17-18有特點的臉4

布貼熊貓419作品展示、評選優(yōu)秀作品

2一年級校本課程〔布貼畫〕教學(xué)設(shè)計一、課程名稱：布貼畫二、課程類型：工藝設(shè)計活動課三、教學(xué)材料：自編綱要四、授課時間：一學(xué)期五、具體內(nèi)容安排：六、課程目標(biāo)：1、學(xué)生能夠在制作中會對布貼畫的藝術(shù)特色有更多的理解。、學(xué)生能夠在制作中會對布貼畫的藝術(shù)特色有更多的理解。布貼畫的藝術(shù)特色有更多的理解3、通過布貼畫的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生熱、通過布貼畫的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行審美教育，愛勞動、互相幫助的美德。愛勞動、互相幫助的美德。七、課程內(nèi)容活動安排：第一講

美麗的蝴蝶

---布貼畫教學(xué)目標(biāo)：①通過布貼畫的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、互相幫助的美德。②③認識裝飾蝴蝶對美化生活的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對發(fā)揮想象力起到積極的作用。教學(xué)方式：教師主講，學(xué)生動手操作教學(xué)重點：認識蝴蝶的形象，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析蝴蝶的頭、身、翅膀的根本形狀和比例大小關(guān)系以及顏色花紋的配置。加深對蝴蝶形式美的體驗。教學(xué)難點：選擇適宜的花布增加蝴蝶的形式美。作業(yè)要求：運用色彩知識，認真選用不同顏色的碎布，根據(jù)布料的花紋特點，剪貼成“美麗的蝴蝶〞。要表現(xiàn)出蝴蝶的形狀和翅膀的花紋。課前準備：１、學(xué)具：假設(shè)干顏色、花紋不同的碎布，剪刀，膠水，１６開卡紙一張／人。２、教具：范畫，幻燈片，大卡紙一張，膠水，錄音帶，〔錄像帶〕教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時一、前提測評：１、問學(xué)生連續(xù)幾節(jié)課學(xué)了些什么？〔畫昆蟲、蝴蝶、制作紙蝴蝶〕２、出示范畫，問：這個蝴蝶又是用什么材料繪制的？〔用布料制作的〕３、學(xué)生欣賞范畫。二、認定目標(biāo)：２、學(xué)生認定目標(biāo)，明白布貼畫的形式。三、導(dǎo)學(xué)達標(biāo)：１、觀察欣賞蝴蝶。蝴蝶非常美麗，人們把它說成是會飛的“花兒〞，現(xiàn)在老師帶同學(xué)們欣賞一下“美麗的蝴蝶〞請大家思考：A：為什么把蝴蝶叫做“會飛〞的“花兒〞？什么原因使它這么美麗？〔有美麗的花紋，有花兒一樣的顏色〕。B：蝴蝶種類繁多，形狀各異，但它們外形有一個共同的特點，這個共同的特點是什么？〔左右對稱〕２、小結(jié)：自然界的蝴蝶是沒有一只相同的，都有它自己的獨特之美，它們給我們畫畫時提出一個要求：畫蝴蝶要各不相同。①②③、用選好的布料分別剪蝴蝶的頭、胸、腹、觸須。再剪彩貼翅膀花紋，特別注意是否對稱。第二課時二、達標(biāo)測評：用不同的色彩碎布，剪貼一只“美麗的蝴蝶〞。三：制作步驟：1、畫出外形。2、貼翅膀和尾。3、再貼上其它部位和花紋。學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下制作蝴蝶。注意左右對稱關(guān)系和色彩比照以及圖案設(shè)計。做得好的，請他的蝴蝶飛到老師的花園中來。〔貼出花園圖〕放輕音樂。四、講評：這節(jié)課大家共同創(chuàng)作了一個蝴蝶展覽會。這些蝴蝶都是用生活中的碎布做出來的，很美麗。大家以后可以用布貼的形式來表現(xiàn)生活中的美好事物。第二講

?瓶花

?教學(xué)目標(biāo)：情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活美化生活的情操，在受到美的熏陶的同時潛移默化地提高審美能力。認知：認識花瓶與花的造型形態(tài)，運用遮擋關(guān)系的規(guī)律，了解布貼繪畫的創(chuàng)新：能根據(jù)布的色彩，花紋聯(lián)想它適合做成什么花。重難點：1、能剪出各種花、葉及花瓶的造型。2、遮擋關(guān)系的處理。3、色彩的深淺反搭配。2、欣賞。加大信息量多看范畫及相關(guān)圖片資料。教具：

課件、廢布、剪刀、雙面膠、硬紙等。學(xué)具：廢布、剪刀、雙面膠、水彩筆等。教學(xué)過程：第一課時一、組織教學(xué)三、新課〈“我們欣賞一下民間藝人做的布貼瓶花〞〉欣賞“布貼瓶花范畫〞〔課件〕討論這些范畫的精到之處。提問〈“你們喜歡哪一幅〞“它們在遮擋關(guān)系的運用上，在色彩的搭配上有什么講究？〞〉學(xué)生答復(fù)。四、教師示范〈“我們一起研究一下制作的步驟〞〉1、〈“讓我們先回憶一下自己見過的瓶花〞〉欣賞課件?！捌炕▓D庫〞2、〈“做瓶花我們得先做個花瓶〞〉看“花瓶圖庫〞〔課件〕示范?！布艋ㄆ抠N上〕3、〈“接著要做下面的東西，是樹葉。〞〉看“花、葉圖庫〞〔課件〕示范4、〈“然后是花〞〉看“花葉圖庫〞〔課件〕示范5、〈“再看哪里要裝飾〞〉完成。第二課時一、分組：自由組合，六人一組。二、勾畫瓶花所需圖案，并精心裁剪。三、開始粘貼。四、裝飾背景。五、展示作品。六、評選優(yōu)秀作品。第三講

布貼動物〔一〕教學(xué)目的：通過剪制布貼動物畫，鍛煉學(xué)生手指的靈活性和裁剪的技能，使學(xué)生創(chuàng)造性地利用碎布制作美麗的布貼畫。作業(yè)要求：動物的形象要簡練，特征要夸張，畫面的色彩要鮮明；拼貼時必須條理有序，保持畫面整潔。課前準備：1、動員學(xué)生課前收集各種碎布，并準備好制作布貼畫的必要用物：剪刀、畫紙、復(fù)寫紙、底板(貼畫用的以厚畫紙或紙板為宜)、漿糊或膠水等。2、多備動物圖片，以走獸為主，飛禽也可備些特征明顯的。3、教師制作范畫：畫出(或油印)動物圖樣，供學(xué)生制作時參考。教學(xué)過程：一、讓學(xué)生欣賞課文中的布貼畫；看懂課文中的各段文字。二、教學(xué)時對課文中的學(xué)生作品，要作簡要而又生動的介紹。三、指導(dǎo)學(xué)生欣賞動物圖片。逐個分析它的形狀及色彩特征。教師在黑板上作夸張的造型演示。四、作業(yè)：畫一個動物或飛禽的形象。布貼畫的成敗首先是造型設(shè)計。讓學(xué)生自選喜愛的動物，合理夸張它的特征(從外形、色彩等方面)，是完成布貼畫的第一步。選擇形象可參考欣賞單元的圖例或教師提供的圖例，．也可自己想象。五、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。注意畫面的形象稍大些，便于剪貼。第四講

?布貼動物?〔二〕一、檢查學(xué)生用品、畫稿。1．如布質(zhì)過軟，剪樣有困難時，可在布的背面核上一層紙，待干透后，在紙面上描出圖樣再剪(但要注意紙面的圖象是反的)2。動物形象草圖畫出后，應(yīng)根據(jù)原設(shè)計的意圖，把各部分分別復(fù)寫在各種布上(如雞冠、雞尾復(fù)寫在紅布上，雞身如何復(fù)寫在黑布上，復(fù)寫的簡便辦法是在畫稿背面用**筆擦上粉，便可當(dāng)復(fù)寫紙用了)，剪出后才拼貼在底板上。3．樣及拼貼時應(yīng)先整體后細部(如剪獅子頭的毛發(fā)，先剪出個圓形，剪應(yīng)后再剪去獅的間隙)，時要十分注意先后順序(如先貼獅尾，貼獅身，貼后再貼獅頭等)。三、學(xué)生開始作業(yè)，教師加強輔導(dǎo)。四、先完成的作業(yè)，可貼上黑板，讓同學(xué)欣賞、評議。尚未完成的可在課外繼續(xù)完成。五、下課前對學(xué)生作業(yè)作小結(jié)。1、教學(xué)時應(yīng)盡量為學(xué)生提供動物形象的畫稿或圖片，以減輕設(shè)計難度，縮短制作時間。也可讓學(xué)生仿照課本中的公雞或雄獅進行制作。2、學(xué)生作業(yè)底板紙一般以16開或32開為宜。過大或過小，都會給學(xué)生增加制作的困難。第五講?布貼花瓶?活動目標(biāo):學(xué)習(xí)用布粘貼美術(shù)作品，開展學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力及美感。活動準備：各色布，剪刀，膠水，紙，筆?；顒舆^程：1.選擇自己喜歡的彩色布頭，用膠水貼在紙上，再拿筆在紙上畫上各種形狀的花瓶，剪下輪廓后貼在紙上。3.用綠色布貼在紙上后畫上葉子，剪下葉子后，把各種葉子粘貼在花朵中間。4.用筆添畫上花枝花桿，使花葉相連第六講?美麗的房子?活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生在了解局部房子的根底上，大膽表述自己看到的各種房子。2、活動中，鼓勵幼兒選擇各種材料，采用多種形式創(chuàng)作房子，提高學(xué)生的表現(xiàn)力。3、通過活動，進一步萌發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感，體驗與同伴交流的樂趣?；顒又?、難點：1、了解各種房子，進一步萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。2、利用廢舊材料制作、表現(xiàn)各種各樣的房子?；顒訙蕚洌?、環(huán)境準備：孩子收集有關(guān)xx的房子資料，可以是圖片、明信片或者是照片，也可以是文字的資料，布置教室的環(huán)境。2、經(jīng)驗準備：學(xué)生對房子已有一定的認識。3、教具準備：〔1〕有關(guān)房子的圖片和照片，〔2〕各類廢舊材料〔盒子、塑料管、瓶子、木頭等等〕、紙、剪刀、雙面膠、彩色筆活動過程：一、欣賞房子的圖片和照片，并進行討論1、這是什么房子？2、自己還看過xx的那些房子？它們是什么樣子的？二、交流討論，共同創(chuàng)作出示大量的廢舊材料、及鄉(xiāng)土材料，啟發(fā)幼兒思考：這些東西可以變成房子嗎？可以變成什么房子？三、動手操作建議：1、你可以和好朋友商量一下：是一個人單獨完成還是幾個好朋友合作完成？2、你可以想一想：做一座什么樣的房子，用什么來做最適宜？四、展示作品，分享成功喜悅〔在學(xué)生進行創(chuàng)造時，教師將學(xué)生的作品拍下來，并通過攝影儀，展示給大家看，并請學(xué)生進行介紹?！澄?、延伸活動在區(qū)角活動中，繼續(xù)請學(xué)生對房子進行不同的創(chuàng)作。第七講?美麗的昆蟲?教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生回憶對稱形狀，色彩絢麗的昆蟲，并能把自己認識的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。2、同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，激發(fā)學(xué)生勇于觀察探索科學(xué)的能力。教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生回憶昆蟲的外形特征。教學(xué)難點：昆蟲花紋顏色的對稱搭配。教具準備：自制課件、昆蟲標(biāo)本、作畫工具一套。學(xué)具準備：收集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：上課之前，老師首先給大家看樣?xùn)|西：〔師展示蝴蝶標(biāo)本〕，好看嗎？這是二年級的小同學(xué)自己制作的昆蟲標(biāo)本。說到昆蟲，它可是個大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動物了。不管是在寒冷的南極、北極，還是炎熱干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊。今天這節(jié)美術(shù)課，老師將繼續(xù)帶著大家進入神奇美麗的昆蟲世界，去觀察了解這些可愛的小生靈?！舱n件展示中英文課題〕二、講授新課：1、交流：首先請同學(xué)們想一想、說一說，你都認識哪些昆蟲？〔請學(xué)生將各收集的昆蟲資料拿出來交流分享〕概括〔教師結(jié)合標(biāo)本進行〕：大家說得可真棒，這些昆蟲不管怎樣變化多端，但通常都分為頭、胸、腹三個局部，頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀，形狀各異，色彩豐富。2、欣賞：今天老師還為大家準備了一些漂亮的昆蟲圖片，下面我們一起來欣賞一下，希望同學(xué)們在看的過程中，要認真仔細，最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過程中可以討論交流?！膊シ排錁防收b昆蟲課件?！?、講解示范作畫步驟：A、構(gòu)思：選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。B、起稿：構(gòu)圖要飽滿，直接用黑彩筆畫，如果畫錯那么用修改添加法進行巧妙掩蓋。C、裝飾：在昆蟲身上添加圖案花紋，注意兩邊對稱。用學(xué)過的線和根本形來裝飾。D、涂色：色彩要鮮艷，多用比照色。涂背景色時可多用近似色豐富畫面層次。三、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)：教師在巡視過程中，對勇于創(chuàng)新、大膽作畫的同學(xué)予以表揚。提醒學(xué)生活學(xué)活用，多運用以前學(xué)過的知識進行創(chuàng)作。鼓勵學(xué)生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。四、作業(yè)展評：?我眼中的昆蟲?畫展讓學(xué)生自己進行評價，選出最美的昆蟲作業(yè)。教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進行評價，盡量肯定每一個學(xué)生的優(yōu)點。五、課堂小結(jié)：看了同學(xué)們畫了這么多美麗的昆蟲，老師心里真開心。昆蟲和我們生活在一起，有的是益蟲，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲等，我們要保護它。有的雖然是害蟲，如：蒼蠅、蚊子，但它們也為科學(xué)家們的科學(xué)研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲，并且把你們在生活中觀察到的美的東西用畫筆把它記錄下來。第八講

?有特點的臉?教學(xué)目標(biāo)：1、通過本課的學(xué)習(xí)對學(xué)生進行團結(jié)友愛、尊敬師長的思想教育，并感受簡潔、概括、粗暴的形式美感。2、使學(xué)生進一步了解布貼人像的工藝技法知識。3、進一步培養(yǎng)學(xué)生對布料的粘貼制作能力。教學(xué)重難點重點:教學(xué)重點：進一步了解布貼畫布貼畫的工藝技法知識，并感受簡潔、概括、粗礦的形式美布貼畫感。教學(xué)難點：布貼—一有特點的臉的制作。本節(jié)課重點：體會不同質(zhì)地布料及布貼畫布貼畫的美感。布貼畫本節(jié)課難點：用布料粘貼有特點的臉。本課教學(xué)評價：1、能否快樂、積極的參與本次學(xué)習(xí)活動。2、能夠大膽巧用布料表現(xiàn)特點的。3、有創(chuàng)意的。課前準備：學(xué)生：彩色布〔不同顏色質(zhì)地〕、剪刀、膠水。教師：范畫、步驟圖、彩色布、剪刀、膠水。教學(xué)本卷須知：1、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，準確表達。2、鼓勵大膽創(chuàng)意、構(gòu)思。3、組織好課堂教學(xué)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問候，檢查用具準備情況。二、復(fù)習(xí)舊知識引導(dǎo)學(xué)生情趣。1、回憶法：我們在坐的同學(xué)從不相識到共同學(xué)習(xí)生活的將近三年中，彼此都非常熟悉，下面請同學(xué)們把眼睛閉上，老師沒讓睜開眼睛，誰也不要睜開來看。讓我們一起來想想我們班的某某同學(xué)長什么樣？某某呢？〔讓這兩名同學(xué)扒在桌子上〕同學(xué)們請睜開眼睛，誰來說一下某某長什么樣？某某呢？引導(dǎo)同學(xué)們從臉型、發(fā)型、五官、服飾等方面談他倆的特征。三、講授新課：1、導(dǎo)言：今天這節(jié)課我們即不用彩筆，也不用蠟筆，而用廢棄的碎布剪貼一張有特點的臉。5、演示、講解：①②③五官特點的表現(xiàn)：人臉的特點還表現(xiàn)在五官上。出示課前制成的貼在透明塑板上的兩張?zhí)攸c突出的五官組合，把它們分別粘摘演示的兩張臉上。五官大小的變化，所表現(xiàn)的臉的特點也不同；相同的臉上長上不同的五官，特點也不一樣。把塑極調(diào)換一下位置，讓學(xué)生進行觀察。五官的制作也要根據(jù)四個步驟。同學(xué)們可以大膽想象和制作，盡可能的突出特點。④二：小組合作，制作瓶花。教師巡視指導(dǎo)。三、作品展示，評選優(yōu)秀作品，頒發(fā)五角星四、課堂小結(jié)：根據(jù)課堂情況總結(jié)。第九講

布貼熊貓教學(xué)目標(biāo)：2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象能力及動手能力。3、使學(xué)生體會到勞動創(chuàng)造美的快樂，同時進行節(jié)約利廢教育。4、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助的精神、競爭的意識。教學(xué)準備：老師：布貼風(fēng)景畫2幅、教學(xué)課件〔含錄像教學(xué)片斷、分步指導(dǎo)圖、輕音樂等〕。學(xué)生：剪刀、膠水、筆、復(fù)寫紙、吹塑紙板、各色布塊。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，引出課題[出示布貼風(fēng)景畫①〔略〕][完整課題：布貼畫——“熊貓〞]1、檢查工具和材料：制作布貼畫要用到剪刀、膠水、筆、復(fù)寫紙、吹塑紙板、各色布塊，這些工具和材料，大家都帶齊了嗎？2、那么，零碎的布塊怎樣變成美麗的布貼畫呢？請大家認真地看下面的錄像，邊看邊思考兩個問題：〔課件出示：⑴制作布貼畫分哪些步驟？⑵每一步具體操作時應(yīng)注意些什么？〕〔課件播放錄像：制作布貼畫的過程〕3、誰來答復(fù)：制作布貼畫分哪幾個步驟？——制作步驟：㈠印圖樣

㈡剪圖形

㈢貼圖案]4、明確制作要點：⑴做第一步印圖樣時應(yīng)該注意什么呢？〔師示范“印〞，并用課件出示分步圖一〕講解：印時要注意按圖中的輪廓線描印，不能描出線外。再請看，熊貓的頭和身子是什么顏色？〔白色〕那么，我們選一塊白布，把熊貓的頭和身子描印在白布上。再選一塊黑布，描印出熊貓黑色的耳朵、眼睛、四肢，還有其他的部位，我們也要選擇適宜的布塊描印下來。⑵下一步剪圖形時又該注意什么呢？〔師示范“剪〞〕講解：剪時要注意下剪準確，沿布上的輪廓線剪，邊線要剪得光滑，防止缺口和毛邊。怎樣是剪出了缺口和毛邊呢？〔指導(dǎo)學(xué)生看課件投影，顯示兩個剪成的圓〕哪個圓剪得好？另外這個圓為什么剪得不好呢？〔課件出示分步圖二〕：這是照圖樣照成的各樣顏色的部件，這是一只完整的熊貓嗎？〔不是〕⑶照圖樣貼在底板上貼時該注意什么呢？譬如說：熊貓的頭和身子在里層，五官和四肢在外層，我們應(yīng)先貼哪一層？〔指名答復(fù)〕那么，貼時要注意在底板的圖樣上，或者布塊的反面均勻地涂上膠水，從里層貼到外層，并且每貼上一層，還要輕輕地按抹平整。這樣，一幅漂亮的“熊貓〞布貼畫就做好了。〔課件出示分步圖三〕三、學(xué)生制作：根據(jù)這三個步驟和課件出示的要點開始制作?！舱n件出示制作要點〕〔學(xué)生在輕音樂中開始制作〕2、展評學(xué)生作品：幾個組都做好了，讓我們來欣賞欣賞……同學(xué)們真是心靈手巧，這些熊貓姿態(tài)各異，都可愛極了。老師要獎給你們一把金鑰匙，希望你們用它翻開通往藝術(shù)殿堂的大門。我相信，未來的工藝美術(shù)大師一定會在你們之間產(chǎn)生。四、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)意制作1、現(xiàn)在，讓我們再回到郊外，看，這優(yōu)美的風(fēng)景，不僅吸引了熊貓，還吸引了許許多多別的動物?！舱n件出示圖片〕瞧，淘氣的小猴跑過來，叫了起來：“哇，真是個好地方。〞說著，就敏捷地爬上了竹枝蕩起了秋千。小白兔跳起歡快的舞蹈，天鵝浮在水面唱著歌兒。它們生活在這樣美好的大家庭里，快活極了。2、老師也要給同學(xué)們一個創(chuàng)作環(huán)境。[出示布貼風(fēng)景畫②]這是一個童話里的小天地，可惜美中缺乏。下面，就請各組的同學(xué)利用老師發(fā)下去的材料，充分發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力，把這幅畫裝點得更加完美?！矊W(xué)生在輕音樂中開始制作〕看誰做得又快又好，做完后，請把它貼到畫中適宜的位置，并說說你的想法?！矊W(xué)生根本完成創(chuàng)作〕請大家把手放下，沒做完的課后再做，下面，讓我們一起欣賞我們的藝術(shù)成果?？?，同學(xué)們的想象豐富極了。現(xiàn)在，這個童話世界是不是更加生機勃勃、五彩繽紛？五、小結(jié)：這節(jié)課，大家的收獲是什么？第十講

布貼娃娃

校本課程----布貼畫教學(xué)總結(jié)

現(xiàn)代女紅已