Module6Unit2WhatdoesLinglinghaveatschool(教學(xué)設(shè)計(jì)）外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Module6Unit2WhatdoesLinglinghaveatschool。本節(jié)課主要圍繞Lingling在學(xué)校擁有的物品進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己擁有的物品。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.學(xué)習(xí)新單詞：包括schoolbag,ruler,book,pencil等與學(xué)校生活相關(guān)的物品。

2.學(xué)習(xí)句型：WhatdoesLinglinghaveatschool?Shehasa/an/some/...

3.學(xué)習(xí)問(wèn)答：通過(guò)問(wèn)答的形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述自己擁有的物品。

4.學(xué)習(xí)表達(dá)：通過(guò)句型Whatdoyouhaveatschool?和回答Ihavea/an/some/...來(lái)表達(dá)自己擁有的物品。

在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)實(shí)物、圖片等教學(xué)資源，幫助學(xué)生理解和掌握單詞和句型。同時(shí)，教師還可以通過(guò)小組活動(dòng)、游戲等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是通過(guò)學(xué)習(xí)新單詞、句型和問(wèn)答，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)描述自己擁有的物品，提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力和表達(dá)能力。此外，通過(guò)小組活動(dòng)和游戲，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)新單詞和句型，能夠用英語(yǔ)描述自己擁有的物品。

解決辦法：通過(guò)實(shí)物、圖片等教學(xué)資源，幫助學(xué)生理解和掌握單詞和句型。

2.難點(diǎn)：正確使用Whatdoes...have?和回答Ihavea/an/some...的句型。

解決辦法：通過(guò)反復(fù)練習(xí)和實(shí)際操作，讓學(xué)生熟練掌握句型的使用。

3.重點(diǎn)：能夠用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)答，描述自己擁有的物品。

解決辦法：通過(guò)小組活動(dòng)、游戲等形式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)問(wèn)答，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

解決辦法：通過(guò)小組活動(dòng)、游戲等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過(guò)教師的講解，讓學(xué)生掌握新單詞和句型，理解Whatdoes...have?和Ihavea/an/some...的用法。

（2）討論法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

（3）演示法：教師通過(guò)實(shí)物、圖片等教學(xué)資源，展示學(xué)校生活中的物品，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)新單詞。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體課件：利用多媒體課件展示單詞圖片、句子示例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)有趣的游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中鞏固新知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備實(shí)物（如書(shū)包、文具等），讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)新單詞，并通過(guò)實(shí)際操作，掌握句型的使用。

（4）小組活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)英語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（5）板書(shū)設(shè)計(jì)：教師在黑板上書(shū)寫(xiě)關(guān)鍵詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和記憶，便于學(xué)生跟隨教師的思路進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（6）課堂反饋：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《我的學(xué)校生活》

早晨，太陽(yáng)剛剛從地平線(xiàn)上升起，我就起床了。洗漱完畢，我背上書(shū)包，踏著輕快的腳步去上學(xué)。

我們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，有寬敞的操場(chǎng)、明亮的教室和豐富的圖書(shū)。我喜歡在操場(chǎng)上和同學(xué)們一起玩耍，喜歡在教室里認(rèn)真聽(tīng)老師講課，喜歡在圖書(shū)館里閱讀各種各樣的書(shū)籍。

上課的時(shí)候，老師會(huì)教我們學(xué)習(xí)新知識(shí)，解答我們的疑惑。我們也會(huì)互相討論，互相幫助，共同進(jìn)步。下課的時(shí)候，我們會(huì)一起做游戲，一起玩耍，度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。

放學(xué)后，我會(huì)和同學(xué)們一起去圖書(shū)館，借閱各種有趣的書(shū)籍。我喜歡閱讀，因?yàn)樗茏屛覍W(xué)到很多知識(shí)，也能讓我在閱讀中找到樂(lè)趣。

我們的學(xué)校生活豐富多彩，每一天都充滿(mǎn)了快樂(lè)和收獲。在這里，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還結(jié)交了很多好朋友。我喜歡我的學(xué)校生活，它讓我感受到了無(wú)盡的樂(lè)趣和成長(zhǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了描述自己擁有的物品的英語(yǔ)句型。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于學(xué)校生活的英語(yǔ)文章和故事，提高自己的閱讀能力。

（2）學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)描述自己擁有的物品，并錄制成視頻，分享給老師和同學(xué)們。

（3）學(xué)生可以參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)俱樂(lè)部等活動(dòng)，與其他學(xué)生一起練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，提高自己的交流能力。

（4）學(xué)生可以閱讀英文原版書(shū)籍，如《Charlotte'sWeb》、《TheCatintheHat》等，提高自己的閱讀理解能力。重點(diǎn)題型整理1.題目：用英語(yǔ)描述你書(shū)包里的物品。

答案：Myschoolbagcontainsaruler,anotebook,somepencils,andawaterbottle.

2.題目：用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)并回答你朋友的書(shū)包里有什么。

答案：Ask:What'sinyourbag,LiLei?Answer:LiLeihasapencilcase,abook,andaneraserinhisbag.

3.題目：用英語(yǔ)描述你朋友的鉛筆盒里有什么。

答案：Myfriend'spencilcasehasaruler,apencil,andaneraser.

4.題目：用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)并回答你朋友的鉛筆盒里有什么。

答案：Ask:What'sinyourpencilcase,ZhangPeng?Answer:ZhangPenghasaruler,apencil,andaneraserinhispencilcase.

5.題目：用英語(yǔ)描述你朋友的教室里有什么。

答案：Myfriend'sclassroomhasablackboard,somedesks,andchairs.

七、重點(diǎn)題型整理

1.題目：用英語(yǔ)描述你書(shū)包里的物品。

答案：Myschoolbagcontainsaruler,anotebook,somepencils,andawaterbottle.

2.題目：用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)并回答你朋友的書(shū)包里有什么。

答案：Ask:What'sinyourbag,LiLei?Answer:LiLeihasapencilcase,abook,andaneraserinhisbag.

3.題目：用英語(yǔ)描述你朋友的鉛筆盒里有什么。

答案：Myfriend'spencilcasehasaruler,apencil,andaneraser.

4.題目：用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)并回答你朋友的鉛筆盒里有什么。

答案：Ask:What'sinyourpencilcase,ZhangPeng?Answer:ZhangPenghasaruler,apencil,andaneraserinhispencilcase.

5.題目：用英語(yǔ)描述你朋友的教室里有什么。

答案：Myfriend'sclassroomhasablackboard,somedesks,andchairs.內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：描述自己擁有的物品。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Whatdoeshe/shehave?

He/Shehasa/an/some/...

2.重點(diǎn)詞：schoolbag,ruler,book,pencil,eraser,crayon,backpack,pen,notebook,bag,waterbottle,bag,keys,clock,mobilephone.

板書(shū)設(shè)計(jì)：

schoolbag-ruler,book,pencil,eraser,crayon

backpack-pen,notebook

bag-waterbottle,keys,clock,mobilephone

3.重點(diǎn)句型：詢(xún)問(wèn)并回答自己或朋友的物品。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Ask:Whatdoeshe/shehave?

Answer:He/Shehasa/an/some/...

八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：描述自己擁有的物品。

2.重點(diǎn)詞：schoolbag,ruler,book,pencil,eraser,crayon,backpack,pen,notebook,bag,waterbottle,bag,keys,clock,mobilephone。

3.重點(diǎn)句型：詢(xún)問(wèn)并回答自己或朋友的物品。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你書(shū)包里的物品，并寫(xiě)下來(lái)。

2.請(qǐng)用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)并回答你朋友的書(shū)包里有什么。

3.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你朋友的鉛筆盒里有什么。

4.請(qǐng)用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)并回答你朋友