大學(xué)校園規(guī)劃案例分析

班級：14城規(guī)二班組員：王璇郝月華侯秀娟邢久潔張樂孫艷雪劉天琦張立坤案例一：耶魯大學(xué)耶魯大學(xué)工程概況：擁有835英畝土地，340棟樓宇和1250萬平方英尺建筑面積。CooperRobertson&Partners設(shè)計公司2000年成功完成校園規(guī)劃設(shè)計咨詢。耶魯大學(xué)三、環(huán)境空間特征：1.混合使用2.線性校園3.分散的停車場耶魯大學(xué)2.線性校園南北長2千米東西長0.5千米沿學(xué)院和展望街構(gòu)成一條長脊3.分散的停車場集中的停車庫只占校園一半的停車面積另一半分散在60多處地面停車場大量停車空間不在合理的效勞半徑內(nèi)

案例二：廈門大學(xué)廈門大學(xué)區(qū)位分析

廈門大學(xué)本部位于廈門島南端，廈門市思明區(qū)思明南路422號，約2500多畝。學(xué)校一邊是南普陀寺，一邊是海濱與胡里山炮臺，被譽(yù)為中國最美的大學(xué)校園之一。

廈門大學(xué)1.工程概況截至2021年3月，學(xué)校占地超過9000畝，其中思明校區(qū)位于廈門本島南端，占地2596畝，漳州校區(qū)占地2568畝，翔安校區(qū)占地3645畝。2.規(guī)劃理念：低密度散開式不規(guī)那么有機(jī)成長

廈門大學(xué)整體規(guī)劃分析擺脫軸線+庭院的大學(xué)規(guī)劃設(shè)計的固有模式，以一種低密度的、散開的、不規(guī)那么的、有機(jī)成長的開發(fā)規(guī)劃理念，順應(yīng)基地的山水文脈。擺脫傳統(tǒng)校園的空間模式，最大限度的表現(xiàn)基地的風(fēng)景特征，將創(chuàng)立具有山水特色的校園形態(tài)作為思考的起點(diǎn)。

廈門大學(xué)功能分區(qū)圖

廈門大學(xué)各功能分區(qū)混合布局，錯落有序成為一個有機(jī)整體。

能相互聯(lián)系，

相互滲透，構(gòu)成一個和諧生態(tài)的校園。

廈門大學(xué)空間布局1921年的春天，陳嘉庚抱著教育乃立國之本的信念，回鄉(xiāng)創(chuàng)辦了廈門大學(xué)，剛成立時廈門大學(xué)師生只有100多人，校園以一直二弧的線性結(jié)構(gòu)構(gòu)成校舍群落，以南北直線的交叉構(gòu)成校園的主干通道，整個校園一直延伸到萬噸巨輪進(jìn)出的廈金海峽。樓群一主四從，坐北朝南一字排開，直面大海面對南太武頂峰。主樓廣場中軸背靠五老主峰，從樓兩翼對稱展開，并以一條筆直的連廊以貫穿大樓整體。樓前規(guī)劃為開闊的廣場，由此行成了尊重廣場，以學(xué)生為主的建筑布局。

廈門大學(xué)借助大自然的造化，因地制宜以廣場為中心，線性展開一主四從的建筑群樓，成為了廈大校園拓展建設(shè)的主要規(guī)劃思路，以精美的建筑為音符，以開闊的廣場為空板，構(gòu)成了校園設(shè)計的主旋律，樓群主樓群名群賢，寓意廈大群賢備至，左右樓群建筑風(fēng)格趨于西式，構(gòu)成與主樓的聯(lián)系與比照，整個樓群呈現(xiàn)出中式的飛脊彩檐，西式的廊柱，房間，形成中西合璧，恢宏秀麗的身姿，被后人稱為嘉庚風(fēng)格的建筑群落。

廈門大學(xué)建筑設(shè)計特色

1.建筑設(shè)計整體性2.建筑生態(tài)化3.地域化、人文化建筑設(shè)計風(fēng)格4.組團(tuán)化，網(wǎng)絡(luò)化廈門大學(xué)案例三、武漢大學(xué)武漢大學(xué)2.空間布局

整體布局上，充分依托地形，利用圍合空間，總體布局結(jié)合地形以分散院落式組合為主，院落內(nèi)部打造良好的景觀中軸，嚴(yán)格保護(hù)古建筑，協(xié)調(diào)新舊建筑。武漢大學(xué)武漢大學(xué)武漢大學(xué)細(xì)部景觀以校訓(xùn)，學(xué)科特色，杰出奉獻(xiàn)的人物，名人題字等為景觀出發(fā)點(diǎn)。通過雕塑，石刻，小品等形式展現(xiàn)。襯托武大的文化氣氛，植被營造上充分保護(hù)山地植被，對古樹名木嚴(yán)格保護(hù)。并開辟林蔭大道。保護(hù)山體原生態(tài)的同時，實(shí)現(xiàn)校區(qū)的生態(tài)文化，同時開辟櫻花園等專類園區(qū)，打造獨(dú)具武大特色的校園文化

武漢大學(xué)集自然之秀，匯人文之靈，將二者有機(jī)的結(jié)合在一起使之各放異彩，交相輝映。造就了珞珈山的獨(dú)特風(fēng)景。造就了中國最美麗的大學(xué)校園。

案例四、北京大學(xué)

北京大學(xué)北京大學(xué)

北京大學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計特點(diǎn)：

1.因地制宜。校園整體規(guī)劃在地形上，因循原有自然形態(tài)，充分尊重古園林的山形地貌、河湖水系，采用中國傳統(tǒng)建筑布局手法，建筑與園林相依成景；整個環(huán)境在自然與人工的結(jié)合上，起伏蜿蜒，錯落有致；同時在構(gòu)景手段上，使用借景方式。2.軸線統(tǒng)籌。以東西和南北縱橫交叉的兩條軸線，擔(dān)綱整座校園規(guī)劃布局的系統(tǒng)脈絡(luò)，將校園內(nèi)的各類建筑統(tǒng)籌為一個有機(jī)整體，實(shí)現(xiàn)了山水和建筑的融合連貫。這兩條校園總體規(guī)劃軸線，目前已成為北京大學(xué)燕園校區(qū)內(nèi)人文景觀和歷史意義非常重要的景觀軸線。北京大學(xué)北京大學(xué)

北京大學(xué)

院系調(diào)整后的北京大學(xué)校園規(guī)劃解放后開始院系調(diào)整，特別是1952年進(jìn)行了大規(guī)劃的全國高等院校調(diào)整，包括院系合并、院校增設(shè)、專業(yè)調(diào)整等北京大學(xué)成為綜合性大學(xué)，燕京大學(xué)校名撤銷，北京大學(xué)遷至燕京大學(xué)校址，迎來了新的開展環(huán)境。

北京大學(xué)規(guī)劃思路：〔1〕空間擴(kuò)展

由于燕園未名湖區(qū)域的規(guī)劃用地已根本建設(shè)完成，加之校園北部為圓明園遺址，西部以西校門為界，規(guī)劃者建議在原燕園內(nèi)不塞建新房子，學(xué)校要向東、向南尋求開展空間，遠(yuǎn)景規(guī)劃東至藍(lán)旗營與清華相聯(lián)。10年或15年后，學(xué)校用地面積有133公頃擴(kuò)大到187公頃。

北京大學(xué)2〕功能分區(qū)

學(xué)校南部為學(xué)生宿舍區(qū)，北邊是教職工住宅區(qū)，主樓以東為理科教學(xué)區(qū)〔包括工廠〕，主樓以西現(xiàn)今辦公樓一帶改為文科教學(xué)區(qū)。

北京大學(xué)北京大學(xué)北京大學(xué)〔6〕臨時教學(xué)用房和學(xué)生宿舍建設(shè)

新得教學(xué)科研用房無法在短期內(nèi)建成，原有的學(xué)生宿舍在數(shù)量上已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足迅速膨脹的學(xué)生規(guī)模的需求。為此，學(xué)校決定以先照顧教學(xué)部門，后照顧生活部門為原那么，建造一批臨時性教學(xué)用房和學(xué)生生活用房，即簡易的磚木結(jié)構(gòu)平房和磚混結(jié)構(gòu)的二層小樓。