教案：兩位數(shù)不進(jìn)位乘法（教案）人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：理解兩位數(shù)不進(jìn)位乘法的計(jì)算法則，能正確計(jì)算兩位數(shù)不進(jìn)位乘法。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、分析、歸納，發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)不進(jìn)位乘法的計(jì)算規(guī)律，培養(yǎng)數(shù)感和運(yùn)算能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.兩位數(shù)不進(jìn)位乘法的計(jì)算法則。2.兩位數(shù)不進(jìn)位乘法的計(jì)算方法。3.兩位數(shù)不進(jìn)位乘法的應(yīng)用。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)不進(jìn)位乘法的計(jì)算法則和計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)不進(jìn)位乘法的計(jì)算原理，靈活運(yùn)用計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生回顧一位數(shù)乘法的計(jì)算方法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課導(dǎo)入：講解兩位數(shù)不進(jìn)位乘法的計(jì)算法則，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、歸納計(jì)算規(guī)律。3.案例分析：通過(guò)典型例題，展示兩位數(shù)不進(jìn)位乘法的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算。4.鞏固練習(xí)：設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.兩位數(shù)不進(jìn)位乘法的計(jì)算法則。2.兩位數(shù)不進(jìn)位乘法的計(jì)算方法。3.典型例題及解析。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)題：計(jì)算兩位數(shù)不進(jìn)位乘法。2.提高題：解決實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用兩位數(shù)不進(jìn)位乘法。3.拓展題：探索三位數(shù)不進(jìn)位乘法的計(jì)算方法。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。2.注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，提高整體教學(xué)質(zhì)量。合計(jì)：約1500字重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣，建立新舊知識(shí)聯(lián)系的重要步驟?？梢酝ㄟ^(guò)生活實(shí)例、數(shù)學(xué)故事、復(fù)習(xí)游戲等形式導(dǎo)入。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生計(jì)算購(gòu)買(mǎi)不同數(shù)量的同一種商品的總價(jià)，從而自然引出一位數(shù)乘法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課導(dǎo)入在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)通過(guò)直觀的教具演示、數(shù)形結(jié)合等方式，讓學(xué)生理解兩位數(shù)不進(jìn)位乘法的計(jì)算法則?？梢宰寣W(xué)生分組討論，觀察兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不進(jìn)位的規(guī)律，并嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。3.案例分析通過(guò)典型例題，教師應(yīng)逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握兩位數(shù)不進(jìn)位乘法的計(jì)算方法。例題的選擇應(yīng)具有代表性，能夠覆蓋不同的計(jì)算情況。在分析例題時(shí)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)計(jì)算的步驟和注意事項(xiàng)，如對(duì)位、相乘、寫(xiě)數(shù)等。4.鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，加深理解的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，讓學(xué)生逐步適應(yīng)。練習(xí)的形式可以多樣化，如口算、筆算、游戲等。在練習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，解答疑惑。5.小結(jié)6.作業(yè)布置作業(yè)布置應(yīng)具有針對(duì)性，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，包括基礎(chǔ)題、提高題和拓展題。作業(yè)量要適中，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重。7.板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)是教學(xué)中重要的視覺(jué)輔助工具，它可以幫助學(xué)生清晰地理解教學(xué)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。在板書(shū)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)突出兩位數(shù)不進(jìn)位乘法的計(jì)算步驟和關(guān)鍵點(diǎn)，例如，可以用不同顏色標(biāo)注出乘法表格中的不進(jìn)位部分，以及最終結(jié)果的正確書(shū)寫(xiě)方式。板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免過(guò)多文字，以便學(xué)生能夠迅速捕捉到重點(diǎn)信息。8.課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)反思課堂教學(xué)的實(shí)際效果，包括學(xué)生的參與度、理解程度、作業(yè)完成情況等。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的觀察，思考如何在下一次教學(xué)中改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)環(huán)節(jié)理解困難，可以設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)活動(dòng)或?qū)嵗齺?lái)幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用兩位數(shù)不進(jìn)位乘法來(lái)解決，這樣不僅能夠鞏固學(xué)生的計(jì)算技能，還能提高他們將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，積極參與討論，培養(yǎng)他們的探究精神和合作意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可能會(huì)讓學(xué)生感到困難和挫敗，因此，教師應(yīng)通過(guò)積極的反饋、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教師可以通過(guò)設(shè)置有趣的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們享受數(shù)