2024年20以內(nèi)的加法教案大班一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)手冊(cè)》中的“20以內(nèi)的加法”章節(jié)，詳細(xì)內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)加號(hào)，理解加法的概念；運(yùn)用直觀教具，學(xué)會(huì)計(jì)算20以內(nèi)的加法；通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高幼兒對(duì)加法運(yùn)算的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒掌握加法的概念，能夠正確識(shí)別加號(hào)。2.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用直觀教具進(jìn)行20以內(nèi)加法計(jì)算的能力。3.激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)加法運(yùn)算的興趣，提高其邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解加法的概念，進(jìn)行20以內(nèi)的加法計(jì)算。重點(diǎn)：掌握加號(hào)的認(rèn)識(shí)，運(yùn)用直觀教具進(jìn)行加法計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：加法卡片、算式卡片、磁性教具、數(shù)字骰子。2.學(xué)具：幼兒用書、練習(xí)冊(cè)、畫筆、剪刀、膠水。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓幼兒扮演顧客和收銀員，進(jìn)行物品購(gòu)買活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察和體驗(yàn)加法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.例題講解（10分鐘）教師通過(guò)加法卡片和磁性教具，展示加法的概念和運(yùn)算過(guò)程。結(jié)合購(gòu)物場(chǎng)景，講解20以內(nèi)的加法例題，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)計(jì)算。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師發(fā)放算式卡片，讓幼兒進(jìn)行分組練習(xí)，互相當(dāng)小老師，相互檢查答案。教師巡回指導(dǎo)，解答幼兒在練習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。進(jìn)行拓展活動(dòng)，如：用數(shù)字骰子進(jìn)行加法游戲，提高幼兒的計(jì)算能力。六、板書設(shè)計(jì)1.加法的概念及運(yùn)算過(guò)程。2.20以內(nèi)加法例題及答案。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：完成練習(xí)冊(cè)中20以內(nèi)加法的練習(xí)題。答案：略。2.家園聯(lián)系作業(yè)：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒觀察生活中的加法現(xiàn)象，記錄下來(lái)，第二天與同伴分享。八、課后反思及拓展延伸1.反思：觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，針對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，讓幼兒在家庭環(huán)境中繼續(xù)練習(xí)加法。開(kāi)展數(shù)學(xué)角活動(dòng)，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中自主探索加法運(yùn)算的規(guī)律。組織加法競(jìng)賽，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高其計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)內(nèi)容的章節(jié)和詳細(xì)內(nèi)容；2.教學(xué)目標(biāo)的具體描述；3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定；4.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備；5.教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)；6.板書設(shè)計(jì)；7.作業(yè)設(shè)計(jì)；8.課后反思及拓展延伸。一、教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)內(nèi)容應(yīng)包括20以內(nèi)加法的概念、運(yùn)算過(guò)程以及應(yīng)用。針對(duì)大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容需以直觀、形象的方式進(jìn)行展示，如使用實(shí)物、圖片等輔助教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)1.掌握加號(hào)的認(rèn)識(shí)，理解加法的概念；2.學(xué)會(huì)運(yùn)用直觀教具進(jìn)行20以內(nèi)加法計(jì)算；3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)加法運(yùn)算的興趣，提高邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：20以內(nèi)加法的運(yùn)算過(guò)程，特別是進(jìn)位加法的理解。重點(diǎn)：加號(hào)的認(rèn)識(shí)，以及運(yùn)用直觀教具進(jìn)行加法計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)關(guān)注磁性教具和數(shù)字骰子的使用，這兩種教具可以幫助幼兒直觀地理解加法運(yùn)算過(guò)程，提高計(jì)算能力。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)購(gòu)物場(chǎng)景，讓幼兒親身體驗(yàn)加法運(yùn)算在生活中的應(yīng)用，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。補(bǔ)充說(shuō)明：教師應(yīng)確保購(gòu)物場(chǎng)景的設(shè)置符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，使幼兒能更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。2.例題講解：用加法卡片和磁性教具展示加法的運(yùn)算過(guò)程，結(jié)合購(gòu)物場(chǎng)景講解例題。3.隨堂練習(xí)：分組練習(xí)，互相當(dāng)小老師，提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。補(bǔ)充說(shuō)明：教師應(yīng)關(guān)注幼兒在練習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，及時(shí)解答疑問(wèn)，確保每個(gè)幼兒都能跟上教學(xué)進(jìn)度。六、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)關(guān)注板書的簡(jiǎn)潔明了，突出加法運(yùn)算規(guī)律，方便幼兒觀察和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)的難度和量，確保作業(yè)既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又不會(huì)給幼兒帶來(lái)過(guò)重的負(fù)擔(dān)。八、課后反思及拓展延伸1.反思：教師應(yīng)關(guān)注幼兒在課堂上的表現(xiàn)，分析教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)策略。補(bǔ)充說(shuō)明：反思過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)興趣、參與程度、計(jì)算準(zhǔn)確性等方面。2.拓展延伸：開(kāi)展豐富多樣的拓展活動(dòng)，提高幼兒的加法運(yùn)算能力。補(bǔ)充說(shuō)明：教師可利用數(shù)學(xué)角、區(qū)域活動(dòng)等形式，引導(dǎo)幼兒在課后繼續(xù)探索加法運(yùn)算的規(guī)律，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，加強(qiáng)家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用親切、生動(dòng)的語(yǔ)言，語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)富有變化，以吸引幼兒的注意力。2.在講解重要知識(shí)點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)加重語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵信息。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入：5分鐘，確保購(gòu)物場(chǎng)景生動(dòng)有趣，引起幼兒興趣。3.隨堂練習(xí)：10分鐘，給予幼兒充足的時(shí)間進(jìn)行分組練習(xí)，及時(shí)解答疑問(wèn)。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)應(yīng)具有針對(duì)性和引導(dǎo)性，鼓勵(lì)幼兒積極思考，主動(dòng)回答。2.對(duì)幼兒的回答給予積極的反饋，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。四、情景導(dǎo)入1.創(chuàng)設(shè)與幼兒生活密切相關(guān)的購(gòu)物場(chǎng)景，使幼兒更容易理解和接受新知識(shí)。2.通過(guò)角色扮演，讓幼兒親身體驗(yàn)加法運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教案反思一、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況1.關(guān)注幼兒對(duì)加法概念的理解和運(yùn)用，確保教學(xué)目標(biāo)得到有效落實(shí)。2.分析幼兒在課堂上的表現(xiàn)，了解教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到預(yù)期效果。二、教學(xué)內(nèi)容的適宜性1.反思教學(xué)內(nèi)容是否符合幼兒的認(rèn)知水平和興趣，是否需要調(diào)整。2.關(guān)注幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)加法運(yùn)算的掌握程度，調(diào)整教學(xué)難度和進(jìn)度。三、教學(xué)方法的有效性1.反思所采用的教學(xué)方法是否能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。2.探索更多適合幼兒的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。四、課堂管理和時(shí)間分配1.反思課堂管理是否得當(dāng)，幼兒