幼兒園中班社會公開課教案《去菜場》一、教學內容本節(jié)課選自幼兒園中班社會領域教材第四章《生活自理》，詳細內容為第三節(jié)的《去菜場》。通過本節(jié)課的學習，讓幼兒了解菜場的環(huán)境和各種蔬菜，學會獨立選購蔬菜，并培養(yǎng)幼兒的社交能力。二、教學目標1.讓幼兒了解菜場的基本布局和功能，認識各種蔬菜及其營養(yǎng)價值。2.培養(yǎng)幼兒獨立選購蔬菜的能力，提高幼兒的生活自理能力。3.通過實踐活動，鍛煉幼兒的社交能力，增進與他人的交流與合作。三、教學難點與重點教學難點：讓幼兒學會獨立選購蔬菜，并能與菜場工作人員進行簡單的交流。教學重點：認識各種蔬菜，了解菜場的基本布局，培養(yǎng)幼兒的社交能力。四、教具與學具準備教具：菜場圖片、蔬菜卡片、購物籃、模擬貨幣等。學具：幼兒用書、畫筆、剪刀、膠水等。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）（1）教師出示菜場圖片，引導幼兒觀察并說出菜場的名稱、位置、布局等。（2）邀請幼兒分享自己去菜場的經歷，讓幼兒了解菜場是人們購買蔬菜的地方。2.認識蔬菜（5分鐘）（1）教師展示蔬菜卡片，讓幼兒說出蔬菜的名稱，了解各種蔬菜的營養(yǎng)價值。（2）通過聞、摸、看等方式，讓幼兒進一步認識蔬菜，培養(yǎng)幼兒對蔬菜的興趣。3.獨立選購蔬菜（5分鐘）（1）教師發(fā)放模擬貨幣，讓幼兒分組進行選購蔬菜的游戲。（2）幼兒在游戲中學會與菜場工作人員進行簡單的交流，如詢問價格、禮貌道謝等。4.隨堂練習（5分鐘）（1）教師發(fā)放幼兒用書，讓幼兒根據(jù)書中的提示，完成蔬菜連線、填色等任務。（2）教師巡回指導，及時解答幼兒的疑問。（1）教師邀請幼兒分享自己在選購蔬菜過程中的收獲和感受。（2）教師對幼兒的表現(xiàn)進行點評，強調社交禮儀的重要性。六、板書設計1.菜場的基本布局2.常見蔬菜及其營養(yǎng)價值3.社交禮儀：禮貌用語、與人交流等七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：我的蔬菜選購日記請幼兒用自己的話描述今天在菜場選購蔬菜的過程，包括選購的蔬菜、價格、與工作人員的交流等。答案示例：今天我在菜場選購了西紅柿、黃瓜和胡蘿卜。西紅柿是紅色的，圓圓的，很好吃。黃瓜是綠色的，長長的，很脆。胡蘿卜是橙色的，形狀像小蘿卜。我還學會了跟阿姨問價格，說謝謝呢！2.課后拓展：與家人一起去菜場，實踐所學知識。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入、認識蔬菜、獨立選購蔬菜等活動，讓幼兒了解了菜場的基本布局和功能，認識了各種蔬菜，培養(yǎng)了幼兒的社交能力。課后，教師應關注幼兒在家庭中的實踐情況，及時與家長溝通，共同促進幼兒的成長。同時，教師可根據(jù)幼兒的興趣，開展相關的主題活動，如制作蔬菜沙拉、舉辦蔬菜繪畫比賽等，進一步鞏固所學知識。重點和難點解析1.實踐情景引入中，幼兒分享自己去菜場的經歷。2.獨立選購蔬菜環(huán)節(jié)，幼兒與菜場工作人員的交流。3.作業(yè)設計，特別是“我的蔬菜選購日記”。4.課后反思及拓展延伸，教師與家長的溝通和主題活動開展。一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師應重點關注幼兒分享自己去菜場的經歷。這一環(huán)節(jié)的目的在于讓幼兒將已有經驗與課堂學習相結合，增強他們對菜場的認識。教師需做到：1.營造輕松愉快的氛圍，讓幼兒敢于表達、樂于分享。2.引導幼兒從不同角度描述菜場，如：菜場的環(huán)境、購買的蔬菜、遇到的人等。3.對幼兒的分享給予積極反饋，鼓勵其他幼兒傾聽和參與。二、獨立選購蔬菜環(huán)節(jié)在獨立選購蔬菜環(huán)節(jié)，教師應重點關注幼兒與菜場工作人員的交流。這一環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)幼兒的社交能力，具體措施如下：1.教師扮演菜場工作人員，模擬真實的購物場景，引導幼兒進行交流。2.強調禮貌用語，如：“請問”、“謝謝”、“再見”等，培養(yǎng)幼兒的文明素養(yǎng)。3.鼓勵幼兒大膽表達自己的需求，如詢問價格、要求稱重等。三、作業(yè)設計1.作業(yè)內容要貼近幼兒的實際生活，讓幼兒有話可說。2.提供簡單的句式模板，降低幼兒的表達難度，如：“我今天在菜場買了____，它是____色的，形狀像____。”3.鼓勵幼兒用自己的話描述，培養(yǎng)其獨立思考和表達能力。四、課后反思及拓展延伸1.教師應及時向家長反饋幼兒在課堂上的表現(xiàn)，了解幼兒在家庭中的實踐情況，共同促進幼兒的成長。2.開展相關的主題活動，如制作蔬菜沙拉、舉辦蔬菜繪畫比賽等，讓幼兒在實踐中鞏固所學知識。3.教師要關注幼兒在活動中的參與度，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力，提高創(chuàng)新能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.教師在授課過程中，語速要適中，發(fā)音要清晰，確保每位幼兒都能聽懂。2.語調要富有變化，親切和藹，以吸引幼兒的注意力。3.在關鍵環(huán)節(jié)，如介紹蔬菜、強調社交禮儀等，可以適當提高音量，加強語氣。二、時間分配1.實踐情景引入、認識蔬菜、獨立選購蔬菜等環(huán)節(jié)的時間分配要合理，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。2.隨堂練習環(huán)節(jié)，教師應注意觀察幼兒的進度，適時調整時間，確保每位幼兒都能完成任務。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導幼兒思考，激發(fā)幼兒的興趣。2.針對不同難度的提問，教師可給予不同層次的提示，讓每位幼兒都有機會回答。3.對幼兒的回答給予積極評價，鼓勵幼兒大膽表達。四、情景導入1.利用圖片、實物等直觀教具，創(chuàng)設生動、真實的情境，讓幼兒身臨其境。2.結合幼兒的實際生活經驗，引導幼兒積極參與，提高課堂氛圍。教案反思1.教學內容是否貼近幼兒生活，符合幼兒的認知水平。2.教學方法是否豐富多樣，能否激發(fā)幼兒的學習興