四年級美術(shù)下冊教學(xué)設(shè)計(jì)第12課平凡的美（5）人教版教學(xué)目標(biāo)本課旨在引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生對平凡事物的審美觀察能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力。通過觀察、分析、表現(xiàn)，使學(xué)生能夠理解平凡事物中的美感，并能夠運(yùn)用美術(shù)語言表達(dá)自己的感受。教學(xué)內(nèi)容1.引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活中的平凡事物，發(fā)現(xiàn)其中的美。2.分析平凡事物的特點(diǎn)，如形狀、色彩、質(zhì)感等，探討如何表現(xiàn)這些特點(diǎn)。3.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)語言，如線條、色彩、構(gòu)圖等，表現(xiàn)平凡事物的美。4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，以自己的方式表現(xiàn)平凡事物的美。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.培養(yǎng)學(xué)生對平凡事物的審美觀察能力。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)語言表現(xiàn)平凡事物的美。3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生以自己的方式表現(xiàn)平凡事物的美。教學(xué)難點(diǎn)1.幫助學(xué)生理解平凡事物中的美感。2.指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用美術(shù)語言表現(xiàn)平凡事物的美。3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，以自己的方式表現(xiàn)平凡事物的美。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、教材、黑板、粉筆等。2.學(xué)具：畫紙、鉛筆、彩色鉛筆、水彩筆等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生觀察教室內(nèi)的平凡事物，如桌子、椅子、窗戶等，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的美。2.講解：講解平凡事物的特點(diǎn)，如形狀、色彩、質(zhì)感等，并探討如何表現(xiàn)這些特點(diǎn)。3.示范：示范如何運(yùn)用美術(shù)語言表現(xiàn)平凡事物的美。4.練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，運(yùn)用美術(shù)語言表現(xiàn)自己發(fā)現(xiàn)的平凡事物的美。5.展評：展示學(xué)生的作品，進(jìn)行評價(jià)和討論。板書設(shè)計(jì)1.平凡的美2.課題：第12課3.教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平凡事物中的美，提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力。4.教學(xué)內(nèi)容：觀察、分析、表現(xiàn)平凡事物的美。5.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的審美觀察能力，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)語言表現(xiàn)平凡事物的美。作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生選擇一個(gè)自己發(fā)現(xiàn)的平凡事物，運(yùn)用美術(shù)語言進(jìn)行表現(xiàn)。2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，以自己的方式表現(xiàn)平凡事物的美。3.學(xué)生完成作業(yè)后，進(jìn)行展示和評價(jià)。課后反思本課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活中的平凡事物，發(fā)現(xiàn)其中的美，培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀察能力。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，運(yùn)用美術(shù)語言表現(xiàn)平凡事物的美，展現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和美術(shù)表現(xiàn)能力。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入情境創(chuàng)設(shè)：利用多媒體展示一系列平凡事物的圖片，如街道上的行人、公園里的長椅、廚房里的碗碟等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享他們在這些事物中看到了什么美。問題引導(dǎo)：提出引導(dǎo)性問題，如“你們認(rèn)為什么是美？”“美是不是只存在于那些特別的事物中？”等，引發(fā)學(xué)生對美的思考。2.講解在講解環(huán)節(jié)，教師需要將抽象的美術(shù)概念轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠理解的語言，并通過具體示例來闡述這些概念：特點(diǎn)分析：詳細(xì)講解平凡事物的形狀、色彩、質(zhì)感等特點(diǎn)，以及這些特點(diǎn)如何構(gòu)成美感。技巧傳授：介紹如何運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等美術(shù)語言來表現(xiàn)平凡事物的美，包括基本的繪畫技巧和創(chuàng)作方法。3.示范示范環(huán)節(jié)是讓學(xué)生直觀地看到創(chuàng)作過程，理解創(chuàng)作方法的重要環(huán)節(jié)：現(xiàn)場示范：教師現(xiàn)場繪制一幅以平凡事物為主題的畫作，邊畫邊講解創(chuàng)作思路和技巧。步驟分解：將繪畫過程分解為幾個(gè)步驟，如觀察、構(gòu)圖、草圖、上色等，逐一示范并解釋每個(gè)步驟的重要性。4.練習(xí)練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能的關(guān)鍵步驟：個(gè)別指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，針對每個(gè)學(xué)生的具體情況給出建議和幫助。5.展評展評環(huán)節(jié)是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的肯定和鼓勵(lì)，也是提高學(xué)生美術(shù)鑒賞能力的重要環(huán)節(jié)：學(xué)生展示：學(xué)生將自己的作品展示給大家，并簡單介紹創(chuàng)作思路和感受。多元評價(jià)：采用學(xué)生自評、同伴互評、教師評價(jià)等多種方式，從不同角度對作品進(jìn)行評價(jià)。重點(diǎn)回顧：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)平凡事物中的美的重要性。情感升華：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到美是無處不在的，培養(yǎng)他們積極的生活態(tài)度和審美情趣。教學(xué)過程的管理與調(diào)控在教學(xué)過程中，教師需要靈活應(yīng)對各種情況，確保教學(xué)活動順利進(jìn)行：時(shí)間管理：合理分配每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和深入性。學(xué)生參與：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，對學(xué)生的回答和作品給予及時(shí)的反饋和肯定。課堂氛圍：營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉悅的情感狀態(tài)下學(xué)習(xí)。教學(xué)過程的創(chuàng)新與改進(jìn)信息技術(shù)融合：利用信息技術(shù)手段，如平板電腦、互動白板等，增加教學(xué)的互動性和趣味性。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：將學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)平凡事物進(jìn)行深入研究和創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和研究能力?？鐚W(xué)科教學(xué)：結(jié)合語文、科學(xué)等學(xué)科，讓學(xué)生從不同角度理解和表現(xiàn)平凡事物的美。教學(xué)過程的實(shí)施與監(jiān)控在實(shí)施教學(xué)過程時(shí)，教師需要對教學(xué)活動進(jìn)行監(jiān)控，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：觀察與記錄：教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂上的反應(yīng)和參與情況，記錄下學(xué)生的提問、討論和創(chuàng)作過程，以便于評估教學(xué)效果和調(diào)整教學(xué)方法。反饋與調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，教師應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保教學(xué)活動符合學(xué)生的實(shí)際需要。評估與反思：在每節(jié)課后，教師應(yīng)進(jìn)行自我評估和反思，思考教學(xué)過程中的成功之處和需要改進(jìn)的地方，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)過程的互動與交流有效的互動和交流能夠促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展和技能提升：提問與討論：教師應(yīng)設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，通過討論和辯論，深化對美的理解和認(rèn)識。合作學(xué)習(xí)：通過小組合作的形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，共同探討如何更好地表現(xiàn)平凡事物的美。分享與展示：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的創(chuàng)作過程和心得體會，通過展示和交流，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。教學(xué)過程的支持與輔助為了確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行，教師需要提供必要的支持和輔助：教具與材料：提供充足的教具和材料，如畫紙、顏料、畫筆等，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到創(chuàng)作活動中。資源與環(huán)境：利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。同時(shí)，創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠自由地表達(dá)和創(chuàng)作。個(gè)別輔導(dǎo)：對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程的延伸與拓展為了拓寬學(xué)生的視野，教師可以嘗試將教學(xué)過程延伸到課堂之外：實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀博物館、藝術(shù)展等，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中感受美的存在。家庭作業(yè)：設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的家庭作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在家里繼續(xù)探索和創(chuàng)作，將課堂上學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。社