安徽省安慶市（新版）2024小學(xué)語文部編版單元測試(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.先把下列兩組錯亂的字分別整理成兩句詩，然后工整地抄下來。

醉人風(fēng)暖游得熏

州州直把作汴杭

2、填空題（每題2分共5題）

1）.試著猜猜下面的字謎，感受漢字的趣味吧！

①盲頭加口重閃光，月亮左下合聲唱，貝貝調(diào)皮中間藏，凡是用腦多想想。(

)

②一口吞掉一只猴。(

)2）.我會按要求完成練習(xí)。

例：馬——媽嗎螞

林——______________________________喬——______________________________

皮——______________________________斗——______________________________3）.按要求完成語言實踐。

（1）花草無語，文人有意，花草折射出人的精神魅力。

小草里有白居易的進(jìn)取力量：“__________，__________?！?/p>

落花里有龔自珍的奉獻(xiàn)精神：“____________，____________。”

（2）“雨”是古詩中一個重要的意象，常常成為詩人抒發(fā)情感的載體。如韓愈《早春呈水部張十八員外》中的“____________，____________”表現(xiàn)了早春時節(jié)雨的細(xì)柔與草的若有若無，詩人的喜愛之情流淌其中；杜甫《春夜喜雨》中的“__________，__________”贊美了春雨的善解人意；而杜牧《清明》中的“____________，____________”則寫出了路上行人哀傷的心情。

（3）“____________，____________”這句名言告訴我們應(yīng)該正確地對待別人的意見和批評；《論語》中的“__________，__________”告訴我們要以誠實的態(tài)度對待學(xué)習(xí)。4）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）古詩中有童年畫卷：“牧童歸去橫牛背，____________?！蹦鞘怯迫蛔缘茫骸扒贸捎耥啻┝猪?，____________?！蹦鞘强鞓芬馔?；“__________，也傍桑陰學(xué)種瓜?！蹦鞘乔趧谀芨?。古詩中有愛國之情：“_____________，南望王師又一年”，那是陸游悲憤中的愛國情懷：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，___________”，那是王昌齡的報國之志。古詩中有畫，《鄉(xiāng)村四月》有“____________，____________”的夏日美景；古詩中有情，有“誰言寸草心，___________”的感恩之情。

（2）漢字字體的演變過程是甲骨文、__________、__________、隸書、__________。中國漢字，魅力無窮。我們可以根據(jù)漢字特點編字謎，比如：“畫時圓，寫時方。冬時短，夏時長”，我能猜出一個字是___________。我們還可以巧用“諧音”創(chuàng)編有趣的歇后語，比如：咸菜燒豆腐——_____________。

（3）《他像一棵挺脫的樹》選自小說《__________》，作者是____________。5）.根據(jù)課本內(nèi)容填空，沒學(xué)過的字可以用拼音代替

（1）我們熱愛古詩詞，因為它們早已融入我們的生活中。寒食節(jié)到來，想到“春城無處不飛花，____________”；七夕節(jié)讓我們感受到“__________，脈脈不得語”的意境。遇到艱難坎坷，我們想到《竹石》中的“千磨萬擊還堅勁，____________”；遇到老年人哀嘆“夕陽無限好，只是近黃昏”，我們可以借用蘇軾的《浣溪沙》中的“誰道人生無再少？____________！____________”勸慰他。

（2）爸爸勉勵我在生活中要做到“茍日新，________，________”。老師鼓勵我在學(xué)習(xí)上要做到“青，取之于藍(lán)，_________”。

（3）英國作家_____為我們塑造了一個__________的魯濱遜；塞爾瑪?拉格洛芙創(chuàng)作的《______》，講述男孩尼爾斯變成一個拇指大的小人兒，騎著家鵝開啟冒險之旅的故事。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下面第（）個不是描寫天氣的詞語。A．碧空如洗B．萬里無云C．引人注目2）.根據(jù)排比句的特點，把短句填入句中，下列選項排列正確的是（）

無論時代怎樣發(fā)展，___________人民英雄，___________人民英雄，___________人民英雄。

①少年兒童不能忘記②中華兒女不能忘記③我不能忘記A．②①③B．③①②C．②③①D．③②①3）.下列句子中標(biāo)點符號使用正確的一句是（）A．桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。B．古人詩云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。C．“我？”桑娜臉色發(fā)白，說：“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕?！盌．沒有實力，信心不過是無源之水，沒有信心，拼搏只能是無本之木。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.小宇講了自己外出游玩時的見聞，請你補(bǔ)充動作和神態(tài)描寫，使句子更生動。

看到可愛的大熊貓，一旁的小朋友_________________：“我好想抱抱它?！?、連線題（每題4分共2題）

1）.連線。（把神話人物與他的事跡、精神連起來）

沉香移山胸懷大志、英勇無畏

倉頡救母腳踏實地、堅持不懈

夸父造字百善孝為先、勇往直前

愚公逐日尊重科學(xué)、勇于創(chuàng)新2）.本書的“快樂讀書吧”，向我們介紹了蘇聯(lián)作家米·伊林的科普作品，請你試著把下面的作者和對應(yīng)的作品用線連起來。

米·伊林《灰塵的旅行》

李四光《十萬個為什么》

高士其《人類起源的演化過程》

賈蘭坡《看看我們的地球》6、排序題（每題5分共2題）

1）.請你按照《小鯉魚跳龍門》的故事順序，給情節(jié)排序。

_____領(lǐng)頭小鯉魚帶小鯉魚們?nèi)フ引堥T。

_____小鯉魚們借助浪花躍過龍門。

_____領(lǐng)頭小鯉魚跳石橋。

_____穿過大鐵橋下，河水更深了。

_____鯉魚奶奶提醒小鯉魚跳橋會受傷并講了鯉魚跳龍門的故事。2）.給下列句子排序。

_____風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來。

_____晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河。

_____河邊有個小村莊。

_____把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。

_____蘆花開的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。

_____河里長著很多蘆葦。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷題

1．“可是牛咧開嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思?！边@句話運用了比喻和擬人的修辭手法。(

)

2．“我們要牢記老師的親密教導(dǎo)?！边@句話中“親密”一詞用得不恰當(dāng)。(

)

3．《示兒》是一首愛國詩，詩中“王師”指北宋朝廷的軍隊。(

)

4．“九州生氣恃風(fēng)雷”與“生氣勃勃”中的“生氣”的意思一樣。(

)

5．《題臨安邸》一詩描繪了當(dāng)時南宋朝廷統(tǒng)治下的老百姓安居樂業(yè)的畫面。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.課內(nèi)閱讀。

毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。1．“串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫”運用了哪種修辭手法？（）A．比喻B．夸張C．?dāng)M人D．排比2．“流蘇”在文中指（）A．花穗樣的裝飾物品B．白樺枝條上垂落的冰凌C．流動的物體D．一種樹3．這首詩以_________為中心意象，從不同角度描寫它的姿態(tài)，表現(xiàn)出一種____________、___________之美。

4．下列對作者所表達(dá)的情感的分析，正確的是（）A．“潔白的流蘇如畫”贊美了流蘇的潔白。B．“在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花”說明白雪反射朝霞，產(chǎn)生光芒，這光芒讓白樺更加圣潔，表達(dá)了對白樺的喜愛之情。9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.美好從未遠(yuǎn)離

六年時光如白駒過隙，曾經(jīng)的美好畫面又浮現(xiàn)在眼前，曾經(jīng)的關(guān)懷叮嚀又回響在耳畔……美好一直都存在我們的記憶里，從未遠(yuǎn)離。請以“美好從未遠(yuǎn)離”為題，寫一篇不少于400字的文章。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀理解。宋有狙公者，愛狙，養(yǎng)之成群，能解狙之意；狙亦得公之心。損其家口，充①狙之欲。俄而匱②焉，將限其食，恐眾狙之不馴于己也。先誑③之曰：“與若芋④，朝三而暮四，足乎？”眾狙皆起而怒。俄而曰：“與若芋，朝四而暮三，足乎？”眾狙皆伏而喜?！咀ⅰ竣俪洌簼M足。②匱：缺乏，不足。③誑（kuáng）：欺騙，迷惑。④茅（xù）：櫟實。1．在《古漢語常用字典》中，“損”字的義項如下：①減少②損害③喪失?！皳p其家口”中損”，應(yīng)選的一項是（填序號）()。

2．解釋下列句子中加點的詞語。

（1）宋有狙公者者：______（2）狙亦得公之心得：______

（3）俄而匱焉而：______（4）恐眾狙之不馴于己也之：______

3．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

與若芋，朝四而暮三，足乎？

______________________

4．出自選段的一個成語是什么？有什么寓意？

______________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀指南針①指南針是中國古代四大發(fā)明之一，我國是世界上（公認(rèn)公開）發(fā)明指南針的國家。②指南針的組成和作用是什么呢？指南針是用以判別方位的一種簡單儀器，主要組成部分是一根裝在軸上可以自由轉(zhuǎn)動的磁針。磁針的北極指向地理的北極，利用這一性能可以辨別方向。指南針常用于航海、大地測量、旅行及軍事等方面。指南針的N指北方，E指東方，W指西方，S指南方。③指南針的發(fā)明是我國人民在長期的實踐中對物體磁性認(rèn)識的結(jié)果。由于生產(chǎn)勞動，人們接觸了磁鐵礦，開始了對磁性質(zhì)的(理解了解)。人們首先發(fā)現(xiàn)了磁石吸引鐵的性質(zhì)，后來又發(fā)現(xiàn)了磁石的指向性。經(jīng)過多方面的實驗和研究，終于發(fā)明了實用的指南針。④最早的指南針是司南，它由青銅盤和天然磁體制成的磁勺組成。青銅盤上刻有二十四向，置磁勺于盤中心圓面上，靜止時，勺尾指向為南。這說明中國古代勞動人民很早就發(fā)現(xiàn)了天然磁鐵及其吸鐵性。據(jù)古書記載，遠(yuǎn)在春秋戰(zhàn)國時，由于正處在社會大變革時期，生產(chǎn)力有了很大的發(fā)展，特別是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)更是（興盛旺盛）發(fā)達(dá)，因而促進(jìn)了采礦業(yè)、冶煉業(yè)的發(fā)展。在長期的生產(chǎn)實踐中，人們從鐵礦石中認(rèn)識了磁石。1．用“\”劃去文中括里不合適的詞語。

2．分別概括第②、③兩個自然段的大意。

第②自然段：__________________

第③自然段：_____________________

3．下列關(guān)于指南針的說法中，不正確的一項是（）A．指南針是我國古代勞動人民發(fā)明的。B．司南是由青銅盤和天然磁體制成的磁勺組成。C．指南針的N指向北方，E指向東方，W指向西方，S指向南方。D．人們首先發(fā)現(xiàn)了磁石的指向性，后來又發(fā)現(xiàn)了它吸引鐵的性質(zhì)。4．我國從古到今取得的科技成就還有很多，請你照樣子再寫兩個。

例：張衡發(fā)明了地動儀

①____________________②_____________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.選字組詞。

【粘沾】(

)水(

)貼【慧惠】優(yōu)(

)智(

)

【驕嬌】(

)陽(

)嫩【型形】(

)狀模(

)2）.給下面句中的加點字選擇正確的解釋。（填序號）

爭：①力求得到或達(dá)到，爭奪；②爭執(zhí)，爭論。

（1）課堂上，同學(xué)們爭先恐后地舉手發(fā)言。(

)

（2）不要與