1、判斷題分值：2互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了人與人之間的交流，而物聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)的是人與物、物與物之間的連通。正確2、判斷題分值：2車輛違章處罰單中可以印制二維碼，將有關(guān)車輛上的基本信息，包括車駕號(hào)、發(fā)動(dòng)機(jī)號(hào)、車型、顏色等車輛的基本信息轉(zhuǎn)化保存在二維碼中，其信息的隱含性起到防偽的作用，信息的數(shù)字化便于管理部門實(shí)時(shí)監(jiān)控。正確3、判斷題分值：2在電子表格中，在某行上執(zhí)行“插入剪切單元格”，會(huì)把已經(jīng)剪切的行的數(shù)據(jù)移動(dòng)到此行的前面，不會(huì)覆蓋被執(zhí)行行的數(shù)據(jù)。正確4、判斷題分值：2在2019版WPS文字中，點(diǎn)擊“審閱”，可以在“文檔權(quán)限”中進(jìn)行私密文檔保護(hù)。正確5、判斷題分值：2為有效推動(dòng)監(jiān)測(cè)和督導(dǎo)，教師信息技術(shù)應(yīng)用水平將列為政府教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容之一。正確6、判斷題分值：2教師利用信息技術(shù)能夠幫助拓展學(xué)生學(xué)習(xí)邊界、豐富學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的表達(dá)形式。正確7、判斷題分值：2培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的方法，應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)真實(shí)且開放的背景或任務(wù)，同時(shí)選擇恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)新理論、方法和技術(shù)工具作為學(xué)生自主、合作解決問(wèn)題的支架。正確8、判斷題分值：2教師在使用CamtasiaStudio軟件錄制微課后，可以對(duì)人像、聲音進(jìn)行優(yōu)化處理。正確9、判斷題分值：2“一師一優(yōu)課、一課一名師”資源平臺(tái)提供專門的視頻上傳工具和格式轉(zhuǎn)換工具，方便教師們上傳課堂實(shí)錄和微課。正確10、判斷題分值：2調(diào)制解調(diào)器一般只能外置，不能插入計(jì)算機(jī)內(nèi)。錯(cuò)誤11、判斷題分值：2借助QQ打印機(jī)功能可以實(shí)現(xiàn)手機(jī)上圖片或文檔的打印。正確12、判斷題分值：2對(duì)于技術(shù)有優(yōu)勢(shì)的學(xué)生，可以創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生扮演示范、輔助的角色，引導(dǎo)學(xué)生提升技術(shù)素養(yǎng)。正確13、判斷題分值：2和XP系統(tǒng)相比，win7系統(tǒng)性能穩(wěn)定，基本上很少出現(xiàn)電腦藍(lán)屏，意外死機(jī)等狀況。正確14、判斷題分值：2電子表格中對(duì)姓名排序時(shí)，只能按音序排列，軟件無(wú)法實(shí)現(xiàn)按姓名的筆劃排序。錯(cuò)誤15、判斷題分值：2Windows10的應(yīng)用商店中的應(yīng)用，可以和桌面程序一樣，以窗口化方式運(yùn)行，可以通過(guò)頂欄按鈕實(shí)現(xiàn)最小化、最大化和關(guān)閉應(yīng)用的操作。正確16、判斷題分值：2在WPS的PDF中，可以通過(guò)插入圖片或插入水印功能實(shí)現(xiàn)給PDF單頁(yè)或多頁(yè)設(shè)置背景。正確17、判斷題分值：2信息技術(shù)的多媒化、情景化、數(shù)字化等特征有助于準(zhǔn)確示范、及時(shí)反饋、豐富練習(xí)情景，幫助學(xué)生有效理解和掌握具體方法。正確18、判斷題分值：2在高中階段，學(xué)生應(yīng)該了解計(jì)算機(jī)基本工作的原理以及網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)，能夠熟練地使用網(wǎng)上信息資源，學(xué)會(huì)獲取、傳輸、處理、應(yīng)用信息的基本方法。正確19、判斷題分值：2在“一師一優(yōu)課、一課一名師”平臺(tái)曬課前，教師首先要完成平臺(tái)賬號(hào)注冊(cè)并完成實(shí)名制認(rèn)證、學(xué)校信息的選擇。正確20、判斷題分值：2教師講授為主的說(shuō)教式教學(xué)是信息技術(shù)支持下課堂教學(xué)模式的主要特點(diǎn)。錯(cuò)誤21、單選題分值：2人類使用語(yǔ)言來(lái)交流，同樣，網(wǎng)絡(luò)上的各臺(tái)計(jì)算機(jī)之間也用某種語(yǔ)言交換信息，這樣的語(yǔ)言通常指（）。選項(xiàng)1:網(wǎng)絡(luò)協(xié)議22、單選題分值：2用打印機(jī)打印材料時(shí)，出現(xiàn)歪行現(xiàn)象的原因最有可能是（）。選項(xiàng)4:進(jìn)紙?zhí)幷{(diào)節(jié)桿位置不對(duì)，紙張沒有放正23、單選題分值：2重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時(shí)間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生的課堂方式是指（）。選項(xiàng)4:翻轉(zhuǎn)課堂24、單選題分值：2英語(yǔ)教師在教學(xué)中可利用電子白板的（）功能，逐一出示家庭中成員的圖片并讓學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)回答，這樣可以調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。選項(xiàng)3:遮擋25、單選題分值：2交互式電子白板能耗非常低，用（）即可提供電源支持，并能與計(jì)算機(jī)信息相聯(lián)。選項(xiàng)3:USB數(shù)據(jù)線26、單選題分值：2下列軟件中，能實(shí)現(xiàn)中文和英、日、法、德、韓、西語(yǔ)言互譯的是（）。選項(xiàng)3:金山詞霸27、單選題分值：2某教師在制作WPS演示文稿時(shí)，在一頁(yè)幻燈片中添加了3張同樣尺寸的圖片，她想把這3張圖片排成一條直線，但用鼠標(biāo)拖動(dòng)的方法，效果總不理想。我們可以建議她（）。選項(xiàng)3:選中3張圖片，點(diǎn)擊“圖片工具”中的“對(duì)齊”，再進(jìn)行設(shè)置28、單選題分值：2打印WPS演示文稿時(shí)，如果在“打印范圍”的“幻燈片”消息框中輸入“6-10”，則表示（）。選項(xiàng)1:打印第6頁(yè)至第10頁(yè)29、單選題分值：2“互聯(lián)網(wǎng)+教育”正在改變課堂和學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，根據(jù)你的理解，下列平臺(tái)不屬于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的是（）。選項(xiàng)1:支付寶30、單選題分值：2在“一師一優(yōu)課、一課一名師”平臺(tái)曬課時(shí)，選擇好具體的年級(jí)（或教材）和課后，點(diǎn)擊“我要曬課”，還要設(shè)定課的（），才能進(jìn)入到撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)界面。選項(xiàng)1:課時(shí)31、單選題分值：2在國(guó)際通用域中，gov一般表示（）。選項(xiàng)3:政府機(jī)構(gòu)32、單選題分值：2國(guó)家將通過(guò)實(shí)施創(chuàng)新培訓(xùn)平臺(tái)“三區(qū)三州”對(duì)口幫扶項(xiàng)目、推進(jìn)中西部地區(qū)（）模式培訓(xùn)改革等2項(xiàng)措施，定向幫扶鄉(xiāng)村教師提高專業(yè)水平與信息技術(shù)應(yīng)用能力。選項(xiàng)2:雙師教學(xué)33、單選題分值：2常見的IP地址中的數(shù)字192，轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)應(yīng)該為（）。選項(xiàng)3:1100000034、單選題分值：2為了保護(hù)自己的勞動(dòng)成果，可以將做好的文檔保存為（）格式并添加水印，以申明版權(quán)，防止別人濫用。選項(xiàng)4:PDF35、單選題分值：2在信息采集模塊中，信息采集器是一個(gè)可以瀏覽網(wǎng)頁(yè)的程序，被形容為（）。選項(xiàng)3:網(wǎng)絡(luò)爬蟲36、單選題分值：2你認(rèn)為教育信息化的核心與關(guān)鍵是（）。選項(xiàng)2:信息技術(shù)與課程整合37、單選題分值：25G的到來(lái)幫助在線教育成為未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)，在線教育有許多優(yōu)勢(shì)，但不包括（）。選項(xiàng)1:利于情感交流38、單選題分值：2十進(jìn)制數(shù)18轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)，應(yīng)該為（）。選項(xiàng)3:1001039、單選題分值：2疫情防控期間，某備課組想利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)上課用的WPS演示文稿進(jìn)行研討，他們可以采取的便捷途徑是（）。選項(xiàng)2:在WPS演示中，點(diǎn)擊“幻燈片放映”菜單，點(diǎn)擊“會(huì)議”40、單選題分值：2在遠(yuǎn)程教育實(shí)踐中，無(wú)論是課程材料的設(shè)計(jì)和開發(fā)，還是學(xué)習(xí)支持服務(wù)的構(gòu)建，都需要遵循（）的理念。選項(xiàng)4:以學(xué)生為中心41、多選題分值：2在線教育中，教育教學(xué)活動(dòng)的好壞主要取決于（）。選項(xiàng)1:教的行為是否有效地促進(jìn)學(xué)的行為選項(xiàng)3:教的行為和學(xué)的行為相互作用的程度與成效42、多選題分值：2美圖秀秀軟件，是比較大眾化的圖片處理軟件，具有（）功能模塊。選項(xiàng)1:美化圖片選項(xiàng)2:拼圖選項(xiàng)3:摳圖選項(xiàng)4:人像美容43、多選題分值：2在對(duì)電子表格中的表格數(shù)據(jù)進(jìn)行排序時(shí)，注意事項(xiàng)有（）。選項(xiàng)1:如果表格中存在空行或空列情況，排列后要檢查所有數(shù)據(jù)是否都參與了排序選項(xiàng)3:如果要保持原有行的邏輯關(guān)系，最好提前選取整個(gè)表格后再進(jìn)行排序操作選項(xiàng)4:在排序前最好進(jìn)行保存?zhèn)浞?4、多選題分值：21979年由微軟公司為IBM個(gè)人電腦開發(fā)的MS-DOS,是一個(gè)（）的操作系統(tǒng)。選項(xiàng)1:單任務(wù)選項(xiàng)3:單用戶45、多選題分值：2“一師一優(yōu)課、一課一名師”提供曬課功能，在進(jìn)入撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)界面前，要先選擇（）。選項(xiàng)1:學(xué)段選項(xiàng)2:課選項(xiàng)3:學(xué)科選項(xiàng)4:教材版本46、多選題分值：2下列選項(xiàng)中，屬于Photoshop中套索工具的有（）。選項(xiàng)1:磁性套索工具選項(xiàng)3:多邊形套索工具47、多選題分值：2WPS中新建PDF文件的方法有（）。選項(xiàng)1:從掃描儀新建選項(xiàng)2:從文件新建PDF選項(xiàng)3:由圖片轉(zhuǎn)PDF選項(xiàng)4:新建空白頁(yè)48、多選題分值：2在智能技術(shù)的支持下可以輕松實(shí)現(xiàn)新型學(xué)習(xí)形態(tài)，例如（）。選項(xiàng)1:沉浸式學(xué)習(xí)選項(xiàng)2: