目錄摘要 1關(guān)鍵詞 1引言 21聲樂(lè)作品中的情感把握和演唱技巧 21.1聲樂(lè)作品中情感要素分析 21.2準(zhǔn)確把握作品中的歌曲歌詞，提高情感把握 31.3演唱技巧 32《懷念戰(zhàn)友》詞曲作者介紹及創(chuàng)作背景 32.1詞曲作家簡(jiǎn)介及創(chuàng)作成就 32.2《懷念戰(zhàn)友》創(chuàng)作背景 43《懷念戰(zhàn)友》的情感表達(dá) 43.1歌曲《懷念戰(zhàn)友》歌詞感情內(nèi)容 43.2歌曲《懷念戰(zhàn)友》的寫(xiě)作手法 53.3了解歌曲整體布局對(duì)情感表達(dá)的影響 63.4歌曲細(xì)節(jié)的情感處理方式 74《懷念戰(zhàn)友》在演唱中的情感把握 74.1作曲家對(duì)音樂(lè)情感的表現(xiàn)形式 74.2演唱者表達(dá)歌曲情感 85結(jié)語(yǔ) 8參考文獻(xiàn) 9致謝 10 淺談聲樂(lè)作品中情感的把握—以《懷念戰(zhàn)友》為例摘要：聲樂(lè)作品是一種情感文字的體現(xiàn)。而想要唱好一首作品，那么對(duì)于情感的把握和表達(dá)就尤為重要。因此在演繹音樂(lè)的時(shí)候，不僅需要良好的聲樂(lè)技巧，而且還要注重歌曲的感情。而且在了解了歌曲的歌詞、旋律、調(diào)式之后還要把握住作品的內(nèi)涵，了解創(chuàng)作背景，把自己代入到作者所創(chuàng)的情境當(dāng)中。這樣才能把握好音樂(lè)情感，做到深情并茂。保證音樂(lè)演唱的表現(xiàn)力和感染力，給觀眾一種聽(tīng)覺(jué)享受。本文將通過(guò)《懷念戰(zhàn)友》為例，淺談聲樂(lè)作品中情感的把握。關(guān)鍵詞：情感把握；聲樂(lè)；歌唱Onthegraspofemotioninvocalmusicworks-to"misscomrades"asanexampleAbstract:vocalmusicworksareakindofemotionaltext.Andwanttosingagoodpieceofmusic,sothegraspandexpressionofemotionisparticularlyimportant.Therefore,whenperformingmusic,notonlyneedgoodvocalmusicskills,butalsopayattentiontothefeelingsofthesong.Moreover,afterunderstandingthelyrics,melodyandmodeofthesong,weshouldgrasptheconnotationofthework,understandthecreationbackground,andputourselvesintothesituationcreatedbytheauthor.Onlyinthiswaycanwegrasptheemotionofmusicandbeaffectionate.Ensuretheperformanceandappealofthemusic,givetheaudienceakindofauditoryenjoyment.Thisarticlewillpass"misscomrade-in-arms"asanexample,talkaboutthegraspofemotioninvocalmusicworks.Keywords:emotionalgrasp;Vocalmusic;singing 引言隨著人類(lèi)社會(huì)的不斷進(jìn)步，我們的娛樂(lè)生活越來(lái)越多樣化。表達(dá)情感的方式也越來(lái)越多，而之中就包括了聲樂(lè)演唱。在很久以前人們的生活中就已經(jīng)有了歌唱。發(fā)展到現(xiàn)在，歌唱已經(jīng)變成了人們對(duì)生活和情感的一種精神寄托。一首歌如果只有優(yōu)美的聲音、婉轉(zhuǎn)的旋律而沒(méi)有情感，那么這首歌是沒(méi)有感染力和生命力的。因此，聲樂(lè)演唱不僅需要優(yōu)美的聲音，還需要?jiǎng)尤说那楦泻土己玫募记伞Ｔ谄匠Ｉ钪?，我相信任何東西在沒(méi)有完全理解之前，是不會(huì)有什么深刻感受的，所以我認(rèn)為對(duì)音樂(lè)的理解也是一樣。要成為一名合格的演唱者，我們不但要有可以表達(dá)出情感的能力，還要有良好的演唱技巧。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)一首聲樂(lè)作品時(shí)，不僅要了解這首歌的歌詞和旋律，還要了解這首歌曲創(chuàng)作背景和歌詞要表達(dá)的情感內(nèi)容。在演唱聲樂(lè)作品中，即使這首歌歌詞、旋律豐富多彩，且表演者也很有經(jīng)驗(yàn)，但如果不理解整首歌的思想，不投入情感，那么就會(huì)使這首歌就毫無(wú)意義。因此我認(rèn)為，我們一定要深刻理解情感和技巧的特點(diǎn)和含義。更要了解兩者之間的關(guān)系。所以我將以《懷念戰(zhàn)友》為例，淺談聲樂(lè)作品中情感的把握。 1聲樂(lè)作品中的情感把握和演唱技巧1.1聲樂(lè)作品中情感要素分析聲樂(lè)是一種情感方面的藝術(shù)表達(dá)。它的情感表達(dá)方式是通過(guò)旋律、節(jié)奏、速度、聲音等歌曲演唱方面的元素的綜合來(lái)體現(xiàn)的。歌曲節(jié)奏的變化、旋律的發(fā)展，都直接表現(xiàn)出了聲樂(lè)作品中情感的變化。比如說(shuō)，如果一首歌曲的節(jié)奏速度相對(duì)較慢，則會(huì)給人以深沉厚重的感覺(jué)。而如果節(jié)奏較快，會(huì)給人一種活潑歡樂(lè)的感覺(jué)。聲樂(lè)演唱本身是一種聽(tīng)覺(jué)方面的藝術(shù)，雖然沒(méi)有什么視覺(jué)形象，但是它可以通過(guò)聲音，喚起人們的想象。所以說(shuō)聲音是聲樂(lè)演唱中最基本的情感表達(dá)元素。但是，僅僅擁有優(yōu)美的聲音是不夠的。歌手還必須充分掌握呼吸和控制技巧，并通過(guò)聲音的改變，來(lái)表達(dá)出作品中不同的情感感染力。其次，我認(rèn)為肢體語(yǔ)言也是聲樂(lè)演唱中表達(dá)情感的很好的手段。聲樂(lè)演唱，雖然是一種以歌唱為主體的表演，但是我認(rèn)為肢體語(yǔ)言也是必不可少的一部分。尤其是在歌劇藝術(shù)方面的表演上就體現(xiàn)的更加重要。例如，比才的歌劇《卡門(mén)》選段《斗牛士之歌》中，不僅通過(guò)聲音來(lái)表達(dá)情感，而且通過(guò)演員的身體語(yǔ)言和面部表情，使角色栩栩如生，準(zhǔn)確無(wú)誤，讓觀眾印象深刻。1.2準(zhǔn)確把握作品中的歌曲歌詞，提高情感把握如果想準(zhǔn)確地演唱一首歌中所包含的情感，那么對(duì)歌詞的理解就至關(guān)重要了。因?yàn)楦柙~是歌曲的精髓，它傳達(dá)了歌曲試圖表達(dá)的思想和感情。作為演唱者來(lái)說(shuō)，首先就是要理解歌詞，知曉其創(chuàng)作背景。只有理解歌詞才能感覺(jué)到歌中所蘊(yùn)含的情感，并利用自己的情感感染聽(tīng)眾。對(duì)于歌曲的內(nèi)涵，歌唱者只有深刻理解作曲者在歌曲中所蘊(yùn)含的深刻情感，才能在演唱中得到完美的體現(xiàn)出來(lái)。這與演唱者的文化修養(yǎng)水平密切相關(guān)。因此，提高自身修養(yǎng)和多學(xué)習(xí)知識(shí)，才能更好地理解歌曲的含義。了解了歌曲的含義之后，可以在腦海中體會(huì)作者作曲時(shí)所處的環(huán)境和當(dāng)時(shí)的情感。讓自己對(duì)歌曲的理解更加深刻。從而使自己表演更加完美。1.3演唱技巧演唱技巧在聲樂(lè)演唱中是不可或缺的一部分，如果只有情感而沒(méi)有相應(yīng)的可以把他發(fā)揮出來(lái)的演唱技巧技巧的話，是無(wú)法達(dá)到自己想要的演唱效果的。因此必須要掌握演唱技巧。而演唱技巧分為兩類(lèi)。首先是呼吸方面的技巧，簡(jiǎn)單地說(shuō)，演唱就是一種發(fā)出聲音的動(dòng)作，想要發(fā)出好聲音，就必須要控制住自己的呼吸狀況。因此，呼吸技巧在唱歌中尤為重要。如果處理不當(dāng)，將會(huì)影響發(fā)聲，進(jìn)而影響演唱效果。那么如何有效地控制呼吸聲來(lái)演唱好一首歌呢？在我們平常的訓(xùn)練過(guò)程中，我們必須要進(jìn)行快速吸氣和放慢吐氣的訓(xùn)練，以更好地控制住自己的呼吸，讓自己的呼吸自由控制，以便更好地唱歌和表達(dá)歌曲中的情感。第二種咬字技巧，如果演唱者在演唱過(guò)程中，沒(méi)有正確的發(fā)音而發(fā)生了錯(cuò)誤，那么就會(huì)導(dǎo)致歌手無(wú)法表達(dá)出自己想表達(dá)的情感，更別提讓觀眾享受音樂(lè)了。因此，在演唱時(shí)一定要準(zhǔn)確發(fā)音，這是最低要求。只有咬對(duì)了字音，人們才能通過(guò)字音感受到聲樂(lè)藝術(shù)的美。而標(biāo)準(zhǔn)就是要字正腔圓。我們這里說(shuō)的字正腔圓從語(yǔ)言角度而言，就是所讀的字是不是標(biāo)準(zhǔn)的讀音，這需要根據(jù)各個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言來(lái)確定。從音樂(lè)的角度來(lái)看，所謂的字正腔圓就是指聲音是否圓潤(rùn)，唱歌是否順暢自然。2《懷念戰(zhàn)友》詞曲作者介紹及創(chuàng)作背景2.1詞曲作家簡(jiǎn)介及創(chuàng)作成就雷振邦于1916年在北京出生，是個(gè)滿(mǎn)族人。他是我們國(guó)家知名的電影音樂(lè)人，也是國(guó)家一級(jí)作曲家。因?yàn)樗依锉容^有錢(qián)，所以從很小的時(shí)候他就已經(jīng)了解到了京戲，對(duì)京戲的理解很深，為他以后的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。1939年于日本求學(xué)，他通過(guò)自學(xué)和自身的努力，在不到半年時(shí)間里，就跳級(jí)成為了作曲系本科學(xué)生。1942在東京日本高等音樂(lè)學(xué)校里畢業(yè)。他的首部作品管弦樂(lè)曲子《悲歌》是由中國(guó)古曲改編而成。然后1949年從事電影音樂(lè)作曲。之后從1955年到1986年他先后創(chuàng)造了100多首電影歌曲。其中的代表作為《冰山上的來(lái)客》、《劉三姐》、《五朵金花》、《董存瑞》、《馬蘭花開(kāi)》、《赤橙黃綠青藍(lán)紫》等。這些具有濃郁的地域特征的音樂(lè)作品，優(yōu)美抒情且蘊(yùn)含的感情深厚澎湃，深受普通老百姓的喜歡。2.2《懷念戰(zhàn)友》創(chuàng)作背景《懷念戰(zhàn)友》這首歌曲是以《冰山上的來(lái)客》為背景所做的一首歌。它是電影的插曲之一。據(jù)說(shuō)雷振邦先生當(dāng)年為了寫(xiě)出這首歌，差一點(diǎn)就死在了雪山。當(dāng)雷振邦先生收到了要為電影《冰山上的來(lái)客》寫(xiě)插曲要求之后。他就跑去了新疆，體驗(yàn)了新疆普通人民的生活。而且為了能搜集到那些少數(shù)民族所流傳下來(lái)的歌曲，跑遍了雪山上的大部分哨所，其中還包含著幾個(gè)在四千米海拔以上的哨所。有一天他在經(jīng)過(guò)一個(gè)哨所的時(shí)候，因?yàn)槟翘斓娘L(fēng)雪太大，他剛進(jìn)了屋子，外面就發(fā)生了雪崩，命懸一線差一點(diǎn)就死了。那一幕讓許多在場(chǎng)的人都膽戰(zhàn)心驚。但可能也因?yàn)樗哪欠N執(zhí)著和不怕死的精神，感動(dòng)了蒼天，他終于在這個(gè)哨所里得償所愿。從一個(gè)塔吉克族戰(zhàn)士的口中聽(tīng)到了一個(gè)個(gè)凄美感人的愛(ài)情故事。他被深深地感動(dòng)了。于是他立即創(chuàng)下了《花兒為什么這樣紅》這首歌曲。后來(lái)因?yàn)樾闹懈星榧で榕炫群蛯?duì)一些戰(zhàn)友的懷念。又創(chuàng)造了《懷念戰(zhàn)友》這首歌。而因?yàn)椤侗缴系膩?lái)客》這部電影的播放，《懷念戰(zhàn)友》這首歌也廣為流傳，被大眾所知道。3《懷念戰(zhàn)友》的情感表達(dá)3.1歌曲《懷念戰(zhàn)友》歌詞感情內(nèi)容一首歌曲的歌詞尤為重要，特別是用于電影的插曲更是如此。往往簡(jiǎn)單的幾個(gè)字都是作者抒發(fā)感情的渠道。而且歌詞可以直接體現(xiàn)出歌曲的情感結(jié)構(gòu)，所以理解歌詞所表達(dá)的情感內(nèi)容非常重要。只有我們了解了歌詞所表達(dá)的情感內(nèi)容，了解了作者想要表達(dá)的畫(huà)面；才能通過(guò)自己的歌聲把感情再現(xiàn)，感染觀眾。這首歌的歌詞表達(dá)的情感簡(jiǎn)單易懂，在第一段歌詞中，作者詳細(xì)地描繪了他自己離開(kāi)過(guò)去的故鄉(xiāng)和自己喜歡的姑娘分別時(shí)的情景。表達(dá)了自己內(nèi)心的情感。而第二段中，描繪了自己對(duì)戰(zhàn)友犧牲的懷念不舍之情讓這首歌的情感得到了升華，給人的畫(huà)面感也更加強(qiáng)烈。所以說(shuō)這首歌整體就是抒發(fā)了積極澎湃的對(duì)戰(zhàn)友熾熱的感情及對(duì)歲月的懷念。所以在演唱的時(shí)候要想象出與戰(zhàn)友分別時(shí)的畫(huà)面，讓歌曲可以更好的表達(dá)出情感。3.2歌曲《懷念戰(zhàn)友》的寫(xiě)作手法了解完歌詞之后便是了解歌曲。歌曲的創(chuàng)作手法非常重要，如果說(shuō)優(yōu)美的歌詞是對(duì)歌曲進(jìn)行情感表達(dá)的話，那么曲作者就是通過(guò)節(jié)奏、音高、調(diào)式調(diào)性來(lái)規(guī)定整首歌曲的情感抒發(fā)?！稇涯顟?zhàn)友》這首歌曲的創(chuàng)作者是雷振邦。他在作曲時(shí)汲取了許多維吾爾族及塔吉克民族的音樂(lè)元素，而且還在歌曲中大量使用了小附點(diǎn)、小切分、倚音等節(jié)奏型，使歌曲更加具有新疆民族當(dāng)?shù)氐囊魳?lè)特點(diǎn)。且將電影當(dāng)中的情景完美的展現(xiàn)了出來(lái)，并且成為了經(jīng)典，經(jīng)久不衰、流傳至今。這首歌曲式結(jié)構(gòu)是二段體式結(jié)構(gòu)。第一樂(lè)段A的主音落在re上，是典型的自然小調(diào)式，抒發(fā)了自己對(duì)故鄉(xiāng)的喜愛(ài)和思念.如圖所示。圖SEQ圖表\*ARABIC1A曲譜圖而第二樂(lè)段B如圖所示作者并沒(méi)有像平常情況。對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行轉(zhuǎn)調(diào)處理，而是直接將自然小調(diào)式便成了自然大調(diào)式，主音由re變成了sol，情感逐漸由抒情變?yōu)榱吮瘧嵓P(yáng)。在這段中，首先作者用了用一個(gè)8度的跨越，把自己內(nèi)心悲傷的情感充分的表達(dá)了出來(lái)。“啊”字是整首歌曲的最高的音，將整首歌曲的情感帶到了高潮。之后“親愛(ài)的戰(zhàn)友啊”感情急轉(zhuǎn)直下，表達(dá)出了對(duì)戰(zhàn)友的懷念。因此在演唱的過(guò)程中我們就唱出這種情感變化,來(lái)達(dá)到更好的演出效果。圖2B曲譜圖3.3了解歌曲整體布局對(duì)情感表達(dá)的影響在聲樂(lè)演唱中，演唱者不僅需要注意歌曲歌詞，還要把握好歌曲情感的整體布局。而想要把一首歌唱的完整，那么我們一定要在演唱之前做好充分的準(zhǔn)備，讓演唱者的情感融入歌曲之中，充分的理解歌曲的整體布局和歌曲的思想情感，起一個(gè)好的開(kāi)頭給歌曲定一個(gè)基調(diào)，讓整首歌曲充滿(mǎn)情感。例如懷念戰(zhàn)友這首歌的開(kāi)頭“天山腳下是我”起音是弱起節(jié)奏型，因此要唱的柔和一些。這樣才能把作者描寫(xiě)的情景融入到歌聲之中，使歌聲具有感染力。樂(lè)曲一般都是中后段把情感推向了最高峰，所以我們演唱時(shí)也要重點(diǎn)處理這一部分，與之前形成對(duì)比，把情感推到最高潮。這也是整首歌中最精彩的地方。因此演唱者要知道這首歌最高潮的部分在哪里。而懷念戰(zhàn)友這首歌的高潮就在“啊，親愛(ài)的戰(zhàn)友”所以當(dāng)我們唱到這個(gè)地方時(shí)，要把那種懷念戰(zhàn)友的情感唱出來(lái)，這樣才能讓觀眾印象深刻、深入人心。3.4歌曲細(xì)節(jié)的情感處理方式當(dāng)我們演唱歌曲的時(shí)候，如果我們不對(duì)歌曲情感進(jìn)行了解、進(jìn)行分析只是要求唱準(zhǔn)的話，那么只是一個(gè)復(fù)讀機(jī)罷了。我們唱歌的目的就是要把感情融入到歌曲之中，使這首歌的感情可以完整地表達(dá)出來(lái)。感情充分發(fā)揮出來(lái)了，那么在演唱的過(guò)程中，就可以感染觀眾給人一種聽(tīng)覺(jué)享受。所以我們?cè)谘莩倪^(guò)程中，就更需要注意到歌曲細(xì)節(jié)方面的情感變化的處理。比如說(shuō)懷念戰(zhàn)友這首歌，第一樂(lè)段的細(xì)節(jié)處理沒(méi)有什么太大的問(wèn)題。然而然到了第二段，有著一個(gè)8度的大跳，之后便是一連串的高音。這個(gè)地方我們要穩(wěn)住喉頭，喉嚨不要用力，要保持穩(wěn)定的狀態(tài)，只有這樣才能把后面一串更高的音唱好，作者想要表達(dá)的情感才能被完整的表達(dá)出來(lái)。而在咬字細(xì)節(jié)方面，因?yàn)檫@一首歌曲，歌詞和旋律都比較密集，也就基本上說(shuō)是一個(gè)音符對(duì)應(yīng)一個(gè)字。因此我們?cè)诔臅r(shí)候，一定要集中在一個(gè)位置上。只有這樣，才能更好的把這首歌想要表達(dá)的的情感唱出來(lái)。而在節(jié)奏方面，因?yàn)檫@首歌其中運(yùn)用了大量弱起、附點(diǎn)、倚音、切分等節(jié)奏型。而且采用的是塔吉克民族音樂(lè)常用的2/4與3/4的混合拍子相結(jié)合的調(diào)式。因此在唱這首歌的時(shí)候要掌握好節(jié)奏的變化，把每一個(gè)節(jié)奏唱準(zhǔn)。又因?yàn)檫@首歌每個(gè)句子的最后一個(gè)音的時(shí)值相對(duì)比較長(zhǎng)，節(jié)拍由3/4拍變成了2/4拍，所以我們必須要把節(jié)奏把握清楚，只有這樣它能更好地把感情表達(dá)出來(lái)。4《懷念戰(zhàn)友》在演唱中的情感把握4.1作曲家對(duì)音樂(lè)情感的表現(xiàn)形式《懷念戰(zhàn)友》這首歌，作者是用層層遞進(jìn)的方式來(lái)表現(xiàn)情感。從第一句開(kāi)始“天山腳下是我可愛(ài)的家鄉(xiāng)，當(dāng)我離開(kāi)他的時(shí)候，好像那哈密瓜斷了瓜秧?！边@一句點(diǎn)明了作者離開(kāi)家鄉(xiāng)的時(shí)候就像那哈密瓜斷了瓜秧一樣，沒(méi)有了營(yíng)養(yǎng)和水的補(bǔ)充慢慢變得腐朽的那種依依不舍沉痛的心情。后又用“白楊樹(shù)下住著我心上的姑娘。當(dāng)我和她分別后，好像那都塔爾，閑掛在墻上”表明了自己內(nèi)心的空虛更加重了對(duì)家鄉(xiāng)的不舍、不愿離開(kāi)。從而奠定了這首歌悲傷的感情基調(diào)。后又說(shuō)“瓜秧斷了哈密瓜依然香甜，琴師回來(lái)都塔爾還會(huì)在響”緊接著又跟“當(dāng)我永別了戰(zhàn)友的時(shí)候，好像那雪崩飛滾萬(wàn)丈”。這里表明了哈密瓜離開(kāi)了藤依然香甜，琴師回來(lái)了都塔爾還會(huì)在響。但是戰(zhàn)友犧牲了卻再也回不來(lái)了。這種生離死別的痛就像雪崩一樣徹底的掩埋過(guò)了對(duì)家鄉(xiāng)和女友的思念。讓作者沉浸在悲傷的懷念戰(zhàn)友的思念之中。特別是后面“啊，親愛(ài)的戰(zhàn)友，我再不能看到你雄偉的聲影、和藹的臉龐，你再不能聽(tīng)我彈琴，聽(tīng)我歌唱”的時(shí)候。整首歌的情感到達(dá)了高潮，充斥著對(duì)戰(zhàn)友的懷念之情。4.2演唱者表達(dá)歌曲情感懷念戰(zhàn)友這首歌歌詞雖然簡(jiǎn)單易懂很容易理解。但是想要，把他其中所蘊(yùn)含的感情所唱出來(lái)卻是非常困難的一件事。而想要把這首歌有感情的唱出來(lái)，那么必須對(duì)歌曲背景和歌詞有充分了解。而且我認(rèn)為反復(fù)朗誦歌詞是了解歌曲感情的很好方法。可以讓自己對(duì)歌詞進(jìn)行充分的理解，只有這樣才將內(nèi)心的情感真正的唱出來(lái)，才能表達(dá)出對(duì)戰(zhàn)友深深的懷念和思念之情。而在我們演唱這首歌的時(shí)候，我們就要按照歌詞所表達(dá)的情感進(jìn)行演唱要充分的唱出情感。就如第一段歌詞一樣，它表達(dá)了作者離開(kāi)家鄉(xiāng)又離開(kāi)戀人時(shí)的懷念、傷心之情，但是一切都還是有希望的。這種感覺(jué)要唱出來(lái)，還要做好音樂(lè)的大調(diào)和小調(diào)之間的對(duì)比鋪墊，要讓觀眾體會(huì)到這種感覺(jué)。當(dāng)?shù)诙蔚臅r(shí)候，進(jìn)入高潮時(shí)，當(dāng)我永別了戰(zhàn)友的時(shí)候的那種感情就更加激烈、更加悲傷，這時(shí)就要心中懷著激情的心情唱。而之后要懷著戰(zhàn)友永遠(yuǎn)也回不來(lái)了既有悲傷又有對(duì)戰(zhàn)友的驕傲和贊揚(yáng)曲唱。然后最后回到歌曲主題懷念戰(zhàn)友，懷念著曾經(jīng)與自己并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，只是再也看不到他雄偉的聲音，雄偉的聲音和和藹的臉龐。這些就是想要唱好這首歌必須要有的。5總結(jié)通過(guò)對(duì)作品《懷念戰(zhàn)友》的深入分析。根據(jù)作品《懷念戰(zhàn)友》的創(chuàng)作背景、歌詞感情內(nèi)容、寫(xiě)作手法和整體布局的研究。從而得出，把握一首歌的情感對(duì)演唱者是非常重要的。因此在演唱的過(guò)程中，我們不僅要有良好的技巧，更要有把握一首歌情感的能力。真切的情感借歌唱技巧可以唱出感人的歌聲，而真切的感情又可以將歌唱技巧發(fā)揮到完美做到聲情并茂。只有聲與情相互統(tǒng)一，才能完美的詮釋出作品的真諦。這就是我研究本文的意義。總而言之，我們一定要深刻理解情感和技巧的特點(diǎn)和含義。更要了解兩者之間的關(guān)系。，只有這樣才能表現(xiàn)出歌唱藝術(shù)的魅力，才能讓觀眾感同身受。參考文獻(xiàn)[1]馮華.關(guān)于聲樂(lè)教學(xué)中作品情感把握的幾個(gè)問(wèn)題[J].山西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2008.[2]康國(guó)軍.淺談聲樂(lè)教學(xué)中的情感把握與表達(dá)[J].都市家教(下半月)，2013.[3]王耀.淺談聲樂(lè)教學(xué)中作品情感的把握[J].科學(xué)咨詢(xún)，2015.[4]楊尚京.聲樂(lè)教學(xué)中情感培養(yǎng)的幾個(gè)問(wèn)題[J].青海教育，2010(06).[5]莫紀(jì)剛.歌唱藝術(shù)欣賞[M].太原：山西教育出版社，1997.[6]許揚(yáng).淺談聲樂(lè)演唱中的情感表達(dá)：以《草原之夜》為例[J].文學(xué)教育(中旬版),2013,(5):102.[7]張勝光.聲樂(lè)演唱中情感表達(dá)之探究——以《教我如何不想她》為例[J].藝術(shù)評(píng)鑒,2017,(6):68-69.[8]孟剛.研究聲樂(lè)演唱中情感的表達(dá)——以《那就是我》為例[J].藝術(shù)家,2017,(9):73-74.[9]徐銘璐.聲樂(lè)演唱中的情感表達(dá)與演唱技巧研究[J].當(dāng)代音樂(lè),2019,(1):81-82.[10]周成在.研究民族聲樂(lè)演唱中的情感表達(dá)與個(gè)性體現(xiàn)[J].新紀(jì)實(shí),2019,致謝：最后，我想對(duì)在論文期間為我提供幫助和鼓勵(lì)的人表示感謝！在撰寫(xiě)論文的過(guò)程中，我尤其要感謝我的論文導(dǎo)師。她給了我很多專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，這使我受益匪淺。老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)也使我一生受益，同時(shí)在我的學(xué)習(xí)和生活中，老師也給了我很多寶貴而細(xì)致的見(jiàn)解，使我少走了許多彎路，開(kāi)闊了我的視野豐富了我的生活。同時(shí)，我還要感謝教給我各種課程的教授和老師，并感謝同學(xué)們的關(guān)心和幫助。特別感謝答辯委員會(huì)主席和成員給我這次答辯的機(jī)會(huì)！感謝所有幫助過(guò)我的人。

畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目選題與定位1.畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目選題的類(lèi)型與原則畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目應(yīng)該是對(duì)完整的大學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)總結(jié)，是一項(xiàng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)課題。所以畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的選題非常重要。選題要能充分體現(xiàn)出學(xué)生的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)能力和水平，但是更要強(qiáng)調(diào)選題的創(chuàng)新性與實(shí)戰(zhàn)性，因?yàn)楫厴I(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)生以自己的設(shè)計(jì)作業(yè)向社會(huì)企業(yè)匯報(bào)的最終成果，同時(shí)也是從一名大學(xué)生向職業(yè)設(shè)計(jì)師角色轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵過(guò)程，對(duì)教與學(xué)雙方都是一次挑戰(zhàn)。畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目具有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性，為設(shè)計(jì)實(shí)踐和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)服務(wù)。畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目涉及的范圍比較廣，有多種類(lèi)型，如實(shí)戰(zhàn)課題、概念課題、模擬課題等，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣，結(jié)合發(fā)展方向進(jìn)行選擇。其難易程度以學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)經(jīng)努力可以完成為宜。為此，畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目選題可以制定以下原則：（1）選題必須符合本專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，使學(xué)生得到全面綜合訓(xùn)練。（2）選題體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的原則，要以社會(huì)與企業(yè)的實(shí)際設(shè)計(jì)項(xiàng)目為主，有利于增加學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。（3）選題應(yīng)該體現(xiàn)創(chuàng)新精神和原創(chuàng)設(shè)計(jì)，符合地方經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的需求，如體現(xiàn)區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)的設(shè)計(jì)需求，為地方企業(yè)經(jīng)濟(jì)服務(wù)，體現(xiàn)設(shè)計(jì)的可行性、適用性，體現(xiàn)對(duì)設(shè)計(jì)成果的生產(chǎn)和轉(zhuǎn)換，體現(xiàn)國(guó)際與國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)與趨勢(shì)等。有利于畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的可實(shí)現(xiàn)性，爭(zhēng)取社會(huì)企業(yè)在設(shè)計(jì)經(jīng)費(fèi)和設(shè)計(jì)制造方面的支持。（4）選題應(yīng)有利于大學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論知識(shí)和技能，全面反映學(xué)生的知識(shí)、素質(zhì)和能力，鼓勵(lì)跨專(zhuān)業(yè)、跨學(xué)科地進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目（不同子課題）的合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作與合作精神。（5）選題分配原則上應(yīng)該一人一題，獨(dú)立完成，若多人同做一個(gè)系統(tǒng)課題，每位同學(xué)均要完成一個(gè)獨(dú)立的子課題，設(shè)計(jì)內(nèi)容應(yīng)各有側(cè)重，以保證每位學(xué)生都得到全面的訓(xùn)練，達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)。2.畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)定位（1）設(shè)計(jì)定位的意義在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研報(bào)告和確定畢業(yè)設(shè)計(jì)選題后，根據(jù)調(diào)研的結(jié)果對(duì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的方向進(jìn)行定位，對(duì)大量的信息與資料進(jìn)行科學(xué)地分析和深入地研究，畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研的主題范圍相對(duì)較大，如何確定設(shè)計(jì)的主題定位與設(shè)計(jì)元素的提煉是非常重要的。-個(gè)成功的設(shè)計(jì)一定要尋找到設(shè)計(jì)創(chuàng)新的突破口，發(fā)現(xiàn)出獨(dú)特的設(shè)計(jì)元素，而這種創(chuàng)新突破與設(shè)計(jì)元素實(shí)際。上就是通過(guò)市場(chǎng)的調(diào)研分析結(jié)果而得出的。（2）設(shè)計(jì)定位的方法畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的定位方法，指導(dǎo)教師應(yīng)該根據(jù)每一位畢業(yè)生的個(gè)性與愛(ài)好、知識(shí)結(jié)構(gòu)與專(zhuān)業(yè)水平、未來(lái)就業(yè)崗位與企業(yè)設(shè)計(jì)需求去幫助學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)定位。應(yīng)該從新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的工作程序與流程進(jìn)行設(shè)計(jì)項(xiàng)目的規(guī)劃，首先就是對(duì)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)進(jìn)行定位，確立設(shè)計(jì)目標(biāo)。由于社會(huì)企業(yè)對(duì)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)要求不同，不同專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)方向與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式也不同，因此會(huì)有不同的設(shè)計(jì)定位和方法，但是新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)項(xiàng)目-般可分為三種情況：原創(chuàng)性產(chǎn)品設(shè)計(jì)、改良性產(chǎn)品設(shè)計(jì)和工程項(xiàng)目配套設(shè)計(jì)。①原創(chuàng)性的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。原創(chuàng)性的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)是一種針對(duì)人的潛在需求，是一種針對(duì)新材料、新工藝、新技術(shù)的創(chuàng)造性產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)。時(shí)代在進(jìn)步，人的生活方式在變化，對(duì)設(shè)計(jì)的需求也在變化，所以，創(chuàng)新設(shè)計(jì)無(wú)極限，永遠(yuǎn)都會(huì)有新的產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)造出來(lái)。原創(chuàng)性的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)是現(xiàn)代設(shè)計(jì)師的重要課題，也是設(shè)計(jì)師創(chuàng)造能力的最高體現(xiàn)，展現(xiàn)著設(shè)計(jì)師的創(chuàng)造天才，閃爍著人類(lèi)文明的智慧之光。作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)師，-定要樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，頭腦中時(shí)刻抱著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的敏銳感和吸收新知識(shí)的強(qiáng)烈欲望，對(duì)新生活和新事物進(jìn)行不斷地思考和探索，保持創(chuàng)造的沖動(dòng)。②創(chuàng)造新生活的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)。開(kāi)創(chuàng)新生活，不斷提高生活質(zhì)量、轉(zhuǎn)換生活形態(tài)，要靠具有全新創(chuàng)意的新產(chǎn)品來(lái)促進(jìn)生活結(jié)構(gòu)、習(xí)慣方式的根本性轉(zhuǎn)變。原始社會(huì)的席地而坐，-塊原始石頭打磨后就可以做凳子，經(jīng)過(guò)歷史的演變，成為扶手椅、靠背椅、躺椅、軟體沙發(fā)，再進(jìn)一步成為符合人體工學(xué)的可升降、轉(zhuǎn)動(dòng)、電動(dòng)、搖擺，可任意改變坐姿的現(xiàn)代椅，人類(lèi)在椅子的形態(tài)上不斷地開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)出更舒適，更符合人性的"坐具".同時(shí)，家具進(jìn)一步成為人類(lèi)恢復(fù)失落情緒的舒適的避難所，已不僅僅是給人們提供一件坐或躺的工具。傳統(tǒng)觀念上的鍋、灶、刀鏟以及昏暗的廚房在現(xiàn)代社會(huì)演變?yōu)檎w設(shè)計(jì)、標(biāo)準(zhǔn)制造、家電配套、智能控制的現(xiàn)代化開(kāi)放式廚房家具。過(guò)去大專(zhuān)院校學(xué)生宿舍的雙層簡(jiǎn)易鐵床，在信息時(shí)代演變成集學(xué)習(xí)、上網(wǎng)、生活-體化的學(xué)生公寓工作站家具。基于新生活形態(tài)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，要從結(jié)構(gòu)、習(xí)慣、方式的進(jìn)步意義。上打破舊的產(chǎn)品形態(tài)，以-件件嶄新的產(chǎn)品開(kāi)創(chuàng)出新時(shí)代的生活結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)人們生活形態(tài)的根本好轉(zhuǎn)。③基于新技術(shù)新材料的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)。新技術(shù)、新材料標(biāo)志著人類(lèi)文明與科學(xué)知識(shí)、生產(chǎn)勞動(dòng)的最新積累，新技術(shù)、新材料的實(shí)質(zhì)意義都必然通過(guò)產(chǎn)品的形式表現(xiàn)出來(lái)。生活用品的制造與材料從傳統(tǒng)的木、石、皮革、竹、藤等天然原始材料，發(fā)展到今天的金屬、塑料、玻璃、人工合成材料等，給現(xiàn)代生活帶來(lái)了全新的產(chǎn)品形態(tài)。制造技術(shù)從傳統(tǒng)的手工技藝發(fā)展到工業(yè)時(shí)代的機(jī)械化生產(chǎn)，再發(fā)展到信息時(shí)代的計(jì)算機(jī)輔助制造（CAM）,設(shè)計(jì)手段從手工繪圖發(fā)展到計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）,科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展的最終動(dòng)力。④面向未來(lái)的概念