌的心理學(xué)研究》、《校園霸凌的防治策略》等。

-校園霸凌相關(guān)的電影和紀(jì)錄片，如《我不是藥神》、《少年的你》等。

2.拓展建議：

-利用在線教育資源庫，深入了解校園霸凌的定義、特點(diǎn)和影響，以及如何預(yù)防和應(yīng)對校園霸凌。

-觀看校園霸凌相關(guān)的電影和紀(jì)錄片，通過故事情節(jié)和真實(shí)案例，加深對校園霸凌的認(rèn)識。

-閱讀相關(guān)書籍和期刊文章，學(xué)習(xí)校園霸凌的心理學(xué)研究和防治策略，提高自我保護(hù)意識。

-下載校園霸凌預(yù)防相關(guān)的應(yīng)用程序或小程序，學(xué)習(xí)如何使用這些工具來預(yù)防和應(yīng)對校園霸凌。

-加入相關(guān)社群或論壇，與其他關(guān)注校園霸凌的學(xué)生和家長交流經(jīng)驗(yàn)，共同探討校園霸凌的預(yù)防和應(yīng)對方法。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的教學(xué)中，我通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識校園霸凌的嚴(yán)重性，培養(yǎng)學(xué)生的正義感和責(zé)任感，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己和他人的權(quán)益。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對校園霸凌的嚴(yán)重性有了更深刻的理解，同時(shí)也對如何應(yīng)對校園霸凌有了更清晰的認(rèn)識。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生顯得比較沉默，沒有積極參與到討論中。這可能是因?yàn)樗麄儗@個(gè)話題感到害羞或者害怕，也可能是他們對這個(gè)話題不太感興趣。為了解決這個(gè)問題，我可以在下一次教學(xué)中增加一些互動(dòng)性更強(qiáng)的活動(dòng)，如角色扮演、模擬情境等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

此外，我也意識到，雖然我強(qiáng)調(diào)了校園霸凌的嚴(yán)重性，但在實(shí)際教學(xué)中，我可能沒有足夠強(qiáng)調(diào)學(xué)生的權(quán)益和自我保護(hù)的重要性。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我可以在下一次教學(xué)中增加一些關(guān)于學(xué)生權(quán)益和自我保護(hù)的內(nèi)容，以提高學(xué)生的法律意識和自我保護(hù)意識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《校園霸凌防治手冊》、《校園霸凌心理學(xué)》等書籍，加深對校園霸凌的認(rèn)識。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看《校園霸凌的真相》、《反霸凌教育》等視頻，了解校園霸凌的實(shí)際情況和預(yù)防方法。

-在線課程：鼓勵(lì)學(xué)生參加有關(guān)校園霸凌的在線課程，如“校園霸凌防治”等，學(xué)習(xí)更多相關(guān)知識。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園霸凌防治的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者活