《工程制圖》學(xué)習(xí)方法--機(jī)電工程學(xué)院引言：《工程制圖》是我們機(jī)械專業(yè)學(xué)生的必修技術(shù)基礎(chǔ)課程，1.對(duì)課程的結(jié)識(shí)《工程制圖》是我們機(jī)械專業(yè)學(xué)生以及其他理工科專業(yè)學(xué)生的必修技術(shù)基礎(chǔ)課程，是其它后續(xù)專業(yè)課的基礎(chǔ)。本課程的學(xué)習(xí)，對(duì)正投影的基本理論及其應(yīng)用，機(jī)械圖樣的繪制和閱讀等有一個(gè)比較進(jìn)一步的了解。運(yùn)用基本理論和基本定理，對(duì)空間幾何問題進(jìn)行分析和求解作圖。運(yùn)用線面分析法和形體分析法，對(duì)組合體、零件、裝配體進(jìn)行分析和作圖。并為圖解實(shí)際的機(jī)械問題打下良好的基礎(chǔ)。2.通過課程學(xué)習(xí)后要具有的能力我們做為未來的工程技術(shù)人員，通過本課程的學(xué)習(xí)，我感覺自己純熟地掌握這一技術(shù)語言，具有繪制和閱讀工程圖樣基本能力。我們?cè)诠こ讨茍D的學(xué)習(xí)過程中，漸漸地養(yǎng)成了以下幾種能力。繪制和閱讀工程圖樣的基本能力；解決空間幾何問題的圖解能力，以及將科學(xué)技術(shù)問題抽象為幾何問題的初步能力；空間構(gòu)思能力、分析能力和表達(dá)能力；計(jì)算機(jī)繪圖的基本技能方法；耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和嚴(yán)厲認(rèn)真的工作態(tài)度。3、課程中難點(diǎn)、重點(diǎn)總結(jié)點(diǎn)、線、面相對(duì)位置點(diǎn)、線、面相對(duì)位置求直線與平面的交點(diǎn)，求平面與平面的交線求直線與平面的交點(diǎn)，求平面與平面的交線組合體的投影分析形體分析法一個(gè)立體被多個(gè)平面截切其截交線的作圖方法運(yùn)用變換投影面法求解空間幾何問題局部剖視圖中剖切范圍的擬定，表達(dá)方法的選擇難點(diǎn)總結(jié)組合體的投影分析形體分析法一個(gè)立體被多個(gè)平面截切其截交線的作圖方法運(yùn)用變換投影面法求解空間幾何問題局部剖視圖中剖切范圍的擬定，表達(dá)方法的選擇難點(diǎn)總結(jié)要點(diǎn)總結(jié)要點(diǎn)總結(jié)內(nèi)容點(diǎn)的投影直線的投影1-3直線段的實(shí)長(zhǎng)和對(duì)投影面的傾角1-4直線上的點(diǎn)1-5兩直線的相對(duì)位置1-6平面的投影1-7各類平面的投影特點(diǎn)1-8平面上的點(diǎn)和直線3-1投影變換的方法3-2換面法3-3旋轉(zhuǎn)法4-1曲線的形成與投影4-2曲面的形成與表達(dá)方法5-1立體的投影5-2平面與立體相交5-3平面體與平面體相交5-4平面體與曲面體相交5-5曲面體與曲面體相交6-1三視圖的形成與投影規(guī)律9-2組合體的形體分析6-3組合體的視圖畫法6-4視圖上的尺寸標(biāo)注6-5組合體的構(gòu)形設(shè)計(jì)4.學(xué)習(xí)方法和注意的問題要緊密聯(lián)系前面所學(xué)習(xí)過的點(diǎn)、線、面的投影性質(zhì)，熟記平面立體、曲面立體的投影特點(diǎn)；進(jìn)而理解和掌握用平面截切圓柱、圓錐、圓球的截交線形狀；相貫線的彎曲方向及特殊情況下的相貫線；要熟習(xí)掌握以下基本作圖方法：平面立體、曲面立體表面上取點(diǎn)、取線的作圖方法；截交線的作圖方法；相貫線作圖中的表面取點(diǎn)法和輔助平面法。熟習(xí)掌握求截交線和相貫線的分析方法，以便在作圖前預(yù)見到截交線和相貫線的投影特性，同時(shí)，純熟掌握其作圖環(huán)節(jié)。由于學(xué)習(xí)中僅規(guī)定掌握某一曲面立體處在特殊位置時(shí)的立體相貫，因而，相貫線的投影必有一個(gè)或兩個(gè)具有積聚性；截平面也限于特殊位置，因而截交線的投影也有一個(gè)或兩個(gè)具有積聚性。作為基本知識(shí)和基本作圖方法以后，具體作圖時(shí)須時(shí)常聯(lián)系已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識(shí)，如：三面投影中，X、Y、Z坐標(biāo)之間的關(guān)系、“三面共點(diǎn)的原理、影響相貫線的三個(gè)重要因素——相交物體表面性質(zhì)、相對(duì)位置和大小，求出截交線和相貫線后，要整理輪廓線，認(rèn)真檢查作圖結(jié)果。作相貫線的題目比較困難，只要掌握基本作圖原理和作圖方法，掌握一般的規(guī)律，學(xué)會(huì)歸納，問題就會(huì)變得簡(jiǎn)樸一些。兩曲面相貫不外乎有柱——柱、柱——錐、柱——球、錐——錐、錐——球、球——球等情況。當(dāng)選用投影面平行面為輔助平面時(shí)截切曲面立體所得的截交線為最簡(jiǎn)樸。還要熟記一些典型表面相貫線的特點(diǎn)，善于運(yùn)用對(duì)比的方法和運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)分析和想象相貫線形狀的變化規(guī)律。具體作圖時(shí)，將特殊點(diǎn)標(biāo)明，至少求兩個(gè)一般點(diǎn)，方能更準(zhǔn)確地畫出相貫線的彎曲情況。學(xué)了一年的《工程制圖》，覺得它與數(shù)學(xué)，物理等科目不同的是：這門課是對(duì)人的能力——空間想象能力——的提高；從剛開想不清楚最基礎(chǔ)的點(diǎn)線面的位置關(guān)系到現(xiàn)在看到零件三視圖腦海中就會(huì)形成零件模樣，自己的空間想象能力隨著對(duì)課本的學(xué)習(xí)的確是提高了。我覺得這門課需要的不是解題方法啊技巧啊之類的東西，它是看能否將物體在腦海中構(gòu)想出來，而這本書的目的除了要我們掌握相關(guān)知識(shí)外，就是要提高我們的空間想象能力。以上說這些，我無非是要告訴大家在平日生活中應(yīng)熱愛生活，留心身邊的事物。如此，何止是空間想象能力，大家的思想也會(huì)變得很樂觀的，并且對(duì)社會(huì)也會(huì)有比較強(qiáng)的適應(yīng)力，生活態(tài)度也會(huì)積極起來，也會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的美好。這樣，大家各方面都會(huì)健康發(fā)展的。進(jìn)而反過來提高自己的學(xué)習(xí)能力。以下是對(duì)工程制圖學(xué)習(xí)的一些心得與體會(huì)：學(xué)習(xí)的態(tài)度

學(xué)習(xí)態(tài)度在任何一科學(xué)習(xí)的方面都是同樣通用的，說到底無非是規(guī)定大家要專心專心去學(xué)習(xí)，去投入到自己的學(xué)業(yè)之中。下面從工程制圖方面來講講這方面的一些體會(huì)：上課切忌走神

老師在上課時(shí)講例題時(shí)的解題過程就是我們建立空間想象立體的過程。這也是一個(gè)鍛煉自己空間想象能力的過程。所以一定要跟上老師的思緒。《畫法幾何與工程制圖》課本前面的點(diǎn)線面部分的確很難，但這正是鍛煉我們空間想象基礎(chǔ)能力的部分，大家也許會(huì)在剛開始構(gòu)想空間位置關(guān)系時(shí)感到頭腦暈頭轉(zhuǎn)向，請(qǐng)大家不要放棄，一定要堅(jiān)持想清楚空間關(guān)系，由于雖然大家也許尚未有清楚的空間位置關(guān)系圖，但“想”這個(gè)過程對(duì)大家的進(jìn)步才是最關(guān)鍵的。

預(yù)習(xí)

我認(rèn)為這本書到后面部分時(shí)其實(shí)是沒有太大的必要去預(yù)習(xí)了，但須要強(qiáng)調(diào)的是：剛開始時(shí)一定要預(yù)習(xí)。由于這部分是建立空間想象能力的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)打不牢是建不起摩天大廈的。

細(xì)心

工程制圖課程是機(jī)械類專業(yè)的基礎(chǔ)課程，學(xué)好這門課程對(duì)提高我們的識(shí)圖能力和繪圖能力有很大的幫助，下面是我在學(xué)習(xí)工程制圖課程時(shí)的幾點(diǎn)體會(huì)和建議，希望能對(duì)初學(xué)這門課程的同學(xué)有所幫助。

方法

大一下學(xué)期的工程制圖課程更加注重實(shí)際的運(yùn)用方面的教學(xué)和練習(xí)，內(nèi)容涉及零件圖、裝配圖的讀圖和繪制注意要點(diǎn)以及各種標(biāo)準(zhǔn)件如何在圖中表達(dá)出來，更重要的是結(jié)合了AutoCad繪圖的一些基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行教學(xué)使知識(shí)內(nèi)容更加充實(shí)和工程實(shí)用性。

以下來談?wù)劯鱾€(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)心得與體會(huì)：

零件圖的學(xué)習(xí)

讀零件圖是學(xué)習(xí)機(jī)械制圖的落腳點(diǎn)之一，是機(jī)械制圖考核的重要內(nèi)容。讀標(biāo)題欄，概括了解

了解零件的名稱、材料、畫圖的比例，從而大體了解零件的功用。分析視圖，想象結(jié)構(gòu)形狀

重要掌握的內(nèi)容：

（1）明確視圖數(shù)量；

（2）找出主視圖，并分析主視圖的選擇原則；

（3）分析各視圖之間的投影關(guān)系及所采用的表達(dá)方法。

看視圖時(shí)，先主后次；先整體，后細(xì)節(jié)；先易后難。按投影相應(yīng)關(guān)系分析形體時(shí)，要兼顧零件的尺寸及其功用，以便幫助想象零件的形狀。分析尺寸

重要掌握的內(nèi)容：

（1）分析尺寸基準(zhǔn)，根據(jù)物體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和基準(zhǔn)的幾何形式，找出零件長(zhǎng)、寬、高三個(gè)方向上的重要基準(zhǔn)和輔助基準(zhǔn)。

（2）了解零件各部分的定形尺寸、定位尺寸和零件的總體尺寸。

（3）分析零件的功能尺寸（性能規(guī)格尺寸、安裝尺寸、配合尺寸、其它重要加工面的尺寸）。看技術(shù)規(guī)定

分析技術(shù)規(guī)定，結(jié)合零件表面粗糙度、公差與配合等內(nèi)容，以便弄清加工表面的尺寸和精度規(guī)定。

重要掌握內(nèi)容：

表面粗糙度符號(hào)的含義、公差與配合符號(hào)的含義、形位公差符號(hào)的含義。綜合考慮

把讀懂的結(jié)構(gòu)形狀、尺寸標(biāo)注和技術(shù)規(guī)定等內(nèi)容綜合起來，就能比較全面地讀懂零件圖。

裝配圖的學(xué)習(xí)

裝配圖的學(xué)習(xí)從兩方面來看，繪制裝配圖以及讀裝配圖：

繪制裝配圖：規(guī)定畫法

（1）兩零件的接觸表面和配合表面只畫一條線；兩零件的不接觸表面和非配合表面畫兩條線。

（2）兩個(gè)金屬零件接觸時(shí)，剖面線的傾斜方向應(yīng)相反，或方向雖同間隔不同。同一零件在各視圖上剖面線必須一致。

（3）對(duì)于螺釘?shù)染o固件及實(shí)心零件如軸、銷、鍵、球和桿等，當(dāng)剖切平面通過其基本軸線時(shí)，這些零件按不剖繪制。需要時(shí)，可取局部剖。當(dāng)剖切平面垂直于其基本軸線時(shí)，則應(yīng)照常畫剖面線。特殊畫法

（1）拆卸畫法，將某些零件拆卸后繪制欲表達(dá)的部分。

（2）根據(jù)需要，單獨(dú)畫出某個(gè)零件。

（3）夸大畫法，當(dāng)碰到很簿，很細(xì)的零件或很小的間隙時(shí)，可作適當(dāng)夸大。

（4）假想畫法，與本部件有關(guān)，但不屬于本部件的零件或部件，用雙點(diǎn)畫線畫出，以表達(dá)連接關(guān)系，或運(yùn)動(dòng)部件的極限位置。簡(jiǎn)化畫法

（1）裝配圖中，零件的倒角、溝槽等細(xì)節(jié)可不畫。

（2）若干相同的零（組、部）件，可以僅具體地畫出一處，其余用點(diǎn)畫線表達(dá)出中心位置即可。

讀裝配圖

看標(biāo)題欄、明細(xì)欄，概括了解

（1）從標(biāo)題欄了解部件的名稱，圖樣比例（以想象部件的大?。?。

（2）從明細(xì)表及圖中編號(hào)了解各零件的名稱、數(shù)量、材料等情況?？匆晥D分析各視圖的表達(dá)方法，了解它們的表達(dá)意圖。

（1）了解和分析部件的工作原理；

（2）從視圖了解零件間相對(duì)位置，連接形式，裝配關(guān)系，重要的裝配關(guān)系和次要裝配關(guān)系；

（3）看懂重要零件的結(jié)構(gòu)形狀?？闯叽?/p>

分析裝配圖中尺寸的類型（總體尺寸、配合尺寸、重要零件相對(duì)位置尺寸、連接尺寸、安裝尺寸、性能規(guī)格尺寸）?？醇夹g(shù)規(guī)定

明確部件的裝配、檢查的技術(shù)規(guī)定。

學(xué)習(xí)CAD經(jīng)驗(yàn)和方法

基礎(chǔ)很重要

實(shí)踐證明，“手工圖板”繪圖能力是計(jì)算機(jī)繪圖能力的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)AutoCAD，需要一定的畫法幾何的知識(shí)和能力，需要一定的識(shí)圖能力，特別是幾何作圖能力。循序漸進(jìn)

整個(gè)學(xué)習(xí)過程應(yīng)采用循序漸進(jìn)的方式，先了解計(jì)算機(jī)繪圖的基本知識(shí)，如相對(duì)直角坐標(biāo)和相對(duì)極坐標(biāo)等，使自己能由淺入深，由簡(jiǎn)到繁地掌握AutoCAD的使用技術(shù)。學(xué)以致用

在學(xué)習(xí)AutoCAD命令時(shí)始終要與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，不要把重要精力花費(fèi)在各個(gè)命令孤立地學(xué)習(xí)上；要把學(xué)以致用的原則貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程，以使自己對(duì)繪圖命令有深刻和形象的理解，有助于培養(yǎng)自己應(yīng)用AutoCAD2023獨(dú)立完畢繪圖的能力。熟能生巧要逼迫自己做幾個(gè)綜合實(shí)例，分別具體地進(jìn)行圖形的繪制，使自己可以從全局的角度掌握整個(gè)繪圖過程，力爭(zhēng)使自己學(xué)習(xí)完AutoCAD2023課之后就可以投身到實(shí)際的工作中去。

一些技巧容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區(qū)別。如ZOOM和SCALE，PAN和MOVE，DIVIDE和MEASURE等等。層次要分明

圖層就像是透明的覆蓋圖，運(yùn)用它可以很好地組織不同類型的圖形信息。學(xué)習(xí)過程中，我的同學(xué)圖省事，直接從對(duì)象特性工具欄的下拉列表框中選取顏色，線型和線寬等實(shí)體信息，這很不好，使得解決圖形中的信息不那么容易，要特別注意糾正自己的這一不好習(xí)慣。嚴(yán)格做到層次分明，規(guī)范作圖。我的體會(huì)是：養(yǎng)成良好的習(xí)慣，受益匪淺。粗細(xì)要清楚

可以顯示實(shí)體的線寬是AutoCAD2023的新功能。使用線寬，可以用粗線和細(xì)線清楚地展現(xiàn)出部件的截面，標(biāo)高的深度，尺寸線以及不同的對(duì)象厚度。作為學(xué)員，一定要通過圖層指定線寬，顯示線寬。提高自己的圖紙質(zhì)量和表達(dá)水平。特殊字符，特殊解決

實(shí)際繪圖中，常需要輸入一些特殊字符，如角度標(biāo)志，直徑符號(hào)等。這些中運(yùn)用AutoCAD提供的控制碼來輸入，較易掌握。

另一些特殊字符，如“τ”、“α”、“δ”等等希臘字母的輸入，掌握起來就不那么容易了。它要用到MTEXT命令的“其他…”選項(xiàng)，拷貝特殊字體的希臘字母，再粘貼到書寫區(qū)等操作。特別注意字體的轉(zhuǎn)換等編輯。尚有一些特殊文本，如“φ”在機(jī)械制圖中應(yīng)用較多，叫做帶上、下偏差的尺寸公差標(biāo)注，也可用MTEXT命令的“堆疊”功能來實(shí)現(xiàn)。這樣做遠(yuǎn)比在尺寸標(biāo)注對(duì)話框中調(diào)節(jié)相應(yīng)功能數(shù)值方便得多。

總之，我認(rèn)為學(xué)好工程制圖建立和培養(yǎng)較好的空間想象力是前提。在我看來提高這方面能力的最有效的方法是：多注意觀測(cè)實(shí)體模型，嘗試著畫出模型的三視圖，鍛煉識(shí)圖能力；對(duì)于一些比較抽象的相貫線（如：平面立體與曲面立體相交、兩曲面立體相交等），借助實(shí)際模型來加深印象，嘗試可以憑空想象出各類曲面的相交情況；必要時(shí)可以借助身邊任何可以運(yùn)用的工具（如：教室、桌子、書本及筆等）來模擬，以幫助提高空間分析能力。機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)1）通讀課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書，說明并記錄每一部分的作用。因機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)是大家進(jìn)入大學(xué)校園后的第一次的設(shè)計(jì)，有難度，但按照流程進(jìn)行，就很容易，不會(huì)走彎路。2）第一天，每人擬定題目（不許反復(fù)，先選先定），沒有預(yù)選的題目，請(qǐng)自行到圖書館查閱有關(guān)機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)題目的書籍，或網(wǎng)絡(luò)搜索。當(dāng)天晚上，每人必須定出題目。3）關(guān)于設(shè)計(jì)的實(shí)質(zhì)：設(shè)計(jì)的是“功能”，但設(shè)計(jì)最終展現(xiàn)的是作為設(shè)計(jì)者的一種選擇——實(shí)現(xiàn)功能的一種方式。所以，一方面要抽象出“功能”，另一方面要牢牢抓住“功能”，圍繞功能去設(shè)計(jì)多種方案，并從中選擇一種好的方案作為設(shè)計(jì)者選擇的一種實(shí)現(xiàn)“功能”的一種方式。4）關(guān)于執(zhí)行機(jī)構(gòu)的方案：本課程設(shè)計(jì)是“機(jī)械原理”的課程設(shè)計(jì)，是機(jī)械原理課程內(nèi)容的應(yīng)用，所以在設(shè)計(jì)執(zhí)行機(jī)構(gòu)的方案時(shí)，務(wù)必選用在機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)周期內(nèi)勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)構(gòu)，如完全齒輪傳動(dòng)、帶傳動(dòng)、鏈傳動(dòng)等。否則，無法進(jìn)行機(jī)構(gòu)的位移、速度和加速度分析——這些一定不要都是水平線。待大家學(xué)了后續(xù)的一些課程后，就可以綜合選用更多的方案去實(shí)現(xiàn)機(jī)器的“功能”。5）關(guān)于文獻(xiàn)檢索的工具：網(wǎng)上搜索是一個(gè)很便捷的方法，但要注意，大家做的是設(shè)計(jì)和研究，所以請(qǐng)使用適當(dāng)?shù)乃阉鞴ぞ?，比如“學(xué)校圖書館”里有“引進(jìn)的數(shù)據(jù)庫(kù)”、“專利文獻(xiàn)”等，這些是學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買來給教師和學(xué)生用于研究和學(xué)習(xí)的。不要使用用于買賣產(chǎn)品的搜索引擎“百度”、“阿里巴巴”等，當(dāng)然這些搜索引擎里也能搜到一些有用的內(nèi)容，但它們畢竟不是專門用于設(shè)計(jì)和研究的搜索工具。6）關(guān)于文獻(xiàn)的種類：相對(duì)來說，書籍的內(nèi)容是比較完整和成熟的，而期刊的內(nèi)容比較新奇，但不完整，專利則是受法律保護(hù)的技術(shù)，當(dāng)然，大家在課程設(shè)計(jì)中使用不會(huì)有侵權(quán)的問題?，F(xiàn)有的設(shè)備也是大家設(shè)計(jì)參照的一種“文獻(xiàn)”。7）關(guān)于文獻(xiàn)檢索的任務(wù)：圍繞機(jī)器的“功能”，檢索現(xiàn)有的設(shè)備和技術(shù)，總結(jié)歸納它們實(shí)現(xiàn)機(jī)器功能的“實(shí)現(xiàn)方式”。實(shí)驗(yàn)室的機(jī)器設(shè)備只是其中的一種實(shí)現(xiàn)方式而已，不要受它的實(shí)現(xiàn)方式的限制，否則，將在構(gòu)造你的設(shè)計(jì)方案中受到很大的限制，使方案發(fā)明困難。8）工作量：=1\*GB3①小組每人公共的工作量是：電機(jī)選擇、減速系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、機(jī)器功能的抽象和實(shí)現(xiàn)，完畢運(yùn)動(dòng)循環(huán)圖、程序編制；=2\*GB3②個(gè)人的工作量是：關(guān)于執(zhí)行機(jī)構(gòu)文獻(xiàn)檢索的歸納總結(jié)、多個(gè)方案設(shè)計(jì)、方案選擇、方案具體設(shè)計(jì)、受力分析、運(yùn)動(dòng)分析、程序編制，說明書的撰寫。9）說明書的內(nèi)容：=1\*GB3①小組每人同樣的內(nèi)容是：從任務(wù)書到運(yùn)動(dòng)循環(huán)圖；=2\*GB3②個(gè)人不同的內(nèi)容是：從執(zhí)行機(jī)構(gòu)開始，文獻(xiàn)檢索的歸納總結(jié)、多個(gè)方案設(shè)計(jì)、方案選擇、方案具體設(shè)計(jì)、運(yùn)動(dòng)分析、程序編制等。有問題請(qǐng)及時(shí)找老師，不要等著。計(jì)算機(jī)幾何造型及三維可視化創(chuàng)新設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)1）測(cè)繪減速器根據(jù)減速器部件,進(jìn)行拆卸、測(cè)量，并分析其結(jié)構(gòu)組成、工作原理，畫出零件草圖，再整理繪制成零件圖、裝配圖。測(cè)繪的方法和環(huán)節(jié)2)了解和分析部件齒輪是一種局部結(jié)構(gòu)被進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的常用件，一般用來傳遞動(dòng)力、變速、變向。減速器是運(yùn)用齒輪的傳動(dòng)原理，以小齒輪