Unit2Whattimedoyougotoschool？SectionA1a-2c教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版七年級英語下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Whattimedoyougotoschool？SectionA1a-2c教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版七年級英語下冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級英語下冊Unit2Whattimedoyougotoschool?SectionA1a-2c。本部分主要介紹了日常生活中的一些時間表達(dá)方式，并通過對話形式讓學(xué)生掌握詢問和描述日常活動時間的基本句型。內(nèi)容包括：

1.單詞和短語：morning,afternoon,evening,night,gotoschool,gohome,havelunch,watchTV,dohomework等。

2.句型：Whattimedoyougotoschool?Igotoschoolat7:30.Whattimedoyougohome?Igohomeat4:00.

3.對話：1a-1c，2a-2c，分別展示了不同人物在不同時間的活動安排。

4.語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和疑問句的構(gòu)成及用法。

教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握日常生活中常見的時間表達(dá)方式，正確使用句型詢問和描述日?；顒訒r間，并能夠在實際情境中進(jìn)行運用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確使用日常時間表達(dá)方式，提高學(xué)生的口語交流能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同人物在不同時間的活動安排，使學(xué)生了解和理解不同文化背景下的時間觀念和日常生活方式，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析對話中的人物活動安排，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維能力，使學(xué)生能夠獨立思考和判斷日常生活中合理的時間安排。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的新知識獲取能力、信息處理能力和問題解決能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）單詞和短語：本節(jié)課涉及較多日常生活中常見的時間表達(dá)方式及活動詞匯，如morning,afternoon,evening,night,gotoschool,gohome,havelunch,watchTV,dohomework等。教師需要幫助學(xué)生掌握這些詞匯的用法和搭配。

（2）句型：本節(jié)課的主要句型為“Whattimedoyougotoschool?Igotoschoolat7:30.”和“Whattimedoyougohome?Igohomeat4:00.”。教師應(yīng)使學(xué)生熟練掌握這些句型，并能夠靈活運用于實際情境中。

（3）語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和疑問句的構(gòu)成及用法。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述日常活動時間。

（4）文化背景：通過學(xué)習(xí)不同人物在不同時間的活動安排，使學(xué)生了解和理解不同文化背景下的時間觀念和日常生活方式，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

2.教學(xué)難點：

（1）時間表達(dá)方式的靈活運用：學(xué)生在生活中對時間表達(dá)方式的接觸和運用較少，可能導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)中遇到困難。教師需要通過實例講解、情景模擬等方式，幫助學(xué)生熟練掌握時間表達(dá)方式的用法。

（2）句型的轉(zhuǎn)換與應(yīng)用：學(xué)生可能對句型的轉(zhuǎn)換和應(yīng)用感到困惑。教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演、情景對話等活動，提高學(xué)生對句型的運用能力。

（3）一般現(xiàn)在時態(tài)的運用：學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握程度不同，可能導(dǎo)致在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)理解上的困難。教師可以通過對比過去時態(tài)和現(xiàn)在時態(tài)的用法，幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。

（4）跨文化交際能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能對不同文化背景下的時間觀念和日常生活方式了解不多，影響他們的跨文化交際能力。教師可以通過介紹不同國家的日常生活習(xí)慣和時間觀念，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重文化差異。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級英語下冊Unit2Whattimedoyougotoschool?SectionA1a-2c的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，制作時間表達(dá)方式的時間表、不同文化背景下的日常生活方式圖片、角色扮演的劇本等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為適合小組討論和角色扮演的環(huán)境。例如，設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座椅和桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動；設(shè)置角色扮演區(qū)，提供所需的道具和背景布置，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和表演。

5.教學(xué)工具：確保教學(xué)過程中所需的投影儀、計算機、音響等設(shè)備正常運行，以便于教師展示多媒體資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和互動。

6.學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)資源，如在線學(xué)習(xí)平臺、學(xué)習(xí)APP等，以便學(xué)生能夠在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

7.反饋與評估工具：準(zhǔn)備學(xué)生作業(yè)、測驗等反饋與評估工具，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤和評估。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2Whattimedoyougotoschool?SectionA1a-2c的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)日常時間表達(dá)方式和句型應(yīng)用做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)日常時間表達(dá)方式和句型應(yīng)用的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的日常時間表達(dá)方式，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新知識學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解日常時間表達(dá)方式和句型應(yīng)用的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點，強調(diào)句型應(yīng)用難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞日常時間表達(dá)方式和句型應(yīng)用展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗日常時間表達(dá)方式的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對日常時間表達(dá)方式和句型應(yīng)用知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對日常時間表達(dá)方式和句型應(yīng)用知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與日常時間表達(dá)方式和句型應(yīng)用相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合日常時間表達(dá)方式和句型應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)日常時間表達(dá)方式和句型應(yīng)用的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的日常時間表達(dá)方式和句型應(yīng)用內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的日常時間表達(dá)方式和句型應(yīng)用內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）時間管理手冊：為學(xué)生提供一份時間管理手冊，幫助他們學(xué)會如何合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。

（2）日常活動圖片集：收集一組與日常生活中活動相關(guān)的圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的活動時間。

（3）文化差異視頻資料：為學(xué)生提供一段關(guān)于不同文化背景下日常生活時間的視頻資料，讓他們了解并思考文化差異對時間觀念的影響。

（4）在線時間表達(dá)方式游戲：推薦一個在線時間表達(dá)方式游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和鞏固時間表達(dá)方式的用法。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，舉例說明一般現(xiàn)在時態(tài)在日常生活中的應(yīng)用，并互相分享和討論。

（2）鼓勵學(xué)生觀察和記錄一天中各個時間段的活動，以提高他們對時間觀念的認(rèn)識和理解。

（3）組織一次以時間為主題的小組討論活動，讓學(xué)生探討如何合理安排時間以提高學(xué)習(xí)和生活效率。

（4）邀請一位成功人士分享他們的時間管理經(jīng)驗和技巧，以激發(fā)學(xué)生對時間管理的重要性認(rèn)識。

（5）組織學(xué)生參觀學(xué)?；蛏鐓^(qū)的鐘表博物館，讓他們了解鐘表的歷史和發(fā)展，加深對時間表達(dá)方式的理解。

（6）開展一次以時間為主題的繪畫比賽，讓學(xué)生通過繪畫表達(dá)自己對時間的理解和感悟。

（7）讓學(xué)生收集有關(guān)時間的名言警句，并加以解釋和討論，以培養(yǎng)他們對時間價值的態(tài)度和觀念。

（8）鼓勵學(xué)生閱讀與時間管理相關(guān)的書籍，如《高效能人士的七個習(xí)慣》等，以提高他們對時間管理的認(rèn)識和理解。

（9）讓學(xué)生嘗試使用時間管理工具，如番茄工作法、時間塊等，以幫助他們更有效地安排學(xué)習(xí)和休息時間。

（10）組織一次以時間為主題的辯論賽，讓學(xué)生就不同觀點進(jìn)行辯論，提高他們的思維能力和表達(dá)能力。典型例題講解1.例題一：請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你每天上學(xué)的時間。

答案：Igotoschoolat7:30everyday.

2.例題二：請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你每天放學(xué)的時間。

答案：Igohomeat4:00everyday.

3.例題三：請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你每天吃午飯的時間。

答案：Ihavelunchat12:00everyday.

4.例題四：請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你每天看電視的時間。

答案：IwatchTVat6:30everyday.

5.例題五：請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你每天做作業(yè)的時間。

答案：Idohomeworkat8:00everyday.

6.例題六：請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你每天晚上睡覺的時間。

答案：Igotobedat9:00everynight.

7.例題七：請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你每天早上起床的時間。

答案：Igetupat6:00everymorning.

8.例題八：請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你每天下午放學(xué)后的活動。

答案：Iplaysportsafterschooleveryafternoon.

9.例題九：請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你每天晚上睡覺前的活動。

答案：Ireadabookbeforegoingtobedeverynight.

10.例題十：請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你每天周末的安排。

答案：Igoshoppingwithmyfriendseveryweekend.

11.例題十一：請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你每天早餐的時間和內(nèi)容。

答案：Ihavebreakfastat7:00everymorningandIusuallyhavecerealandmilk.

12.例題十二：請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你每天午餐的時間和內(nèi)容。

答案：Ihavelunchat12:00everydayandIusuallyhaveasandwichandanapple.

13.例題十三：請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你每天晚餐的時間和內(nèi)容。

答案：Ihavedinnerat7:00everyeveningandIusuallyhaveabowlofnoodlesandapieceofcake.

14.例題十四：請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你每天晚上睡覺前的習(xí)慣。

答案：Ibrushmyteethandwashmyfacebeforegoingtobedeverynight.

15.例題十五：請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你每天下午放學(xué)后的休閑活動。

答案：IwatchTVandplayvideogamesintheafternoonafterschool.板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容板書：

Unit2Whattimedoyougotoschool?SectionA1a-2c

-Morning,afternoon,evening,night

-Gotoschool,gohome,havelunch,watchTV,dohomework

-Whattimedoyougotoschool?Igotoschoolat7:30.

-Whattimedoyougohome?Igohomeat4:00.

2.句型板書：

-Whattimedoyou...?

-I...at...

3.語法板書：

-PresentSimpleTense(一般現(xiàn)在時態(tài))

-Structure:subject+verb(do/does)+complement

-Usage:describeroutines,facts,andgeneraltruths

4.文化背景板書：

-Differentcultureshavedifferentperceptionsoftime

-Timemanagementisimportantindailylifeandwork

5.學(xué)習(xí)策略板書：

-Previewandreviewnewvocabularybeforeclass

-Practicespeakingandlisteninginpairsorgroups

-Usetimetablestoorganizedailyactivities

-Keepadailyroutinediarytoimprovetimemanagement反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活實例：通過展示學(xué)生日常生活中的照片或視頻，讓學(xué)生直觀地感受到時間表達(dá)方式在日常生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.角色扮演活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬真實情境中運用時間表達(dá)方式和句型，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過討論、分享和互助，提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，過于依賴講解和演示，缺乏學(xué)生主動參與和互動，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。

2.語法講解不夠清晰：在講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法時，未能清晰地闡述時態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法，導(dǎo)致部分學(xué)生對時態(tài)的理解存在偏差。

3.文化背景知識引入不足：在教學(xué)過程中，對不同文化背景下時間觀念的介紹不夠深入，影響學(xué)生的跨文化交際能力培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.多樣化教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、游戲等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.強化語法講解：在講解一般現(xiàn)在時態(tài)時，通過實例和練習(xí)，清晰地闡述