三年級下冊音樂教案-第三單元音樂中的故事唱歌共產(chǎn)兒童團歌人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級下冊音樂教案-第三單元音樂中的故事唱歌共產(chǎn)兒童團歌人教版教學內(nèi)容三年級下冊音樂教案-第三單元音樂中的故事唱歌共產(chǎn)兒童團歌（人教版）

1.教材章節(jié)：第三單元音樂中的故事

2.教學內(nèi)容：

a.學習歌曲《共產(chǎn)兒童團歌》

b.了解歌曲背景及創(chuàng)作故事，感受歌曲所表達的情感

c.學習簡單的音樂理論知識，如節(jié)奏、音高、音符等

d.培養(yǎng)團隊合作精神，進行集體演唱練習

e.創(chuàng)編簡單的動作，增強音樂表現(xiàn)力

f.了解音樂中的故事，激發(fā)學生對音樂學習的興趣和熱情。核心素養(yǎng)目標分析1.情感態(tài)度與價值觀：通過學習《共產(chǎn)兒童團歌》，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨的情感，增強集體主義精神和社會責任感。引導學生體會歌曲中的積極向上的精神，激發(fā)他們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗的志向。

2.過程與方法：運用合作、探究、實踐的學習方法，提高學生的音樂表現(xiàn)力、審美能力和創(chuàng)造力。通過學習歌曲，培養(yǎng)學生對音樂的感知、理解和表達能力，掌握基本的音樂技巧和知識。

3.知識與技能：使學生掌握《共產(chǎn)兒童團歌》的旋律、節(jié)奏、歌詞，學會用正確的歌唱方法表達歌曲情感。通過音樂理論知識的學習，提高學生對音樂符號的認識，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。

本章節(jié)的教學旨在通過歌曲學習，將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿于教學過程中，使學生不僅在音樂技能上有所提升，還在情感態(tài)度、價值觀等方面得到全面發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握《共產(chǎn)兒童團歌》的旋律、節(jié)奏、歌詞及正確的演唱方法。

2.理解歌曲背景，體會歌曲所表達的情感和集體主義精神。

難點：

1.歌曲中的一些節(jié)奏和音高的準確把握。

2.學生在集體演唱中保持音準和節(jié)奏的一致性。

3.引導學生深入理解歌曲的歷史背景和情感內(nèi)涵。

解決辦法及突破策略：

1.采用分步驟教學，先讓學生熟悉旋律，再逐步學習節(jié)奏和歌詞，通過反復練習加強記憶。

2.利用樂器輔助教學，如使用鋼琴或打擊樂器幫助學生感知節(jié)奏和音高。

3.分組練習，讓學生在小組內(nèi)先進行合唱練習，再進行集體合唱，教師及時糾正錯誤，提高學生的合唱水平。

4.結(jié)合歌曲背景，通過講故事、觀看相關(guān)視頻等方式，幫助學生理解歌曲的歷史意義和情感表達，增強學生的情感體驗。

5.鼓勵學生參與創(chuàng)編動作，通過身體語言加深對音樂的理解和表達，提高學生的學習興趣和參與度。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對三年級學生的認知特點，本節(jié)課將采用以下教學方法：

（1）講授法：教師通過生動的語言向?qū)W生介紹《共產(chǎn)兒童團歌》的歷史背景、創(chuàng)作故事以及音樂知識，幫助學生建立對歌曲的基本認識。

（2）討論法：在學唱歌曲的過程中，鼓勵學生互相交流、討論，分享自己對歌曲的理解和感受，培養(yǎng)學生的表達能力和團隊協(xié)作精神。

（3）示范法：教師通過現(xiàn)場演唱、演奏等方式，為學生提供正確的歌唱和演奏方法，讓學生在模仿中學習，提高音樂技能。

（4）探究法：引導學生主動探究歌曲中的音樂元素，如節(jié)奏、音高、旋律等，培養(yǎng)學生的自主學習能力和音樂素養(yǎng)。

2.設(shè)計具體的教學活動

（1）熱身活動：通過簡單的音樂游戲，讓學生放松身心，集中注意力，為學習歌曲做好準備。

（2）歌曲學習：采用分步驟教學，先讓學生熟悉旋律，再逐步學習節(jié)奏、歌詞。在此過程中，穿插討論、示范等教學活動，提高學生的學習興趣。

（3）集體演唱：將學生分成若干小組，進行集體演唱練習。通過角色扮演、合唱等形式，讓學生在實踐中掌握歌曲演唱技巧，提高團隊合作能力。

（4）音樂創(chuàng)作：鼓勵學生創(chuàng)編簡單的動作，為歌曲添加表演元素，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和音樂表現(xiàn)力。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示歌曲背景、創(chuàng)作故事、音樂知識等內(nèi)容，幫助學生更好地理解課程內(nèi)容。

（2）視頻：播放《共產(chǎn)兒童團歌》的相關(guān)視頻，如歷史背景、演唱示范等，讓學生更直觀地感受歌曲的魅力。

（3）音頻：提供歌曲的音頻文件，方便學生在課后練習和復習。

（4）在線工具：利用音樂教學軟件、在線音樂教育平臺等資源，為學生提供更多的學習途徑，提高學習效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布《共產(chǎn)兒童團歌》的預習資料，包括歌曲背景、創(chuàng)作故事等PPT資料，要求學生了解歌曲的歷史背景。

-設(shè)計預習問題：圍繞歌曲的背景，設(shè)計問題如“這首歌創(chuàng)作于什么時期？它傳達了什么樣的精神？”等，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過微信群或在線平臺跟蹤學生的預習情況，確保學生提前對歌曲有所了解。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀預習資料，初步了解《共產(chǎn)兒童團歌》的背景。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的答案和疑問。

-提交預習成果：學生將自己的預習筆記或疑問提交至微信群或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生自主獲取信息和思考的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺共享預習資源，提高學生的信息素養(yǎng)。

作用與目的：

-幫助學生為課堂學習做好充分準備，了解歌曲的歷史意義。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述歌曲背后的故事，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解歌曲的節(jié)奏、音高、歌詞等音樂知識，結(jié)合實際演唱進行示范。

-組織課堂活動：設(shè)計集體演唱、小組討論等環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中掌握歌曲演唱技巧。

-解答疑問：針對學生在學習過程中遇到的問題，進行實時解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生參與集體演唱和小組討論，親身體驗歌曲的演唱和協(xié)作。

-提問與討論：學生針對不解的問題勇敢提問，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和示范，幫助學生掌握音樂知識。

-實踐活動法：通過集體演唱等活動，培養(yǎng)學生的實踐能力。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解歌曲的音樂元素，掌握正確的演唱技巧。

-通過實踐活動，提高學生的音樂表現(xiàn)力和團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學生回家后練習歌曲，并記錄自己的演唱感受。

-提供拓展資源：推薦與音樂教育相關(guān)的網(wǎng)站、視頻等資源，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和鼓勵。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成課后作業(yè)，鞏固所學歌曲。

-拓展學習：利用教師提供的資源，進行音樂知識的拓展學習。

-反思總結(jié)：學生對學習過程進行反思，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)，進行自我評估。

-反思總結(jié)法：引導學生通過反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學生課堂上學到的音樂知識和技能。

-拓寬學生的音樂視野，提高自我反思和自我管理能力。知識點梳理1.歌曲背景知識

-《共產(chǎn)兒童團歌》的創(chuàng)作背景和歷史意義。

-歌曲反映的集體主義精神和革命熱情。

2.音樂理論知識

-節(jié)奏：掌握歌曲中的基本節(jié)奏，如四分音符、八分音符等。

-音高：學習歌曲中的音階和旋律，提高音準感知能力。

-音符：認識樂譜中的音符，理解音符與音高、時值的關(guān)系。

3.歌曲演唱技巧

-正確的呼吸方法：運用腹式呼吸，保持聲音的穩(wěn)定和流暢。

-發(fā)聲技巧：學會使用共鳴，使聲音更加洪亮、悅耳。

-情感表達：通過歌詞理解和歌曲背景了解，把握歌曲的情感，用歌聲傳達情感。

4.團隊合作與集體演唱

-齊唱與合唱：掌握集體演唱的技巧，如聲音的融合、節(jié)奏的統(tǒng)一。

-團隊協(xié)作：學會在集體中相互配合、支持，提高團隊合作能力。

5.音樂表現(xiàn)力

-創(chuàng)編動作：根據(jù)歌曲特點，創(chuàng)編簡單的動作，增強音樂表現(xiàn)力。

-舞臺表現(xiàn)：培養(yǎng)學生在舞臺上的自信心和表現(xiàn)力。

6.音樂欣賞與評價

-欣賞歌曲：學會從不同角度欣賞歌曲，如旋律、節(jié)奏、歌詞等。

-評價標準：了解音樂評價的基本標準，如音準、節(jié)奏、情感表達等。

7.文化理解與傳承

-了解紅色音樂文化：通過學習《共產(chǎn)兒童團歌》，了解紅色音樂的發(fā)展歷程和特點。

-傳承革命精神：培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民的情感，傳承革命先輩的光榮傳統(tǒng)。

本節(jié)課的知識點涵蓋了歌曲背景、音樂理論、演唱技巧、團隊合作、音樂表現(xiàn)力、欣賞評價和文化傳承等方面，旨在幫助學生全面掌握音樂知識和技能，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。在教學過程中，教師應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，關(guān)注學生的個體差異，激發(fā)學生的學習興趣，使他們在愉快的氛圍中學習、成長。教學反思在本次《共產(chǎn)兒童團歌》的教學中，我深刻體會到了音樂教育的魅力和責任。通過歌曲學習，不僅讓學生掌握了音樂知識和技能，更讓他們在情感態(tài)度、價值觀等方面得到了全面發(fā)展。

首先，我意識到音樂教育不僅僅是技能的傳授，更是情感的熏陶。在教學中，我通過講述歌曲背后的故事，讓學生感受到了歌曲所傳達的集體主義精神和革命熱情。這種情感的體驗，使學生在演唱過程中更加投入，也使他們更加珍視團隊合作的重要性。

其次，我發(fā)現(xiàn)音樂教育對于培養(yǎng)學生的自主學習能力有著重要作用。在預習環(huán)節(jié)，我讓學生自主閱讀預習資料，思考預習問題。這樣的設(shè)計不僅讓學生提前了解了歌曲背景，也為他們提供了一個獨立思考的機會。在課堂活動中，我鼓勵學生積極參與討論、提問，讓他們在實踐中掌握知識。這種教學方法不僅提高了學生的學習興趣，也培養(yǎng)了他們的自主學習能力和解決問題的能力。

再次，我認識到音樂教育需要關(guān)注學生的個體差異。在教學中，我發(fā)現(xiàn)有的學生對音樂知識掌握得較快，而有的學生則需要更多的指導。因此，我及時調(diào)整教學策略，針對不同學生的需求給予個性化的指導。同時，我也鼓勵學生之間互相幫助，形成良好的學習氛圍。

最后，我深感音樂教育對于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)具有重要意義。在教學中，我注重學生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注他們的音樂技能，還關(guān)注他們的情感態(tài)度、價值觀等方面。通過音樂教育，我希望學生能夠成為一個有愛心、有責任感、有創(chuàng)造力的公民。內(nèi)容邏輯關(guān)系①歌曲背景知識：了解《共產(chǎn)兒童團歌》的創(chuàng)作背景和歷史意義，把握歌曲反映的集體主義精神和革命熱情。

②音樂理論知識：學習歌曲中的基本節(jié)奏、音高、音符等，為演唱歌曲打下基礎(chǔ)。

③歌曲演唱技巧：掌握正確的呼吸方法、發(fā)聲技巧和情感表達，使歌聲更加動聽。

2.教學方法的邏輯關(guān)系

①自主學習法：通過預習和課后作業(yè)，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

②講授法：通過講解和示范，幫助學生理解音樂知識和演唱技巧。

③實踐活動法：通過集體演唱、小組討論等活動，培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊協(xié)作精神。

3.教學目標的邏輯關(guān)系

①情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨的情感，增強集體主義精神和社會責任感。

②過程與方法：通過合作、探究、實踐的學習方法，提高學生的音樂表現(xiàn)力、審美能力和創(chuàng)造力。

③知識與技能：使學生掌握《共產(chǎn)兒童團歌》的旋律、節(jié)奏、歌詞，學會用正確的歌唱方法表達歌曲情感。

板書設(shè)計：

1.歌曲背景知識

2.音樂理論知識

-節(jié)奏

-音高

-音符

3.歌曲演唱技巧

-呼吸方法

-發(fā)聲技巧

-情感表達

4.教學方法

-自主學習法

-講授法

-實踐活動法

5.教學目標

-情感態(tài)度與價值觀

-過程與方法

-知識與技能課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《共產(chǎn)兒童團歌》的歷史背景和創(chuàng)作故事。

-視頻資源：不同版本的《共產(chǎn)兒童團歌》演唱視頻，包括專業(yè)合唱團、兒童合唱團等。

-音樂知識：音樂歷史、音樂家介紹、音樂創(chuàng)作過程等。

-演唱技巧：不同演唱風格、發(fā)聲方法、舞臺表現(xiàn)技巧等。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學生自主閱讀《共產(chǎn)兒童團歌》的歷史背景和創(chuàng)作故事，了解歌曲背后的故事。

-視頻資源：學生觀看不同版本的《共產(chǎn)兒童團歌》演唱視頻，欣賞不同演唱風格和舞臺表現(xiàn)。

-音樂知識：學生閱讀音樂歷史、音樂家介紹等材料，了解音樂的發(fā)展歷程和不同音樂家的貢獻。

-演唱技巧：學生閱讀關(guān)于不同演唱風格、發(fā)聲方法、舞臺表現(xiàn)技巧的文章，了解更多的演唱技巧和方法。

3.教師指導：

-教師提供必要的閱讀材料和視頻資源，確保學生能夠順利地進行拓展學習。

-教師解答學生在拓展學習過程中產(chǎn)生的疑問，給予他們必要的幫助和指導。

-教師鼓勵學生積極參與拓展學習