大班美術(shù)活動(dòng)《愛(ài)變的小花傘》課件一、教學(xué)內(nèi)容本次活動(dòng)選自大班美術(shù)教材第四章《有趣的色彩世界》第三節(jié)《愛(ài)變的小花傘》。內(nèi)容主要包括認(rèn)識(shí)傘的基本結(jié)構(gòu)，了解傘的功能和用途，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的顏色和圖案裝飾傘面，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒了解傘的基本結(jié)構(gòu)和功能，知道傘在日常生活中的重要性。2.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用色彩和圖案裝飾傘面的能力，提高幼兒的審美觀念。3.激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)傘的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)用色彩和圖案裝飾傘面。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，運(yùn)用豐富的顏色和圖案裝飾傘面。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：小花傘樣品、畫(huà)有傘面的圖紙、彩色筆、水粉、調(diào)色盤(pán)、畫(huà)筆、抹布等。學(xué)具：每組一張畫(huà)有傘面的圖紙、彩色筆、水粉、畫(huà)筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師展示小花傘樣品，引導(dǎo)幼兒觀察傘的結(jié)構(gòu)和顏色。與幼兒討論傘的功能和用途，如遮陽(yáng)、擋雨等。2.講解與示范（10分鐘）教師講解傘的基本結(jié)構(gòu)，如傘面、傘骨、傘柄等。示范如何用彩色筆和水粉在傘面上繪制圖案，展示裝飾后的傘面效果。3.幼兒動(dòng)手操作（10分鐘）每組幼兒領(lǐng)取畫(huà)有傘面的圖紙、彩色筆和水粉。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）幼兒根據(jù)所學(xué)，自主選擇顏色和圖案裝飾傘面。教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，完成裝飾作品。5.展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）每組展示自己的作品，分享創(chuàng)作過(guò)程和心得。教師對(duì)每組作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和建議。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.在黑板上繪制傘的基本結(jié)構(gòu)圖，標(biāo)明傘面、傘骨、傘柄等部分。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)用彩色筆和水粉為你的小花傘設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的傘面。2.答案：幼兒完成裝飾后的傘面作品。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本次活動(dòng)中，教師應(yīng)關(guān)注幼兒在裝飾傘面過(guò)程中的表現(xiàn)，了解他們?cè)陬伾钆浜蛨D案設(shè)計(jì)方面的能力，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。2.拓展延伸：鼓勵(lì)幼兒在家庭和社區(qū)中尋找不同的傘，觀察它們的顏色和圖案，并嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行裝飾。同時(shí)，可以組織幼兒開(kāi)展“我的小花傘”主題繪畫(huà)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)定2.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備3.教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐情景引入、示范講解、幼兒動(dòng)手操作、隨堂練習(xí)和展示評(píng)價(jià)4.板書(shū)設(shè)計(jì)5.作業(yè)設(shè)計(jì)6.課后反思及拓展延伸一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)設(shè)定教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)聚焦于傘的基本結(jié)構(gòu)和裝飾技巧，通過(guò)講解和示范，使幼兒掌握傘面的設(shè)計(jì)方法。教學(xué)難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，這需要教師在教學(xué)過(guò)程中提供豐富的視覺(jué)刺激和靈感來(lái)源，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的顏色和圖案組合。二、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具的準(zhǔn)備應(yīng)確保每個(gè)幼兒都能清晰地觀察到小花傘樣品的細(xì)節(jié)，以及提供足夠的水粉、畫(huà)筆等材料，保證每個(gè)幼兒都有充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)。學(xué)具的準(zhǔn)備需根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇安全無(wú)毒、易于操作的繪畫(huà)材料，避免造成不必要的傷害。三、教學(xué)過(guò)程實(shí)踐情景引入：教師應(yīng)選擇具有趣味性和互動(dòng)性的方式，如通過(guò)故事、游戲等形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。示范講解：教師的示范應(yīng)詳細(xì)、步驟清晰，使幼兒能直觀地了解裝飾傘面的過(guò)程。幼兒動(dòng)手操作：教師在此環(huán)節(jié)應(yīng)提供個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立操作，同時(shí)注意觀察每個(gè)幼兒的操作情況，及時(shí)給予幫助。隨堂練習(xí)：通過(guò)實(shí)際操作，讓幼兒鞏固所學(xué)知識(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作，發(fā)揮個(gè)性。展示評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注重鼓勵(lì)性，強(qiáng)調(diào)每個(gè)幼兒的努力和創(chuàng)意，避免單一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)應(yīng)具有挑戰(zhàn)性和趣味性，既能鞏固課堂所學(xué)，又能激發(fā)幼兒的想象力。答案部分，教師應(yīng)提供具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如顏色搭配、圖案創(chuàng)意等，使家長(zhǎng)能夠了解幼兒的學(xué)習(xí)成果。六、課后反思及拓展延伸反思：教師應(yīng)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的參與度、操作技能、創(chuàng)造力表現(xiàn)等方面，以便調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。拓展延伸：教師可以設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，如與幼兒一起尋找生活中的傘，討論其功能與設(shè)計(jì)，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)使用生動(dòng)形象、富有感染力的語(yǔ)言，吸引幼兒的注意力。語(yǔ)調(diào)應(yīng)富有變化，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，適時(shí)調(diào)整語(yǔ)速和音量，以增強(qiáng)講解的趣味性和吸引力。二、時(shí)間分配確保實(shí)踐情景引入、示范講解、幼兒動(dòng)手操作、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)的時(shí)間合理分配，保證幼兒有足夠的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作。在每個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡時(shí)，使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言提示，使幼兒能夠迅速轉(zhuǎn)換注意力。三、課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。提問(wèn)時(shí)注意面向全體幼兒，給予每個(gè)幼兒回答的機(jī)會(huì)，并及時(shí)給予積極的反饋。四、情景導(dǎo)入利用故事、歌曲或游戲等形式，創(chuàng)造一個(gè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情景，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)與幼兒的互動(dòng)，激發(fā)他們的好奇心和探索欲。教案反思教學(xué)內(nèi)容是否適合幼兒的年齡和認(rèn)知水平，是否能夠激發(fā)幼兒的興趣和參與度。教學(xué)方法是否有效，是否能夠幫助幼兒理解和掌握裝飾傘面的技巧。課堂管理和時(shí)間分配是否合理，是否能夠保證每個(gè)幼