編號：__________表情歌幼兒園大班音樂教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

表情歌幼兒園大班音樂教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲學(xué)習(xí)1.2面部表情認(rèn)知1.3音樂節(jié)奏感知二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.2教學(xué)重點四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課教學(xué)5.3練習(xí)環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果8.2改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1拓展內(nèi)容9.2延伸內(nèi)容教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲學(xué)習(xí)1.1.1《表情歌》歌詞學(xué)習(xí)1.1.2歌曲旋律分析1.2面部表情認(rèn)知1.2.1基本面部表情介紹1.2.2表情與情感的關(guān)系1.3音樂節(jié)奏感知1.3.1歌曲節(jié)奏解析1.3.2節(jié)奏練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1學(xué)會《表情歌》的歌詞2.1.2認(rèn)識基本面部表情2.2技能目標(biāo)2.2.1能夠跟隨音樂節(jié)奏演唱歌曲2.2.2能夠運用面部表情表達(dá)情感2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣2.3.2培養(yǎng)幼兒的情感表達(dá)能力三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.1.1歌曲的節(jié)奏感3.1.2面部表情的自然表達(dá)3.2教學(xué)重點3.2.1學(xué)會《表情歌》的歌詞和旋律3.2.2能夠理解和運用基本面部表情四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1教學(xué)課件4.1.2表情貼紙4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1歌曲樂譜4.2.2面部表情圖卡五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1情景引入：講解表情與情感的關(guān)系5.1.2歌曲欣賞：《表情歌》5.2新課教學(xué)5.2.1歌詞教授：逐句講解歌詞意義5.2.2旋律學(xué)習(xí)：跟隨老師演唱，學(xué)習(xí)歌曲旋律5.3練習(xí)環(huán)節(jié)5.3.1節(jié)奏練習(xí)：分組進(jìn)行節(jié)奏感訓(xùn)練5.3.2表情練習(xí)：分組進(jìn)行面部表情表演5.4.1回顧教學(xué)內(nèi)容5.4.2強調(diào)歌曲節(jié)奏和面部表情的重要性六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容6.1.1《表情歌》歌詞重點6.1.2面部表情與情感關(guān)系圖6.2板書結(jié)構(gòu)6.2.1歌詞結(jié)構(gòu)6.2.2情感與表情對應(yīng)關(guān)系七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1回家后向家長展示所學(xué)歌曲7.1.2嘗試用面部表情表達(dá)不同情感7.2作業(yè)要求7.2.1家長協(xié)助拍攝視頻，記錄孩子的表現(xiàn)7.2.2家長簽字確認(rèn)，明日反饋八、課后反思8.1教學(xué)效果8.1.1回顧教學(xué)過程，評估幼兒掌握情況8.1.2分析教學(xué)方法的有效性8.2改進(jìn)措施8.2.1根據(jù)幼兒反饋調(diào)整教學(xué)難度8.2.2嘗試更多互動方式，提高教學(xué)趣味性九、拓展及延伸9.1拓展內(nèi)容9.1.1學(xué)習(xí)其他表達(dá)情感的歌曲9.1.2組織面部表情比賽9.2延伸內(nèi)容9.2.1探索音樂與情感的更深層次關(guān)系9.2.2邀請家長參與，共同促進(jìn)幼兒音樂素養(yǎng)提升重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲學(xué)習(xí)1.1.1《表情歌》歌詞學(xué)習(xí)1.1.2歌曲旋律分析二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1學(xué)會《表情歌》的歌詞2.2技能目標(biāo)2.2.1能夠跟隨音樂節(jié)奏演唱歌曲2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.1.1歌曲的節(jié)奏感3.1.2面部表情的自然表達(dá)3.2教學(xué)重點3.2.1學(xué)會《表情歌》的歌詞和旋律3.2.2能夠理解和運用基本面部表情四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1教學(xué)課件4.1.2表情貼紙4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1歌曲樂譜4.2.2面部表情圖卡五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1情景引入：講解表情與情感的關(guān)系5.1.2歌曲欣賞：《表情歌》5.2新課教學(xué)5.2.1歌詞教授：逐句講解歌詞意義5.2.2旋律學(xué)習(xí)：跟隨老師演唱，學(xué)習(xí)歌曲旋律5.3練習(xí)環(huán)節(jié)5.3.1節(jié)奏練習(xí)：分組進(jìn)行節(jié)奏感訓(xùn)練5.3.2表情練習(xí)：分組進(jìn)行面部表情表演本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)采用生動、活潑的語言，使幼兒能夠更好地理解和記憶歌詞和旋律。在講解歌詞意義時，語調(diào)要富有感情，讓幼兒感受到不同表情的情感變化。在演唱歌曲時，語調(diào)要準(zhǔn)確，引導(dǎo)幼兒掌握歌曲的音高和節(jié)奏。二、時間分配合理分配教學(xué)時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，如歌詞講解、旋律學(xué)習(xí)、節(jié)奏練習(xí)等。在講解和練習(xí)過程中，注意觀察幼兒的表現(xiàn)，根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和時間分配。三、課堂提問通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒積極參與課堂，檢驗他們對歌詞和旋律的理解程度。提問要面向全體幼兒，鼓勵每個幼兒都舉手回答，增強他們的自信心和參與感。四、情景導(dǎo)入通過講述故事或展示圖片，創(chuàng)造一個生動有趣的情景，引發(fā)幼兒的興趣和好奇心。在情景導(dǎo)入中，注重與幼兒的互動，讓他們能夠主動參與到教學(xué)過程中。教案反思在本節(jié)課程中，教學(xué)內(nèi)容涵蓋了歌曲學(xué)習(xí)、面部表情認(rèn)知和音樂節(jié)奏感知。在教學(xué)過程中，我注重了歌詞和旋律的講解，幫助幼兒理解和記憶歌曲。同時，通過分組練習(xí)和角色扮演，提高了幼兒的節(jié)奏感和面部表情表達(dá)能力。在語言語調(diào)方面，我盡量采用生動、活潑的語言，使幼兒能夠更好地理解和記憶歌詞和旋律。在時間分配上，我合理分配了每個環(huán)節(jié)的時間，確保幼兒有足夠的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。在課堂提問環(huán)節(jié)，我通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒積極參與課堂，檢驗他們對歌詞和旋律的理解程度。在情景導(dǎo)入方面，我通過講述故事和展示圖片，創(chuàng)造了一個生動有趣的情景，引發(fā)幼兒的興趣和好奇心。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分幼兒對節(jié)奏感的掌握程度不夠，需要在今后的教學(xué)中加強節(jié)奏練習(xí)。部分幼兒在面部表情的表達(dá)上還存在一定的困難，需要通過更多的模仿和實踐來提高。附件及其他補充說明一、附件列表：1.1《表情歌》歌詞樂譜1.2面部表情圖卡1.3教學(xué)課件1.4表情貼紙1.5課程教案二、違約行為及認(rèn)定：2.1未能按照約定的時間完成歌詞的學(xué)習(xí)2.2未能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)2.3未能提供完整的教學(xué)課件和學(xué)具2.4未能按照教案進(jìn)行教學(xué)三、法律名詞及解釋：3.1違約行為：指未能履行合同約定的義務(wù)或者履行義務(wù)不符合約定的行為。3.2教案：指教師為完成教學(xué)任務(wù)而編寫的詳細(xì)教學(xué)計劃和指導(dǎo)材料。3.3教學(xué)目標(biāo)：指教師在教學(xué)過程中希望學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：4.1問題：幼兒對節(jié)奏感的掌握程度