第1頁（共1頁）江西省南昌市部分校聯(lián)考2023-2024學年八年級下學期期末考語文試題一、語言文字運用（10分）1．（4分）閱讀下面的文字，完成問題。江西歷史悠久，是①的“江南昌盛之地”和“文章節(jié)義之邦”。江西如一位嫻靜少言的姑娘，雖低調而常不被人所注意，但走近她，卻常被她驚艷。這里歷史和文化底蘊深厚，生動演繹著贛鄱兒女的奮斗傳奇。這些故事將會成為深藏在我們心靈深處的芬芳花朵，撫慰我們偶爾?、诘男撵`，給予我們不斷前行的力量。（1）文中加點字注音和填入橫線②處的字全都正確的一項是（2分）A.duó燥B.zé燥C.zhé躁D.yì躁（2）填入文中橫線①處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.名副其實B.嘆為觀止C.前呼后擁D.風云變幻2．（4分）閱讀下面的文字，完成問題。中國素有“衣冠上國”的美譽。各式傳統(tǒng)服裝，不僅具有“美麗的外表”，更承擔著豐富的歷史信息和文化內涵。秦、漢朝的服飾古樸莊重，唐朝的服飾華貴富麗，宋、明朝的服飾娟秀精巧（）這些光彩奪目的服飾背后的文化，，而且勾勒出中華民族連綿不絕的生活畫卷。（1）下列對文中畫波浪線句子的病因的判斷及修改意見，正確的一項是（1分）A.語序不當，應將“歷史信息”與“文化內涵”對調。B.搭配不當，應將“承擔”改為“承載”。C.關聯(lián)詞語使用不當，應將“不僅”“更”改為“不是”“而是”。D.成分贅余，應將“歷史信息和”刪去。（2）在文中括號內填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.、B.，C.……D.——（3）下列填入文中橫線上的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.不但將古代物質和精神文明的發(fā)展軌跡折射出來了B.不但折射著古代物質和精神文明的發(fā)展軌跡C.既將古代物質和精神文明的發(fā)展軌跡折射出來了D.既折射著古代物質和精神文明的發(fā)展軌跡3．（2分）體育課上，小清與曉強為了一個籃球發(fā)生爭執(zhí)，下面四位同學從“以和為貴”的角度對他們進行調解，其中最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．你們是好朋友，不要為一個籃球起爭執(zhí)。你們肯定都有不對的地方，趕緊互相道個歉！ B．你們怎么都這么小氣！要知道友誼是最珍貴的。這個籃球大家輪流玩，和氣生財！ C．你們這樣做難道不怕傷了和氣嗎！這個籃球大家輪流玩或一起玩，你們看怎么樣？ D．你們這樣不僅不能解決問題，還傷了友誼。我們應以和為貴，這個籃球大家一起玩吧！二、古代詩文閱讀（20分）4．（4分）閱讀下面這首詩，完成問題。彭澤①解?、诹文宥发弁絼谥櫿垩陜婶W為誰焦。今朝官滿重歸去，還挈來時舊酒瓢?！咀ⅰ竣倥頋桑汗趴h名，今屬九江。②解印：解下印綬，指辭免官職。③五斗：出自《晉書?隱逸傳》：“郡遣督郵至縣，吏白應束帶見之，潛嘆曰：‘吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪！’義熙二年，解印去縣?！焙笥靡灾肝⒈〉墓儋?。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（2分）A.第一、二句使用陶潛的典故，表達了詩人對官場生涯的厭倦及對先賢的敬仰。B.第三句，詩人表明任期已滿，重擔已卸，決定回家積極準備再重新就職。C.最后一句“還挈來時舊酒瓢”暗示了詩人“歸去”生活的樸素與自由。D.整首詩語言質樸、簡潔，沒有過多的修飾和渲染，使讀者易于理解和接受。（2）請品讀詩歌，將下面的批注補充完整。（2分）批注：“”一句運用外貌描寫，生動地描繪出詩人為官后的辛勞，也使詩歌更具有感染力。5．（10分）閱讀下面文言語段，完成問題。堯存心于天下，加志于窮民，痛萬姓之罹罪①，憂眾生之不遂也。有一民饑，則曰：“此我饑之也?！庇幸蝗撕?，則曰：“此我寒之也?！币幻裼凶?，則曰：“此我陷之也?！比收讯x立，德博而化廣，故不賞而民勸②，不罰而民治。先?、鄱蠼?，是堯道④也。當舜之時，有苗氏不服。其所以不服者，大山在其南，殿山在其北，左洞庭之波，右彭蠡之川，用此⑤險也，所以不服。禹欲伐之，舜不許，曰：“諭教⑥猶未竭也?！本恐I教焉，而有苗氏請服。天下聞之，皆非⑦禹之義，而歸舜之德。（選自《說苑?君道》，有刪改）【注】①罹（lí）罪：遭受苦難。②勸：鼓勵，受到鼓勵。③恕：以仁愛之心待人，用自己的心推想別人的心。④道：方法。⑤用此：以此，憑此。⑥諭教：指推行教化。⑦非：認為……不對，批評。（1）解釋文中加點詞的含義。（3分）①故②許③聞（2）把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）①有一人寒，則曰：“此我寒之也?！雹谙人《蠼蹋菆虻酪?。（3）人們常以堯舜并稱，從選文來看，堯和舜確實有相同之處。請結合文章內容簡要分析。（3分）6．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。①愛國的情感最真摯，奮斗的國家正青春?！?，！風雨不動安如山”（《茅屋為秋風所破歌》），杜甫身處困境仍心系天下。正是因為有許許多多如杜甫一樣具有愛國情懷的中華兒女在，中華民族才能具有乘風破浪的力量。（2分）②“，；知困，然后能自強也”，我們不僅要善于學習，還要善于自我反思，發(fā)現(xiàn)不足，并及時改正。（用《雖有嘉肴》中的句子填空）（2分）③在湖畔，曉清看到專注而有耐心的垂釣者，不禁想起孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中的“，”兩句詩。其實，不論是像垂釣者那樣心無雜念、悠閑自在之人，還是像孟浩然般積極進取之人，只要心有熱愛，并為之努力，定能享受到生活的美好。（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（30分）7．（8分）閱讀下面的文字，完成問題。風從四方來①“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”②《春日》是宋代朱熹的代表作之一，詩中描繪了春天美好的景致。這首詩中出現(xiàn)了一個重要的自然現(xiàn)象——東風。在中國古代詩歌中，一些常見的景物、自然現(xiàn)象往往會被人們賦予特定的內涵，“風”就是歷代詩人鐘情的對象之一。風是由空氣流動引起的現(xiàn)象，看不見摸不著，可是人們又能實實在在感受到它的存在。一旦進入詩歌之中，風便不只是一種客觀的自然現(xiàn)象，還是詩人情思的載體，寄托了詩人的喜怒哀樂。③在中國古代詩歌中，從不同方位吹來的風通常是不同季節(jié)的象征。與象征春天的東風不同，西風代表肅殺的秋天，詩人往往用它來表達內心的憂愁、孤獨。例如，元代文人馬致遠的《天凈沙?秋思》寫道：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！边@首散曲所表達的情緒與朱熹的《春日》截然不同。④南風象征著草木茂盛、生機勃勃的夏天。在《詩經(jīng)》中就有一首《邶風?凱風》寫道：“凱風自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬勞。凱風自南，吹彼棘薪。母氏圣善，我無令人?！蹦巷L使草木欣欣向榮，使酸棗樹從幼苗長成大樹。詩中用南風比喻母親，用酸棗樹的生長比喻子女的成長。在今天的山西運城，有一個赫赫有名的古老鹽湖，古人將含鹽量高的鹵水從此湖中采出來，再利用溫熱的南風加速水分的蒸發(fā)，便可以得到白花花的食鹽。相傳，擅長音律的舜帝曾在運城鹽湖旁撫琴吟唱過一首《南風歌》：“南風之熏兮，可以解吾民之慍兮；南風之時兮，可以阜吾民之財兮?！币馑际?，溫和的南風能夠解除百姓的愁苦，及時吹來的南風還可以增加百姓的財富。⑤北風總是和冬天聯(lián)系在一起。唐代詩人岑參的名作《白雪歌送武判官歸京》就描繪了邊塞的風雪奇景：“北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。”雖然是農(nóng)歷八月，但北風攜帶著大雪，宣告冬天已提早到來。⑥這種以東西南北風象征四季的現(xiàn)象，顯然和我國一年之中的氣候狀況密切相關。我國大部分地區(qū)都位于亞熱帶季風氣候區(qū)，東臨太平洋，西面是亞洲內陸，不同季節(jié)的風向變化非常明顯。春夏盛行東南季風，高溫多雨；秋冬盛行西北季風，干燥寒冷。四方風和四季的關系正符合我們的切身感受。溫暖的東風是冬去春來的重要標志；濕熱的南風帶來了夏季的高溫和雨水；每當西風吹來，樹上的葉子開始枯黃；在冬天，最讓人避之不及的便是凜冽的北風。⑦不過，中國幅員遼闊，各地四季的風向不盡相同。即便是同一個地方、同一個季節(jié)，風向也會經(jīng)常改變。東風不只是在春天才有，春天也不是天天都刮東風。可是在中國古代詩歌中，東風似乎只代表春天。四方風和四季的這種固定關聯(lián)的背后，還有更為復雜的歷史原因。⑧人們通過定義四方和四季探索空間，感受氣候的變化，借助四方風帶來的冷暖體驗抒發(fā)胸臆，寄托情思。風從四方來，居于世界各地的人們雖然對風的感受不同，但都愛讓四方風當主角，寫下一首首詩歌，讓人們感受大自然的無限生機和人類心靈的寬廣、深邃。（作者：陳丹陽。選自《百科知識》2024年第5期，有刪改）（1）下列對“風從四方來”的解讀，不正確的一項是（2分）A.“風從四方來”指出我國有不同風向的風吹過，體現(xiàn)了我國的風的多樣性。B.“風從四方來”在詩歌中常用來表達詩人對自然現(xiàn)象的理解和對生活的感悟。C.“風從四方來”體現(xiàn)了中國古代人民對空間和氣候的認知，與四季變化緊密相連。D.“風從四方來”交代了中國幅員遼闊，以平原為主，四面無高山阻隔的地理特點。（2）下列對本文內容的理解和分析，不正確的一項是（2分）A.開篇處引用朱熹的《春日》一詩，起到引入主題、激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。B.第③段中舉馬致遠《天凈沙?秋思》的例子，具體展示了秋風在詩歌中的象征意義。C.第⑧段通過比較不同地區(qū)的人對風的不同感受，揭示風的普遍性和復雜性。D.本文在介紹每個方位的風時均列舉了相應的例子進行分析和解釋，使讀者易于理解。（3）讀了本文后，楊楊展示了李嶠的《風》一詩，并從“四方風”的角度對《風》中的“風”進行分析。請你結合文章內容，將楊楊的分析補充完整。（4分）解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。（選自李嶠《風》）分析：；“過江千尺浪，入竹萬竿斜”則生動描繪了風在不同環(huán)境中的表現(xiàn)，進一步體現(xiàn)了風的廣泛存在和巨大力量。8．（6分）閱讀下面的文字，完成問題。材料一：今年是全民義務植樹運動開展的第43周年。據(jù)統(tǒng)計，43年來，南昌市已累計有8000多萬人次參與義務植樹，共植樹3.5億株，全市已建有義務植樹基地幾十個，城區(qū)綠化覆蓋率43.15%，全市的適齡公民義務植樹盡責率超81%。在義務植樹活動如火如荼開展的同時，南昌市不斷豐富、拓展全民義務植樹的盡責形式，從過去單一地開展實地植樹造林，拓展為造林綠化、撫育管護、自然保護、認種認養(yǎng)、設施修建、捐資捐物、志愿服務、其他形式8大類公民義務植樹的形式，大力推進“互聯(lián)網(wǎng)+全民義務植樹”基地建設，開展紀念林建設，更好滿足社會公眾對參與義務植樹的多種需求。（摘編自《2萬人義務植樹超10萬株南昌市掀起全民義務植樹熱潮》，“中國江西網(wǎng)”2024年3月14日）材料二：荒山披錦繡，沙漠變綠洲。新中國植樹節(jié)設立45年來，全國人民堅持植樹造林，成就舉世矚目。生態(tài)文明建設是系統(tǒng)工程、長久之計。只有多措并舉、不棄微末、久久為功，才能讓我們的“綠色家底”更厚實。江西省崇義縣，在針葉樹種造林的基礎上，因地施策，優(yōu)化針闊比例，逐步改善林分結構，解決單一樹種造林帶來的林地質量退化、生態(tài)穩(wěn)定性差等問題，有效提升森林質量。千方百計補短板、鍛長板，想方設法整合資源、創(chuàng)新機制、激發(fā)動力，不懈推進植樹造林增綠，才能繪就壯美河山的綠色新畫卷。（摘編自彭飛《不斷增厚我們的“綠色家底”》，《人民日報》2024年4月5日）材料三：“綠化祖國要擴綠、興綠、護綠并舉”，習近平總書記在參加首都義務植樹活動時提出這一重要要求，并對擴綠、興綠、護綠做出深刻闡釋，對于全民植樹增綠、共建美麗中國具有重要指導意義。擴綠，就是要科學推進大規(guī)模國土綠化，適地適樹、適時適法，種一棵活一棵、造一片成一片。植樹造林必須堅持從實際出發(fā)，既要注重數(shù)量，更要注重質量；既要根據(jù)自然地理氣候條件、植被生長發(fā)育規(guī)律、生活生產(chǎn)生態(tài)需要，合理選擇綠化樹種草種，也要充分考慮水資源承載能力，統(tǒng)籌考慮生態(tài)合理性和經(jīng)濟可行性，做到“有多少湯泡多少饃”。興綠，就是要注重質量效益，拓展綠水青山轉化為金山銀山的路徑，推動森林“水庫、錢庫、糧庫、碳庫”更好聯(lián)動，實現(xiàn)生態(tài)效益、經(jīng)濟效益、社會效益相統(tǒng)一。護綠，就是要加強林草資源保護，做好防滅火工作，深入開展重大隱患排查整治工作，守護好來之不易的綠化成果。（摘編自桂從路《“擴綠、興綠、護綠并舉”》，《人民日報》2024年4月6日）（1）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.上述材料體現(xiàn)了我國植樹造林、綠化國土采取的多種措施及取得的成就。B.材料一主要寫了南昌市全民義務植樹活動43周年因參與人數(shù)眾多故綠化成效顯著。C.材料二指出生態(tài)文明建設是系統(tǒng)工程、長久之計，要讓“綠色家底”更厚實，需要多措并舉、久久為功。D.材料三強調綠化祖國應擴綠、興綠、護綠并舉，科學推進因地制宜，注重質量效益，加強林草資源保護。（2）根據(jù)材料內容，下列說法正確的一項是（3分）A.南昌通過造林綠化、撫育管護等多種形式來滿足社會公眾對參與義務植樹的需求。B.“興綠”指科學推進大規(guī)模國土綠化，拓展路徑，實現(xiàn)生態(tài)效益、經(jīng)濟效益、社會效益相統(tǒng)一。C.我們只要整合資源、創(chuàng)新機制、激發(fā)動力，即使有少量不當行為，也一定能建設美麗中國。D.三則材料均運用列數(shù)字、舉例子的說明方法，使說明更具有權威性，更有說服力。9．（16分）閱讀下面的文字，完成問題。煙雨龍虎山早春的細雨悄無聲息地灑落在瀘溪河上，河面和沿岸的山間升起淡淡的云煙。剛有些許返綠的座座山體倒映在清澈的河水里，竹筏緩緩掠過，像是駛入了一幅絕美的水墨繪就的煙雨江南畫卷。這觀感和我三十年前的夏天第一次到訪龍虎山時完全不一樣。那年我剛收到大學錄取通知書，躊躇滿志，特意買了一雙登山鞋，準備到龍虎山酣暢淋漓地登一回高峰?？墒堑竭_這里后，滿眼都是大石頭般的山包，圓滾滾地散落在瀘溪河沿岸，全無壁立千仞的氣勢。那時我還沒見識過什么山，以為山都應該像語文課本里寫的那樣高聳入云，讓人心生畏懼又有征服的欲望。這龍虎山的外形離我的期望實在有點遠，因此心中不免失望。第二次到龍虎山是十年前的晚秋，氣候宜人，我的感受也更深刻。我陪客人走在象鼻山的棧道上，見長長的“象鼻子”深深扎入泥土，驚嘆龍虎山中也有大自然的鬼斧神工。在程式化的講解和巡禮似的參觀后，賓主兩歡，各自散去。遺憾的是，這次我的大部分心思都在招呼客人，雖然現(xiàn)學現(xiàn)賣一些有關龍虎山的知識后，對龍虎山有了更多理性的認同，卻沒時間靜下心來慢慢體會。今年，我第三次來到龍虎山，總的感覺像是走進了一幅絕美的水墨繪就的煙雨江南畫卷，欣賞與驚嘆交替出現(xiàn)在我的腦海。這次來趕上了淅淅瀝瀝的春雨。雨霧浸潤過山，浸潤過河，也將一種舒緩、靜謐、悠遠和神秘的氣息刻入我的記憶。位于江西鷹潭的龍虎山，有著典型的丹霞地貌。一條明凈的瀘溪河，玉帶般串起沿岸的山峰。天氣乍暖還寒，又不是周末，瀘溪河上只有兩只竹筏輕輕漂浮，艄公的竹篙不緊不慢地探向水中，在鵝卵石上碰撞出清脆的回響。河畔，蒼黃色野草不緊不慢地吸吮著雨水，顏色越來越鮮嫩。從仙人城乘坐天梯到達山頂后，遠眺瀘溪河及岸邊峰林波浪般地向前翻涌，山體被雨水浸濕后，顏色由紅褐色轉為深沉的黑褐色，看過去恰似一幅油畫，色彩豐富而厚重。這次來龍虎山，我已做過功課，知道丹霞地貌也是在不斷發(fā)育演變的。龍虎山屬于丹霞地貌的老年早期。經(jīng)過上億年的時光打磨，龍虎山的丹霞峰林已經(jīng)較為疏散，逐漸，獨立的山峰點綴在河流兩岸，勾勒出老年早期丹霞地貌的輪廓。這些我年少時看不上的、大石頭般的山包，從那么遙遠的時間深處走來，也曾陡峭，也曾“鮮衣怒馬”。如今，它們像看盡世事滄桑的老者，將多少故事深藏在沉默里。《水滸傳》開篇就寫到龍虎山：“千峰競秀，萬壑爭流。瀑布斜飛，藤蘿倒掛?；[時風生谷口，猿啼時月墜山腰。恰似青黛染成千塊玉，碧紗籠罩萬堆煙。”想來施耐庵是懂得龍虎山的，他既懂龍虎山的山水之美，也懂龍虎山的內涵。而我花了三十年的時間，才有些讀懂了“龍虎天下絕”這句話。除了驚嘆，我不知用什么才能形容此時的感受了。我離開龍虎山時，瀘溪河上的煙雨還未散去，煙雨中的一些謎也沒有解開。祖先的智慧讓一代又一代人一次次仰望。（作者：朱干金。選自《人民日報》2024年4月3日，有刪改）（1）作者三次來到龍虎山，每一次來龍虎山所見之景和觀賞的感受都不大相同。請認真閱讀文章，完成梳理。（4分）次數(shù)作者所見龍虎山之景作者的感受第一次①不免失望第二次②驚嘆、遺憾，對龍虎山有了更多理性的認同第三次一幅絕美的水墨繪就的煙雨江南畫卷③（2）本文語言生動優(yōu)美，請揣摩文中畫橫線的語句，從修辭的角度品析其表達效果。（4分）（3）讀完這篇文章，同學們圍繞這篇文章的標題展開了討論，請你積極參與。（提示：對文題的分析，可以從內容、結構等方面入手）（4分）劉盈：我覺得這篇文章標題完全可以用“龍虎山煙雨”呀，為什么要用“煙雨龍虎山”呢？你：。劉盈：聽你這么說，確實是“煙雨龍虎山”這個標題更好。（4）下列對本文內容的理解與分析，不正確的一項是（4分）A.本文通過描述作者三次游覽龍虎山的經(jīng)歷，展現(xiàn)了作者對自然等的感悟。B.作者著重寫了第三次游龍虎山的情形，描繪了龍虎山的自然美景。C.文中畫波浪線句子生動形象地展現(xiàn)了野草在春雨的滋潤下的鮮嫩。D.文中引用《水滸傳》中關于龍虎山的描繪內容，旨在突出龍虎山歷史悠久的特點。四、名著閱讀（10分）10．（3分）下列是四位同學閱讀《經(jīng)典常談》后的交流內容，其中不正確的一項是（）A．甲：《尚書》是中國最早的記言的歷史，背后的今古文之爭曲折動人。 B．乙：通過《戰(zhàn)國策》可以了解古代謀臣策士縱橫捭闔的故事，并為他們的智慧驚嘆。 C．丙：“詩圣”李白以詩抒寫那個大時代，詩的領域擴大了，價值也增高了。 D．?。呵粌H是個纏綿悱惻的忠臣，也是個浮游塵外、清白不污的節(jié)士。11．（3分）保爾?柯察金是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公，他是一個無產(chǎn)階級英雄，他的形象具有很高的藝術價值。請你結合自己的生活實際，談談保爾?柯察金的成長經(jīng)歷對你有哪些啟示。不少于50字。12．（4分）在科技日新月異的今天，數(shù)字人通過虛擬空間與人們互動，不斷滿足著人們的精神文化需求。假如你在數(shù)字博物館里與虛擬數(shù)字人朱自清先生互動，請你圍繞《經(jīng)典常談》向他提一個合理化的問題，并模擬寫出你獲得的回答。五、寫作（50分）13．（50分）閱讀下面的材料，選擇一個題目寫作。班級開展“成長之路”主題班會，同學們交流了以下素材。最后一次講演，聞一多舍生取義怒斥反動派。周亞夫堅守軍紀，漢文帝被攔反而大加贊賞。孫權勸呂蒙讀書，呂蒙后來的才略令人刮目相看。千里馬常有，而伯樂不常有。（韓愈）題目一：請以“的故事讓人深思”為題，寫一篇文章。要求：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。題目二：你對上面的材料有怎樣的認識和思考？請自擬題目，自選角度，確定立意，寫一篇演講稿。要求：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。參考答案一、語言文字運用（10分）1．D； A； 2．B； C； B； 3．D； 二、古代詩文閱讀（20分）4．B； 三年兩鬢為誰焦； 5．所以； 答應； 聽說； 6．安得廣廈千萬間； 大庇天下寒士俱歡顏； 知不足； 然后能自反也； 坐觀垂釣者； 徒有羨魚情； 三、現(xiàn)代文閱讀（30分）7．D； C； “解落三秋葉”中的“風”是西風，它帶來了秋天的蕭瑟與凄涼，使樹葉紛紛飄落，展現(xiàn)了風的肅殺之力；“能開二月花”中的“風”是東風，它溫暖和煦，帶來生機與活力，使花兒在春風的吹拂下綻放，體現(xiàn)了風的溫柔與美好； 8．B； A； 9．大石頭般的山包，圓滾滾地散落在瀘溪河沿岸； 龍虎山中的大自然鬼斧神工，如象鼻山等景觀； 驚嘆于龍虎山的山水之美和內涵，感嘆自己花了三十年的時間才有些讀懂“龍虎天下絕”這句話； “煙雨龍虎山”將“煙雨”置于“龍虎山”之前，強調了煙雨這一自然元素對龍虎山景色的獨特影響，使得文章的主題更加鮮明。這樣的標題順序更符合讀者的閱讀習慣和思維邏輯，讓讀者在第一時間感受到煙雨的氛圍，進而聯(lián)想到煙雨中的龍虎山美景。而“龍虎山煙雨”只是描寫龍虎山的煙雨，不能突出龍虎山其他的景物特點； D； 四、名著閱讀（10分）10．C； 11．保爾是一個意志堅定的人。他把自己的一生都獻給了革命事業(yè)，雙目失明卻決不碌碌無為，在病床上完成了著作——《暴風雨所誕生的》，他用鋼鐵般的意志詮釋著生命的意義。保爾身上體現(xiàn)出他敢于向命運挑戰(zhàn)，有一種自強不息、奮發(fā)向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻身精神、堅強的斗爭意志、樂觀的生活的態(tài)度以及明確的人生目標的精神，我們在遭遇困難的時候也要像保爾一樣，具有堅強的意志、克服困難的勇氣、樂觀的生活態(tài)度。； 12．示例：問題：朱先生，您好！請問閱讀經(jīng)典有什么現(xiàn)實意義？回答：經(jīng)典作品是前人智慧的結晶，閱讀經(jīng)典可以提高個人的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)優(yōu)秀的精神品質，傳承經(jīng)典文化是每一位華夏子孫的一份責任。它告訴我們做人的道理，傳授給我們成功的經(jīng)驗。這在今天仍然具有重要意義。； 五、寫作（50分）13．（1）聞一多舍生取義的故事讓人深思在歷史的長河中，總有一些人，他們以非凡的勇氣和堅定的信念，照亮了時代的天空，讓后人仰望并深思。聞一多先生，就是這樣一位令人敬仰的先驅者，他舍生取義的故事，至今仍讓人感慨萬千，深思不已。那是一個風雨飄搖的年代，國家危難，民族存亡之際，聞一多先生沒有選擇沉默或逃避，而是挺身而出，以筆為劍，以聲為鼓，勇敢地站在了時代的前沿。他的最后一次講演，不僅是對反動派的怒斥，更是對正義與真理的深情呼喚。面對強權與威脅，他毫無懼色，慷慨陳詞，展現(xiàn)了一個知識分子應有的風骨與擔當。聞一多先生的故事，讓人深思的，不僅僅是他個人的英勇與無畏，更在于他所代表的精神——為了國家的獨立與民族的尊嚴，不惜犧牲個人生命的崇高精神。這種精神，是中華民族千百年來不屈不撓、自強不息精神的生動體現(xiàn)，也是我們每個人在面對困難和挑戰(zhàn)時，應該堅守的底線和原則。在當今社會，雖然我們已經(jīng)遠離了那個戰(zhàn)火紛飛的年代，但聞一多先生舍生取義的精神依然具有重要的現(xiàn)實意義。它提醒我們，在物欲橫流、價值多元的今天，更要保持清醒的頭腦和堅定的信念，不為名利所惑，不為權勢所壓，始終堅守內心的正義與良知。只有這樣，我們才能在復雜多變