大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《比輕重》精選一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自大班數(shù)學(xué)教材《幼兒數(shù)學(xué)啟蒙》第四章“比較”中的第二節(jié)“比輕重”。詳細(xì)內(nèi)容包括：理解重與輕的概念，學(xué)會(huì)比較物體的輕重，掌握比較方法，并能運(yùn)用到日常生活中。二、教學(xué)目標(biāo)1.知道重與輕的概念，能夠辨別物體的輕重。2.學(xué)會(huì)使用天平和比較方法，進(jìn)行比較物體的輕重。3.培養(yǎng)觀察能力、動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握比較輕重的方法，能夠正確比較物體的輕重。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用天平進(jìn)行比較，理解天平的原理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：天平、各種重量不同的物品（如球、積木、水果等）。2.學(xué)具：每組一份天平和相同數(shù)量的物品。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師出示一個(gè)蘋果和一個(gè)橙子，提問：“這兩個(gè)水果哪個(gè)重？我們怎么知道呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考。2.講解比較方法（10分鐘）a.教師演示使用天平進(jìn)行比較，講解天平的原理。b.學(xué)生分組討論，如何比較物體的輕重。3.例題講解（10分鐘）a.教師出示兩組重量不同的物品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出哪組重。b.教師演示使用天平進(jìn)行比較，驗(yàn)證學(xué)生的答案。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）a.學(xué)生分組，使用天平和學(xué)具進(jìn)行物體輕重的比較。b.教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，解答疑問。a.教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的比較過程和結(jié)果。六、板書設(shè)計(jì)1.板書比輕重2.板書內(nèi)容：a.比較方法：天平比較、觀察比較b.注意事項(xiàng)：保持天平平衡、觀察物品的重量七、作業(yè)設(shè)計(jì)a.一塊積木和一顆球b.一本書和一個(gè)蘋果c.一支鉛筆和一把剪刀2.答案：a.積木重，球輕b.蘋果重，書輕c.剪刀重，鉛筆輕八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了比較輕重的方法，能夠正確使用天平進(jìn)行比較。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生還存在天平不平衡、觀察不仔細(xì)等問題。2.拓展延伸：a.在家中尋找不同重量的物品，進(jìn)行輕重比較，并與家人分享比較過程。b.探索其他比較輕重的方法，如使用稱重器、手掂等，下節(jié)課與同學(xué)分享。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)定2.實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)3.例題講解的步驟4.隨堂練習(xí)的組織5.作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容6.課后反思與拓展延伸的實(shí)施詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)定重點(diǎn)應(yīng)放在比較輕重的方法上，特別是天平的使用和觀察物品重量的技巧。難點(diǎn)是如何讓學(xué)生理解天平的原理，并能夠準(zhǔn)確運(yùn)用到實(shí)際比較中。1.天平的使用：教師需要詳細(xì)解釋天平的平衡原理，演示如何放置物品，如何讀取結(jié)果，以及如何處理天平不平衡的情況。2.觀察技巧：教導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察物品的大小、形狀和材質(zhì)，這些因素可能會(huì)影響對(duì)重量的直觀判斷。二、實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)引入環(huán)節(jié)應(yīng)緊密聯(lián)系生活實(shí)際，選擇學(xué)生熟悉的物品進(jìn)行比較。1.選擇物品：應(yīng)選擇重量差異明顯，易于學(xué)生觀察和判斷的物品，如蘋果和橙子。2.提問方式：問題應(yīng)具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，如“我們怎么知道哪個(gè)重？”。三、例題講解的步驟例題講解應(yīng)注重邏輯性和條理性，清晰展示比較過程。1.展示物品：教師應(yīng)明確指出要比較的物品，讓學(xué)生集中注意力。2.演示比較：通過實(shí)際操作天平，展示如何進(jìn)行比較，并解釋每一步的原因和作用。四、隨堂練習(xí)的組織隨堂練習(xí)應(yīng)注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，確保每個(gè)學(xué)生都能動(dòng)手操作。1.分組練習(xí)：每組應(yīng)配置一名組長，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)，確保練習(xí)的順利進(jìn)行。2.教師指導(dǎo)：教師應(yīng)在教室中巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，解答學(xué)生疑問。五、作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)具有實(shí)際操作性和思考性，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。1.作業(yè)題目：題目應(yīng)多樣化，涵蓋不同類型的物品比較，以增加作業(yè)的趣味性和挑戰(zhàn)性。2.答案反饋：提供正確答案的同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生思考為什么這些物品的重量如此，增強(qiáng)理解。六、課后反思與拓展延伸的實(shí)施課后反思和拓展延伸是鞏固學(xué)習(xí)效果、激發(fā)學(xué)生興趣的重要環(huán)節(jié)。1.反思內(nèi)容：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考在實(shí)際操作中遇到的問題和解決方法。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和生活中尋找比較輕重的實(shí)例，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用其中，提高實(shí)踐能力。通過上述的補(bǔ)充和說明，教師可以更有效地把握教學(xué)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解時(shí)語言要清晰、準(zhǔn)確，語調(diào)要親切、生動(dòng)，以吸引學(xué)生的注意力。2.在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)提高音量，放慢語速，讓學(xué)生聽得明白。二、時(shí)間分配1.確保實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)時(shí)間分配合理，避免前松后緊或前緊后松。2.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行操作和討論，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。三、課堂提問1.提問要具有針對(duì)性、啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)反饋和鼓勵(lì)。四、情景導(dǎo)入1.選擇學(xué)生熟悉的生活場景進(jìn)行導(dǎo)入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。2.通過提問、講故事等方式激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容方面1.是否涵蓋了所有的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的掌握情況如何？2.教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的認(rèn)知水平，是否需要調(diào)整難度？二、教學(xué)過程方面1.實(shí)踐情景引入是否成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？2.例題講解是否清晰明了，學(xué)生是否能夠跟隨教師的講解思路？3.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是否組織得當(dāng)，學(xué)生是否積極參與