PAGEPAGE1高一語文寒假作業(yè)（16）1、閱讀下面的文字,完成各題。2024年春節(jié)檔票房大戰(zhàn)正________地進行著,《流浪地球》不僅在國內連創(chuàng)票房新高,在國外也備受好評?？梢哉f,這部電影以其________的想象和富有中國特色的敘事手法,為世界供應了視察中國文化和中國發(fā)展的被特視角。制作科幻電影不僅須要巨大的資金投入,還須要科學素養(yǎng)的支撐,反映的是電影工業(yè)乃至國家的綜合實力?！读骼说厍颉房此芲_______,實則厚積薄發(fā),(

)?！都~約時報》發(fā)覺了《流浪地球》與嫦娥四號著陸在時間上的“巧合”,聯(lián)想到中國在太空實現(xiàn)里程碑式跨越的時代背景,指出“中國在太空探究領域和科幻片領域都是后來者,但現(xiàn)在這種局面就要變更了”。與令人________的特效同樣吸引外國觀眾的,還有《流浪地球》中體現(xiàn)的中國親情觀念、英雄情懷、奉獻精神、故土情結和國際合作理念。國外影評人留意到,這部影片“不再是超級英雄挽救世界,而是人類共同變更自己的命運”,是對于好萊塢科幻電影敘事套路的突破?！读骼说厍颉穼⒅袊毺氐乃枷牒蛢r值觀念融入對人類將來的暢想與探討,拓展了人類幢憬奇妙將來的視野。(1)依次填入文中橫線上的成語,全都恰當?shù)囊豁検?

)A.如火如荼

不拘一格

獨樹一幟

擊節(jié)嘆賞

B.如火如荼

天馬行空

異軍突起

擊節(jié)嘆賞

C.熱火朝天

天馬行空

獨樹一幟

嘆為觀止

D.熱火朝天

不拘一格

異軍突起

嘆為觀止

(2)下列在文中括號內補寫的語句,最恰當?shù)囊豁検?

)A.正是在中國科技發(fā)展日新月異的時代中,它誕生了

B.它正是在中國科技發(fā)展日新月異的時代中誕生的

C.它正是誕生于中國科技發(fā)展日新月異的時代

D.正是中國科技發(fā)展日新月異的時代促進了它的誕生

(3)文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當?shù)囊豁検?

)A.這部影片"不再是超級英雄挽救世界,而是人類共同變更自己的命運",突破了好萊塢科幻電影的敘事套路。

B.這部影片"不再是超級英雄挽救世界,而是人類共同變更自己的命運"的理念,是對好萊塢科幻電影敘事套路的突破。

C.這部影片"不再是超級英雄挽救世界,而是人類共同變更自己的命運"的理念,是對于好萊塢科幻電影敘事套路的突破。

D.這部影片"不再是超級英雄挽救世界,而是人類共同變更自己的命運",是對好萊塢科幻電影敘事套路的突破。

2、下面是某高校學生邀請該校知名教授參與學生活動的邀請函初稿片段,其中有五處不得體,請找出并作修改。本周五我院學生會將操辦一場讀書共享會。您以深厚的學術功底和潛心治學的看法在貴校獲得了極高的名譽,現(xiàn)忝列文學院院長一職。我們特邀您擔當本次活動的客座教授,誠心希望您能從百忙之中撥冗抽身參與,恭候您親臨指導。①__________改為__________②__________改為__________③__________改為__________④__________改為__________⑤__________改為__________3、下面是網(wǎng)上申請加入某炫舞舞團的流程圖,請用一段話加以說明。要求內容完整,表述精確,語言連貫,不超過100個字。4、補寫出下列句子中的空缺部分。1.世間不是缺乏人才，而是缺乏發(fā)覺人才的胸襟和境界。韓愈在《馬說》中列舉了三種不能發(fā)覺人才的現(xiàn)象，首先是“策之不以其道再次是“ ______”，還有“_________________”，而這最終一種尤其耐人尋味。2.“三軍可奪帥也，匹夫不行奪志也?！保ā墩撜Z·子罕》）這與“__________________，________________?！保ㄇ峨x騷》）兩句名言所表達的價值取向有相同之處，其中“志”和“心”可理解為同義關系。3.莊子《逍遙游》中，用“_______________”一句指出蜩和學鳩所飛之低，又對斥鵁認為“_____________”就是飛的最高限度賜予確定的嘲諷。5、閱讀下面這首唐詩,完成問題?？陀卫钯R悲滿千里心,日暖南山①石。不謁承明廬②,老作平原客③。四時別家廟,三年去鄉(xiāng)國。旅歌屢彈鋏④,歸問時裂帛⑤。[注]①南山:指李賀家鄉(xiāng)的山。②承明廬:漢承明殿旁屋,侍臣值宿所居。③平原客:“平原”指平原君趙勝。李賀作客潞州,是舊趙地,故稱“平原客”。④彈鋏:出于《戰(zhàn)國策》“馮諼彈鐵而歌?！雹萘巡?指寫家信。1.下列對本詩的理解,不正確的一項是(

)

A.詩歌標題"客游"點明白詩人的身份,即客居他鄉(xiāng)的游子,通過標題可以看出詩歌要表達的情感可能有對家鄉(xiāng)、親人的思念之情。

B.首聯(lián)下句的"暖"字與上句的"悲"字形成顯明的對比,寫出了在客居他鄉(xiāng)的游子心目中,家鄉(xiāng)恒久是暖和的,恒久是值得依戀的。

C."日暖南山石"運用虛寫手法表現(xiàn)詩人遠在千里之外內心的情懷,"日暖"屬于想象的內容,詩人想象家鄉(xiāng)暖和的太陽照射在南山的石頭上。

D.頷聯(lián)下句"老作平原客"中的"老"字是老邁、年歲已高的意思。詩人通過寫自己年邁,表達了年事已高仍漂泊在外的孤獨孤獨之情。2.杜甫《春望》中有:“烽火連三月,家書抵萬金。”杜詩中的“書”指信,李詩尾聯(lián)中的“裂帛”也指家信,請簡要分析兩者表達的情感的異同。答:_______________________________________________________________________________6、閱讀下面的文字,完成問題。人們在學習中能否駕馭正確的閱讀方法以獲得志向的效果,是一個特別重要的問題。在人生的不同階段,學習目標不同,實行的閱讀模式也不同。大體而言,閱讀模式有學問型閱讀與探討型閱讀兩種。探討型閱讀主要有以下三種方式:一是疑問式閱讀。在學問型閱讀階段,讀者往往將自己所閱讀的著作視為權威的看法與正確的結論,很少對它們提出疑問,對經典的作品與權威人士的著作就更是如此。但是在探討型閱讀中就大不相同,懷疑是讀者面對全部著作應當持有的看法。疑問式的閱讀對于探討實力的培育是至關重要的,因為全部的學術探討不外乎發(fā)覺問題與解決問題,而發(fā)覺問題又是解決問題的前提,而具有質疑的眼光又是發(fā)覺問題的前提,可以說提出問題是全部人在學術上取得進展的基礎。提出的問題假如一時解決不了,最好的做法就是先將它存起來,等遇到堅實的證據(jù)時再解決。腦子中有一批問題儲存著,這本身就是一筆巨大的學術財寶。二是對比式閱讀。在學問型閱讀階段,由于要追求學問的精確性與牢靠性,讀者就必需細心選擇閱讀的對象,并將其作為權威的說法加以記憶,從而構成自己穩(wěn)定的學問譜系。但是這種閱讀習慣也簡單形成盲從的缺陷。其實我們相識事物,常常都是在對比中進行的,探討型閱讀也是如此。例如對比東晉的郭象、支遁與林希逸對《莊子·逍遙游》中“逍遙”的說明,我們就會發(fā)覺支遁的說明比較接近莊子的本意,而郭象與林希逸的說明則深受魏晉玄學與宋代理學的影響。一般來說,在閱讀這類經典性的古籍時,探討者很少只讀一種本子,而是選擇幾種重要的權威注本,同時進行細讀以便進行對比,從而發(fā)覺問題,提出問題。三是聯(lián)想式閱讀。在學問型閱讀階段,由于記憶學問的須要,讀者常常將學問歸納成要點,然后努力將其納入自己的頭腦中。至于它們之間原委有何聯(lián)系與同異,一般是不在自己的考慮范圍之內的,探討型閱讀則不然。一個從事古代文學探討的學者讀書時不僅會常常想到自己的專業(yè),更重要的是還會常常想到自己目前所探討的對象與問題。常常進行這種聯(lián)想式的閱讀,就會有效地訓練自己眼光的敏銳性與思維的鮮活性,從而提高自身的思辨實力。盡管聯(lián)想式的閱讀不大可能徹底變更一個人的先天因素,但人們通過有意識的訓練,可以大大提高或最大限度地發(fā)揮自我的先天實力。在人的一生中,學問型閱讀與探討型閱讀相互結合,互為補充,人們須要弄清哪些領域須要探討型閱讀,哪些領域又須要學問型閱讀,并處理好二者之間的關系,這才是至關重要的。(摘編自左東嶺《從學問型閱讀到探討型閱讀》)1.下列關于原文內容的理解和分析,正確的一項是(

)

A.在學問型閱讀階段,讀者會將自己所閱讀的著作視為權威的看法與正確的結論,很少對它們提出疑問。

B.人們只有精選閱讀對象并將其作為權威說法加以記憶,才能獲得精確、牢靠的學問。

C.探討型閱讀中,發(fā)覺問題的前提是對閱讀對象持懷疑看法,具備質疑的眼光。

D.探討型閱讀不用歸納學問點,它關注的是學問點之間的聯(lián)系點與異同,目的性較強。

2.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是(

)

A.文章為引導人們駕馭正確的閱讀方法,著重論述了探討型閱讀的三種主要方式。

B.文章以郭象等人對"逍遙"的說明為例,旨在證明學術觀點易受時代思潮影響。

C.文章主要運用了對比的論證方法,突出了探討型閱讀在學術探討中的重要作用。

D.文章在論述學問型閱讀與探討型閱讀差別的基礎上,強調要處理好兩者的關系。

3.依據(jù)原文內容,下列說法正確的一項是(

)

A.提出問題對學術探討特別重要,它是全部人在學術上取得進展的基礎。一個人一旦有了質疑實力就能在學術上取得進展。

B.一個人常常性地進行聯(lián)想式閱讀訓練,會有效訓練自己眼光的敏銳性與思維的鮮活性,因而能有效地提高自己的思辨實力。

C.探討者在閱讀經典性古籍時,往往會選擇幾種權威注本,同時進行細讀對比,確定會發(fā)覺問題,提出問題。

D.學問型閱讀與探討型閱讀之間是互補的關系,在人生的不同階段,二者缺一不行。7、閱讀下面的文字,完成問題。沒文化[俄羅斯]安德烈·馬卡羅夫科利亞·瑟羅耶戈夫繼承了一套兩居室的房子。半年前,他的姑媽去世了。?“這是上帝賞給我們的,”妻子說,“因為我們受的熬煎?！?“你胡說什么!”科利亞頂了妻子一句,“我們受了什么熬煎?是上帝收去了?！?“上帝把她收去了,”妻子也不甘示弱,“可賞賜了我們,就是那套房子,以示公允。一家三口共居一室,莫非不是一種熬煎?”?科利亞沒有再爭論,公允就公允吧。半年過去了,失去親人的哀痛慢慢漸忘,現(xiàn)在科利亞在這套房子里來來回回地踱步,四處端詳著,手里拿著一串鑰匙,臉上是絢麗的笑容,嘴角都快咧到耳根上去了。?姑媽一生從教,是一個特別有文化修養(yǎng)的女人,僅書就擺滿了五個古舊的大書櫥?？伤钐貏e清貧,只有一個老式圓角冰箱、一臺電子管電視機和一臺單缸半自動洗衣機?，F(xiàn)在他們要把這些珍寶當垃圾扔掉。妻子想把這些書也一塊扔了,但科利亞沒同意。?“我要在整面墻上定做一個美麗的書柜,”科利亞說,“這樣我們家也有藏書了,也有文化氣息了,最終像個書香門第了。”?他說完,像個孩子似的坐在了這堆書旁。?“沒有帶圖的?！逼拮诱{侃了一句,就去廚房了。?怎么沒有!科利亞真的找到了幾本圖畫書,小時候姑媽親自給他讀過,有《一只小灰鴨》《小紅帽》《一個士兵》等。這幾本書薄薄的,沒多少頁碼?？评麃喭蝗恍α似饋?想起了故事里那個士兵是怎么在一個吝嗇的老太太家里用錘子煮粥的。?

科利亞把這幾本書摞在了一起,心想,給兒子講是晚了,孫子還不知道什么時候有呢。他挪了挪身子,又翻弄起各種文學典籍。他拿起一本涅克拉索夫的詩集用勁兒回憶了半天,也就記得在中學教學大綱中有那首《大門前的深思》。普希金的詩還算強點兒,《我記得那奇妙的一瞬》他零零碎碎地記得幾個片段,可也都是兩三行而已。?科利亞著實埋怨了一番自己沒文化,剛要潛心閱讀,填補一下大腦的空白,妻子就喊他把那臺洗衣機先拖走扔掉。?他們舉家遷入后,科利亞立即叫來了一位師傅,讓他測量了一下墻上要定做的書柜的尺寸,計算了定做費用。那位師傅很快就給出了預算,但科利亞家的第一筆支出買的卻是一臺新電視機。他們選的那臺電視機大得簡直就像一塊電影銀幕,于是這些書短暫被挪到另一面墻邊去了。一個月后,妻子又買了一套床具,那套床具實在太寬太大了,這些書只好又換了地方。又過了一個月,妻子偶然在一個展銷會上買到了一套壁柜,帶梳妝臺,梳妝臺鏡子上方還安裝著一盞鏡前燈。?“兒子,”科利亞請求道,“把這些書放在你的房間里吧,能占一整面墻,看著多有文化?！?“什么?”兒子把一只耳塞從耳朵里拿出來說,“不行,我這整面墻上就掛一輛自行車。你還是給我買電子書吧,最好是一部新款的iPaD?！?兒子說完又把耳塞塞進耳朵,伴著音樂邁著舞步走了。?“怎么搞的!”科利亞把這些書一摞摞地塞進了電視機對面的角落里,百思不得其解?！霸瓉砦覀円患胰谠谝粋€房間里都住得下,可現(xiàn)在一整套房子竟然連一本書都放不下了。老婆!”他怒吼道,“我們家就不能有點兒文化嗎?”?“那就看第五頻道的文化臺吧!”妻子回敬道。?后來科利亞出差了兩個星期。他回來時,姑媽的那些書已經沒了蹤影。他出差的時候,妻子發(fā)了一則啟事:“藏書出售,傳世經典?！睍斕炀捅蝗诉\走了,而賣書的錢妻子則買了一套小轉角沙發(fā),正好擺在了電視機對面?？评麃嗠y受了一段時間后又像從前一樣該怎么過就怎么過了,不再想什么文化。(有刪改)1.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(

)

A.在科利亞的妻子看來,他們能夠繼承姑媽的一套房子是上天對他們受熬煎的補償,而與姑媽沒有任何關系,由此可知她是一個不知感恩的人。

B.科利亞想把姑媽的書放到兒子的房間,但遭到了兒子的拒絕,兒子追求的是流行,他對傳統(tǒng)的紙質書籍是排斥、抵觸的。

C.科利亞的妻子最終還是把姑媽留下的書賣掉了,因為在她看來,這些書是沒有用的東西,這照應了文章的標題"沒文化"。

D.小說中的"姑媽"是次要人物,但也是線索人物,她一生從教,是一個特別有文化修養(yǎng)的人,和科利亞夫婦形成顯明對比,有利于突出主旨。

2.科利亞“沒文化”體現(xiàn)在哪些方面?請結合全文內容簡要回答。

3.本文反映了什么樣的社會現(xiàn)象?請結合文本并聯(lián)系現(xiàn)實,談談你對這種現(xiàn)象的相識。8、閱讀下面的文字,完成問題。陳道明:讓世界無奈于我沈青黎陳道明始終被視為演員中的“異數(shù)”——在這個媒體熱衷于制造話題的年頭,他鮮有話題,也不迎合他人制造話題;而作為國內身價最高的男演員,他時常以演藝圈邊緣人的姿態(tài)自居,對自己的身份若即若離。而究其緣由,是因為“演員”這個身份是命運強加給他的,他始終“很被動,總是被推著往前走”,也正因為如此,他不像很多同行那樣執(zhí)著于自己的身份,始終懷有“出離心”,懂得用內省的方式看自己。陳道明有著公認的好演技,卻常常以戲子自居,他珍惜上天賜予自己的安家立命方式,拍戲時遲到早退、不做功課、現(xiàn)場擺譜等狀況從來不會出現(xiàn)在他身上。陳道明是從慢時代里走過來的,緘默冷峻如他,他常常會在接受采訪時不由自主地提及早年的拍戲經驗:那時候,一部小電影拍上四五個月,是常有的事。不知從什么時候起,演員變成了一個高負荷高回報的職業(yè),拍戲也變成了一件特別浮躁的事。很多劇組一開工,大家腦子里想的都是怎么提高效率,演員們也越來越關切合約完成后有多少錢打入自己的賬號。起初他屢屢強調:我是文藝圈的人,不是消遣圈的人,但舊時的文藝圈漸漸分崩離析,讓他無所依憑,內心的糾葛也越來越多,面對這種沖突,陳道明只好選擇了精神上的遁世:他不再看電視,也不讀報不看小說,而是寄情于書畫和鋼琴,并努力鉆研古籍,將自己修煉成了最具文化修養(yǎng)的藝人。1990年拍完《圍城》之后,陳道明始終保持著一部戲歇兩年的節(jié)奏,不想演的片子,給再高的價錢他也不演,但一旦接下一部,就會踏踏實實待到殺青,相比那些四處趕工的年輕演員,他反倒成了全劇組最悠閑的人。他拍戲還有個癖好,那就是不帶工作椅,有時一站就是一天。看到這么大牌的藝術家都站著,整個劇組只好全體陪站,陳道明也因此落下了“難搞”“不好合作”的名聲,但他對此不以為意,只是淡淡地說明說:“我并非不好合作,只是覺得你首先要敬重職業(yè),這個職業(yè)才會敬重你。我無奈于這個世界,只好讓這個世界也無奈于我?！标惖烂鞯拿秩∽浴兜赖陆洝?暗合“道常無名”之意,但陳道明認為自己不算個得道之人,“依據(jù)老子的境界,得道的人身上應當有一種包涵萬物的平和,無為而無不為,而我還殘存一些金剛怒目之氣,對于大多數(shù)事情我可以避開、忍讓,但是對于我參與的事,我就得把自己認為不對的那部分都統(tǒng)一好?！标惖烂髟诤芏嗍虑樯咸厥庥性瓌t,比如他要拍戲,那么從進入劇組到拍攝結束前,他會始終穿著戲服,在他看來,每件衣服都應當有自己的神韻,必須要想個方法,讓沒有感情的戲服“附著”在自己身上,變成自己的一部分?！冻h傳奇》拍了六個月,陳道明就把里面的幾套戲服穿了六個月,拍完戲回家,他依舊穿著劉邦的衫褲,期間從未穿過別的衣服。拍完戲把衫子一脫,他才變回了他自己。圈內的人都知道,陳道明演戲對片酬并不計較,但假如對方開出的片酬過高,他反倒要一再斟酌,更加留心劇本的質量。因為“假如本子質量太差,制作成本也低,你給我這么多錢,那其他演員會請些什么人?這戲的質量能好到哪里去?假如劇本足夠好,對方開出的價碼又很高,我會跟他們談,不要給我那么多錢,你們把錢拿去多請些好演員,大家同心協(xié)力做一個好戲,至于我沒那么重要?！敝灰獎”竞线m,時間和心情協(xié)作,陳道明接戲并非不爽快,至于后期的宣揚,他樂意協(xié)作,但絕不迎合。有人說他太傲,他也照單全收,認為“傲不是一件簡單事,虛心倒是簡單——只要彎下腰就行了,傲卻要挺直腰板,總得有什么撐住腰吧……”陳道明常說自己是個對人生的設計感差也不想有設計的人,而節(jié)制和疏離是他與世界溝通的方式。至于這種溝通帶來的副產品,比如褒貶,比如毀譽,他都做好了充分的心理打算,“別人怎么看怎么說都可以,就像天冷就加件衣服,暖了就脫一件,這么多年我早已經適應了,簡單受刺激的是那些沒有打算的人?！?選自《讀者》,有刪改)相關鏈接:有人說:“他,是演藝界恒久的一股‘清流’”。在這個互聯(lián)網(wǎng)的時代,陳道明以一種固執(zhí)的緩慢,生活在自己的步調里。近四五年,在不多的接受采訪的時候,陳道明已不局限于指正身邊所見的不滿,他起先公開指責國內品質低劣的影視劇作品,包括圈內急功近利的風氣。丁塵馨馬海燕《陳道明:倔強為人》1.下列理解和分析,不正確的一項是(

)

A.陳道明回憶起那個慢的年頭,大伙慢工出細活,都以排好戲為最終目標,根本不會考慮獲獎、提名、賺錢等功利性的目的。

B.“總得有什么撐住腰吧……”,陳道明用高于常人的實力,一絲不茍的看法和高潔出塵的情操來支撐自己的傲氣。

C.文章第一段,總領全文,引出下文對陳道明的詳細介紹,“異數(shù)”指出陳道明的特殊之處,吸引讀者的愛好。

D.演完角色,陳道明就快速變回自己,說明他對戲子這個職業(yè)沒有太大的好感,只有回來才能找到自我。

2.下列對材料有關內容的分析和概括,最恰當?shù)膬身検?

)(

)

A.陳道明始終被視為演員中的“異數(shù)”,他鮮有話題,也不制造話題,因此他認為自己是演藝圈的邊緣人,甚至不承認自己演員的身份。

B.文章通過對陳道明言行及經驗的敘寫,表現(xiàn)他率真、敬業(yè)、淡泊等別出心裁的特性,是“演藝界恒久的一股‘清流’”。

C.大環(huán)境的變更讓陳道明很不適應,他的內心無所依憑,只好選擇精神上的消極遁世,寄情于書畫、鋼琴和古籍,將自己修煉成最具文化修養(yǎng)的藝人。

D.社會商業(yè)大潮滾滾而來,藝人們努力迎合,甚至不惜丟掉底線。陳道明認為這點還不及舊時的戲子,他寧愿以受人輕視的戲子自居,做個有操守的戲子。

E.陳道明用節(jié)制和疏離的看法對待這個世界,從不設計自己的人生,對由此帶來的褒貶毀譽泰然處之,因為他已經為此做好了充分的打算。

3.陳道明說:“我無奈于這個世界,只好讓這個世界也無奈于我?！闭埥Y合材料概括,這種“無奈”體現(xiàn)在哪些方面。9、閱讀下面的文字,依據(jù)要求作文。去年哈佛最受歡迎的選修課是“華蜜課”,授課老師沙哈爾堅決地認為“華蜜感是衡量人生的唯一標準?！倍?急匆忙的步伐代替了慢悠悠的田園漫步,機器單調乏味的節(jié)奏替換了雞鳴桑間狗吠深巷的聲響,房子大了,窗子亮了,而人們的華蜜感卻少了。讀了上面的文字,你有何感想?請以“華蜜”為話題,寫一篇記敘文,可講解并描述自己或身邊的故事,抒發(fā)你的真情實感。題目自擬,字數(shù)不少于800字。答案以及解析1答案及解析：答案：(1)B;(2)C;(3)B

解析：(1)本題考查正確運用詞語(包括熟語)的實力。如火如荼:原形容軍容之盛,現(xiàn)用來形容旺盛、熱情或激烈。熱火朝天:形容場面、心情或氣氛熱情高漲。文中形容票房大戰(zhàn)激烈,應選“如火如荼”。不拘一格:不局限于一種規(guī)格或方式。天馬行空:多形容詩文、書法、言行等氣概豪放,不受拘束;也形容說話做事不著邊際。文中形容想象不受拘束,用“天馬行空”恰當。獨樹一幟:單獨樹立起一面旗幟,指自成一家。異軍突起:指新的派別或新的力氣突然興起。依據(jù)前后文語意可知,應用“異軍突起”。擊節(jié)嘆賞:形容對詩文、音樂等的贊許。嘆為觀止:贊美看到的事物好到極點。依據(jù)前后文語意可知,應用“擊節(jié)嘆賞”。

(2)本題考查語言表達連貫、精確的實力。解答此題要首先讀懂括號前后的語意。所填句子前兩句的主語是“《流浪地球》”,依據(jù)主語承前的一樣性,代詞“它”應置于句前,故解除A、D兩項;“中國科技發(fā)展日新月異的時代”置于句末,與前后文語意的連接緊密。

(3)本題考查辨析并修改病句的實力。畫橫線句子的語病主要有兩處:一是成分殘缺,應在引號的后面補出“的理念”;二是搭配不當,應將“對于”改為“對”,A.成分殘缺;C.搭配不當;D.成分殘缺。2答案及解析：答案：“操辦”;“舉辦”;“貴?！?“我校”;“名譽”;“聲譽”;“忝列”;“擔當”;“從百忙之中”“抽身”和“撥冗”;刪去一個解析：3答案及解析：答案：首先由申請者提出加入申請并等待審核;假如72小時內未接受審核或審核未通過,則申請失敗,將收到超時或拒絕提示;假如順當通過審核,則勝利加入舞團并收到提示。不管收到何種提示,均表明本次申請結束。

解析：本題考查圖文轉換和語言表達精確、簡明、連貫的實力。圖文轉換是指把圖表內容用文字表述出來。圖文題要求考生依據(jù)圖文中的有關內容，分析有關材料，辨別或挖掘某些隱含性信息，對材料進行綜合性評價。依據(jù)“網(wǎng)上申請加入某炫舞舞團的流程圖”圖示來看，此圖以“提出申請”到“結束”（時間先后）為主線，在“72小時內是否接受審核”與“是否通過審核”環(huán)節(jié)，又分兩種狀況，無論通過與否，都會收到提示，以表明此流程全部結束。考生依據(jù)主線、兼顧環(huán)節(jié)分支內容進行概括即可。相同信息內容可以合并，留意字數(shù)要求。4答案及解析：答案：1.食之不能盡其材;鳴之而不能通其意;2.雖體解吾猶未變兮;豈余心之可懲;3.搶榆枋而止;翱翔蓬蒿之間

解析：易錯字：1.材;2.懲;3.搶。5答案及解析：答案：1.D;2.同:二者都借“家信”表達了對家鄉(xiāng)、親人的思念之情。異:杜詩描寫淪陷后長安的蕭條零落,身歷逆境,思家情切,反映了詩人酷愛國家、眷念家人的奇妙情感;李詩主要是寫詩人想人朝為官而愿望始終得不到實現(xiàn),于是想寫家信告知自己就要回家了,表達了詩人壯志難酬的哀痛。

解析：1.D項,曲解文意?！袄稀弊质强偸堑囊馑?突出了詩人在外漂泊的時間長,表現(xiàn)了詩人羈旅漂泊和明珠暗投的凄楚與苦痛。

2.“烽火連三月,家書抵萬金”說的是斗爭已經持續(xù)了很久,家中親人的消息抵得上萬兩黃金,表達了詩人眷戀家人的奇妙感情,“家書抵萬金”引起了很多遭受離亂的人的深深共鳴?！奥酶鑼覐椾e,歸問時裂帛”兩句是說詩人想效仿古人,以求入朝為官卻始終不能實現(xiàn),于是想寫家信告知自己就要回家了,表達了詩人壯志難酬的哀痛。由此可得二者異同。6答案及解析：答案：1.C;2.B;3.B解析：1.A項,以偏概全。由原文“讀者往往將自己所閱讀的著作視為權威的看法和正確的結論,很少對它們提出疑問”可知,讀者不是任何時候都將自己所閱讀的著作視為權威的看法與正確的結論,很少對它們提出問題。B項,缺少前提條件,對象錯誤。由原文“在學問型閱讀階段……讀者就必需……”可知。D項,無中生有。原文無“學問型閱讀不用歸納學問點”的說法。

2.以郭象等人對“逍遙”的說明為例,旨在證明學術探討常常是在對比中進行的。

3.A項,假設關系不成立。由原文“提出問題是全部人在學說上取得進展的基礎”可知,有了質疑實力,學術上不是確定有進展。C項,確定化說法錯誤。由原文“從而發(fā)覺問題,提出問題”可知,這種做法有可能會發(fā)覺問題,提出問題,不是確定能發(fā)覺問題、提出問題。D項,曲解文意