課題5.剪剪撕撕畫畫貼貼

1、通過體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙?zhí)懋?、剪紙的欣賞方

法，創(chuàng)作制作方法。

教學(xué)目的2、培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。

3、通過欣賞體驗(yàn)、感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化。激發(fā)對(duì)美術(shù)造

型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣，形成初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作的意識(shí)。

欣賞感受剪紙，撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法，運(yùn)用想象力進(jìn)行

教學(xué)重點(diǎn)

作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。

教學(xué)難點(diǎn)作品創(chuàng)作及發(fā)表。

教學(xué)方法觀察法、討論法、實(shí)踐法。

教具：收集有關(guān)撕紙畫、剪紙的作品，學(xué)生用品。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)具：收集各種紙材、剪刀、膠棒、油畫棒、彩色筆

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、組織教學(xué)。

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。穩(wěn)定學(xué)生情緒

二、導(dǎo)入。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生交流課前收集的紙材。初步了解各種

提問思考：紙有什么種類？你可以用這些紙來做什么欣賞并思考紙材的特點(diǎn)，培養(yǎng)

呢？學(xué)生收集素材的能

2、出示撕紙貼畫作品，提問，這張畫是怎樣制作的呢？力和環(huán)保意識(shí)。

3、板書課題。

三、啟發(fā)、欣賞。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞馬蒂斯的與學(xué)生的作品，提問：這些作品激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)

有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)?它的顏色、形狀給你什么感覺？學(xué)生欣賞并感受作品。的興趣。

引導(dǎo)學(xué)生自己

四、探究撕紙的奧秘。

探究，了解熟悉紙

教師：同學(xué)們，你們知道什么樣的紙比較容易撕、剪？

的性能，為進(jìn)一步

哪一種又紙不容易撕、剪呢？我們?nèi)绾尾拍軐⒓埶旱钠痢?/p>

學(xué)生自主探究創(chuàng)作畫面奠定基

隨心所欲呢？

教師根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)：礎(chǔ)。

選擇紙張不易太厚，撕細(xì)節(jié)的時(shí)候，注意兩只手不要

離的太遠(yuǎn)，撕的動(dòng)作要小一點(diǎn)；一般撕大面積的時(shí)候，可引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)

以膽子大一點(diǎn)，不要太拘泥。探究學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)

剪的時(shí)候要特別注意安全。新。

五、發(fā)散、聯(lián)想。

教師針對(duì)學(xué)生中撕帖的較有特點(diǎn)的形狀提問：

學(xué)生發(fā)散思維進(jìn)行聯(lián)

①同學(xué)們，你們看，這張紙像什么？你們也將自己撕

想。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想

好的紙放在桌上瞧一瞧，撕的像什么？

象力和創(chuàng)作能力。

②在撕的基礎(chǔ)上，添上一些別的東西，你能把它變成

大家都看懂的東西嗎？

每位同學(xué)選擇一種你喜歡的表現(xiàn)形式（撕貼添畫、剪

發(fā)展自我，展

貼畫、或其它形式）自由創(chuàng)作。

學(xué)生自行創(chuàng)作。示個(gè)性，養(yǎng)成做畫

六、展示作品，課后小結(jié)。

完整的作畫習(xí)慣。

1、展示作品、發(fā)表見解

2、淺談學(xué)習(xí)收獲與體會(huì)

3、反思自我課后延伸

供P風(fēng)”:

5.剪剪撕撕畫畫貼貼

課后反思:

由于學(xué)生的造型能力有限，使得在進(jìn)行剪、撕的過程中，不能很好的控制手的動(dòng)作。建議：?jiǎn)为?dú)進(jìn)

行1~2課時(shí)的剪、撕紙的練習(xí)。

2011—2012年一年級(jí)上學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)

剪剪撕撕畫畫貼貼

2010—2011年一年級(jí)上學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)

剪剪撕撕畫畫貼貼

一、【學(xué)科】小學(xué)美術(shù)

二、【課例名稱】剪剪撕撕畫畫貼貼

四、【課型】手工

五、【年級(jí)】一年級(jí)上冊(cè)

六、【教材版本】人教版

七、【教學(xué)設(shè)計(jì)】

課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知：通過體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)及

掌握撕紙?zhí)懋?、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。

2.情感：通過欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多

種藝術(shù)文化，激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣，形成

初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作的意識(shí)。

3.能力：培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)?/p>

型表現(xiàn)的方法，運(yùn)用想象力進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看

法。

2.難點(diǎn)：作品創(chuàng)作及發(fā)表。

課前準(zhǔn)備：

1.學(xué)生課前準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)膠棒。每人10張不同

顏色的彩色紙（紅、黃、藍(lán)、綠、粉、黑……）。

2.教具準(zhǔn)備：粘貼的范畫、獨(dú)特設(shè)計(jì)有剪子、手、彩筆、膠

棒畫面的板書（下面用這種方法制作的字：剪剪、撕撕、畫

畫、貼貼）、撕紙作品、一張紙。

3.教學(xué)器材：錄音機(jī)（內(nèi)放有輕音樂）、實(shí)物投影、背投、

電腦。

4.教學(xué)課件：欣賞撕紙藝術(shù)、學(xué)生優(yōu)秀作品欣賞、“我是小

畫家”。

教學(xué)過程：

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)

1.通過體驗(yàn)以紙材為1.師出示粘貼范畫。

主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，初1.同學(xué)們，我今天給

步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙?zhí)泶蠹規(guī)砹艘环媰海?.師結(jié)：同學(xué)們觀察

畫、剪紙的欣賞方法、想看看嗎？想。得真仔細(xì)，今天我們用

創(chuàng)作制作方法。撕的方法來制作一幅

2.這幅畫面與我們平非常好看的畫面。

2.通過欣賞體驗(yàn)，感時(shí)的畫面哪不一樣？

受剪紙、撕紙藝術(shù)的----平時(shí)的畫面是畫3.板書：剪剪撕撕畫

美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文的，這幅畫是用紙貼畫貼貼

化，激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表的。

現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣，4.課件：撕紙這種方

形成初步的環(huán)保意識(shí)3.我還想考考大家，法并不難，有人體會(huì)出

及與人合作的意識(shí)。你能看出這幅畫是用撕紙的樂趣后，用心鉆

什么方法制作的嗎？研，居然成為了一名有

3.培養(yǎng)觀察感知、審為什么？一一用手撕名的撕紙藝術(shù)家，真了

美能力、提高創(chuàng)作能的。用剪刀剪的比較不起！我們一起去拜訪

力。直，用手撕的彎彎曲一下他，一起去了解撕

曲。紙藝術(shù)吧！

4.欣賞感受剪紙、撕紙4.撕紙藝術(shù)家真了不

藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、起。我相信你也可以5.師演示。

撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法，的。你看，我手里有一

運(yùn)用想象力進(jìn)行作品張紙，你猜猜我要干什6.你想不想也試試，

創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看么？一一撕紙。請(qǐng)你從桌面拿出一張

法。5.手離得遠(yuǎn)一些撕行你最喜歡的彩紙，跟我

不行？為什么？——一起撕。如果撕壞了怎

不行，容易撕壞。么辦？沒關(guān)系，動(dòng)動(dòng)腦

筋，因?yàn)榇笞匀皇裁炊?/p>

6.問生你看我撕的這會(huì)有的。

塊像什么？一一生隨

意答，你撕的那塊像什7.師隨便撕。

么？一一生說。8.課件：怎樣使它更

7.用彩筆畫、貼彩紙像、更好看呢？欣賞其

上。他班優(yōu)秀學(xué)生作品。

我有幾個(gè)問題，誰回答

對(duì)了，我就送給他一張9.作業(yè)要求：可以自

特別好看的撕紙作品。己制作也可以和別人

想不想試試？A、一張合作，撕一幅最有創(chuàng)意

撕紙作品分幾步？哪的畫兒，然后把它貼在

幾步？——撕紙分3我們的精品屋中。

步，第一步隨便撕一塊10.學(xué)生作業(yè)，師放音

紙，看它像什么。第二樂。

步把它貼在一張能使11.同學(xué)們，你們做得

它更好看的彩紙上。第真好，我們開個(gè)小畫展

三步用彩筆添加上細(xì)好嗎？

節(jié)使它更真實(shí)，更能讓（課件：我是小畫家）

大家看懂。B、撕的畫12.同學(xué)們，多美的畫

面太小好不好為什?。〈蠹易龅锰貏e好，

么？一一撕的彩紙不你們真棒！希望大家繼

能過小，畫面不好看。續(xù)努力，制作出更美的

C、撕碎的紙?jiān)趺崔k？畫來。

隨便扔嗎？你有什么

好主意？一一撕碎的

彩紙放到桌面的盒子

中，環(huán)保還可以再利

用。

8.現(xiàn)在每一個(gè)同學(xué)都

是一個(gè)小評(píng)委，把你手

中的紅花獎(jiǎng)給最美的

畫兒。請(qǐng)你說說自己的

看法，你覺得哪幅畫兒

好看，哪兒好，說一說

畫面哪里最吸引你，哪

兒還不足可以提出自

己的建議，使畫面更好

看？

教學(xué)反思:

授課教師：汪婷婷教學(xué)設(shè)計(jì)

授課課時(shí)7

課題剪剪撕撕畫畫貼貼日期課時(shí)2

1、知識(shí)與技能：體驗(yàn)以紙為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙?zhí)懋嫛⒓艏?/p>

的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。

教學(xué)目標(biāo)2、過程與方法：通過欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，

激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣，形成初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作的意識(shí)。

3、能力：培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。

教學(xué)重欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法，運(yùn)用

教學(xué)重點(diǎn)想象力進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。

點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)難

作品創(chuàng)作及發(fā)表

點(diǎn)

教學(xué)方觀察分析探究方法課堂舉

教學(xué)策略

法S新授課（復(fù)習(xí)課、講評(píng)試卷等）

環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

時(shí)間

老師今天給大家變個(gè)魔術(shù)，大家要認(rèn)真看，我先變出一個(gè)學(xué)生觀察吸引學(xué)生

導(dǎo)入橢圓形，背面涂好膠貼在一張紙上，再用油畫棒添畫幾筆，注意力

老師變出了一只什么？老師用什么樣的方法將一張隨意

情境

撕好的紙變成一幅作品？（出示課題：撕撕貼貼畫畫）

出示剪好的橢圓形）我們學(xué)習(xí)過用剪子剪，（出示課題：學(xué)生回答通過欣賞、

剪剪）誰來告訴我剪紙和撕紙你更喜歡哪一種？為什么？觀察作品，

撕紙和剪紙方法相似風(fēng)格不同，剪紙很細(xì)致，邊緣很整齊，分析探究

撕紙比較隨意、感覺很粗獷，但是撕紙充滿樂趣，富有特本課應(yīng)掌

別的美感。握的知識(shí)

其實(shí)撕得方法有很多種呢，我可以橫著撕、豎著撕、斜著與技能點(diǎn)。

撕，對(duì)折撕、揉起來撕，還可以隨想象自由的撕，要想你

的紙聽話，就要把手指挨得緊緊的撕，像在說悄悄話。

講授

現(xiàn)在拿起你們的一張彩紙隨意的撕，看看能撕出什么不同學(xué)生觀察

新課

的形狀。如果撕出來的形狀需要用到剪子修改的話，也可

以用剪子。撕完后小組討論一下，把撕好的紙放在另外一

張紙上擺一擺，看一看你們撕得像什么？（提問2-3人）

我也撕好了一張紙,你們幫老師看看撕像什么？我們還可

以把紙轉(zhuǎn)個(gè)方向觀察一下（在實(shí)投上演示學(xué)生說什么添加學(xué)生動(dòng)手撕紙

成什么）。看老師把他變成了什么？（小狗的頭）

我們把它變成一幅作品吧，我先把它貼在一張背景紙上，

這個(gè)顏色比較淺,就貼在深色的彩紙上，讓它變得更明顯，

（也可以讓學(xué)生選擇）如果把它當(dāng)作小狗的頭，那就把它貼小組討論

在靠上一點(diǎn)的位置，因?yàn)橄旅嬉嬓」返纳眢w，涂膠棒的

時(shí)候要沿著紙的邊緣去涂，這樣才可以粘得牢固。我可以

用油畫棒添加上他的身體、尾巴，還有什么？對(duì)，我可以學(xué)生觀察

在底紙上添加，也可以在撕得這張紙上添加，畫上小狗

的眼睛、嘴巴、耳朵?？蓯鄣男」吩谑裁吹胤酵嫠Ｄ兀窟€

可以添加一些花草。這里有一些空，為了畫面的飽滿，我

還可以用剩下的紙剪一個(gè)骨頭貼上去。好，一幅漂亮作品

就完成了。

請(qǐng)你們把書打開第10頁，這是一張由法國(guó)著名畫家馬蒂

斯創(chuàng)作的名叫《爵士》的作品。作者用剪紙的方法剪了

白色的馬車，用玫瑰色和黑色作底色突出了白色的馬車，

周圍還有一些裝飾，那你們能感覺到畫家作畫時(shí)是什么樣

的心情嗎？整個(gè)畫面色彩豐富鮮艷，四周跳動(dòng)的圖案更使

整個(gè)畫面非?；顫姟⒖蓯?，似乎可以感受到畫家作畫時(shí)愉

快的心情。

我這里還有一些作品大家來欣賞一下吧，看看你最喜歡哪大膽發(fā)表見解培養(yǎng)美術(shù)

創(chuàng)作張？鑒賞能力

表現(xiàn)作業(yè)要求：用剪或者撕的方法制作一幅有創(chuàng)意的畫。做好

的同學(xué)就可以把畫展示在展板上。

你喜歡哪一幅作品，為什么？學(xué)生分小

其實(shí)在我們的生活中還有很多用紙作材料，做的不同形式學(xué)生作畫

的的藝術(shù)品，讓我們一起來欣賞一下吧，折紙、剪紙、紙組討論，并

燈籠，我們可以用紙藝來美化我們的生活選派一個(gè)

作品自評(píng)互評(píng)

代表發(fā)布

展小

自己小組

的討論結(jié)

果。

讓我們的生活更么好。我們這節(jié)課就上到這里，下課學(xué)生分組進(jìn)

課堂行游戲，口述

小結(jié)這節(jié)課所達(dá)到

的收獲

第五課剪剪撕撕畫畫貼貼

板書il

課后

反思剪剪撕撕畫畫貼貼》是人美版第一冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，這是一節(jié)綜合、探索課。這一節(jié)課

是訓(xùn)練學(xué)生體驗(yàn)以紙為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙，通過添畫、撕紙大

膽創(chuàng)作，是很典型的“學(xué)與玩”的結(jié)合課。通過欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，

領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣，并運(yùn)用想象力進(jìn)行

作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。

第5課剪剪撕撕畫畫貼貼

課業(yè)類型制作課（一年級(jí)上冊(cè)）

教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：體驗(yàn)以紙為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)

及掌握撕紙?zhí)懋?、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。

2、過程與方法：通過欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，

領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興

趣，形成初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作的意識(shí)。

3、能力：培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)

的方法，運(yùn)用想象力進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。

教學(xué)難點(diǎn)作品創(chuàng)作及發(fā)表

教師準(zhǔn)備剪刀、彩紙、油畫棒、膠棒、展板、美術(shù)書

學(xué)生準(zhǔn)備彩紙、油畫棒、膠棒

教學(xué)過程

教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課老師今天給大家變個(gè)魔術(shù)，大家要學(xué)生觀察吸引學(xué)生

認(rèn)真看，我先變出一個(gè)橢圓形，背注意力

面涂好膠貼在一張紙上，再用油畫

棒添畫幾筆，老師變出了一只什

么？老師用什么樣的方法將一張

隨意撕好的紙變成一幅作品？（出

示課題：撕撕貼貼畫畫）

講授新課（出示剪好的橢圓形）我們學(xué)習(xí)過學(xué)生回答激發(fā)學(xué)習(xí)

用剪子剪，（出示課題：剪剪）誰興趣

來告訴我剪紙和撕紙你更喜歡哪

一種？為什么？

撕紙和剪紙方法相似風(fēng)格不同，剪

紙很細(xì)致，邊緣很整齊，撕紙比較

隨意、感覺很粗獷，但是撕紙充滿

樂趣，富有特別的美感。

其實(shí)撕得方法有很多種呢，我可以學(xué)生觀察講授方法

橫著撕、豎著撕、斜著撕，對(duì)折撕、

揉起來撕，還可以隨想象自由的

撕，要想你的紙聽話，就要把手指

挨得緊緊的撕，像在說悄悄話。

現(xiàn)在拿起你們的一張彩紙隨意的學(xué)生動(dòng)手學(xué)生實(shí)踐

撕，看看能撕出什么不同的形狀。撕紙

如果撕出來的形狀需要用到剪子

修改的話，也可以用剪子。撕完后

小組討論一下，把撕好的紙放在另小組討論自主學(xué)習(xí)

外一張紙上擺一擺，看一看你們撕小組協(xié)作

得像什么？（提問2-3人）

我也撕好了一張紙，你們幫老師看學(xué)生觀察激發(fā)學(xué)生

看撕像什么？我們還可以把紙轉(zhuǎn)想象

個(gè)方向觀察一下（在實(shí)投上演示學(xué)

生說什么添加成什么）。看老師把

他變成了什么？（小狗的頭）

我們把它變成一幅作品吧，我先把講授法方

它貼在一張背景紙上，這個(gè)顏色比教師演示

較淺，就貼在深色的彩紙上，讓它

變得更明顯，（也可以讓學(xué)生選擇）

如果把它當(dāng)作小狗的頭，那就把它

貼在靠上一點(diǎn)的位置，因?yàn)橄旅嬉?/p>

畫小狗的身體，涂膠棒的時(shí)候要沿

著紙的邊緣去涂，這樣才可以粘得

牢固。我可以用油畫棒添加上他的

身體、尾巴，還有什么？對(duì)，我可

以在底紙上添加，也可以在撕得這

張紙上添加，畫上小狗的眼睛、嘴

巴、耳朵?？蓯鄣男」吩谑裁吹胤?/p>

玩耍呢？還可以添加一些花草。這

里有一些空，為了畫面的飽滿，我

還可以用剩下的紙剪一個(gè)骨頭貼

上去。好，一幅漂亮作品就完成了。

請(qǐng)你們把書打開第10頁，這是一學(xué)生欣賞培養(yǎng)美術(shù)

張由法國(guó)著名畫家馬蒂斯創(chuàng)作的鑒賞能力

名叫《爵士》的作品。作者用剪紙

的方法剪了白色的馬車，用玫瑰色

和黑色作底色突出了白色的馬車，

周圍還有一些裝飾，那你們能感覺

到畫家作畫時(shí)是什么樣的心情

嗎？整個(gè)畫面色彩豐富鮮艷，四周

跳動(dòng)的圖案更使整個(gè)畫面非?；?/p>

潑、可愛，似乎可以感受到畫家作

畫時(shí)愉快的心情。

作品欣賞我這里還有一些作品大家來欣賞學(xué)生發(fā)言大膽發(fā)表

一下吧，看看你最喜歡哪張？