Unit6Howmany？PartAtalk新課標(biāo)原創(chuàng)優(yōu)課單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit6Howmany？PartA的對(duì)話學(xué)習(xí)。該內(nèi)容與課本的單元主題緊密相關(guān)，重點(diǎn)在于讓學(xué)生通過(guò)數(shù)詞的學(xué)習(xí)，掌握詢問(wèn)數(shù)量的日常交際用語(yǔ)。教學(xué)內(nèi)容包括：1.基本數(shù)詞的認(rèn)讀和書寫（1-10）；2.“Howmany…？”句型的運(yùn)用；3.介紹簡(jiǎn)單的物品名詞（如：pens,books,apples等）。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已掌握了基本的問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己等日常交際用語(yǔ)，對(duì)本節(jié)課的“Howmany…？”句型有較好的過(guò)渡。此外，學(xué)生在數(shù)學(xué)課程中已學(xué)習(xí)過(guò)1-10的數(shù)詞，這為英語(yǔ)課程中的數(shù)詞學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將已學(xué)的數(shù)詞知識(shí)與英語(yǔ)交際能力相結(jié)合，提高實(shí)際生活中的運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)及學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面展開。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)Unit6Howmany？PartA，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用數(shù)詞（1-10）進(jìn)行日常交流，掌握“Howmany…？”句型，詢問(wèn)和回答物品數(shù)量，提高學(xué)生在實(shí)際情境中的語(yǔ)言表達(dá)與溝通能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納和推理的能力。在本節(jié)課中，學(xué)生需要通過(guò)觀察圖片，分析物品的數(shù)量，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行提問(wèn)和回答，鍛煉其邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生了解和掌握基本的日常交際用語(yǔ)，增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的了解，提高跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。在課堂活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)、探究和解決問(wèn)題的能力，使其具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)具有國(guó)際視野和跨文化交際能力的新時(shí)代人才。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，使其在掌握知識(shí)的同時(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.數(shù)詞（1-10）的準(zhǔn)確認(rèn)讀和書寫。

2.“Howmany…？”句型的正確運(yùn)用。

3.日常物品名詞的掌握和運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.數(shù)詞讀音與拼寫規(guī)則的掌握。

2.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用“Howmany…？”句型進(jìn)行交際。

3.對(duì)物品數(shù)量進(jìn)行快速識(shí)別和準(zhǔn)確回答。

解決辦法與突破策略：

1.采用直觀教學(xué)手段，如圖片、實(shí)物等，幫助學(xué)生建立數(shù)詞與具體物品的聯(lián)系，加強(qiáng)記憶。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如快速問(wèn)答、接龍等，讓學(xué)生在游戲中反復(fù)練習(xí)數(shù)詞和句型，提高熟練度。

3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用的靈活性。

4.針對(duì)難點(diǎn)，進(jìn)行分組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相糾錯(cuò)、共同進(jìn)步。

5.教師在課堂上及時(shí)給予反饋，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

6.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)，如數(shù)詞拼寫、句型造句等，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-白板

-實(shí)物模型或圖片

2.軟件資源：

-PowerPoint或Keynote課件

-教學(xué)視頻

-語(yǔ)音識(shí)別軟件

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-在線作業(yè)與評(píng)測(cè)系統(tǒng)

4.信息化資源：

-電子教材

-數(shù)字化教學(xué)資源（如電子卡片、互動(dòng)游戲等）

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP（用于課后自主練習(xí)）

5.教學(xué)手段：

-直觀教學(xué)法

-任務(wù)型教學(xué)法

-交際型教學(xué)法

-小組合作學(xué)習(xí)

-互動(dòng)游戲

-角色扮演教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)數(shù)字和日常交際用語(yǔ)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾卧儐?wèn)和回答物品數(shù)量的？數(shù)詞在英語(yǔ)交流中有什么作用？”

展示一些含有數(shù)字和日常物品的圖片，讓學(xué)生初步感受數(shù)字和英語(yǔ)交際的結(jié)合。

簡(jiǎn)短介紹數(shù)詞在英語(yǔ)交流中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)詞和句型基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握數(shù)詞（1-10）的基本概念和“Howmany…？”句型的使用。

過(guò)程：

講解數(shù)詞（1-10）的拼寫和發(fā)音規(guī)則。

通過(guò)圖表或示意圖，展示“Howmany…？”句型的結(jié)構(gòu)和用法。

通過(guò)實(shí)例對(duì)話，讓學(xué)生理解數(shù)詞和句型在實(shí)際交流中的應(yīng)用。

3.對(duì)話案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體對(duì)話案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)詞和句型的實(shí)際應(yīng)用。

過(guò)程：

分析課本中的對(duì)話案例，展示如何使用數(shù)詞和句型進(jìn)行有效交流。

詳細(xì)介紹案例中的關(guān)鍵語(yǔ)言點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解對(duì)話的語(yǔ)境和功能。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在不同場(chǎng)景中運(yùn)用數(shù)詞和句型，并提出創(chuàng)新性的對(duì)話設(shè)計(jì)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)日常場(chǎng)景，運(yùn)用數(shù)詞和“Howmany…？”句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

小組內(nèi)討論并完善對(duì)話內(nèi)容，準(zhǔn)備向全班展示。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)數(shù)詞和句型的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表上臺(tái)展示設(shè)計(jì)的對(duì)話，其他學(xué)生和教師進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。

教師總結(jié)各組的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)之處，并提供反饋。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)詞和日常交際用語(yǔ)的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧數(shù)詞（1-10）的學(xué)習(xí)和“Howmany…？”句型的應(yīng)用。

強(qiáng)調(diào)數(shù)詞在日常交流中的作用，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多加運(yùn)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生編寫一段含有數(shù)詞和“Howmany…？”句型的對(duì)話，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.數(shù)詞（1-10）的認(rèn)讀和書寫能力得到提升：

學(xué)生能夠熟練地認(rèn)讀和書寫數(shù)詞1-10，并掌握了相應(yīng)的發(fā)音規(guī)則。在課后作業(yè)和評(píng)測(cè)中，大部分學(xué)生能夠正確地完成數(shù)詞相關(guān)的練習(xí)，表現(xiàn)出較高的掌握程度。

2.“Howmany…？”句型的運(yùn)用能力增強(qiáng)：

學(xué)生在實(shí)際情境中，能夠靈活運(yùn)用“Howmany…？”句型進(jìn)行詢問(wèn)和回答物品數(shù)量。在課堂展示和小組討論中，學(xué)生表現(xiàn)出了對(duì)該句型的熟練運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)了從理論知識(shí)到實(shí)際操作的轉(zhuǎn)變。

3.日常物品名詞的掌握和運(yùn)用：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)并掌握了與日常生活相關(guān)的物品名詞，如pens,books,apples等。在小組討論和課堂展示中，學(xué)生能夠?qū)⑦@些名詞與數(shù)詞和句型結(jié)合，進(jìn)行豐富多樣的對(duì)話練習(xí)。

4.語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力提高：

通過(guò)課堂上的角色扮演、小組討論和課堂展示，學(xué)生鍛煉了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，提高了在實(shí)際情境中的溝通能力。學(xué)生能夠更加自信地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行英語(yǔ)交流，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5.思維品質(zhì)得到鍛煉：

在分析對(duì)話案例、設(shè)計(jì)對(duì)話場(chǎng)景和解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生的觀察、分析、推理和問(wèn)題解決能力得到了鍛煉。學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高了思維的靈活性和創(chuàng)新性。

6.跨文化交際意識(shí)增強(qiáng)：

通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了跨文化交際的意識(shí)。學(xué)生意識(shí)到在交流過(guò)程中，尊重和理解對(duì)方的文化背景是順利進(jìn)行溝通的關(guān)鍵。

7.合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)提高：

在小組討論和課堂展示中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同完成任務(wù)。這種合作學(xué)習(xí)的方式有助于學(xué)生提高自我管理能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

8.學(xué)習(xí)興趣和積極性提高：

通過(guò)本節(jié)課的生動(dòng)教學(xué)和豐富多樣的課堂活動(dòng)，學(xué)生表現(xiàn)出了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，學(xué)習(xí)積極性得到提高。學(xué)生在課后主動(dòng)參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)，為鞏固和拓展知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際情境教學(xué)：本節(jié)課通過(guò)設(shè)計(jì)真實(shí)的日常交流場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)詞和“Howmany…？”句型，提高了學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.多元化教學(xué)手段：運(yùn)用了多媒體、實(shí)物模型、互動(dòng)游戲等多種教學(xué)手段，豐富了課堂活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，個(gè)別小組合作不夠順暢，導(dǎo)致課堂時(shí)間利用不充分。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：課堂評(píng)價(jià)以教師評(píng)價(jià)為主，學(xué)生互評(píng)和自評(píng)環(huán)節(jié)較少，未能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)教學(xué)組織方面的問(wèn)題，今后可以通過(guò)以下方式改進(jìn)：

-在分組時(shí)，注意學(xué)生性格和能力的搭配，使每個(gè)小組成員都能積極參與討論。

-在小組討論前，明確討論要求和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生更好地開展合作學(xué)習(xí)。

針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)方面的問(wèn)題，可以采取以下改進(jìn)措施：

-增加學(xué)生互評(píng)和自評(píng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中相互促進(jìn)，自我反思。

-設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的評(píng)價(jià)表格，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注評(píng)價(jià)內(nèi)容，提高評(píng)價(jià)效果。課堂在課堂教學(xué)中，教師可以通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式，了解學(xué)生對(duì)數(shù)詞和“Howmany…？”句型的掌握程度。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行解決，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，教師還可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

課后作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要手段。教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定。在作業(yè)點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，教師可以挑選一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)，教師還可以根據(jù)作業(yè)情況，給予學(xué)生針對(duì)性的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷提高。

3.課堂觀察：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們的參與程度、合作情況和交流效果。通過(guò)觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)更符合學(xué)生的實(shí)際情況。

4.課堂測(cè)試：在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，教師可以組織課堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試可以采用口頭提問(wèn)、書面作業(yè)或小測(cè)驗(yàn)等形式，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于測(cè)試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行解決，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

5.課堂互動(dòng)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極互動(dòng)，提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與討論等。通過(guò)互動(dòng)，教師可以了解學(xué)生的思維方式和理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)，課堂互動(dòng)也有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

6.課后反饋：在課后，教師可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別談話等方式，了解學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的意見和建議。對(duì)于學(xué)生的反饋，教師應(yīng)認(rèn)真傾聽，虛心接受，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行改進(jìn)。課后反饋有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)詞（1-10）的認(rèn)讀和書寫

-“Howmany…？”句型的運(yùn)用

-日常物品名詞的掌握和運(yùn)用

2.重點(diǎn)詞：

-one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten