語文園地

授課

課題語文園地？課型語文園地？課時？

時間2

1.交流童話的特點(diǎn)：充滿奇思妙今縣、有趣，并學(xué)會運(yùn)用。

2.學(xué)習(xí)辨析近義詞，學(xué)會正確理角率和運(yùn)用。

教學(xué)

3.學(xué)習(xí)描寫季節(jié)的句子，了解季力市的特點(diǎn)，并學(xué)會抓住季節(jié)特點(diǎn)的方法寫話。

目標(biāo)

4.學(xué)習(xí)正確書寫書簽的方法，美期h大方訓(xùn)練抄寫語段的能力。

5.理解警句的大意有助于學(xué)生積孱:句子，增強(qiáng)學(xué)生理解和積累的能力。

教學(xué)

詞句段運(yùn)用(辨析近義詞，學(xué)會正確理解和運(yùn)用，學(xué)會抓住季節(jié)特點(diǎn)的方法寫話。)

重點(diǎn)

教學(xué)

理解并積累關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句。

難點(diǎn)

第一課時

1.交流童話的特點(diǎn)：充滿奇思妙想、有趣，并學(xué)會運(yùn)用。

教學(xué)

2.學(xué)習(xí)辨析近義詞，學(xué)會正確理解和運(yùn)用。

目標(biāo)

3.學(xué)習(xí)描寫季節(jié)的句子，了解季節(jié)的特點(diǎn)，并學(xué)會抓住季節(jié)特點(diǎn)的方法寫話。

教具

課件

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

一、導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“語文園地八”。?

二、交流平臺

【課件出示2】

讀童話時，我們不僅能感受到童話充滿著奇妙的想

象，里面的人物大都擁有非凡的能力，還能感受到人物真

善美的形象。

如《巨人的花園》中，“巨人悄悄地走到他后面，輕

輕抱住他，放到樹枝上。這棵樹馬上開花了，小鳥們也飛

來歌唱”。從這兩句話，我們可以體會到故事的神奇，也出示交流內(nèi)容，交

新課可以感受到原本兇狠的巨人變成了一個和善的人?！逗５牧魍挼奶攸c(diǎn)，訓(xùn)練邊

教學(xué)女兒》里的小人魚，為了心愛的王子，身體化作了泡沫。讀童話邊想象習(xí)慣。這

(??)這既讓人感到不可思議，又讓人為她的善良感動。是在訓(xùn)練學(xué)生的想象

分鐘除了本單元學(xué)習(xí)的幾篇童話，其他童話也都充滿了奇能力。

思妙想。并有著豐富多樣的人物想象，閱讀時，要注意體

會。

1.讀讀上面的句子，你體會到童話的特點(diǎn)是什么？【出示

課件3】

預(yù)設(shè)：

(1)童話充滿了奇思妙想。

(2)童話里的故事讓人意料不到。

(3)童話有趣、充滿幻想。

(板書：童話充滿了奇思妙想、有趣、充滿幻想)

2.練一練：舉例說明，其他童話也充滿了奇思妙想。【出

示課件4】

預(yù)設(shè)：

（1）《拇指姑娘》中一個母親得到了一個像大拇指這么

大的姑娘，這位姑娘在百花叢中找到了自己的白花王子；

（2）《小紅帽》小紅帽和外婆被大灰狼吞掉后，被獵人

救出，剖腹后竟然奇跡生還。

三、詞句段運(yùn)用

（-）讀下面的句子，說說加點(diǎn)的詞語有什么不同。

1.出示：【課件出示5】

讀下面的句子，說說加點(diǎn)的詞語有什么不同。

?這時候，小小的天窗是你唯一的慰稽。

?每當(dāng)我傷心難過時，總會得到好朋友小杰的家犀。

?這個字怎么寫？我國記了。

O任歲月潺潺流淌，不能自懷的，始終是老師深情的目

光。

2.讀一讀這些這兩組句子，注意加點(diǎn)的詞語。

3.說一說，每組加點(diǎn)的詞語之間有著怎樣的關(guān)系？（近義

詞）你能區(qū)別它們的不同之處嗎？（板書：區(qū)別近義詞）

學(xué)生小組討論，說一說。

教師小結(jié)，指導(dǎo)：【出示課件6】

第一組中“慰藉”和“安慰”兩者之間有明顯的區(qū)別?！鞍?/p>

慰”是語言上的，“慰藉”是自我心理的情感填補(bǔ)，安慰

不一定起到慰藉的作用。第二組中“忘記、忘懷”?！巴?/p>

記”對象可以是人、事物、時間等，如他忘記帶鋼筆；也

指某種道理，如不能忘記這個深刻教訓(xùn)?！巴鼞选睂ο笾?/p>

以往值得懷念的，有較明顯的感情色彩，如難以忘懷，不學(xué)習(xí)辨析近義詞，

能忘懷，多用于書面語。學(xué)會正確理解和運(yùn)用。

（二）想一想下面的句子是怎樣描寫冬天的，照樣子寫一培養(yǎng)學(xué)生積累詞語運(yùn)

寫其他季節(jié)?！菊n件出示7】用詞語的能力。

想想下面的句子是怎樣描寫冬天的，照樣子寫一寫其他季

節(jié)。

?雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成

了銀色。他們還請來北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，

整天在花園里呼嘯著。

?冬天，紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到

一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚

的腳掌。

?北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。不一會

兒，地上、樹上、屋頂上就積滿了厚厚軟軟的白雪。

1.讀讀上面的句子。

2.想一想，這些句子是怎樣描寫冬天的？

學(xué)生小組討論，說一說。

教師小結(jié)，指導(dǎo)：【出示課件8】

第一句描寫了冬天里的雪、霜和北風(fēng)。讓人感到非常

冷。

第二句抓住了冬天里的動物紫貂和黑熊，知道了它們

過冬的方式都是躲在洞里，紫貂還出去捕捉食物，而黑熊

則只好舔自己的腳掌。

第三句描寫了北風(fēng)呼嘯，吹起雪花，各處積滿了白雪

的景象。

3.照樣子寫一寫其他的季節(jié)。

描寫夏天：【課件出示9】

(1)夏天是充滿生機(jī)的季節(jié)。瞧，一棵棵樹長得可茂盛

了，它們撐起一把把綠絨大傘，一片片葉子在陽光的照耀

下綠得發(fā)亮。再看公園里花團(tuán)錦簇，五彩繽紛。有灼灼如

火的“洛陽紅”，玉骨冰心的“夜光白”，端莊秀麗的“魏

紫”，還有最美麗的“火煉金丹”……真是萬紫千紅，叫

人目不暇接，眼花繚亂。

(2)夜晚，特別的安謐靜美。知了睡了、青蛙也睡了。

天空中，明亮的月亮像一位仙女，她給大地披上了一層銀

紗。那位仙女一直望著我，向我絮絮低語。在她周圍，許

多調(diào)皮的小星星向我眨眼。

(3)瓦房前大多都有幾棵長得郁郁蔥蔥的老樹。幾個老

爺爺正坐在屋前老樹底下，蹺著二郎腿，悠閑地聊天。

(4)夏天是炎熱的。紅彤彤的太陽像個大火球，大家都通過學(xué)習(xí)描寫季

穿上了自己喜歡的背心、短褲。許多大人在樹下談話乘涼,節(jié)的句子，了解季節(jié)的

一旁的小朋友拿著冰棍美美地吃著。特點(diǎn)，并學(xué)會抓住季節(jié)

四、課堂小結(jié)：特點(diǎn)的方法寫話。

這節(jié)課我們交流了童話充滿想象的特點(diǎn)，學(xué)會用這種

方法說話或作文。學(xué)習(xí)辨析近義詞，會抓住不同的景物、

用不同的視角來描寫同一季節(jié)。

第二課時？

教學(xué)

1.學(xué)習(xí)正確書寫書簽的方法，書簽要美觀、大方，訓(xùn)練抄寫語段的能力。

目

標(biāo)

2.理解警句的大意有助于學(xué)生積累句子，增強(qiáng)學(xué)生理解和積累的能力。

教具

?課件

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

一、導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“語文園地八”。

二、書寫提示

新課做幾個有趣的書簽，在書簽上寫一句喜歡的格言。

教學(xué)

(??)分出示：【出示課件11】

鐘學(xué)習(xí)正確書寫書

做幾個有趣的書簽.在帶簽上寫一句你尋歡的格言C簽的方法，書簽要美

21y觀、大方，訓(xùn)練抄寫語

Of■自育H

。字鹿■絹身

段的能力。

1.看提示

旁邊提示我們寫書簽時，要注意什么？

(課件出示12)

(1)豎寫時要自右向左書寫。

(2)字距要均勻。

(3)上下字要對齊。

(4)注意作者名字的位置，使格式更美觀。

(板書：豎寫時要自右向左書寫字距要均勻上下字

要對齊格式更美觀)

2.寫一寫【出示課件13】

(1)先照著字帖寫，一邊寫一邊念筆畫名稱。

(2)再在田字格中寫，寫好之后對照比較，看看

哪個筆畫沒有寫好，再重寫。

四、日積月累

1.下面是關(guān)于讀書的警句，學(xué)生嘗試讀一讀。

【課件出示14]

少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲。

一日讀書一日功，一日不讀十日空。

學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

2.說一說自己讀懂了些什么？

小組內(nèi)交流對這些警句的理解。

選代表展示自己對這些警句的理解。

3.教師講解：【課件出示15、16、17]

(1)少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲。

意思是：年少時不刻苦勤奮學(xué)習(xí)，等到將來必有后悔

之時。

(2)一日讀書一日功，一日不讀十日空。

意思是：讀一天書就有一天的收獲，但如果有一天沒

讀書就會丟失十天的讀書的收獲.因?yàn)樽x書是一個連

續(xù)的過程,天天都要學(xué)習(xí)。

(3)學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。

意思是：學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要邁步向前，不斷進(jìn)步

就不遲。

(4)書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

意思是：讀書初看是沒有路可走，只有勤奮才能開創(chuàng)

一條路。學(xué)習(xí)知識就如一個人身在大海中一樣，只有

在里面悟出道理，學(xué)為所用，這樣就好比一條屬于自

己的船。知識轉(zhuǎn)化為智慧之船，人生里程的航行就有

了方向。

4.把這些警句再來讀一讀，相互交流，看誰讀得最好。

5.自己練習(xí)背一背，再抄寫一遍，積累下來?！境鍪?/p>

課件18]

書是逆境中的尉藉。

世界上最壯麗法宮殿是藏書最多的圖書館。

年輕時讀書就像迎著朝陽走路。

最淡的墨水也勝過最強(qiáng)的記憶。

精神能補(bǔ)物質(zhì)的不足。

在學(xué)習(xí)中取得知識，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。理解警句的大意有助

勤動筆墨勤看書。于學(xué)生積累句子，增強(qiáng)

知識好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。學(xué)