?一、教案概述本教案旨在幫助學生復習作文構思和創(chuàng)新的相關技巧，提高他們的寫作能力。通過分析典型的作文案例，讓學生了解和掌握作文構思和創(chuàng)新的方法，培養(yǎng)他們的獨立思考和創(chuàng)造性表達能力。二、教學目標1.了解作文構思和創(chuàng)新的基本概念和重要性。2.掌握作文構思和創(chuàng)新的方法和技巧。3.提高學生的獨立思考和創(chuàng)造性表達能力。三、教學內(nèi)容1.作文構思和創(chuàng)新的基本概念和重要性。2.作文構思和創(chuàng)新的方法和技巧，包括：a.選材創(chuàng)新b.結構創(chuàng)新c.表達創(chuàng)新d.思維創(chuàng)新四、教學過程1.引導：教師簡要介紹作文構思和創(chuàng)新的基本概念和重要性，激發(fā)學生的學習興趣。2.講解：教師講解作文構思和創(chuàng)新的方法和技巧，結合典型作文案例進行分析。3.練習：學生根據(jù)所學方法和技巧，進行作文構思和創(chuàng)新練習。4.討論：學生分組討論，分享自己的作文構思和創(chuàng)新心得，互相借鑒和學習。五、教學評價1.學生課堂參與度：觀察學生在課堂上的積極參與情況和提問回答情況。2.學生作文構思和創(chuàng)新練習：評價學生在練習中的表現(xiàn)，包括選材、結構、表達和思維的創(chuàng)新程度。3.學生討論和分享：評價學生在討論和分享中的表現(xiàn)，包括觀點明確、條理清晰、表達流暢等方面。六、教學活動1.案例分析：教師展示一篇具有創(chuàng)新性的范文，引導學生分析其構思和創(chuàng)新點。2.模仿練習：學生根據(jù)分析的結果，嘗試模仿范文的構思和創(chuàng)新方法，進行一篇短文的寫作。3.小組互評：學生分組，互相展示自己的作品，進行評價和討論，提出改進意見。七、教學活動1.教師講解：教師講解如何將日常生活中的素材進行創(chuàng)新性構思，引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的寫作素材。2.實踐練習：學生嘗試運用生活中的素材，進行創(chuàng)新性構思，并進行寫作練習。3.分享與討論：學生分享自己的寫作成果，進行班級討論，互相學習和借鑒。八、教學活動1.教師講解：教師講解如何運用修辭手法進行作文創(chuàng)新，包括比喻、擬人、排比等。2.修辭練習：學生運用所學的修辭手法，進行作文創(chuàng)新練習。3.點評與指導：教師對學生的修辭練習進行點評，給出指導和建議。九、教學活動1.教師講解：教師講解如何進行思維創(chuàng)新，包括逆向思維、發(fā)散思維等。2.思維練習：學生運用所學的思維方法，進行作文創(chuàng)新練習。3.分享與討論：學生分享自己的思維創(chuàng)新成果，進行班級討論，互相學習和借鑒。十、教學活動2.作文寫作：學生根據(jù)所學的作文構思和創(chuàng)新方法，獨立完成一篇作文。3.作文評價：教師對學生的作文進行評價，給出指導和建議。重點和難點解析一、案例分析環(huán)節(jié)補充和說明：在案例分析環(huán)節(jié)，學生需要通過仔細閱讀和分析范文，識別和理解作文中的創(chuàng)新點。教師應引導學生關注范文的選材、結構、表達和思維等方面的創(chuàng)新之處，幫助學生從中汲取靈感，為后續(xù)的寫作練習打下基礎。二、模仿練習環(huán)節(jié)補充和說明：在模仿練習環(huán)節(jié)，學生需要根據(jù)對范文的分析，嘗試模仿其創(chuàng)新點進行寫作。教師應鼓勵學生在不完全復制范文的基礎上，發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維，對范文的結構、表達等進行適當?shù)恼{(diào)整和變化，以體現(xiàn)個人的寫作風格。三、小組互評環(huán)節(jié)補充和說明：在小組互評環(huán)節(jié)，學生需要通過相互展示和評價作品，提升自己的評價能力和團隊協(xié)作能力。教師應引導學生關注作品的創(chuàng)新點，既要肯定對方的創(chuàng)新成果，也要提出建設性的改進意見，以促進學生的共同進步。四、教師講解環(huán)節(jié)補充和說明：在教師講解環(huán)節(jié)，學生需要認真聽講并理解教師所講解的作文創(chuàng)新方法。教師應通過生動的例子和深入的解析，幫助學生掌握選材創(chuàng)新、結構創(chuàng)新、表達創(chuàng)新和思維創(chuàng)新等方法和技巧，并能夠?qū)⑵鋺玫綄嶋H的寫作中。五、實踐練習環(huán)節(jié)補充和說明：在實踐練習環(huán)節(jié)，學生需要運用所學的創(chuàng)新方法進行實際操作。教師應鼓勵學生大膽嘗試，發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維，將所學的作文創(chuàng)新方法靈活運用到寫作中，以提升自己的寫作能力。六、分享與討論環(huán)節(jié)補充和說明：在分享與討論環(huán)節(jié)，學生需要通過分享自己的寫作成果，提升自己的表達能力和相互學習能力。教師應引導學生關注他人的作品，傾聽他人的意見和建議，以此為契機，不斷提升自己的寫作水平。七、點評與指導環(huán)節(jié)補充和說明：在點評與指導環(huán)節(jié)，學生需要虛心接受教師的點評和指導，以此提升自己的寫作能力。教師應根據(jù)學生的作品，給出針對性的點評和指導，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題，并提供解決問題的方法。八、思維練習環(huán)節(jié)補充和說明：在思維練習環(huán)節(jié)，學生需要通過運用所學的思維方法，提升自己的思維能力和創(chuàng)新意識。教師應引導學生敢于突破常規(guī)思維，勇于嘗試新的寫作思路，以此培養(yǎng)學