第第頁七年語文教學(xué)工作計劃（精選4篇）本書的單元布局更改了以往按文體布置單元的形式，教材符合新課程的不再強調(diào)語文的文體學(xué)問的要求，更加重視同學(xué)的人文體驗。的我細(xì)心為您帶來了七年語文教學(xué)工作計劃（精選4篇），希望可以啟發(fā)、幫忙到大家。七班級語文教學(xué)工作計劃篇一一、基本情形：本期擔(dān)起初一語文教學(xué)。從同學(xué)的升學(xué)會考情形來看，同學(xué)的語文成果和語文素養(yǎng)很不樂觀。因此本期語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。但即使如此，我仍將堅持依據(jù)新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作，著眼于全面培育同學(xué)的語文素養(yǎng)，正確把握語文訓(xùn)練的特點，樂觀提倡自主、合作、探究的方式，力求為國家培育有用的人才。二、教材分析：1、本冊教科書共7個單元30課，其中精讀課文16課，略讀課文14課。其中包含5個現(xiàn)代文單元，每單元4課。第一單元記事，第二單元寫人，第三單元寫景，第四單元小說，第五單元童話與科幻。從文體上看，這五個單元都可歸入記敘性文體一類。兩個文言詩文單元，每單元5課，大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點符號用法》等三個附錄。2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。整篇寫作支配了七次，片段寫作結(jié)合課后“思考與練習(xí)”每單元支配一兩次，課外練筆要求同學(xué)形成習(xí)慣。口語交際集中支配7次，分散的口語交際活動在課后“思考與練習(xí)”中也有適當(dāng)支配。3、綜合性學(xué)習(xí)支配3次，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)查閱資料、調(diào)查社會用字、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等。4、寫字集中支配了2次，內(nèi)容涉及復(fù)習(xí)正楷字，初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律，分散的寫字練習(xí)結(jié)合課后“思考與練習(xí)”，每單元支配一兩次。5、單元目標(biāo)第一單元：敘事性的散文單元。目標(biāo)是：喚起同學(xué)對生活的感受，激發(fā)他們的寫作喜好，引導(dǎo)他們開展實踐活動。教學(xué)設(shè)計：先對作一介紹，以引起同學(xué)對課文的'重視，激發(fā)他們的喜好。然后引導(dǎo)他們把握文章的脈絡(luò)和的寫作思路，以及文章的關(guān)鍵部分。巧設(shè)問題，讓同學(xué)充分發(fā)表看法。第二單元：寫人的散文單元。目標(biāo)是：健康的感情、正確的人生態(tài)度和價值觀的培育，使同學(xué)懂得怎樣對待親人、對待老師、體會他們的一片愛心；懂得如何處理個人、家庭和國家的關(guān)系，聽從大局。進(jìn)一步培育同學(xué)的寫作技能。教學(xué)設(shè)計：掛念同學(xué)理清思路，把握要點就行。第三單元：寫景的散文單元。目標(biāo)是：了解寫景文章的特點，學(xué)會寫景的方法（捉住景物的特征，合理支配寫景的挨次），賞識作品精準(zhǔn)明確，生動的語言。教學(xué)設(shè)計：依據(jù)實際情形組織教學(xué)，設(shè)計適合同學(xué)的教學(xué)過程。第四單元：小說單元。目標(biāo)是：了解小說的一般特點和有關(guān)學(xué)問，了解小說是通過塑造人物、支配情節(jié)、描寫環(huán)境來反映社會生活的。激發(fā)同學(xué)閱讀的喜好，引導(dǎo)同學(xué)閱讀古今中外的小說佳作，培育同學(xué)的想象力，學(xué)會簡潔的分析評價人物。教學(xué)設(shè)計：充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，激勵同學(xué)自主學(xué)習(xí)，老師只作精當(dāng)?shù)狞c撥。留意在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)體會閱讀小說的基本方法。第五單元：童話單元。目標(biāo)是：培育同學(xué)想象力和創(chuàng)新意識，通過單元教學(xué)，達(dá)到落實國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“諳習(xí)世界”“進(jìn)展思維”的要求。培育同學(xué)的審美氣力。教學(xué)設(shè)計：以進(jìn)展思維和想象力為重點，通過閱讀、爭辯、設(shè)疑、解疑等方式，努力激活課堂教與學(xué)的氣氛，力求生動活潑。第六七單元：古詩文單元。目標(biāo)是：讓同學(xué)漸漸接觸、了解我國古代優(yōu)秀的文化。引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成誠信的品德，做一個合格的現(xiàn)代公民。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑，大膽探究。喜好祖國的大好河山，感受古代詩歌的美，初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就。教學(xué)設(shè)計：1、老師要擅長古今聯(lián)系，多方引導(dǎo)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好。2、要擅長引導(dǎo)同學(xué)把握緊要的文言字詞，尤其是文言實詞。3、結(jié)合課后“思考與練習(xí)”中的相關(guān)問題或老師自行設(shè)計的有關(guān)問題進(jìn)行爭辯，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)表看法，進(jìn)一步了解課文內(nèi)容三、教學(xué)舉措1、以語文課程目標(biāo)為工作引導(dǎo)，在教學(xué)中滲透情感訓(xùn)練，思想訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。2、將新課程理念融于課堂教學(xué)之中。依據(jù)同學(xué)課堂反應(yīng)的情形，快捷調(diào)整教學(xué)方式方法，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的自發(fā)性。向課堂要效率，讓每一堂課既是生動好玩的又是高效的。3、開展課前五分鐘閱讀活動，培育同學(xué)積累、表達(dá)與溝通的氣力。4、打牢寫作基礎(chǔ)。除課堂作文外，鼓舞同學(xué)多寫心靈日記，快捷處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。力從激發(fā)同學(xué)的寫作喜好入手，讓寫作成為他們抒發(fā)本身心靈之感的一種方式。5、抓實書寫。從書寫方式方法、習(xí)慣等方面引導(dǎo)和督促他們寫好每一個字。每周按要求完成一至二次練筆。6、重視同學(xué)課外閱讀的培育，要求同學(xué)本期讀一到兩本文學(xué)名著，做好讀書筆記。7、組織豐富多彩的口語交際與綜合實踐課，在進(jìn)展同學(xué)語言氣力的同時，進(jìn)展思維氣力，激發(fā)他們的想像力和制造潛能。8、用一顆愛心愛每一個同學(xué)，不僅關(guān)懷同學(xué)的成果，更要關(guān)懷同學(xué)的心理，珍惜同學(xué)的敬重本身，對同學(xué)多褒少貶。四、進(jìn)程支配1．每個單元支配兩周時。講讀課文兩到三課時，自讀課文一到兩課時。2．每個兩周支配一次口語交際或綜合性學(xué)習(xí)，課內(nèi)與課外相結(jié)合。3．搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié)?？傊?xùn)練教學(xué)要勇于創(chuàng)新，大膽探究。本人要不絕學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教學(xué)閱歷，優(yōu)化本身的教學(xué)，使本身的訓(xùn)練教學(xué)氣力不絕的提高。七班級語文教學(xué)工作計劃篇二在新的學(xué)期，“以人為本，關(guān)愛生命，激發(fā)潛能，幸福師生”為目標(biāo)，讓每個同學(xué)都能學(xué)會，推動生命化課堂改革，充分發(fā)揮教研組的智慧，提高教學(xué)質(zhì)量。簡要回顧上學(xué)期的教學(xué)工作。做好小學(xué)和中學(xué)的過渡，用三周的時間梳理拼音、寫字、詩詞、閱讀、寫作五大板塊。組織老師進(jìn)行了講課評課磨課活動。每篇課文都制作了導(dǎo)學(xué)案。舉辦了兩次硬筆書法大賽。開展了一次詩詞朗頌比賽。承辦教育局舉辦的新年新詩會活動，榮獲二等獎。我參加了教研室舉辦語文教學(xué)年會作文的探討活動，參加教育局舉辦的語文教學(xué)質(zhì)量研討會，受益匪淺。校本課程，我們組織同學(xué)編劇本，背臺詞，引導(dǎo)同學(xué)排練《皇帝的新裝》，開發(fā)性的利用教材。本學(xué)期共十八周，七班級下冊六個單元，每單元學(xué)習(xí)兩個周，每次考試前留兩周周的復(fù)習(xí)時間，時間緊，任務(wù)重，在講授新課的同時，讓同學(xué)學(xué)問點堂堂清。教研活動以講課、評課、磨課、理論學(xué)習(xí)為主。實行“三備兩磨”，備課要深，講課要實，反饋要勤，作業(yè)要精，輔導(dǎo)要細(xì)，考試要嚴(yán)。向課堂45分鐘要質(zhì)量，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓每個同學(xué)有最大的收獲。理論學(xué)習(xí)要有計劃性、針對性。以課堂教學(xué)中的某個環(huán)節(jié)為突破口，結(jié)合《不做教書匠》這本書，開展系列性的討論活動。每單元的寫作訓(xùn)練備出內(nèi)容，計劃，今年的語文年會探究作文教學(xué)的情況，作文審題立意，謀篇布局，語言生動簡潔。每一部分交給同學(xué)，內(nèi)容要少而實在，上節(jié)課作文的要求是這節(jié)課講評的重點，要保證作文的數(shù)量。中學(xué)要建立作文體系，既符合同學(xué)的心理認(rèn)知，又符合每單元的教學(xué)內(nèi)容，建立三年一貫制的作文體系，這是我們組的工作重點。本學(xué)期語文活動計劃有，漢字聽寫大會，重點是七班級上下冊的字詞。朗誦在春天里，內(nèi)容為寫春天的詩詞散文。作文比賽，在規(guī)定的時間里訓(xùn)練同學(xué)的寫作本領(lǐng)。課本劇表演，訓(xùn)練同學(xué)對文本的理解感悟本領(lǐng)，聯(lián)想和想象本領(lǐng)，對文本的再制造本領(lǐng)。讓同學(xué)的學(xué)校生活力求活潑，充實，幸福，同學(xué)像花兒一樣漸漸的開放。邊教學(xué)邊教研，發(fā)揮教研組的團(tuán)隊精神，研討教材，從學(xué)情啟程，讓同學(xué)都能學(xué)會，師生才能真正的幸福，課堂才會高效，我校的教學(xué)質(zhì)量會更上一成樓，才能步入教育的春天。七班級語文教學(xué)工作計劃篇三依據(jù)學(xué)校的要求，便于正常的組織教學(xué)，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，提高同學(xué)的語文應(yīng)用本領(lǐng)，訂立語文教學(xué)計劃如下：一、基本情況本期連續(xù)任教七（6）班語文，這個班共有同學(xué)70人，同學(xué)有確定的學(xué)習(xí)積極性，能定時完成作業(yè)，但也存在一些問題，緊要表現(xiàn)在：1、同學(xué)朗讀水平不高，對朗讀技巧、文字的處理毫無積累；2、閱讀理解本領(lǐng)不高；3、寫作水平還待進(jìn)一步提高；4、相當(dāng)一部分同學(xué)的語文本領(lǐng)極差，這是本學(xué)期教學(xué)的重點。二、本課教學(xué)目標(biāo)新課程教材的本課教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的本課教學(xué)目標(biāo)，而是同學(xué)的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，緊要的在于同學(xué)的情感體驗。1、把握七班級（下）階段要求把握的生字詞的音義，并學(xué)會運用。2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。3、培育同學(xué)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握常用的學(xué)習(xí)方法。4、培育同學(xué)語文朗讀本領(lǐng)，使之能有感情的朗讀課文，為培育同學(xué)語文語感打下基礎(chǔ)。5、引導(dǎo)同學(xué)理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。6、培育同學(xué)良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。三、教學(xué)措施首先、要注意本課教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變動輕心理體驗。其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)課文的深厚喜好，拓展了同學(xué)的視野，加深了對課文的理解。第三、要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不公正、單向傳輸向師生的和諧、民主、公正、互動變化。師生互教互學(xué)，相互形成一個學(xué)習(xí)的共同體。第四、要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由本身包攬的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成同學(xué)的多種活動，不僅讓同學(xué)讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過同學(xué)的自主活動，讓同學(xué)把握學(xué)問，并融會貫穿，爛熟于心。第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使同學(xué)從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去了解課堂里的精彩世界，要加強了語文課的吸引力，加速了同學(xué)盛知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。第六、要注意教學(xué)組織形式的快捷性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織同學(xué)運；用自主、合作、探究等快捷多樣的學(xué)習(xí)方式。第七、重視教學(xué)評價的多元性。要更改以往一刀切的評價機(jī)制，實行全面的評價。七班級語文教學(xué)工作計劃篇四寒冷的冬天過去了，我們迎來了又一個春天，俗話說“一年之計在于春”，春天是播種的季節(jié)，只要種下希望，我信任到了秋季確定會碩果累累。現(xiàn)在就結(jié)合本班情況擬定本學(xué)期工作計劃如下：一、引導(dǎo)思想借助新課改的強勁東風(fēng)，以學(xué)校教學(xué)要作為引導(dǎo)。以同學(xué)進(jìn)展為根本，堅決不移的推動教學(xué)的變化。二、本班基本情況本班共有36人，其中優(yōu)等生15人，中等生13人，落后生8人。三、工作目標(biāo)1、在各項訓(xùn)練中受到相應(yīng)的愛國教育、思想品德教育、啟蒙教育。陶冶愛美的情趣了。2、培育獨立識字的本領(lǐng)。本學(xué)期學(xué)會100個生字。3、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。并能正確運用，漸漸養(yǎng)成積累詞語的習(xí)慣。4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。注意以讀悟情，并能結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。5、能漸漸養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。6、積極參加討論或辨論，在“口語交際”中能自動發(fā)言，講清楚本身的意思，表達(dá)有條理。7、能捉住重點察看事物，養(yǎng)成勤于察看思考和樂于動筆的習(xí)慣。能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容實在，感情真實。有確定條理，能寫書信和其它常見應(yīng)用文。練習(xí)以內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改本身的習(xí)作。四、實在工作措施1、充分借助“精讀課文”對同學(xué)進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練。（1）正確引導(dǎo)同學(xué)自發(fā)運用學(xué)問自學(xué)課文生字。（2）加強同學(xué)詞、句訓(xùn)練。引導(dǎo)同學(xué)通過查字典、聯(lián)系上下文等方法理解詞語；通過聯(lián)系上下文和生活實際的方法，理解推含義深刻的句子。并通過背誦、摘抄等形式進(jìn)行積累。（3）連續(xù)重視朗讀的引導(dǎo)和訓(xùn)練。努力激發(fā)同學(xué)多讀、要在讀中悟情。同學(xué)以讀為主，充分利用早讀、晚讀和課堂訓(xùn)練等時間布置充裕的時間讓同學(xué)朗讀課文，堅持多讀少講。2、注意提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和自動性。針對同學(xué)自生的各方面情況，努力轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)喜好，特別是對后進(jìn)生，開展“一幫一”活動，讓優(yōu)秀生帶動落后生，給他們多一點關(guān)愛。努力提高其學(xué)習(xí)的積極性。從原來的“厭學(xué)”到“愛學(xué)”。3、充分利用“略讀課文”的布置，讓同學(xué)將所學(xué)運用于其中進(jìn)行自學(xué)，培育獨立閱讀的本領(lǐng)。4、引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)“讀寫例話”并將所學(xué)運用于今后的學(xué)習(xí)。5、以作業(yè)、測