2022-2023學年度下期七年級語文期中測試一、積累與運用（共28分）1.根據(jù)語境完成后面小題。泱泱中華，從不缺民族英雄，國之楷模。魯迅以筆為戎，愛zēng分明，怒斥敵人，深惡痛絕，詮釋堅韌的戰(zhàn)斗精神；鄧稼先殷紅熱血，精忠報國，jū躬盡瘁，死而后已，他是中華民族不倒的脊梁；“太空3人組”身處蒼穹，俯瞰祖國大地，“出差”星辰大海超100天，演繹中國式“宇宙級浪漫”……這些都是愛國情懷的表現(xiàn)。在中國文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、發(fā)展和生存的強大動力。（1）給語段中的注音寫漢字。愛zēng分明________jū躬盡瘁________（2）給語段中的加點字注音。堅韌________殷紅________2.下列句子表達無誤的一項是（）A.嚴格實施防控外來入境人員管制機制，便于及早治療和發(fā)現(xiàn)感染新冠肺炎的患者。B.在全國脫貧攻堅總結(jié)表彰大會上，下黨鄉(xiāng)黨委被授予“全國脫貧攻堅楷?！?。C.通過學習生動的黨史課，我們讀懂了一個百年大黨歷盡艱辛、締造東方奇跡的“密碼”。D.線上教學是否高質(zhì)有效，關鍵要看教師突破傳統(tǒng)教學模式的局限，改進教學方法。3.依次填入下面文段橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ_____。______，______。______。______。因此，我們不但要學會在順境中生活、工作，更要學會在逆境中奮斗、拼搏，在痛苦的時候，也要笑著流淚?、僭谏畹暮恿骼铮斜滩ㄊ幯灿心胬朔瓭L②有水緩沙白的平川也有礁石林立的急彎險灘③生命是舟，注定要在生活的河流里破浪航行④放舟平湖，一帆風順固然是天下人之心愿⑤可是，人生俗世間，又豈能事事如意，時時順風A.③④①②⑤ B.①③②④⑤ C.③①②④⑤ D.①④③②⑤4.古詩文名句填空?！案枰栽佒?，詩以傳情?！蔽覀兏袆佑谀切┐┰角甑男囊庀嗤ǎ和蹙S獨坐竹林，與天地精神往來，“深林人不知，__________”；暖風乍起，群芳爭艷，韓愈筆下的楊花榆莢也在盡情飛舞，“楊花榆莢無才思，__________”；春夜洛城聞笛，勾起李白無盡鄉(xiāng)思，“__________，__________”；岑參遠赴邊塞，無限思念盡在一聲“傳語”，“__________，__________”；邊塞軍營苦寒，烘托木蘭的英勇無畏，“__________，__________”。這些詩句早就根植于我們的內(nèi)心，這些詩意也已成為我們生命的一部分。名著閱讀。（任選一題作答。4分）5.他不怕吃苦，也沒有一般洋車夫的可以原諒而不便效法的惡習，他的聰明和努力都足以使他的志愿成為事實。有他的身體與力氣作基礎，他只要試驗個十天半月的，就一定能跑得有個樣子，然后去賃輛新車，說不定很快的就能拉上包車，然后省吃儉用的一年二年，即使是三四年，他必能自己買上一輛車，頂漂亮的車！看著自己的青年的肌肉，他以為這只是時間的問題，這是必能達到的一個志愿與目的，絕不是夢想！到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。一天夜間，A由東城回來得晚一點。敞平的路，沒有什么人，微微的涼風，靜靜的燈光。他跑上了勁來。許多日子心中的憋悶，暫時忘記了，聽著自己的腳步，和車弓子的輕響，他忘了一切。他的腳似乎是兩個彈簧，幾乎是微一著地便彈起來，后面的車輪已經(jīng)轉(zhuǎn)得看不出條來，皮輪仿佛已經(jīng)離開了地，連人帶車都像被急風吹起來了似的。已離北長街不遠，馬路的北邊，被紅墻外的槐林遮得很黑。祥子剛想收步，腳已碰到一些高起來的東西。腳到，車輪也到了。祥子栽了出去。咔嚓，車把折了?！霸趺戳?？”A隨著自己的話跌出來。祥子沒出一聲，就地爬起。A也輕快的坐起來?！霸趺戳?？”祥子摸著了已斷的一截車把：“沒折多少，您還坐上，能拉！”說著，他一把將車從石頭中拉出來。以上文段節(jié)選自現(xiàn)代作家老舍先生的代表作《駱駝祥子》，選段中的A是_______________，選段中的劃線句“他的志愿”指的是_______________。結(jié)合選文，祥子初到北京時的性格特點主要表現(xiàn)為：_______________。6.閱讀《駱駝祥子》片段，完成后面的問題。祥子又想了會兒，沒辦法。他的手哆嗦著，把悶葫蘆罐兒從被子里掏了出來?！拔铱纯?！”A笑了，一把將瓦罐接過來，往墻上一碰。祥子看著那些錢灑在地上，心要裂開?！熬褪沁@點？”祥子沒出聲，只剩了哆嗦。“算了吧！我不趕盡殺絕，朋友是朋友。你可也得知道，這些錢兒買一條命，便宜事兒！”祥子還沒出聲，哆嗦著要往起裹被褥?！澳且矂e動！”“這么冷的……”祥子的眼瞪得發(fā)了火?！拔腋嬖V你別動，就別動！滾！”祥子咽了口氣，咬了咬嘴唇，推門走出來。（1）片段中的A是誰？所選片段中，A做了一件什么事？請簡要概括。（2）結(jié)合選文，分析祥子在遇到危險時的性格。7.學校開展“天下國家”綜合性學習活動，本次活動由學校小記者站“信雅社”策劃。討論選題后，他們決定在校報上編輯一個專欄。主題是“家國天下”。作為該社編輯，你和參加活動的同學合作完成以下任務。（1）釋“天下”。閱讀下面兩則材料，解釋古今對“天下”理解有何不同。材料一：戰(zhàn)國時期的孟子說：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”材料二：習近平出席博鰲亞洲論壇2015年年會時提出了“通過邁向亞洲命運共同體，推動建設人類命運共同體”的倡議。人類命運共同體旨在追求本國利益時兼顧他國合理關切，在謀求本國發(fā)展中促進各國共同發(fā)展。人類只有一個地球，各國共處一個世界，要倡導“人類命運共同體”意識。古：_____________________________今：_____________________________（2）選素材。以下是同學們?yōu)閷谒鸭侣勊夭?，請把不符合“家國天下”觀念的素材選出來（）A.新冠疫情全球爆發(fā)后，中國在做好本國防疫工作基礎上，向他國提供抗疫物資和新冠疫苗。B.2022年俄烏戰(zhàn)爭爆發(fā)后，全球小麥價格持續(xù)上漲。C.我國政府提出并推進“一帶一路”建設，推動沿線各國聯(lián)動發(fā)展并加深經(jīng)濟融合。D.2019年4月15日，巴黎圣母院發(fā)生火災，有網(wǎng)友提及當年英法火燒圓明園，留言“天道好輪回，蒼天饒過誰”。（3）寫感受。結(jié)合下面的材料，從“家國天下”的角度談談你的感受。2020年，湖北武漢爆發(fā)嚴重新冠疫情。為打贏抗擊疫情阻擊戰(zhàn)，全國19個省份對口馳援武漢。2021年河南多地遭遇洪災，特別是鄭州、新鄉(xiāng)等地受災嚴重，全國各地救援人員緊急奔赴河南，救援物資源源不斷地運至災區(qū)。2022年4月4日，上海疫情形勢嚴峻，來自天津、湖北武漢、江西南昌、山東濟南、江蘇徐州、安徽合肥等地，總計約6000名醫(yī)療隊員火速奔赴抗疫一線。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（16分）閱讀下面的短文，回答問題。那個搭車的青年①那一年，我“五一”放假回家，搭了一輛地方上運送舊輪胎的貨車，顛簸了一天，夜幕降臨才進入離家百來里的戈壁。正是初春，道路泥濘。突然，在無邊的沉寂當中，立起一根土柱，遮擋了銀色的車燈。②“你找死嗎？你！你個兔崽子！”司機破口大罵。我這才看清是個青年，穿著一件黃色舊大衣，拎著一個系著棕繩的袋子?！拔也皇钦宜溃乙钴?，我得回家?！薄安淮睿∧銢]長眼睛嗎？司機樓里已經(jīng)有人了，哪有你的地方！”司機憤憤地說。“我沒想坐司機樓子，我蹲大廂板就行?！彼緳C還是說：“不搭！這樣的天，你蹲大廂板會生生凍死！”說著，踩了油門，準備閃過他往前開。③那個人抱住車燈說：“就在那兒……我母親病了……我到場部好不容易借到點小米……我母親想吃……”“讓他上車吧！”我有些同情地說。他立即抱著口袋往車廂上爬。④夜風在車窗外凄厲地鳴叫。司機說：“我有一個同事，是個很棒的師傅。一天，他的車突然消失了，很長時間沒有蹤影。后來才知道，原來是有個青年化裝成一個可憐的人，攔了他的車，上車以后把他殺死，甩在沙漠上，自己把車開跑了?！雹菸倚睦镆怀?，找到司機身后小窗的一個小洞，屏住氣向里窺探。我看到青年敏捷地跳到兩個大輪胎之間，手腳麻利地搬動著我的提包。那里裝著我?guī)Ыo父母的禮物：“哎呀，他偷我的東西呢！”司機很冷靜地說：“怎么樣？我說的不錯吧。”“然后會怎么樣呢？”我?guī)е抟粽f?！澳阋矂e難過。我有個法子試一試?！敝灰娝緳C狠踩油門，車就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，弓著腰，抱著頭，石像般凝立著，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方，但依舊完整。我把所見跟司機講了，他笑了，說：“這就對了，他偷了東西，原本是要跳車了，現(xiàn)在車速這么快，他不敢動了?！雹蘼访孀兊酶与y走，車速減慢了。我不知如何是好，緊張地盯著那個小洞。青年也覺察到了車速的變化，不失時機地站起身，重新搬動了我的提包。我痛苦地幾乎大叫，就在這時，司機趁著車的趔趄，索性加大了搖晃的頻率，車身劇烈傾斜，車窗幾乎吻到路旁的沙礫。只見那個青年艱難地往輪胎縫里爬，他把我的提包緊緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時，他扎在口袋上的繩子已經(jīng)解開，就等著把我提包里的東西搬進去呢……⑦“師傅，他……他還在偷，就要把我的東西拿走了……”我驚恐萬狀地說?！笆菃?？”師傅這次反倒不慌不忙，嘴角甚至顯出隱隱的笑意?！暗搅恕！彼緳C突然干巴巴地說。我們到一個兵站了，兵站里住著邊防士兵，也是離那個賊娃子住的村最近的公路，他家那兒是根本不通車的，至少還要往沙漠腹地走10公里……司機打亮了駕駛室里的大燈，說：“現(xiàn)在不會出什么事了?！蹦莻€青年挽著他的口袋，像個木偶似的往下爬，狼狽地踩著轱轆跌下來，跪坐在地上。不過才個把時辰的車程，他臉上除了原有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡?！皩W學啦……學學……”他的舌頭凍僵了，把“謝”說成“學”。⑧我們微笑地看著他，不停地點頭。他說：“學學你們把車開得這樣快，我知道你們是為我在趕路……”他抹了一把下頜，擦掉的不知是眼淚、鼻涕還是血。他點點頭，戀戀不舍地離開了我們。看著他蹣跚的身影，我不由自主地喝了一聲：“你停下！”⑨“我要查查我的東西少了沒有?！蔽液車勒貙λf。司機贊許地沖我眨眨眼。青年迷惑地面對我們，脖子柔軟地耷拉下來，不堪重負的樣子。我爬上大廂板，動作是從未有過的敏捷。我看到了我的提包，像一個胖胖的嬰兒，安適地躺在幽黑的輪胎之中。我不放心地摸索著它，每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細密結(jié)實。⑩突然觸到棕毛樣的粗糙，我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的棕繩。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上，如焊住一般結(jié)實。我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來。（選自《畢淑敏作品精選集》，有刪改）8.文中“我”的情感體驗隨著青年的行動而不斷變化。請結(jié)合文本，完善表格信息。事情情境情感體驗青年想要搭車，但被司機拒絕。（1）__________“我”聽到司機所講的悲慘往事。沉重（2）__________擔心路途難行，“我”看到青年重新搬動提包。痛苦（3）____________驚恐“我”讓青年停下并檢查行李不放心“我”看到提包牢牢地固定在大廂的木條上（4）__________9.選文第⑧段中有兩處都寫到了“點頭”，但意味不同，請仔細揣摩，談談你的理解。（1）我們微笑地看著他，不停地點頭。（2）他點點頭，戀戀不舍地離開了我們。10.細讀選文第④段畫橫線的句子，簡要分析這句話在文中的作用。11.普通人身上常常閃耀著人性光輝，選文和楊絳的《老王》都是寫普通人的故事。楊絳和選文中的“我”，老王和選文中的青年人都有相似之處，請結(jié)合文章內(nèi)容，選擇其中一組人物，談談你的理解。（二）（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。母愛像棉花盛開徐學平①聽說，每一位母親都是大地上盛開的花朵，有人說母愛溫馨如康乃馨，有人說母愛圣潔如魯冰花……然而，我那與泥土打了一輩子交道的母親卻從來沒見過這些嬌貴的花兒。我也一直在尋找，尋找一朵屬于母親的花。②母親是個勤勞樸實的農(nóng)民，她用天底下最無私的愛養(yǎng)育著自己的三個兒女。小時候，家里的經(jīng)濟并不寬裕，母親卻總能讓我們時常成為小伙伴們羨慕的對象，或是一本有趣的小人書，或是一根美味的冰棍兒……而母親，她對自己卻節(jié)儉到了幾乎苛刻的程度。③記得，我在一篇小學作文里曾經(jīng)這樣描述過母親——“我從來沒有看到媽媽穿過漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里隨處可見的狗尾巴花?！蹦鞘俏业谝淮伟涯赣H比作花兒，盡管那個懵懂的比喻一度成了村民的笑談，但母親那淳樸的形象卻永遠烙在了我心中。④隨著年齡的增長，我對母親的了解也不斷地增多。我曾經(jīng)見到過母親年輕時候的照片：一雙水汪汪的大眼睛，兩根烏亮亮的麻花辮，原來母親也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父親的身體就一直不好，母親便不得不用柔弱的雙肩挑起家庭的重擔。⑤母親不分晝夜操勞著，家務、農(nóng)活、牲口、孩子……母親總有忙不完的事，再也無暇去照一下鏡子，梳理一下自己秀美的長發(fā)了。在我心中，我覺得母親有時好像命運多舛的苦菜花，有時卻像挺拔堅強的向日葵。然而，我又總感到這些花兒還是代表不了母親，總覺得還缺了些什么。⑥直到我大學畢業(yè)的那一年，剛找到工作的我便迫不及待地趕回家，因為我想早點把這個好消息告訴母親。那天，見到母親時，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黃，只有星星點點的棉花還在競相開放，潔白的棉絮漫天飛舞，和母親的白發(fā)一起在風中飄揚。⑦得知我即將參加工作，母親的雙眼頓時噙滿了欣慰的淚水。她高興地說“快，幫媽把地里的棉花摘了，明天就送去收購站，說不定還能給你換套像樣點兒的西裝呢！”望著母親因長年累月的辛勞而過早蒼老的身影，驀然間，我覺得她仿佛也成了一株隨風搖曳的棉花。⑧棉花的一生共有兩次“花”開：花齡期的棉花開出的花朵很美，白的純潔，粉的淡雅，但是為了孕育棉花，她只能萎謝掉自己美麗的容顏；產(chǎn)棉期棉花會把自己所有的養(yǎng)分都毫不保留地提供給棉桃，于是葉蔫了，枝枯了，潔白的棉花終于盛開了，而這一次，她枯槁的卻是自己全部啊?、崦藁?，可謂是我再熟悉不過的鄉(xiāng)間植物了，但那不正是我苦苦的尋覓的母親花么？母愛像棉花盛開，她窮其畢生的精力只為換取最終無私的綻放，吐出棉，紡成紗，擰成慈母手中線，織成游子身上衣。（選自2019年5月《賀州日報》）12.下列對選文的理解與分析，不正確的一項是（）A.本文采用夾敘夾議的寫法，敘述了母親日夜操勞，用柔弱的雙肩挑起家庭的重擔的事情，語言生動優(yōu)美。B.第⑦段畫線句運用了神態(tài)描寫，傳神地寫出了母親得知“我”找到工作后內(nèi)心的激動和欣慰之情。C.第⑥段畫線句是景物描寫，營造了一種蕭瑟悲涼的氛圍，烘托了母親堅韌的性格和蒼老的形象，為下文盛贊母愛做鋪墊。D.第⑤段畫線句“總覺得還缺了些什么”，“我”認為缺少了像母親那樣為子女無私奉獻的品格。13.文中的母親是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容進行簡要分析。14.請簡要分析文章以“母愛像棉花盛開”為標題的妙處。三、古詩文閱讀，完成14-19題。（共14分）（一）（10分）閱讀下面三個語段，完成下面小題。（一）陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。（歐陽修《賣油翁》）（二）章衡（1057年狀元）使遼，宴射連發(fā)破的，遼以為文武兼?zhèn)?，待之異于他使。（?jié)選自《宋史·章衡》）（三）何灌陪遼使射玉津園，一發(fā)破的，再發(fā)則否，客曰：“太尉不能耶？”曰：“非也，以禮讓客耳?！闭瓘椭兄?，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之。（節(jié)選自《宋史·何灌傳》）【注釋】①使遼：出使遼國，遼國為我國歷史上由契丹姓建立的朝代，長期與北宋對峙。②宴射：宴飲的時候射箭。是古代的射禮之一。③他使：其他使者。④太尉：官職，這里是客人稱呼何灌。⑤這一句的意思是我只是出于禮節(jié)讓讓你。15.下列加點的詞語解釋不合文意的一項是（）A.公亦以此自矜矜：夸耀B.但微頜之頜：下巴C.睨之