第1頁/共1頁下學期九年級期末檢測試卷語文科目考生注意：本試卷共三道大題，23道小題，滿分120分，時量150分鐘。一、積累與運用（共18分）1.下面是某同學做的字音字形梳理記錄，其中有錯誤的一項是（）A.注意糾正生活中的誤讀，如：“嘮（1āo）叨”應讀成“嘮（láo）叨”，“熏陶（tāo）”應讀成“熏陶（táo）”。B.注意糾正人名，地名的誤讀，如：“契訶夫（hē）”應讀成“契訶夫（kē）”“驪山（1ì）”應讀成“驪山（1í）”。C.注意因音近或形似造成的誤寫，如：“洋溢”不能寫成“揚溢”，“盤桓”不能寫成“盤恒”。D.注意成語字形的誤寫，如：“不屑置辨”應寫成“不屑置辯”，“無原無故”應寫成“無緣無故”。2.下面是初三某同學寫給辛棄疾頒獎詞，其中加點詞使用最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┧?，是鐵骨錚錚的民族英雄。他抗戰(zhàn)愛國，壯志未酬，卻異想天開收復中原大業(yè)；為民造神福，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，他的人格精神是世人楷模。他，是慷慨悲壯一代詞豪。他歌詠抗金，悲壯激越，譴責朝廷，一氣呵成；贊美河山，妙手回春。A.異想天開 B.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 C.一氣呵成 D.妙手回春3.下面一段話選自某班的《漂流日記》，其中表述有語病的一句是：（）①今年是我們學校的校慶20周年，我很榮幸參加了校慶的文藝演出活動。②為了提高演出水平，幾個學校的老師都來指導我們的節(jié)目。③我深知責任的重大，演出成功的關鍵，就在于我們的刻苦訓練。④通過這次活動，我對學校的愛又加深了。A.① B.② C.③ D.④4.“新冠”肆虐，我們應該更注重個人衛(wèi)生，但有同學還是不規(guī)范佩戴口罩。若年級組要在醒目位置貼一張帶好口罩的“溫馨提示”，下列表述最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.嚴禁不帶口罩進校園。B.為了你的健康，必須佩戴口罩。C.帶好口罩，才是合格的中學生。D.“罩”顧好自己，保護自己也是保護他人。5.下列文學文化常識正確的一項是（）A.《左傳》是我國一部編年體史書：《戰(zhàn)國策》是按照國別體編寫的史書；《史記》是我國第一部紀傳體通史。B.短篇小說巨匠是德國的莫泊桑，俄國契訶夫和美國的歐·亨利，我們已經學過莫泊桑的《我的叔叔于勒》，契訶夫的《變色龍》。C.冬至，又稱“冬節(jié)”，二十四節(jié)氣之一，在每年陰歷12月22日左右，據(jù)傳，冬至在歷史上的周代是新年元旦，所以在中國北方有冬至吃餃子的風俗。D.2022年是壬寅虎年，2023年就是辛卯兔年。6.古詩文默寫。面對死亡，文天祥在《過零丁洋》中，用一聯(lián)（1）“_____________________，___________________”表達了慷慨赴死的大無畏精神；夏完淳在《別云間》中，以（2）“________________，_____________”的錚錚誓言作結，昭示出堅貞不屈的戰(zhàn)斗精神。綜合性學習（共4分）初中生活猶如人生驛站，既意味著結束，更是一段新征程的開始?；厥资湃サ娜兆?，無盡的歡樂猶在前：展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來開展“歲月如歌”綜合性學習活動吧！7.班委會擬定了節(jié)目方案，請你按照序曲和尾聲主題的格式，結合節(jié)目內容，概括其余兩個版塊主題。序曲第一章第二章尾聲憶往昔①②展未來播放師生學習生活的視頻合唱《每當我走過老師窗前》相聲《家訪》舞蹈《老師·媽媽》詩朗誦《青春》時裝秀《春天的色彩》歌曲《青春修煉手冊》舞蹈《讓夢飛起來》歌曲《奔跑》朗誦《少年中國說》8.贈別老師這一環(huán)節(jié)，要求同學們任選一位老師，根據(jù)他（她）所教學科的特點，創(chuàng)作一條贈言。請你仿照示例寫一寫。示例化學老師：三年來，我們跟您的相遇就像是酸遇上了堿，我們彼此中和，釋放出了熱與激情生成了美好的感情沉淀。二、閱讀與理解（共46分）（一）古詩文閱讀（共18分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。揚子江①幾日隨風北海游，回從揚子大江頭。臣心一片磁針石，不指南方不肯休?！咀⑨尅竣傥奶煜樵谮M州知州任上，以家產充軍資，起兵抗元，入衛(wèi)臨安，不久任右丞相，赴元軍談判被扣留，拘押北行。后脫險南歸，率兵抗擊元軍，景炎元年（公元1276年），文天祥歷北海經長江口南下之時，作《揚子江》一詩述志。9.下列對詩歌內容情感的理解，不正確的一項是（）A.本詩運用了比興的手法，表現(xiàn)出詩人隨遇而安的情懷。B.第二句寫詩人在海上漂流數(shù)日以后，再一次回到了長江口的艱險經歷。C.末兩句詩人以“磁針石”比喻忠于宋朝的丹心，表明自己要回到南方，再興義師，重整山河的決心。D.詩人觸景生情，抒寫了自己心向南宋，不回南方誓不罷休的堅定信念，表達自己對祖國的熱10.請分析首句“幾日隨風北海游”中“游”字的妙處。文天祥字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也……。明年正月，除知臨安府，尋除右丞相兼樞密使，如軍中請和，與大元丞相伯顏抗論皋亭山。丞相怒拘之，北至鎮(zhèn)江。天祥夜亡入真州，展轉至高郵，泛海至溫州。至元十五年十二月，趨南嶺。天祥方飯五坡嶺，張弘范兵突至，天祥倉皇出走，千戶王惟義前執(zhí)之。至潮陽，見弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之，與俱入崖山，使為書招張世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃以所書《過零丁洋》詩與之。崖山破，弘范遣使護送天祥至京師。天祥在燕凡三年，上知天祥終不屈也，召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對曰天祥受宋恩為宰相安事二姓愿賜之一死足矣?！碧煜榕R刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣?！蹦相l(xiāng)拜而死。數(shù)日，其妻歐陽氏收其尸，面如生，年四十七。其衣帶中有贊曰：“孔曰成仁，孟曰取義，惟其義盡，所以仁至。讀圣賢書，所學何事，而今而后，庶幾無愧?！保ü?jié)選自《宋史文天祥傳》）11.下面對文中字詞理解或推斷，有明顯錯誤的一項是（）A.“尋除右丞相兼樞密使”中的“尋”字和《桃花源記》中“尋病終”中“尋”字意義相同，都是“不久”的意思。B.“天祥夜亡入真州”中的“亡”字和《陳涉世家》中“今亡亦死”中的“亡”字意義相同，都是“逃跑”，的意思。C.“天祥倉皇出走”中的“走”本義是“跑”或“小步快走”之意，此處引申為“逃跑”。D.“弘范遂以客禮見之”中的“以”和《陳涉世家》“扶蘇以數(shù)諫故”中的“以”用法相同，都是介詞、“用”的意思。12.下列斷句正確的一項是（）A.天祥對曰／天祥受宋恩／為宰相安／事二姓愿賜之一死足矣B.天祥對曰／天祥受宋恩／為宰相／安事二姓／愿賜之一死足矣C.天祥對曰／天祥受宋／恩為宰相／安事二姓／愿賜之一死足矣D.天祥對曰／天祥受宋恩／為宰相安事二姓／愿賜之一死／足矣13.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線語句大意。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”14.本文及前面文天祥寫的詩《揚子江》中，文天祥哪些舉動體現(xiàn)了“惟其義盡，所以仁至”？（二）非文學性作品閱讀（共6分）在獨創(chuàng)獨有上下功夫王曉河①齊白石創(chuàng)作山水畫，以“胸中山水奇天下，刪去臨摹手一雙”為追求，堅持“用我家筆墨，寫我家山水”，開辟出新奇獨特的圍式構成與創(chuàng)作技法。隔行不隔理。無論繪畫還是其他工作，都要在追求原始創(chuàng)新、獨創(chuàng)獨有上下功夫。②習近平總書記高度重視科技創(chuàng)新，在扎實推進長三角一體化發(fā)展座談會上指出“創(chuàng)新主動權、發(fā)展主動權必須牢牢掌握在自己手中”，在湖南考察時要求“提升自主創(chuàng)新能力”，在科學家座談強調“在獨創(chuàng)獨有上下功夫”。黨的十九屆五中全會明確提出“堅持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設全局中的核心地位，把科掛自立自強作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐”。邁向科技強國，科技工作者必須肩負起歷史賦于的科技創(chuàng)新重任，不斷在自主創(chuàng)新上尋求突破，在自立自強上夯基筑臺。③從實踐看，真正的核心關鍵技術是花錢買不來的。錢學森告誠，國防科技創(chuàng)新決不能滿足于“追尾巴”“照鏡子”。習慣于“追尾巴”就容易一步趕不上、步步趕不上，一味“照鏡子”就如同照葫蘆畫瓢，沒有自己的創(chuàng)新。不滿足于模仿，不止步于相似，必須銳意創(chuàng)新“創(chuàng)著干”。從過去的“兩彈一星”到如今的北斗導航、“嫦娥”奔月、量子科技，無不是靠大力推進科技進步和自主創(chuàng)新取得的。在抗擊新冠肺炎疫情過程中，廣大科技工作者在病患治療、疫情防控、疫苗研發(fā)等多個重要領域開展科研攻關，為統(tǒng)籌推進疫情防控和經濟社會發(fā)展做出了重大貢獻。創(chuàng)新之重要，再怎么強調都不為過。④外練筋骨皮，內練一口氣。只有氣勢壯才能本領強，提高自主創(chuàng)新能力，激發(fā)胸懷祖國、服務人民的熱血氣概很重要?！案憧萍迹仨毟腋阕罴舛说?，必須用勇氣搏擊科技“浪尖”，陳定昌院士主動到高精尖領域中流擊水，遂成為精確制導領域中流砥柱?？茖W成就離不開精神支撐。面對艱險挑戰(zhàn)、繁重任務，有“力拔山兮氣蓋世”的杜志，有“氣吞萬里如虎”的果敢，方能喚起磅礴之力，打開科技新局面。⑤科技創(chuàng)新永無止境，也沒有坦逢，關鍵要沉潛心志、打磨功底?！皟蓮椩獎住编嚰谙瘸Ｄ觑L餐露宿，不僅披肝瀝膽制定核試驗理論方案，還時常深入西北戈壁灘試驗場掌握第一手試驗資料。長征五號火箭總設計師李東十年磨一“箭”，率領技術團隊解決了復雜力熱環(huán)境、大質量多干擾分離等世界性難題，探索出大推力火箭研制之路。有研究表明，科學家的優(yōu)勢不僅靠智力，更主要的是專注和勤奮，經過長期探索而在某個領域形成優(yōu)勢?？萍脊ぷ髡哌M軍前所未知的“無人區(qū)”，攀登人跡罕至的“高寒帶”，不是因為有奇計妙招，而是因為有“更上一層樓”的韌勁，有“獨釣寒江雪”的毅力?！耙黄湫摹毙臒o旁騖，“冷板凳”沉靜穩(wěn)坐，“刨根問底”上下求索，“磨杵成針”獨具匠心，最終才會有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。⑥馬克思講過：“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。砥礪自立自強之志，錘煉獨創(chuàng)獨有之能，集中優(yōu)勢力量攻堅克難，瞄準薄弱環(huán)?！?5.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章以齊白石創(chuàng)作山水畫的事例開篇，自然引出本文的中心論點——無論繪畫還是其他工作，都要在追求原始創(chuàng)新，獨創(chuàng)獨有上下功夫。同時作為事實論據(jù)，也證明了文章的中心論點，使讀者產生閱讀的興趣。B.習慣于“追尾巴”就容易一步趕不上、步步趕不上，一味“照鏡子”就如同照葫蘆畫瓢，沒有自己的創(chuàng)新。運用了比論證的方法。C.第⑤段畫線句舉“‘兩彈無勛”鄧稼先的事例，論證“科技創(chuàng)新永無止境，也沒有坦途”的觀點。D.本文采用了“總——分——總”的論證思路，先提出中心論點，再從為什么要追求創(chuàng)新，怎樣追求創(chuàng)新進行論證，最后引用馬克思的話，總結全文。16.結合全文，談談怎樣做才能在自主創(chuàng)新上取得突破？（三）文學作品閱讀（共14分）醫(yī)心盧濤濤①龐北睜開眼的時候，第一個看到的人，居然是王二娃。不，應該叫他王晚葉醫(yī)生。②肺部巨大的壓迫感，讓龐北感覺到非常難受。吸氣時，整個房間的空氣好像被包裝在一個看不見的氣球里，一點點地被擠進鼻子里，令人窒息。龐北試圍動動身體，王晚葉按住了他晃動的肩膀，說：“別亂動，你才剛剛脫離危險，保留體力?！雹埤嫳闭f：“王二娃，是你吧?！雹芡跬砣~沒有搭話。⑤龐北又羞又惱地說：“王二娃，你別以為你換上這副裝備，我就認不出你。告訴你，我一看眼睛就知道是你?！闭f著，他想抬起自己的手指向對方，卻感覺到一陣無力。⑥王晚葉把龐北的手往下按了按，才緩緩開口：“龐北，這么多年，你還記得我？”⑦龐北想把自己正上升的怒氣壓下去，卻因為過分激動引來一陣劇烈的咳嗽。他說：“王二娃，今天，我的命是被你教了，就當我欠你的。過去你欠我的，還是算數(shù)，你別想賴賬。咳咳。。。。?！雹尥跬砣~用帶著橡膠手套的手擦了擦護目鏡外層的霧氣，誰都看不清他在口罩下的表情。“龐北，你不要激動，為了老師……”③龐北像是被這句話下了降頭，把頭別向白色的墻壁，閉上了眼睛，不再暴躁，好像睡著了。⑩這個新冠肺炎的重癥病區(qū)里，一片靜謐，像龐北這樣剛剛經歷搶救蘇醒過來的人，更需要安靜的休養(yǎng)。?王晚葉走到護士臺，對那幾個黑著眼圍的小護士說：“準備交班了吧，大家都辛苦了。那邊那個32床，注意他的情緒，他心臟不好。”?整整24個小時，王晚葉做了兩個大手術，都成功了，其中包括把那個龐北從休克狀態(tài)中搶救回來。疲憊的他心想，今天算是幸運呢還是不幸呢？比起上一個班次，那個在最后一刻撐不住而離開人世的病人，他今天的戰(zhàn)績讓他足以得到一點溫暖。他甚至忘記了自己十幾個小時沒吃東西。?可是，救活的人卻是龐北。?醫(yī)生仁心，從王晚葉穿上這身白色醫(yī)生袍的第一天，他就告訴自己：要做一個半夜睡覺不驚醒的醫(yī)生。不管病人是誰，在生命面前，人人平等，絕不能跑偏。?王二娃，是王晚葉小時候的乳名。從小就在山溝里野花野草陪伴下長大的王二娃，根本不會想到有一天他會成為一名醫(yī)生。?醫(yī)學院里大名鼎鼎的龐安華教授也是從農村苦過來的娃，他對王晚葉這個大弟子總有一種特別憐惜的感情。再加上王晚葉能吃苦，心特別細，是塊當醫(yī)生的好材料，龐救授平時常給王晚葉開小灶，把他當作自己的醫(yī)術傳人來培養(yǎng)。?教授在過去的行醫(yī)生涯中，采集了很多民間的藥方子。有時候，教授讓王晚葉幫忙整理謄抄，這引得教授的兒子龐北特別不高興。龐北覺得這些都是龐家自己的東西。?“搞不好，我們拿著這些藥方子，是要發(fā)財?shù)摹！饼嫳钡呐叵鴱慕淌诘臅坷飩鞒鰜?。王晚葉至今還記得那一天的情形?！澳悴灰芡馊诵M惑了，告訴你，我才姓龐！”龐北氣沖沖地摔門而去。?王晚葉隨后進到龐教授的書房，看到一個雙鬢斑白的老人，正在把一張張看上去年代久遠的泛黃的小紙片慢慢地摩挲平整。?龐教授抬頭看到王晚葉，平靜地笑了笑，“沒事，別理會他。你看，這張藥方是當年我去神農架下谷坪醫(yī)療支援，一個土家族的老阿媽給我的偏方，專門治肺部虛寒。只可惜，那個老人家，最后還是因為肺水腫走了。二娃啊，就算是再鐵石心腸的醫(yī)生，也見不得病人在自己的手里死去啊?！?王晚葉看著眼前這個像自己父親一樣的老人，內心升起一種說不出的熱，直沖到他的喉嚨。?只是誰也沒想到，龐教授在當天夜里，在睡夢中靜靜地離開了，突發(fā)性心肌梗塞。?葬禮結束后，龐北惡狠狠地瞪著王晚葉，大聲罵道：“王二娃，如果不是你，我不會和我爸吵架，我爸就不會死。你記住，這是你欠我的?！?王晚葉沒有和這個被憤怒沖昏頭的年輕人繼續(xù)爭執(zhí)，他只是把手里那朵白色的雛菊緊緊地握著……?二十年后的春天，一場突如其來的新冠肺炎疫情，打亂了所有人平靜的生活。?王晚葉接過手術室護士遞過來的患者資料卡，他看到了龐北這個已經陌生卻又熟悉的名字。?第二天，龐北再次醒過來的時候，身穿白色防護服的護士溫柔地對他說：“你醒了！這個文件袋是我們王醫(yī)生交代拿給你的?！?龐北掙扎著用手打開了這個黃色的文件袋，里面整整齊齊地疊放著王晚葉手寫的藥方子。文件袋上端端正正地寫著四個大字“醫(yī)者仁心”。?“王二娃，你……”?龐北覺得肺部的壓迫感更強烈了，淚水什么時候滑落的，他竟然不知道。17.【梳理概括】請梳理小說中“王二娃”的相關情節(jié)，補全下面表格。地點或時間王二娃的表現(xiàn)手術室內王二娃剛把龐北從休克狀態(tài)中搶救回來。龐教授的書房內①葬禮結束后王二娃沒有和龐北繼續(xù)爭執(zhí)。手術后的第二天②18.【分析鑒賞】從人物描寫角度，賞析下面句子。王晚葉用帶著橡膠手套的手擦了擦護目鏡外層的霧氣，誰都看不清他在口罩下的表情?！褒嫳?，你不要激動，為了老師……”19.【分析探究】請結合文章內容和主旨分析探究標題“醫(yī)心”的多重意蘊。四）名著閱讀（共8分）閱讀下面的片段，完成下面小題?！酒我弧吭捳f周進在省城要看貢院，金有余見他真切，只得用幾個小錢同他去看。不想才到“天”字號，就撞死在地下。眾人都慌了，只道一時中了邪。行主人道：“想是這貢院里久沒有人到，陰氣重了。故此周客人中了邪?！苯鹩杏嗟溃骸百t東！我扶著他，你且到做工的那里借口開水灌他一灌。”行主人應諾，取了水來，三四個客人一齊扶著，灌了下去。喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人道：“好了?！狈鲋⒘似饋?。周進看看號板，又是一頭撞了去；這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸也勸不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不曾死了人，為甚么號淘痛哭？”周進也不聽見，只管伏著號板，哭個不住；一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，滾的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。眾人七手八腳，將他扛抬了出來，在貢院前一個茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶；猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止。【片段二】自古道：“人逢喜事精神爽。”那七篇文字，做的花團錦簇一般；出了場，仍舊住在行里。金有余同那幾個客人，還不曾買完了貨。直到放榜那日，巍然中了。眾人個個喜歡，一齊回到汶上縣拜縣父母、學師。那典史拿晚生帖子上門來賀。汶上縣的人，不是親的，也來認親；不認識的，也來相認。忙了個把月，申祥甫聽見這事，在薛家集聚了分子，買了四只雞、五十個蛋，和些炒未飯團之類，親自上門來賀喜。周進留他吃了酒飯去。荀老爺賀禮是不消說了?？纯瓷暇?，盤費衣服，都是金有余替他設處。到京會試，又中了進士，殿試三甲，授了部屬?！酒稳繌堗l(xiāng)紳將眼睛四面望了一望，說道：“世先生果是清貧?！苯又诩胰耸掷锬眠^一封銀子來，說道：“小弟卻無以為敬，謹具賀儀五十兩，世先生權且收看。這華居，其實住不得，將來當事拜往，俱不甚方便；弟有空房一所，就在東門大街上，三進三間，雖不軒敞，也還干凈，就送與世先生，搬到那里去住，早晚也好請教些。”范進再三推辭，張鄉(xiāng)紳急了道：“你我年誼世好，就如至親骨肉一般；若要如此，就是見外了！”范進方才把銀子收下，作揖謝了。又說了一會，打躬作別。20.下列關于名著的說法有誤的一項是（）A.抗戰(zhàn)時期，艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”。他的長詩《向太陽》，借贊頌太陽、索求火把，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。B.《儒林外史》中張靜齋是一個巧取豪奪、橫行鄉(xiāng)里的卑鄙小人，作者描寫其最為生動傳神的是云片糕事件。C.艾青的成名作是《大堰河——我的保姆》，抒發(fā)了對撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛和無盡的懷念。D.《儒林外史》沒有貫穿全書