Unit4Don’teatinclass.SectionA1a-2c教案2023-2024學(xué)年人教版七年級英語下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級英語下冊Unit4Don’teatinclass.SectionA1a-2c

2.教學(xué)年級和班級：七年級英語一班

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生能夠聽懂、說清、讀懂、寫明白關(guān)于日常行為規(guī)范的英語句子，提高學(xué)生的英語語言運用能力。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生能夠了解和尊重不同的文化習慣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生能夠運用分析、推理、判斷等思維方式，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習能力：通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生能夠自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習：class,during,eat,talk,quietly,teacher,work等單詞的認讀和運用。

2.句型練習：Canyoukeep...?和Don't...,please的運用。

3.聽力理解：理解對話和短文內(nèi)容，獲取細節(jié)信息。

難點：

1.情態(tài)動詞can的用法和祈使句的構(gòu)成。

2.聽力材料中快速獲取信息并作出正確判斷。

解決辦法：

1.通過游戲、競賽等形式強化詞匯記憶，結(jié)合實際情境進行詞匯運用。

2.通過角色扮演、分組練習等方式，讓學(xué)生充分理解和運用句型。

3.聽力教學(xué)中，采用聽前預(yù)測、聽中抓取關(guān)鍵信息和聽后復(fù)述等形式，提高學(xué)生的聽力理解能力。

4.針對情態(tài)動詞和祈使句型，進行專門的練習和反饋，確保學(xué)生掌握正確用法。

5.鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問，及時解答學(xué)生疑問，幫助學(xué)生克服學(xué)習難點。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、黑板、粉筆。

2.課程平臺：人教版英語教材、教學(xué)課件。

3.信息化資源：英語教學(xué)網(wǎng)站、在線聽力材料、電子詞典。

4.教學(xué)手段：講解、示范、聽力練習、小組討論、角色扮演、游戲教學(xué)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞Unit4Don’teatinclass課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解Unit4Don’teatinclass知識點。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解Unit4Don’teatinclass課題，為課堂學(xué)習做好準備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit4Don’teatinclass課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

-講解知識點：詳細講解情態(tài)動詞can的用法和祈使句的構(gòu)成，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握日常行為規(guī)范的英語表達。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗日常行為規(guī)范的英語表達。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解情態(tài)動詞can的用法和祈使句的構(gòu)成。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握日常行為規(guī)范的英語表達。

-合作學(xué)習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解情態(tài)動詞can的用法和祈使句的構(gòu)成。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit4Don’teatinclass，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

-提供拓展資源：提供與Unit4Don’teatinclass相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

-拓展學(xué)習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的情態(tài)動詞can的用法和祈使句的構(gòu)成。

-通過拓展學(xué)習，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是Unit4Don’teatinclass，SectionA1a-2c。本節(jié)課的教學(xué)重點是情態(tài)動詞can的用法和祈使句的構(gòu)成，以及日常行為規(guī)范的英語表達。教學(xué)難點是聽力材料中快速獲取信息并作出正確判斷。

1.情態(tài)動詞can的用法

情態(tài)動詞can表示能力、可能性或請求。在本節(jié)課中，主要講解can表示能力的用法。例如：

-Canyoukeepquietinclass?（你能課堂上保持安靜嗎？）

-Yes,Ican.（是的，我能。）

-No,Ican't.（不，我不能。）

2.祈使句的構(gòu)成

祈使句用于表達命令、建議或請求。通常以動詞原形開頭。例如：

-Pleasekeepquietinclass.（請課堂上保持安靜。）

-Standup,please.（請站起來。）

-Don'teatinclass.（課堂上不要吃東西。）

3.日常行為規(guī)范的英語表達

本節(jié)課涉及到一些日常行為規(guī)范的英語表達，如：

-Keepquietinclass.（課堂上保持安靜。）

-Listencarefully.（仔細聽。）

-Speakslowlyandclearly.（說慢一點，清楚一點。）

-Don'ttalkduringtheclass.（上課期間不要說話。）

-Raiseyourhandifyouhaveaquestion.（有問題就舉手。）

4.聽力材料的理解

在本節(jié)課的聽力練習中，學(xué)生需要掌握快速獲取信息并作出正確判斷的能力。例如：

-Listentothedialogueandanswerthequestions.（聽對話并回答問題。）

-Whatdidtheteacheraskthestudentstodo?（老師讓學(xué)生做什么？）

-Whatdidthestudentsanswer?（學(xué)生怎么回答的？）

5.合作學(xué)習

在本節(jié)課的課堂活動中，學(xué)生需要進行小組討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。例如：

-Workingroupsoffour.（四人一組。）

-Discussthetopicwithyourgroupmembers.（和組員討論話題。）

-Role-playthedialoguewithyourpartners.（和伙伴們表演對話。）內(nèi)容邏輯關(guān)系①情態(tài)動詞can的用法

-重點詞匯：can,keep,quiet,class等

-重點句型：Canyoukeepquietinclass?Yes,Ican./No,Ican't.

-板書設(shè)計：

-Can的用法：can+動詞原形

-能力表達：Ican/Ican't

-請求表達：Canyou+動詞原形

②祈使句的構(gòu)成

-重點詞匯：keep,quiet,standup,listen,speak等

-重點句型：Pleasekeepquietinclass./Standup,please./Don'teatinclass.

-板書設(shè)計：

-祈使句結(jié)構(gòu)：動詞原形+其他

-肯定祈使句：肯定動詞原形+其他人稱

-否定祈使句：Don't+動詞原形

③日常行為規(guī)范的英語表達

-重點詞匯：raiseyourhand,haveaquestion,duringtheclass等

-重點句型：Raiseyourhandifyouhaveaquestion./Don'ttalkduringtheclass.

-板書設(shè)計：

-課堂規(guī)則：Keepquietinclass/Listencarefully/Speakslowlyandclearly

-提問方式：Raiseyourhandifyouhaveaquestion.

-課堂互動：Don'ttalkduringtheclass/Speakwhenyouarecalledupon.

④聽力材料的理解

-重點詞匯：listen,dialogue,question,answer等

-重點句型：Whatdidtheteacheraskthestudentstodo?/Whatdidthestudentsanswer?

-板書設(shè)計：

-聽力步驟：Listentothedialogue/Answerthequestions

-信息獲取：聽懂對話內(nèi)容/獲取關(guān)鍵信息

-判斷能力：根據(jù)信息作出正確判斷

⑤合作學(xué)習

-重點詞匯：workingroups,discuss,role-play等

-重點句型：Workingroupsoffour./Discussthetopicwithyourgroupmembers./Role-playthedialoguewithyourpartners.

-板書設(shè)計：

-小組活動：Workingroupsoffour/Collaboratewithyourgroupmembers

-討論主題：Discussthetopic/Shareideasandopinions

-角色扮演：Role-playthedialogue/Actoutthescene課堂1.課堂評價

-提問：在課堂上，教師可以提問學(xué)生關(guān)于情態(tài)動詞can的用法、祈使句的構(gòu)成以及日常行為規(guī)范的英語表達等知識點，以了解學(xué)生對這些知識點的掌握程度。

-觀察：教師可以通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與課堂活動的積極性、回答問題的準確性等，了解學(xué)生的學(xué)習情況。

-測試：教師可以設(shè)計一些小測試，如選擇題、填空題等，以檢測學(xué)生對課堂知識點的掌握情況。

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-批改作業(yè)：教師需要認真批改學(xué)生的課后作業(yè)，檢查學(xué)生對課堂知識點的掌握情況，以及學(xué)生在作業(yè)中存在的問題。

-點評作業(yè)：教師需要對學(xué)生的作業(yè)進行點評，指出學(xué)生在作業(yè)中的優(yōu)點和不足，并給出具體的改進建議。

-反饋學(xué)習效果：教師需要及時反饋學(xué)生的學(xué)習效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，同時提醒學(xué)生注意改進自己的不足之處。

-鼓勵學(xué)生：教師需要鼓勵學(xué)生在學(xué)習過程中保持積極的態(tài)度，不斷努力提高自己的英語水平。重點題型整理1.翻譯題

-題目：請將下列句子翻譯成英語。

-保持安靜，不要在課堂上吃東西。

-答案：Keepquietanddon'teatinclass.

2.填空題

-題目：請?zhí)顚懴铝芯渥拥目瞻撞糠帧?/p>

-Canyou_____inthelibrary?

-答案：Canyoukeepquietinthelibrary?

3.選擇題

-題目：下列句子中，哪個使用了祈使句？

-A.Pleasepassmethebook.

-B.Youcansithere.

-C.Don'ttouchthecomputer.

-答案：