2024年幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案手掌鳥(niǎo)教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園中班美術(shù)教材第四章《奇妙的雙手》，詳細(xì)內(nèi)容為利用自己的手掌畫進(jìn)行創(chuàng)意繪畫——手掌鳥(niǎo)。通過(guò)手掌鳥(niǎo)的制作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雙手的奇妙之處，培養(yǎng)他們的觀察力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒了解鳥(niǎo)的基本結(jié)構(gòu)，掌握手掌畫的繪畫技巧。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)新能力，提高他們的審美觀念。3.培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒利用自己的手掌進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，表現(xiàn)鳥(niǎo)的形態(tài)。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒掌握鳥(niǎo)的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)使用手掌畫進(jìn)行創(chuàng)作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：畫紙、畫筆、水彩顏料、調(diào)色板、范例作品、投影儀。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、水彩顏料、調(diào)色板。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）利用投影儀展示各種鳥(niǎo)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察鳥(niǎo)的形態(tài)特點(diǎn)，討論鳥(niǎo)的生活習(xí)性。2.新課導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師講解鳥(niǎo)的基本結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)幼兒用自己的手掌進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。（2）示范如何利用手掌畫制作手掌鳥(niǎo)，講解繪畫步驟。3.例題講解（5分鐘）出示范例作品，分析作品的創(chuàng)意和繪畫技巧，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察和模仿。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）幼兒按照示范步驟，利用自己的手掌進(jìn)行繪畫，教師巡回指導(dǎo)。5.展示評(píng)價(jià)（5分鐘）引導(dǎo)幼兒思考：除了手掌鳥(niǎo)，還可以用其他方式表現(xiàn)鳥(niǎo)的形態(tài)嗎？激發(fā)幼兒的想象力，為課后拓展延伸打下基礎(chǔ)。六、板書設(shè)計(jì)1.鳥(niǎo)的基本結(jié)構(gòu)2.手掌畫的繪畫步驟3.范例作品展示七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)小朋友們?cè)谡n后嘗試用其他方式表現(xiàn)鳥(niǎo)的形態(tài)，如剪紙、泥塑等。2.答案：無(wú)固定答案，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品。八、課后反思及拓展延伸1.教師反思：本次教學(xué)中，幼兒對(duì)手掌畫的興趣較高，但在繪畫過(guò)程中，部分幼兒對(duì)手掌的運(yùn)用不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。2.拓展延伸：鼓勵(lì)幼兒在課后嘗試其他創(chuàng)意繪畫，如利用手指畫、腳掌畫等，提高他們的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒利用自己的手掌進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，表現(xiàn)鳥(niǎo)的形態(tài)。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒掌握鳥(niǎo)的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)使用手掌畫進(jìn)行創(chuàng)作。一、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒利用手掌進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，表現(xiàn)鳥(niǎo)的形態(tài)1.教師在示范過(guò)程中，應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)手掌的擺放和繪畫順序。讓幼兒將手掌平放在畫紙上，用畫筆沿著手掌邊緣描繪出手掌的輪廓。然后，在手掌輪廓的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，添加鳥(niǎo)的頭部、翅膀、尾巴等元素，形成一只生動(dòng)有趣的手掌鳥(niǎo)。2.針對(duì)不同年齡和能力的幼兒，教師可以適當(dāng)提供輔助。對(duì)于繪畫能力較弱的幼兒，教師可以提前繪制好鳥(niǎo)的頭部、翅膀等模板，讓他們沿著模板進(jìn)行繪畫；對(duì)于繪畫能力較強(qiáng)的幼兒，教師可以鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。二、教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒掌握鳥(niǎo)的基本結(jié)構(gòu)1.教師在講解鳥(niǎo)的基本結(jié)構(gòu)時(shí)，可以通過(guò)實(shí)物、圖片或動(dòng)畫等形式，直觀地展示鳥(niǎo)的各個(gè)部分，如頭部、身體、翅膀、尾巴等，讓幼兒形成直觀的認(rèn)識(shí)。2.在繪畫過(guò)程中，教師應(yīng)適時(shí)提醒幼兒注意鳥(niǎo)的各部分比例和位置，以確保作品的美觀。三、教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)關(guān)注1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)展示各種鳥(niǎo)的圖片，讓幼兒觀察、討論，激發(fā)他們對(duì)鳥(niǎo)的興趣和好奇心。此環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是引導(dǎo)幼兒積極參與，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2.例題講解：教師示范如何利用手掌畫制作手掌鳥(niǎo)，詳細(xì)講解繪畫步驟。此時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注幼兒的觀看情況，確保他們能充分理解示范內(nèi)容。3.隨堂練習(xí)：在幼兒進(jìn)行繪畫時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)幼兒的操作過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予指導(dǎo)。對(duì)于繪畫能力較弱的幼兒，教師可以手把手地教他們完成作品。4.展示評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)幼兒展示自己的作品，讓他們互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的審美觀念和表達(dá)能力。教師在此環(huán)節(jié)應(yīng)給予積極評(píng)價(jià)，關(guān)注幼兒的自信心和成就感。四、作業(yè)設(shè)計(jì)與課后反思1.作業(yè)設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)幼兒在課后嘗試用其他方式表現(xiàn)鳥(niǎo)的形態(tài)，如剪紙、泥塑等。教師應(yīng)關(guān)注幼兒完成作業(yè)的情況，了解他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.講解時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)調(diào)要親切、生動(dòng)，以吸引幼兒的注意力。2.示范過(guò)程中，適當(dāng)放慢速度，以便幼兒能更好地觀察和模仿。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入、新課導(dǎo)入、例題講解等環(huán)節(jié)要控制好時(shí)間，避免過(guò)長(zhǎng)，以免影響幼兒的注意力。2.隨堂練習(xí)時(shí)間要充足，確保每個(gè)幼兒都有足夠的時(shí)間完成作品。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)要具有針對(duì)性和引導(dǎo)性，鼓勵(lì)幼兒積極參與，表達(dá)自己的想法。2.對(duì)于幼兒的回答，給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。四、情景導(dǎo)入1.利用投影儀展示鳥(niǎo)的圖片，創(chuàng)造生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，讓幼兒主動(dòng)參與，提高課堂氛圍。教案反思一、成功之處1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示鳥(niǎo)的圖片，成功吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們對(duì)鳥(niǎo)的興趣。2.教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)幼兒觀察、思考和動(dòng)手實(shí)踐，提高了他們的觀察力和創(chuàng)造力。二、不足之處1.在教學(xué)過(guò)程中，部分幼兒對(duì)手掌畫的掌握不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。2.課堂時(shí)間分配上，有個(gè)別環(huán)節(jié)時(shí)間略緊張，導(dǎo)致部分幼兒未能充分展示自己的作品。三、改進(jìn)措施1.針對(duì)不同繪畫能力的幼兒，提供適當(dāng)?shù)妮o助和指導(dǎo)，幫助他們更好地完成作品。2.適當(dāng)調(diào)整課堂時(shí)