五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)（教科版）第2.5課風(fēng)的作用(教學(xué)設(shè)計(jì)）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第2.5課《風(fēng)的作用》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.風(fēng)的概念：讓學(xué)生了解風(fēng)是什么，風(fēng)是如何形成的。

2.風(fēng)的作用：讓學(xué)生了解風(fēng)在自然界和人類(lèi)生活中的作用，如調(diào)節(jié)氣溫、降雨、推動(dòng)物體運(yùn)動(dòng)等。

3.風(fēng)的測(cè)量：讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用風(fēng)向袋、風(fēng)速計(jì)等工具測(cè)量風(fēng)的方向和強(qiáng)度。

4.風(fēng)的利用：讓學(xué)生了解人類(lèi)如何利用風(fēng)能，如風(fēng)力發(fā)電、帆船等。

5.風(fēng)的環(huán)境影響：讓學(xué)生了解風(fēng)對(duì)環(huán)境的影響，如風(fēng)蝕、風(fēng)化等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.科學(xué)探究：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使其能夠提出問(wèn)題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋現(xiàn)象、得出結(jié)論。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、推理、判斷的能力，使其能夠用科學(xué)的眼光看待事物，形成科學(xué)的世界觀。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和好奇心，使其能夠積極參與科學(xué)探究活動(dòng)，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，具備堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的精神。

4.科學(xué)價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)風(fēng)的作用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題和保護(hù)環(huán)境方面的重要作用，增強(qiáng)其對(duì)科學(xué)的信任和責(zé)任感。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們能夠積極觀察、思考和探究問(wèn)題。但在科學(xué)探究方法和科學(xué)思維方面還需進(jìn)一步培養(yǎng)。

1.知識(shí)層面：五年級(jí)的學(xué)生在生活中已經(jīng)對(duì)風(fēng)有了初步的認(rèn)識(shí)，知道風(fēng)是一種自然現(xiàn)象，但對(duì)其形成原理和作用尚不清晰。他們對(duì)風(fēng)的測(cè)量和利用有一定的了解，如風(fēng)力發(fā)電、帆船等。然而，對(duì)于風(fēng)蝕、風(fēng)化等風(fēng)的作用所涉及的環(huán)境問(wèn)題，學(xué)生們的認(rèn)識(shí)較為模糊。

2.能力層面：學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)方面具備一定的能力，能夠提出問(wèn)題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋現(xiàn)象、得出結(jié)論。但在運(yùn)用科學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、推理、判斷方面，部分學(xué)生還存在困難。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生們對(duì)科學(xué)充滿(mǎn)好奇心，具備一定的科學(xué)探究精神。然而，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生容易受到外界干擾，注意力不集中，影響學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待提高。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生依賴(lài)性強(qiáng)，缺乏自主學(xué)習(xí)能力。對(duì)于科學(xué)探究活動(dòng)，部分學(xué)生過(guò)于依賴(lài)?yán)蠋?，不敢?dú)立思考和解決問(wèn)題。此外，部分學(xué)生在課堂討論中不敢發(fā)言，影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)，了解風(fēng)的作用及其對(duì)環(huán)境的影響。同時(shí)，教師將培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和科學(xué)思維，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等。

-風(fēng)向袋、風(fēng)速計(jì)等實(shí)驗(yàn)器材。

-自然風(fēng)光圖片或視頻資料。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）。

3.信息化資源：

-與風(fēng)的作用相關(guān)的科普文章、研究報(bào)告等電子資料。

-風(fēng)的作用相關(guān)的動(dòng)畫(huà)或科普視頻。

4.教學(xué)手段：

-講授法：用于講解風(fēng)的概念、形成原理等基礎(chǔ)知識(shí)。

-實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)風(fēng)向袋、風(fēng)速計(jì)等實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生親身體驗(yàn)風(fēng)的作用。

-小組討論：引導(dǎo)學(xué)生分組討論風(fēng)的作用及其對(duì)環(huán)境的影響。

-案例分析：分析風(fēng)能利用的實(shí)例，如風(fēng)力發(fā)電等。

-提問(wèn)與回答：通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的思考。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)風(fēng)的作用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道風(fēng)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于風(fēng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受風(fēng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹風(fēng)的概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.風(fēng)的基本知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解風(fēng)的基本概念、形成原理和作用。

過(guò)程：

講解風(fēng)的定義，包括其主要形成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹風(fēng)的形成原理和作用，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.風(fēng)的案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解風(fēng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的風(fēng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解風(fēng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用風(fēng)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與風(fēng)的作用相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)風(fēng)的作用的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)風(fēng)的作用的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括風(fēng)的基本概念、形成原理、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)風(fēng)的作用在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用風(fēng)的作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于風(fēng)的作用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生們對(duì)風(fēng)的基本概念、形成原理和作用有了更深入的理解。他們能夠解釋風(fēng)是如何形成的，風(fēng)的作用以及風(fēng)對(duì)環(huán)境的影響。此外，學(xué)生們還學(xué)會(huì)了如何使用風(fēng)向袋、風(fēng)速計(jì)等工具測(cè)量風(fēng)的方向和強(qiáng)度。

2.科學(xué)探究能力：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)，學(xué)生們培養(yǎng)了科學(xué)探究能力。他們能夠提出問(wèn)題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋現(xiàn)象、得出結(jié)論。在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生們能夠積極參與，觀察風(fēng)的作用并記錄數(shù)據(jù)。

3.科學(xué)思維：學(xué)生們能夠運(yùn)用科學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、推理、判斷。他們能夠理解風(fēng)的作用是如何影響自然界的，以及風(fēng)能如何被利用。學(xué)生們還能夠認(rèn)識(shí)到科學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題和保護(hù)環(huán)境方面的重要作用。

4.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生們對(duì)科學(xué)充滿(mǎn)了好奇心和熱愛(ài)。他們能夠積極參與科學(xué)探究活動(dòng)，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，具備堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的精神。學(xué)生們還能夠理解科學(xué)對(duì)于解決實(shí)際問(wèn)題和保護(hù)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)的信任和責(zé)任感。

5.合作與交流能力：在小組討論和課堂展示中，學(xué)生們展現(xiàn)了良好的合作與交流能力。他們能夠與團(tuán)隊(duì)成員積極討論，共同解決問(wèn)題，并能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生們?cè)谡n后作業(yè)中展現(xiàn)出了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立完成關(guān)于風(fēng)的作用的短文或報(bào)告，鞏固所學(xué)知識(shí)，并提出自己的見(jiàn)解和思考。內(nèi)容邏輯關(guān)系-知識(shí)點(diǎn)：風(fēng)是空氣流動(dòng)的結(jié)果，地球自轉(zhuǎn)和地球表面的不均勻加熱是風(fēng)的形成原因。風(fēng)的作用包括調(diào)節(jié)氣溫、降雨、推動(dòng)物體運(yùn)動(dòng)等。

-關(guān)鍵詞：空氣流動(dòng)、地球自轉(zhuǎn)、地球表面加熱、調(diào)節(jié)氣溫、降雨、物體運(yùn)動(dòng)。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：

```

風(fēng)的形成原理：

1.地球自轉(zhuǎn)

2.地球表面加熱

風(fēng)的的作用：

1.調(diào)節(jié)氣溫

2.降雨

3.物體運(yùn)動(dòng)

```

2.風(fēng)的測(cè)量與利用

-知識(shí)點(diǎn)：風(fēng)向袋、風(fēng)速計(jì)等工具用于測(cè)量風(fēng)的方向和強(qiáng)度。人類(lèi)利用風(fēng)能，如風(fēng)力發(fā)電、帆船等。

-關(guān)鍵詞：風(fēng)向袋、風(fēng)速計(jì)、風(fēng)力發(fā)電、帆船。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：

```

風(fēng)的測(cè)量：

1.風(fēng)向袋

2.風(fēng)速計(jì)

風(fēng)的利用：

1.風(fēng)力發(fā)電

2.帆船

```

3.風(fēng)的環(huán)境影響

-知識(shí)點(diǎn)：風(fēng)對(duì)環(huán)境的影響包括風(fēng)蝕、風(fēng)化等。

-關(guān)鍵詞：風(fēng)蝕、風(fēng)化。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：

```

風(fēng)的環(huán)境影響：

1.風(fēng)蝕

2.風(fēng)化

```課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：讓學(xué)生閱讀關(guān)于氣候變化和風(fēng)能利用的科普文章，以加深對(duì)風(fēng)的作用的理解。

-視頻資源：觀看有關(guān)風(fēng)蝕、風(fēng)化的視頻，讓學(xué)生了解風(fēng)對(duì)環(huán)境的影響。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀材料和觀看視頻，進(jìn)一步深化對(duì)風(fēng)的作用的理解。

-學(xué)生在閱讀和觀看拓展材料后，可以撰寫(xiě)一篇讀后感或觀后感，表達(dá)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和思考。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)成果，互相交流和啟發(fā)。

拓展閱讀材料推薦：

1."氣候變化與風(fēng)能利用"科普文章，介紹氣候變化對(duì)風(fēng)能利用的影響，以及風(fēng)能利用在可持續(xù)發(fā)展中的重要性。

2."風(fēng)蝕、風(fēng)化與地貌形成"科普文章，詳細(xì)介紹風(fēng)蝕、風(fēng)化的過(guò)程及其對(duì)地貌形成的影響。

拓展視頻資源推薦：

1."氣候變化與風(fēng)能利用"科普視頻，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和實(shí)際案例，生動(dòng)展示氣候變化對(duì)風(fēng)能利用的影響，以及風(fēng)能利用的技術(shù)和應(yīng)用。

2."風(fēng)蝕、風(fēng)化過(guò)程演示"視頻，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)地拍攝，展示風(fēng)蝕、風(fēng)化的過(guò)程及其對(duì)地貌的影響。

學(xué)生可以通過(guò)閱讀拓展材料和觀看視頻，進(jìn)一步了解風(fēng)的作用及其對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)科學(xué)探究精神和科學(xué)思維。同時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)撰寫(xiě)讀后感或觀后感，表達(dá)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和思考，提高寫(xiě)作能力。教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。課堂-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)風(fēng)的基本概念、形成原理和作用的理解程度。

-觀察：觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和小組討論中的表現(xiàn)，了解他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

-測(cè)試：進(jìn)行小測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)風(fēng)的作用及其對(duì)環(huán)境的影響的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解他們的學(xué)習(xí)效果。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和表達(dá)能力。

-指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題給予及時(shí)指導(dǎo)和幫助，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

-表?yè)P(yáng)：對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-建議：對(duì)學(xué)生提出改進(jìn)建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

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