?三年級(jí)下冊(cè)《What'sthetime,please?》優(yōu)秀教案一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子。（2）能夠正確理解并運(yùn)用所學(xué)詞匯詢問(wèn)和表達(dá)時(shí)間。2.能力目標(biāo)：（1）能夠通過(guò)圖片和情景，正確運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行交流。（2）能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述日常生活中的時(shí)間安排。3.情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高他們的自信心。（2）培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)作息、珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯詢問(wèn)和表達(dá)時(shí)間。（2）能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述日常生活中的時(shí)間安排。2.教學(xué)難點(diǎn)：（1）單詞"o'clock"的發(fā)音和運(yùn)用。（2）詢問(wèn)和表達(dá)時(shí)間時(shí)的時(shí)態(tài)運(yùn)用。三、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置情境，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。2.互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流的能力。四、教學(xué)步驟1.熱身（5分鐘）（1）引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的有關(guān)時(shí)間的詞匯和句子。（2）進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）通過(guò)出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出與時(shí)間相關(guān)的詞匯。（2）呈現(xiàn)新的詞匯和句子，讓學(xué)生聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀。3.操練（10分鐘）（1）分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)詢問(wèn)和表達(dá)時(shí)間。（2）進(jìn)行小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4.鞏固（10分鐘）（1）讓學(xué)生完成相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、課后作業(yè)1.抄寫(xiě)本課生詞和句子，進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐。2.設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間表，用英語(yǔ)描述自己的一天。3.預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)評(píng)估1.課堂觀察：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度、語(yǔ)言運(yùn)用能力和合作意識(shí)。2.練習(xí)題完成情況：檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。3.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的鞏固情況以及他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。七、教學(xué)拓展1.組織學(xué)生進(jìn)行時(shí)間管理活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。2.開(kāi)展以時(shí)間為主題的英語(yǔ)角活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)交流。3.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，共同培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。八、教學(xué)反思1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果，進(jìn)行自我評(píng)估和反思。2.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。3.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。九、教學(xué)資源1.圖片：用于展示與時(shí)間相關(guān)的場(chǎng)景和物品。2.教材：提供給學(xué)生學(xué)習(xí)的課本和輔助材料。3.錄音設(shè)備：用于播放音頻材料，幫助學(xué)生聽(tīng)力理解。4.課件：展示教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。十、教學(xué)進(jìn)度1.本節(jié)課主要教授詢問(wèn)和表達(dá)時(shí)間的基本句型和詞匯。2.下一節(jié)課將繼續(xù)鞏固時(shí)間相關(guān)的知識(shí)，學(xué)習(xí)更多關(guān)于時(shí)間的表達(dá)。3.逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述日常生活中的時(shí)間安排。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)詢問(wèn)和表達(dá)時(shí)間詞匯的掌握。2.能力目標(biāo)：重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述時(shí)間安排的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生對(duì)單詞"o'clock"的發(fā)音和運(yùn)用。2.教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生在詢問(wèn)和表達(dá)時(shí)間時(shí)的時(shí)態(tài)運(yùn)用。三、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置情境，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。2.互動(dòng)式教學(xué)法：關(guān)注學(xué)生參與課堂活動(dòng)的情況，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.任務(wù)型教學(xué)法：關(guān)注學(xué)生完成任務(wù)時(shí)的時(shí)間描述能力。四、教學(xué)步驟1.熱身：關(guān)注學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)時(shí)間詞匯的復(fù)習(xí)和問(wèn)答游戲的參與。2.呈現(xiàn)：關(guān)注學(xué)生對(duì)新詞匯和句子的理解和掌握。3.操練：關(guān)注學(xué)生在角色扮演中的語(yǔ)言運(yùn)用和時(shí)間描述能力。五、教學(xué)評(píng)估1.課堂觀察：關(guān)注學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度、語(yǔ)言運(yùn)用能力和合作意識(shí)。2.練習(xí)題完成情況：關(guān)注學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。3.課后作業(yè)：關(guān)注學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的鞏固情況以及他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。六、教學(xué)拓展1.關(guān)注學(xué)生的時(shí)間管理活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。2.關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)角活動(dòng)的參與和時(shí)間描述能力。3.關(guān)注家長(zhǎng)參與課堂的情況，共同培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。七、教學(xué)反思1.關(guān)注教學(xué)效果，進(jìn)行自我評(píng)估和反思。2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。3.關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。八、教學(xué)資源1.關(guān)注圖片的使用，展示與時(shí)間相關(guān)的場(chǎng)景和物品。2.關(guān)注教材的運(yùn)用，提供給學(xué)生學(xué)習(xí)的課本和輔助材料。3.關(guān)注錄音設(shè)備的使用，播放音頻材料，幫助學(xué)生聽(tīng)力理解。4.關(guān)注課件的展示，展示教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。九、教學(xué)進(jìn)度1.關(guān)注學(xué)生對(duì)詢問(wèn)和表達(dá)時(shí)間的基本句型和詞匯的掌握。2.關(guān)注學(xué)生對(duì)時(shí)間相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和時(shí)間描述能力的提高。3.引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述日常生活中的時(shí)間安排。本教案重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在詢問(wèn)和表達(dá)時(shí)間詞匯的掌握，以及運(yùn)用英語(yǔ)描述時(shí)間安排的能力。教學(xué)過(guò)程中，情境教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法被運(yùn)用，以促進(jìn)學(xué)生的參與和實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用。教學(xué)評(píng)估主要通過(guò)課堂觀察、練習(xí)題完成情況和課后作業(yè)來(lái)進(jìn)行，教學(xué)拓展和教學(xué)反思也是